Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Рабочая программа проекта внеурочной деятельности по экологии "4 стихии" для детей с ОВЗ 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Рабочая программа проекта внеурочной деятельности по экологии "4 стихии" для детей с ОВЗ 8 класс

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ВСЕВОЛОЖСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ››,

РЕАЛИЗУЮЩАЯ АДАПТИРОВННЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ



СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

На педагогическом совете Директор школы:

«____»__________2016 г. «____»__________2016 г.

Протокол №_________ Меркулова Н.Н.__________



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОЕКТА

«ЧЕТЫРЕ СТИХИИ»



Учитель:

Кулгина Анастасия Евгеньевна











2016 – 2017 гг.

Проект «4 стихии»

Цель проекта:  путём развития экологической грамотности учить детей приобретать умения и навыки общения с природой.

Задачи проекта:

Обучающие:

формирование знаний о единстве живой и неживой природы,

взаимодействие природы, общества и человека;

Развивающие:

развитие экологической грамотности учащихся;

развитие творческого воображения детей;

Воспитательные:

формирование культуры поведения в природе;

воспитывать бережное отношение к окружающей среде;

прививать любовь к природе, желание о ней заботиться;

Методы:

.        словесные

.        наглядно-демонстрационные

.        практические

Виды деятельности:

.         исследовательская

.         коммуникативно-диалоговая

.         практико-ориентированная

Обоснование проекта.

Человечество теснейшим образом связано и взаимодействует со всеми формами жизни на планете, включая многообразие конкретных организмов, их популяции и сообщества вплоть до глобальной – биосферы. Потребность общения с природой остается одной из острейших у современного человека. Взаимодействие человека и природы – это комплексное воздействие антропогенных факторов на природу и природных факторов на здоровье и хозяйственную деятельность человека.

Человек не может не изменять природу. Но он может и должен перестать изменять ее необдуманно и безответственно, не учитывая экологические законы. Только в том случае, если деятельность людей будет идти в соответствии с этими законами, а не вопреки им, изменение природы человеком станет способом ее сохранения, а не разрушения.

Экологическое воспитание сегодня это формирование экологической культуры человека как важнейшей ценности нашего человека как важнейшей ценности нашего общества. Экологическая культура представляет собой единство экологических знаний, убеждений, норм, традиций, сложившихся в отношении к природе и проявляющихся в общественной жизни и поведении каждого гражданина. Она включает в себя гуманное отношение к природе, чувство ответственности к природе, чувство ответственности за ее судьбу. Поэтому так важно проводить работу по формированию у учащихся основ экологической культуры.

Актуальность проекта.

Экологическое воспитание выступает сегодня в качестве приоритетного направления развития современной школы и системы образования в целом. Формирование у будущих поколений основ экологического сознания становится важным показателем жизнеспособности общества, его динамичного продвижения в решении насущных проблем современности.

Желание сохранить здоровье и жить полноценной жизнью – важная социальная потребность человека. «Человек может жить до 100 лет и более, - говорил академик И.П. Павлов. Мы сами своей невоздержанностью, своим безобразным обращением с собственным организмом и отношением к живой природе сводим этот срок до гораздо меньшей цифры».

Сегодня задача школы состоит не только в том, чтобы сформировать определенный объем знаний по экологии, но и в том, чтобы способствовать приобретению учащимися навыков научного анализа, осмыслению взаимодействия общества и природы, осознанию значимости практической помощи окружающей среде. Формирование таких качеств у ребят особенно эффективно проходит в процессе их самостоятельных исследований. В ходе этой работы ученик сам учится формулировать проблему, выдвигать и обосновывать причины её возникновения, делать выводы.

Условия реализации проекта.

Проект реализуется в 2016-2017 учебном году.

Основное условие, обеспечивающее результативность – это педагогическое влияние на личность учащихся в процессе исследовательской деятельности. Следующим, не менее важным условием, является личностная заинтересованность учащихся в решении данной проблемы.

Неформальный подход требует неоднократного возврата к теме проекта, что позволяет создать максимально благоприятное и доверительное отношение к проекту, руководителю и участникам проекта.

Участники проекта:

  • Классный руководитель, учитель трудового обучения, учитель первой категории Кулгина А.Е.

  • Учитель биологии, учитель первой категории Щербакова Е.В.

  • Воспитатель ГПД, воспитатель первой категории Миньковская Л.И.

  • Учащиеся 8 класса

Этапы реализации проекта.

Блоки реализации проекта:

  • Познавательный: уроки, выставки, интервью, экскурсии и т.д. (перспективный план, презентации).

  • Практический: высадка семян, изготовление поделок, выпуск газеты, изготовление скворечников, трудовые акции (фото, выставки)

  • Консультационный: работа с родителями, учителями, учащимися школы (темы бесед, интервью и анкетирование, подготовительные работы к деятельности).

  • Аналитический: анализ полученных результатов, коррекция работы (диагностики, аналитические справки).

Технологическая схема проекта.



  • Познавательный ( в течение года):

Перспективный план на 2016- 2017 учебный год.

Получение экологических знаний

Выводы учащихся

2

октябрь

Экскурсия «По тропинке в лес пойдем»

Наблюдение за осенними деревьям, подготовка природы к зимовке

Фотоотчет, сбор природного материала

3


ноябрь

Практическое занятие. «Творческая мастерская»

Изготовление поделок из природного материала.


Выставка поделок, фотоотчет

4


декабрь

Общешкольное мероприятие «Анкетирование на тему: 4 стихии»

Составление анкеты и проведение анкетирования среди учащихся старшей школы

План внеклассного мероприятия, фотоотчет, результаты анкетирования

5


январь

Классный час-презентация «Мы в ответе за тех, кого приручили»

Написание учащимися мини-сочинения о любимом животном

План мероприятия, фотоотчет, мини-сочинения

6


февраль

Экологическая акция «Поможем птицам!»

Изготовление кормушек. Открытие птичьей столовой «Хлебные крошки»


Фотоотчет, выставка кормушек, вывешивание кормушек на территории школы

7


март

Исследовательская работа «Влияние света, тепла и воды на рост и развитие зеленых друзей (живая еда)»

Посадка лука, укропа, салата в классе. Уход и наблюдение за ними.


Фотоотчет, выращенный «Огород на окне», отчет исследовательской работы учащихся

8


апрель

«Человек! Будь природе другом!»


Выпуск стенгазеты

Фотоотчет, выставка стенгазет

9


май

Трудовая акция «Чистый путь в школу»

Уборка мусора по дороге в школу

Фотоотчет, собранный мусор, чистая территория





  • Консультационный(1 раз в четверть):

  • знакомство родителей с проектом.

  • результаты диагностики, перспектива работы;

  • первые результаты, первые успехи;

  • подведение итогов проекта, практических занятий.

  • Аналитический(по ходу реализации проекта):



Способ отслеживания


Создать условия для развития потребности общения с природой

- умение наблюдать за ростом растений, деревьев, кустарников, ухаживать за комнатными растениями;

- умение ухаживать за домашними животными;

- представления о периодах ухудшения экологической обстановки в реальной жизни.


Наблюдения

Трудовые поручения

Анкетирование


Сформированность бережного отношения к богатствам природы


- знания бережного ухода за растениями, деревьями, кустарниками;


Практические занятия

Диагностика


Сформированность навыков экологически правильного поведения в природе

- владение правилами поведения в природе;


Экскурсии

Разработка памяток


Развитие познавательных интересов и творческих способностей воспитанников, их любознательность и пытливость, приобщение к чтению дополнительной литературы


- проявление познавательной активности, любознательности, пытливости;

- представления об окружающей природе;

- способность оценивать результат творческой деятельности человека;

- умения заниматься исследованием, проводить опыты, участие в исследовательской работе


Практические занятия

Индивидуальные поручения

Свободная деятельность детей


Сформированность потребности ухаживать за комнатными растениями и домашними животными, помогать растениям и животным, попавшим в беду.


- ответственное отношение к растениям и домашним животным

-умения заботиться о природе и ее сохранности;

- способность создавать условия, необходимые для

жизни растений (свет, тепло, влага)

- ответственность за свои поступки


Практические занятия


Планируемые результаты.

Воспитанники должны знать:

  • Основы экологической культуры.

  • Некоторые особенности природы своего края.

  • Основные признаки времен года.

  • Значение природы для человека.

  • Группы растений и животных.

  • Законы сохранения чистой воды и воздуха на планете.

  • Правила поведения в природе.

  • Особенности труда людей наиболее распространенных профессий.

Воспитанники должны уметь:

  • Различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе.

  • Выполнять правила личной гигиены.

  • Различать изученные растения, животных.

  • Вести наблюдения в природе под руководством руководителей проекта.

  • Подкармливать птиц в простейших кормушках.

  • Ухаживать за комнатными растениями и домашними животными.

  • Проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством руководителей проекта.

















Тематический план на 2016- 2017 учебный год.

СЕНТЯБРЬ

1-я неделя

Представление проекта

«4 стихии»

Знакомство с проектом

2-я неделя

Беседа

«Экологическая ориентировка»

Постановка цели и задач проекта

3-я неделя

Презентация

«Время года: ЛЕТО»

Знакомство с временем года ЛЕТО

4-я неделя

Итоговая беседа

«4 стихии»

Подведение итогов полученных знаний

2

ОКТЯБРЬ

1-я неделя

Презентация

«Время года: ОСЕНЬ»

Знакомство с временем года ОСЕНЬ

2-я неделя

Внеклассное мероприятие

«Дары леса»

Знакомство с дарами леса и природы в целом

3-я неделя

Экскурсия

«По тропинке в лес пойдем»

Наблюдение за осенними деревьям, проявлениями природы, сбор природного материала

4-я неделя

Эксперимент

«Стихии ВОДА, ВОЗДУХ, ЗЕМЛЯ, ОГОНЬ »

Вдыхаем влажный, сухой, морозный воздух, определяем отличия и сходства. Осадки. Пробы земли. Проверка как ведет себя огонь во влажном, сухом, и морозном воздухе.

5-я неделя

Беседа

«Итоги осени»

Подведение итогов проведенных мероприятий

3


НОЯБРЬ

1-я неделя

Презентация

«Время года: ЗИМА»

Знакомство с временем года ЗИМА

2-я неделя

Игра

«Темное и светлое время суток»

Научатся определять время суток, правила безопасности в темное время суток

3-я неделя

Практическое занятие

«Творческая мастерская»

Изготовление поделок из природного материала

4-я неделя

Выставка

«Творческая мастерская»

Подведение итогов, оценка работ

4


ДЕКАБРЬ

1-я неделя

Внеклассное занятие

«Зимний лес и Зимний город»

Сравнение Зимы в городе и в области

2-я неделя

Практическое занятие

«А знаешь ли ты?»

Составление вопросов для анкеты «4 стихии»

3-я неделя

Практическое занятие

«Пятый элемент»

Изготовление эмблем

4-я неделя

Общешкольное мероприятие Интервью-анкеты

«4 стихии»

проведение анкетирования среди учащихся старшей школы

5-я неделя

Итоговое занятие


Подведение итогов анкетирования, делаем выводы

5


ЯНВАРЬ

1-я неделя

Ознакомительное занятие

«Мир животных»

Выявление знаний о животном мире нашей планеты и нашего края

2-я неделя

Классный час-презентация

«Мы в ответе за тех, кого приручили»

Написание учащимися мини-сочинения о любимом домашнем животном

3-я неделя

Итоговое занятие

«Животные зимой»

Обсуждение как помочь выжить животным зимой

6


ФЕВРАЛЬ

1-я неделя

Ознакомительное занятие

«Наши друзья – птицы»

Выявление знаний о птица нашей планеты и нашего края

2-я неделя

Практическое занятие

«Вторая жизнь продуктовой тары»

Изготовление кормушек.

3-я неделя

Выставка

«Хлебные крошки»

Выставка кормушек из подручного материала, подведение итогов

4-я неделя

Экологическая акция

«Поможем птицам!»

Открытие птичьей столовой, вывешивание кормушек для птиц

7


МАРТ

1-я неделя

Презентация

«Время года: ВЕСНА»

Знакомство с временем года ВЕСНА

2-я неделя

Исследовательская работа

«Живая Еда»

Знания о влиянии света, тепла и воды на рост и развитие зеленых друзей - растений

3-я неделя

Практическое занятие

«Посадка живой еды»

Посадка лука, укропа, салата в классе

4-я неделя

Трудовая акция

«Уход за мини-огородом»

Уход и наблюдение за ними

5-я неделя

Итоговое занятие

«Сбор урожая»

Подведение итогов Что удалось, а что нет и почему?

8


АПРЕЛЬ

1-я неделя

Обсуждение

«Человек! Будь природе другом!»

Подведение итогов, выявление проблемных знаний по экологии

2-я неделя

Практическое занятие

«Человек! Будь природе другом!»

Сбор материала для газет

3-я неделя

Выпуск стенгазеты

«Человек! Будь природе другом!»

Изготовление стенгазет

4-я неделя

Выставка стенгазет

«Человек! Будь природе другом!»

Подведение итогов, просвещение учащихся с помощью стенгазет

9


МАЙ

1-я неделя

Вводное занятие

«Сделаем мир чище своими руками»

Назначают ответственных и график дежурств, разделение на бригады, привлечение других учащихся школы

2-я неделя

Трудовая акция

«Чистый путь в школу»

Уборка мусора по дороге в школу

3-я неделя

Трудовая акция

«Чистый путь в школу»

Уборка мусора по дороге в школу

4-я неделя

Итоговое занятие

Проект «4 стихии»

Вручение грамот











Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров72
Номер материала ДБ-403990
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх