Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа проектной деятельности "Нашей школе 80!"

Рабочая программа проектной деятельности "Нашей школе 80!"


библиотека
материалов
















Рабочая программа проектной деятельности

«Нашей школе 80!»




















Пояснительная записка


Данный курс построен на основе системы заданий для организации учебного процесса на деятельностной основе и нацелен на формирование у младших школьников проектных умений минимального уровня сложности.

Начальное обучение проектированию закладывает необходимый фундамент для дальнейшего развития проектных умений и использования учебных проектов на предметных занятиях для организации самостоятельного добывания знаний учащимися и эффективного их усвоения, для формирования компетентностей обучающихся и решения воспитательных задач в средней школе.

Третий класс – первый год обучения по курсу «Проектная деятельность». На уроках в 3 – м классе происходит формирование умения:

планировать –

  • умения определять состав действий и операций, их количество, составлять план по действиям и операциям, составлять план по размещению деталей на изделии, распределять работу в группе и выполнять работу в соответствии с планом, используя табличную форму записи плана;

  • умения планировать работу группы с учётом времени и составлять оптимальный план; умение использовать кодирование и декодирование для записи плана и выполнять работу в соответствии с планом;

анализировать –

  • умения анализировать проблемную ситуацию, содержащую проблему и условия, умения уточнять условия, в которых рассматривается проблема; формулировать проблему и цель, определять задачи, которые необходимо решить для достижения цели, определять задачи по составлению проекта, ставить перед собой познавательные и исследовательские задачи;

представлять –

  • умения формулировать ожидаемый результат, фиксировать проект в виде карты – схемы, схемы, макета, буклета, алгоритма, эскиза, умение представлять ход и результат проделанной работы.

Занятия по курсу «Проектная деятельность» проходят в виде уроков и являются частью традиционной классно – урочной системы. Однако от традиционных уроков они отличаются большей степенью самостоятельности учеников, деятельностной основой организационной формы и нацеленностью на освоение способов действия и деятельностей.


Календарно-тематическое планирование


№ урока

Тема урока

Раздаточный материал

Вид плана и умений


Дата

По плану

Фактич.

1.

Грибы в лукошке

Трафареты грибов – 10, основа изделия – 10, план работы группы – 10.

Количество деталей и расположение на изделии (повторение)

03.09







17.09








01.10




15.10




29.10




12.11





26.11








10.12




24.12







14.01



28.01




11.02






25.02


2.

Мебель для игрушек: кровать и тумбочка – 1

Трафареты кровати и тумбочки – 10, план работы группы – 10, карточки учащихся – 10.

Групповое планирование (повторение) оптимального плана и его осуществление

3.

Мебель для игрушек: кровать и тумбочка – 2

Сетевое планирование

4.

Мебель для игрушек: круглый стол и стул – 1

Трафареты стула и круглого стола – 10, карточки учащихся – 10, план работы группы – 10

Сетевое планирование

5.

Мебель для игрушек: круглый стол и стул – 2

Сетевое планирование

6.

Вода.

Нет

Исследовательский проект: постановка цели и задач

7.

Домашнее животное – 1

Нет

Формулирование задачи на исследование, описание и инструкция по содержанию животного


8.

Домашнее животное – 2

Презентация и меморандум

9.

Здоровый образ жизни – 1

Нет

Выявление правил здорового образа жизни, рефлексия и планирование исправления

10.

Здоровый образ жизни – 2

Презентация

11.

Безопасность на дороге – 3

Нет

Составление инструкции, алгоритма

12.

Маршрут

Карта–схема – 10

Составление схемы маршрута от школы до детской поликлиники с пояснениями

13.

Рукавицы для Незнайки

Нет

Работа с условием – разветвлённый алгоритм, формулирование цели

14.

День именинника

Нет

Планирование мероприятия: программа праздника и план его подготовки


10.03






24.03




07.04


21.04









19.05


15.

Пригласительный билет

Макет пригласительного билета – 10

Презентация


16.

Урок рефлексии 1

17.

Викторина – 1

Набор карточек из 50 слов для викторины «Профессии»

Набор карточек из 50 слов для викторины «Профессии»

Распределение работы между группами класса и соединение результатов в единое целое (презентация – мозаика)

18.

Викторина – 1

Распределение работы между группами класса и соединение результатов в единое целое (презентация – мозаика)






Требования к уровню подготовки учащихся


К концу 3 – го класса учащиеся должны уметь:

  • выделять проблему и условия из проблемной ситуации;

  • формулировать проблему в виде вопроса, а исходя из проблемы, определять цели и задачи для её реализации;

  • осуществлять планирование и составлять план своей работы;

  • предъявлять результаты проделанной работы (проекты); делать самоанализ, т.е. выступать с презентацией.


Литература

  • Р. Ф. Сизова, Р. Ф. Селимова «Учусь создавать проект»: Рабочие тетради для 3 класса. – М.: Издательство РОСТ, 2012. – 119 с. /Юным умникам и умницам. Исследуем, доказываем, проектируем, создаём/

Дополнительная литература для обучающихся:

  • 1.  Большая Детская энциклопедия. Русский язык. Учебное пособие: «Бизнессофт» / «Хорошая погода», 2007.- 159с.

  • 2.  Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2010/ 2010 / RUS / PC

Для учителя:

  • Р. Ф. Сизова, Р. Ф. Селимова «Учусь создавать проект»: Методическое пособие для 3 класса. – М.: Издательство РОСТ, 2012. – 119 с. /Юным умникам и умницам. Исследуем, доказываем, проектируем, создаём/

  • С. Н. Тур, Е. И. Васюкова. Духовно-нравственное воспитание. Тетрадь проектов. 3 класс.

Рекомендуемая литература для учителя:

  1. Григорьев Д. В., Степанов П. В.. Стандарты второго поколения: Внеурочная деятельность школьников [Текст]: Методический конструктор. Москва: «Просвещение», 2010. – 321с.

2.  Зиновьева Е.Е. Проектная деятельность в начальной школе [Текст]: /Зиновьева Е.Е., 2010, - 5с.

3.  Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников [Текст]: / Савенков А.И – Самара: Учебная литература, 2008 – 119с.         

4.   Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя/[А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова, 2-ое изд. – М.: Просвещение, 2100. – 152с.

5.   Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. – М.: «Народное образование». - 2000, №7


6


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-212844

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG