Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Рабочая программа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Эксплуатация и модификация информационных систем

Рабочая программа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Эксплуатация и модификация информационных систем

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:





















Типовая ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Эксплуатация и модификация информационных систем
























2012 г.



Типовая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 230401 Информационные системы (по отраслям), входящей в укрупненную группу специальностей 230000 «Информатика и вычислительная техника».


Организация-разработчик: ГОУ Колледж предпринимательства №11


Разработчики:


И.П.Василькова, ГОУ Колледж предпринимательства №11,заведующий кафедрой Информационных технологий, преподаватель



Рекомендована ГБОУ УМЦ ПО ДОгМ в качестве типовой программы по профессиональному модулю Эксплуатация и модификация информационных систем

____________ от «____»__________ 20___ г.



©

©

©

©

©




СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ типовой ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


стр.


4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


8

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля


10

4 условия реализации типовой ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


20

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


27


1. паспорт типовой ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Эксплуатация и модификация информационных систем


1.1. Область применения типовой программы

Типовая программа профессионального модуля (далее - Типовая программа) – является частью типовой основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230401 Информационные системы (по отраслям)в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Эксплуатация и модификация информационных систем.


и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1

Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.

ПК 1.2

Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.

ПК 1.3

Производить модификацию отдельных модулей информационной системы в соответствии с рабочим заданием, документировать произведенные изменения.

ПК 1.4

Участвовать в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых модулях информационной системы.

ПК 1.5

Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной системы.

ПК 1.6

Участвовать в оценке качества и экономической эффективности информационной системы.

ПК 1.7

Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей компетенции, документировать результаты работ.

ПК 1.8

Консультировать пользователей информационной системы и разрабатывать фрагменты методики обучения пользователей информационной системы.

ПК 1.9

Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.

ПК 1.10

Обеспечивать организацию доступа пользователей информационной системы в рамках своей компетенции.




Типовая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании по повышению квалификации и переподготовки по профессиям рабочих, должностей служащих: 16199 «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» и 14995 «Наладчик технологического оборудования», а также профессиональной подготовке по профессиям 230103.2 «Мастер по обработке цифровой информации» и 230103.04 «Наладчик аппаратного и программного обеспечения»


1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • инсталляции, настройки и сопровождения одной из информационных систем;

  • выполнения регламентов по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных информационной системы;

  • сохранения и восстановления базы данных информационной системы:

  • организации доступа пользователей к информационной системе в рамках компетенции конкретного пользователя;

  • обеспечения сбора данных для анализа использования и функционирования информационной системы и участия в разработке проектной и отчетной документации;

  • определения состава оборудования и программных средств разработки информационной системы;

  • использования инструментальных средств программирования информационной системы;

  • участия в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной эксплуатации и нахождения ошибок кодирования в разрабатываемых модулях информационной системы;

  • разработки фрагментов документации по эксплуатации информационной системы;

  • участия в оценке качества и экономической эффективности информационной системы;

  • модификации отдельных модулей информационной системы;

  • взаимодействия со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности;

уметь:

  • осуществлять сопровождение информационной системы, настройку под конкретного пользователя, согласно технической документации;

  • поддерживать документацию в актуальном состоянии;

  • принимать решение о расширении функциональности информационной системы, о прекращении эксплуатации информационной системы или ее реинжиниринге;

  • идентифицировать технические проблемы, возникающие в процессе эксплуатации системы;

  • производить документирование на этапе сопровождения;

  • осуществлять сохранение и восстановление базы данных информационной системы;

  • составлять планы резервного копирования, определять интервал резервного копирования;

  • организовывать разноуровневый доступ пользователей информационной системы в рамках своей компетенции;

  • манипулировать данными с использованием языка запросов баз данных, определять ограничения целостности данных;

  • выделять жизненные циклы проектирования компьютерных систем;

  • использовать методы и критерии оценивания предметной области и методы определения стратегии развития бизнес-процессов организации;

  • строить архитектурную схему организации;

  • проводить анализ предметной области;

  • осуществлять выбор модели построения информационной системы и программных средств;

  • оформлять программную и техническую документацию, с использованием стандартов оформления программной документации;

  • применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;

  • применять документацию систем качества;

  • применять основные правила и документы системы сертификации Российской Федерации;

знать:

  • основные задачи сопровождения информационной системы;

  • регламенты по обновлению и техническому сопровождению обслуживаемой информационной системы;

  • типы тестирования;

  • характеристики и атрибуты качества;

  • методы обеспечения и контроля качества;

  • терминологию и методы резервного копирования;

  • отказы системы;

  • восстановление информации в информационной системе;

  • принципы организации разноуровневого доступа в информационных системах, олитику безопасности в современных информационных системах;

  • цели автоматизации предприятия;

  • задачи и функции информационных систем,

  • типы организационных структур;

  • реинжиниринг бизнес-процессов;

  • основные модели построения информационных систем, их структуру, особенности и области применения;

  • особенности программных средств используемых в разработке информационных систем;

  • методы и средства проектирования информационных систем;

  • основные понятия системного анализа;

  • национальную и международную систему стандартизации и сертификации и систему обеспечения качества продукции, методы контроля качества


1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение типовой программы профессионального модуля:

всего – 774 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 486 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 324 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 162 часов;

учебной и производственной практики – 288 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Эксплуатация и модификация информационных систем, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.

ПК 1.2

Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.

ПК 1.3

Производить модификацию отдельных модулей информационной системы в соответствии с рабочим заданием, документировать произведенные изменения.

ПК 1.4

Участвовать в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых модулях информационной системы.

ПК 1.5

Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной системы.

ПК 1.6

Участвовать в оценке качества и экономической эффективности информационной системы.

ПК 1.7

Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей компетенции, документировать результаты работ.

ПК 1.8

Консультировать пользователей информационной системы и разрабатывать фрагменты методики обучения пользователей информационной системы.

ПК 1.9

Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.

ПК 1.10

Обеспечивать организацию доступа пользователей информационной системы в рамках своей компетенции.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).



3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля Эксплуатация и модификация информационных систем

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов


Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 1.3-ПК 1.10

Раздел 1. Эксплуатация информационной системы


234

156

96

30

78

30

*

*

ПК 1.1-ПК 1.2, ПК 1.6

Раздел 2. Методы и средства проектирования информационных систем

252

168

96

84

*

*

ПК 1.1-ПК 1.10

Производственная практика (по профилю специальности),

288


288


Всего:

774

324

192

30

162

30

*

288


3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю Эксплуатация и модификация информационных систем


Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Эксплуатация информационной системы


*


МДК.01.01. Эксплуатация информационной системы


156

Тема 1.1. Организация процесса сопровождения ИС


Содержание

6


1.

Сопровождение ИС: стандарт IEEE-90, элементы сопровождения, модификация кода, документации или структуры базы данных, виды технологических процессов обработки информации,

2

2

Регламенты по обновлению и техническому сопровождению обслуживаемой информационной системы;

2

Лабораторные работы

18

3

1.

Практические примеры применения стандартов в сопровождении ИС

Выполнение регламентных работ по обновлению и техническому сопровождению ИС

Идентификация технических проблем, возникающие в процессе эксплуатации ИС

Модификация кода программного обеспечения ИС в соответствии с требованиями технического задания

Настройка ИС под конкретного пользователя согласно технической документации;

Выполнение работ по манипулированию данными с использованием языка запросов баз данных,

Выполнение работ по определению ограничений целостности данных

Практические занятия

6

1.

Подготовка исходных данных для документации по эксплуатации информационной системы

Оформление документации по эксплуатации информационной системы

Формирование отчетной документации по результатам выполнения работ

Разработка фрагмента методики обучения пользователей ИС

Тема 1.2. Инсталляция и настройка программного обеспечения информационной системы

Содержание

12

1.

Аппаратно-программные платформы серверов и рабочих станций; выбор рационального состава программного обеспечения АИС;

порядок установки и сопровождения серверного программного обеспечения; специализированные программные пакеты и утилиты администрирования АИС; установка серверной части; виды серверного программного обеспечения: управляющие серверы (сетевые операционные системы), файловые серверы, серверы, предоставляющие свои аппаратные ресурсы, информационные серверы, Web-серверы, серверы приложений, серверы безопасности (брандмауэры, прокси-серверы); особенности эксплуатации различных видов серверного программного обеспечения;

2

2

Виды клиентского программного обеспечения; установка и сопровождение клиентского программного обеспечения; адаптация клиентской части в рамках поставленной задачи

2

Лабораторные работы

22

3

1.

Установка и настройка серверного программного обеспечения: управляющие серверы (сетевые операционные системы),

файловые серверы,

серверы, предоставляющие свои аппаратные ресурсы, информационные серверы, Web-серверы,

серверы приложений,

серверы безопасности (брандмауэры, прокси-серверы);

Установка клиентского программного обеспечения;

Настройка клиентской части в рамках поставленной задачи

Установка и настройка специализированных программных пакетов и утилит администрирования АИС

Работа по управлению пользователями в различных информационных системах.

Практические занятия

2

1.

Работа с нормативно-технической и справочной документацией по установке и настройке программного обеспечения

Тема 1.3. Тестирование информационной системы

Содержание

12


1.

Характеристика тестирования: его циклы, виды тестирования, модульное тестирование, интеграционное тестирование, системное тестирование, выходное тестирование, приемочное тестирование

2

2

Документирование тестирования, Программные ошибки, разработка и выполнение тестов, требования к тесту, тестирование переходов между состояниями, нагрузочные испытания, прогнозирование ошибок, тестирование функциональной эквивалентности, регрессионное тестирование


Лабораторные работы

12

3

1.

Тестирование ИС по заданным сценариям


Практические занятия

6

1.

Разработка сценариев тестирования по заданным методам и видам тестирования

Формирование отчетной документации по результатам выполнения работ

Тема 1.4. Обеспечение надежности ИС

Содержание

12


1.

Характеристики и атрибуты качества; методы обеспечения надежности на различных этапах жизненного цикла ИС, методы обеспечения контроля качества; прогнозирование ошибок, предотвращение ошибок, устранение ошибок, обеспечение отказоустойчивости системы; национальная и международная система стандартизации и сертификации и система обеспечения качества продукции, методы контроля качества


2

2

Инструменты, обеспечивающие надежность программных продуктов, план обеспечения надежности, восстановление информации в информационной системе методы резервного копирования;


Лабораторные работы

10

3

1.

Работы по обеспечению отказоустойчивости системы;

Реализация сценариев резервного копирования;

Работы по восстановлению информации в информационной системе

Практические занятия

8

1.

Разработка плана по обеспечению надежности системы;

Описание методов обеспечения надежности на различных этапах жизненного цикла ИС

Разработка сценариев резервного копирования и восстановления информации в информационной системе

Тема 1.5. Организация и технология защиты информации в ИС

Содержание

12


1.

Основные понятия и определения, эволюция подходов к обеспечению информационной безопасности; информационные, программно - математические, физические и организационные угрозы; защита от несанкционированного доступа, модели и основные принципы защиты информации;


2

2

Принципы организации разноуровневого доступа в автоматизированных информационных системах (АИС); понятия клиента, прав доступа, объекта доступа, групп, ролей, политики безопасности в современных АИС;

Вирусное заражение программ, структура современных вирусных программ, основные классы антивирусных программ, перспективные методы антивирусной защиты; защита от утечки информации по техническим каналам; организационно-правовое обеспечение информационной безопасности


Лабораторные работы

10

3

1.

Работы по организации разноуровневого доступа в автоматизированных информационных системах (АИС);

Установка и настройка антивирусных программ

Работы по программе защиты от утечки информации по техническим каналам

Практические занятия

8

1.

Разработка политики безопасности в АИС;

Разработка программы антивирусной защиты

Разработка программы защиты от утечки информации по техническим каналам;

Разработка программы организационно-правового обеспечения информационной безопасности

Самостоятельная работа при изучении раздела 1

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя; оформление лабораторно-практических работ; отчетов и подготовка к их защите.


78


Типовая тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Национальные и международные стандарты по сопровождению ИС

Национальная и международная система стандартизации и сертификации и система обеспечения качества продукции, методы контроля качества









Раздел 2 Методы и средства проектирования информационной системы


168

МДК.01.02. Методы и средства проектирования информационных систем


168



*

Тема 2.1.

Общая характеристика процесса проектирования ИС, методы проектирования ИС

Содержание

18


1.

Принципы и методы проектирования ИС, этапы проектирования ИС, сопутствующие информационные технологии в условиях обеспечения полного жизненного цикла (ПЖЦ), непрерывная объективная связь проектирования с предшествующим предпроектным обследованием, моделированием объекта проектирования;


1

2

Понятие о каскадном или спиральном проектировании, понятие о конфигурационном управлении проектами ИС; иерархическое проектирование ИС, интерактивные методы проектирования ИС на основе встроенных конструкторов форм, отчетов, SQL-запросов и т.п., каскадный метод проектирования ИС, комбинаторное проектирование ИС, композиционные методы проектирования ИС, конфигурационное проектирование систем,



3

Концептуальное проектирование систем, методологии проектирования ИС (ПО) как программные продукты, методы проектирования на основе использования CASE-средств, методы проектирования ИС на основе обеспечения полного жизненного цикла (регламентируемого стандартами ISO – прежде всего ISO 12207), методы проектирования ИС на основе проектирования баз данных, методы проектирования ИС на основе структурного подхода, методология RAD (с использованием CASE-технологий), мультимодельное проектирование (масштабных) ИС, оконное проектирование (интерфейсов ИС), параллельное проектирование, параметрическое проектирование, планировочное проектирование ИС, поисковое проектирование ИС (в том числе с использованием генетического алгоритма),

2

Лабораторные работы

4


1.

Приемы работы с инструментальными средствами проектирования ИС

Практические занятия

4

1.

Проектирования ИС на основе обеспечения полного жизненного цикла (регламентируемого стандартами ISO – прежде всего ISO 12207)

Тема 2.2. Анализ и моделирование функциональной области ИС


Содержание

14


1.

Основные понятия организационного бизнес-моделирования. Миссия компании, дерево целей и стратегии их достижения. Статическое описание компании: бизнес-потенциал компании, функционал компании, зоны ответственности менеджмента. Динамическое описание компании. Процессные потоковые модели. Модели структур данных. Полная бизнес-модель компании. Шаблоны организационного бизнес-моделирования. Построение организационно-функциональной структуры компании. Этапы разработки Положения об организационно-функциональной структуре компании. Информационные технологии организационного моделирования.

2

2


2

Лабораторные работы

16


1.

Описание бизнес-модели компании.

Построение организационно-функциональной структуры компании.

Практические занятия

8

1.

Разработка Положения об организационно-функциональной структуре компании.

Тема 2.3. Спецификация функциональных требований к ИС



Содержание

16


1.

Процессные потоковые модели. Процессный подход к организации деятельности организации. Связь концепции процессного подхода с концепцией матричной организации. Основные элементы процессного подхода: границы процесса, ключевые роли, дерево целей, дерево функций, дерево показателей. Выделение и классификация процессов. Основные процессы, процессы управления, процессы обеспечения. Референтные модели.

2

2

Проведение предпроектного обследования организации. Анкетирование, интервьюирование, фотография рабочего времени персонала. Результаты предпроектного обследования.


2

Лабораторные работы

*


1.

Обработка результатов анкетирования в рамках предпроектного обследования

Практические занятия

16

1.

Планирование работ по проведению предпроектного обследования организации.

Проведение анкетирования в рамках предпроектного обследования

Проведение интервьюирования в рамках предпроектного обследования

Фотография рабочего времени персонала.

Отчет о результатах предпроектного обследования.






Тема 2.4. Методологии моделирования предметной области


Содержание

14

1.

Методологии моделирования предметной области. Структурная модель предметной области. Объектная структура. Функциональная структура. Структура управления. Организационная структура. Функционально-ориентированные и объектно-ориентированные методологии описания предметной области. Функциональная методика IDEF. Функциональная методика потоков данных. Объектно-ориентированная методика.

2







Практические занятия

8

1.

Описание объектной структуры. Описание функциональной структуры. Описание структуры управления. Описание организационной структуры.

Тема 2.5.

Технического задания на разработку ИС

Содержание

18


1.

Разработка технического задания (ТЗ) на проектирование, технических требований к проектируемому изделию (ТТ), технических условий эксплуатации (ТУ) изделия; технические предложения (ТП) по реализации ТЗ, ТТ, ТУ; подбор и систематизация источников информации, включая стандарты, руководящие нормативные акты; роль стандарта ISO 12207 в организации и стратегиях проектирования ИС;

2


Лабораторные работы

12

3

1.

Разработка приложения модульной архитектуры

Разработка технического задания (ТЗ) на проектирование,


Практические занятия

18

1.

Сбор данных для анализа использования и функционирования информационной системы

Определение технических требований к проектируемой ИС

Разработка технических условий эксплуатации (ТУ) ИС

Определения состава оборудования и программных средств разработки информационной системы;


Тема 2.6 Оценка качества и экономической эффективности информационной системы.


Содержание

12



1.

Методы оценки качества ИС, стандартизация качества. Оценка экономической эффективности информационной системы, метод расчета экономической эффективности ИС


2

Лабораторные работы

*

3

1.

Расчет экономической эффективности информационной системы.

Практические занятия

18

1.

Оценка качества информационной системы






Тема 2.7. Моделирование бизнес-процессов CASE-средствами (BPwin)



Содержание

16


1.

Case-средства для моделирования деловых процессов. Инструментальная среда BPwin. Принципы построения модели IDEF0: контекстная диаграмма, субъект моделирования, цель и точка зрения. Диаграммы IDEF0: контекстная диаграмма, диаграммы декомпозиции, диаграммы дерева узлов, диаграммы только для экспозиции (FEO). Работы (Activity). Стрелки (Arrow). Туннелирование стрелок. Нумерация работ и диаграмм. Каркас диаграммы. Слияние и расщепление моделей. Создание отчетов

2

2


2

Лабораторные работы

16


1.

Построение диаграммы IDEF0: контекстная диаграмма, диаграммы декомпозиции, диаграммы дерева узлов, диаграммы только для экспозиции (FEO).

Нумерация работ и диаграмм.

Каркас диаграммы.

Слияние и расщепление моделей.

Создание отчетов

Практические занятия


1.


Тема 2.8.

Моделирование информационного обеспечения


Содержание

18


1.

Информационное обеспечение ИС. Внемашинное информационное обеспечение. Понятия и основные требования к системе кодирования информации. Состав и содержание операций проектирования классификаторов. Система документации. Внутримашинное информационное обеспечение. Проектирование экранных форм электронных документов. Информационная база и способы ее организации.

2

2

Моделирование данных. Метод IDEFI. Отображение модели данных в инструментальном средстве ERwin. Интерфейс ERwin. Уровни отображения модели. Создание логической модели данных: уровни логической модели; сущности и атрибуты; связи; типы сущностей и иерархия наследования; ключи, нормализация данных; домены. Создание физической модели: уровни физической модели; таблицы; правила валидации и значение по умолчанию; индексы; триггеры и хранимые процедуры; проектирование хранилищ данных; вычисление размера БД; прямое и обратное проектирование. Генерация кода клиентской части с помощью ERwin: расширенные атрибуты; генерация кода для создания базы данных. Создание отчетов. Генерация словарей.

3

Лабораторные работы

12


1.

Создание логической модели данных

Создание физической модели

Генерация кода клиентской части с помощью ERwin. Создание отчетов.

Генерация словарей.

Практические занятия

18

1.

Проектирование экранных форм электронных документов.









Самостоятельная работа при изучении раздела 2

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя; оформление лабораторно-практических работ; отчетов и подготовка к их защите.


54

Типовая тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Национальная и международная система стандартизации и сертификации и система обеспечения качества продукции, методы контроля качества

Национальные и международные стандарты по проектированию ИС


………………


Типовая тематика курсовых работ (проектов)

Использование CASE-средств для проектирования базы данных

Проектирование ИС начисления зарплаты

Проектирование ИС Интернет-магазин

Проектирование ИС Магазин проката видеопродукции

Проектирование ИС Служба занятости в рамках образовательного учреждения

Проектирование ИС Система учета компьютерной техники



Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту)

30

Производственная практика (по профилю специальности) итоговая по модулю

Виды работ

Участие в проведении переговоров с заказчиком и выяснении его первоначальных потребностей и бизнес-задач

Сбор детальной информации для формализации предметной области проекта и требований пользователей заказчика

Участие в создании документации по эксплуатации информационной системы

Взаимодействие с заказчиком в процессе реализации проекта

Настройка параметров информационной системы

Проведение внутреннего тестирования информационной системы

Проведение обучения и аттестации пользователей информационной системы

Участие в экспертном тестировании информационной системы на этапе опытной эксплуатации

Устранение замечаний пользователей по результатам экспертного тестирования информационной системы на этапе опытной эксплуатации

Консультирование пользователей в процессе эксплуатации информационной системы

Техническое сопровождение информационной системы в процессе ее эксплуатации

Обеспечение надежности ИС

Организация защиты информации в ИС

Формирование внутренней документации по результатам выполнения работ


288

Всего

774


4. условия реализации Программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация программы модуля предполагает наличие лаборатории: «Информационных систем»; полигона «Проектирования информационных систем».


Оборудование учебного кабинета и рабочих мест лаборатории: «Информационных систем».

-доска учебная;

-рабочее место для преподавателя;

-столы, стулья для студентов на 25-30 обучающихся;

Технические средства обучения:

видеопроектор, проекционный экран, интерактивная доска.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: Оснащение методическими и справочными материалами, наглядными пособиями, нормативной документацией, программным обеспечением.

Персональные компьютеры с программным обеспечением:

базовое:

  • операционные системы (две основные линии развития ОС (открытые и закрытые);

  • языки программирования (виды (парадигмы) языков по областям применения);

  • программные среды (текстовые процессоры, электронные таблицы, персональные информационные системы, программы презентационной графики, браузеры, редакторы WEB-страниц, почтовые клиенты, редакторы растровой графики, редакторы векторной графики, настольные издательские системы, средства разработки);

  • системы управления базами данных, средства управления хранилищами данных, средства управления витринами данных;

прикладное:

  • информационные системы по отраслям применения (корпоративные, экономические, медицинские и др.);

  • автоматизированного проектирования (CASE-технологии, CAD, CAM, CAE, МРМ, BOM, CRM-системы).


Оборудование учебного кабинета и рабочих мест полигона «Проектирования информационных систем»..

-доска учебная;

-рабочее место для преподавателя;

-столы, стулья для студентов на 25-30 обучающихся;


Технические средства обучения:

видеопроектор, проекционный экран, интерактивная доска.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: Оснащение методическими и справочными материалами, наглядными пособиями, нормативной документацией, программным обеспечением. Персональные компьютеры с программным обеспечением:

базовые:

  • операционные системы (две основные линии развития ОС (открытые и закрытые);

  • языки программирования (виды (парадигмы) языков по областям применения);

  • программные среды (текстовые процессоры, электронные таблицы, персональные информационные системы, программы презентационной графики, браузеры, редакторы WEB-страниц, почтовые клиенты, редакторы растровой графики, редакторы векторной графики, настольные издательские системы, средства разработки);

  • системы управления базами данных, средства управления хранилищами данных, средства управления витринами данных;

прикладные:

  • автоматизированного проектирования (CASE-технологии, CAD, CAM, CAE, МРМ, BOM, CRM-системы).


4.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  • Гвоздева В.А. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы: Учебник – М.: ИНФРА-М, ИД ФОРУМ, 2011

  • Голицына О.Л., Попов И.И., Максимов Н.В. Базы данных: Учебное пособие для студентов среднего профессионального образования –М.: ИНФРА-М, Форум, 2011

  • Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.Л., Максимов Н.В. Информационные технологии: Учебник – М.: ИНФРА-М, Форум, 2011

  • Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.Л. Системы управления базами данных: Учеб. пособие – М.: ИНФРА-М, ИД ФОРУМ, 2011

  • Гагарина Л.Г. Технические средства информатизации. Учеб. пособие //— М.: ИД “ФОРУМ”, 2010. — 256 с.:

  • Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.Л. Программное обеспечение. Учебное пособие 3-е изд. (ГРИФ) — М.: ИНФРА-М: ФОРУМ, 2010, 448 с.

  • Виснадул Б.Д., Лупин С.А., Сидоров С.В., Чумаченко П.Ю. Основы компьютерных сетей: Учебное пособие – М.: ИНФРА-М, ИД ФОРУМ, 2009

  • Гребенюк Е.И., Гребенюк Н.А. Технические средства информатизации – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 272 с.


Дополнительные источники:

  1. Ю.С.Избачков, В.Н.Петров, Информационные системы – Спб:Питер, 2008. – 656 с.,

  2. Рудаков А.В. Технология разработки программных продуктов, Учебное пособие- М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 208 с.


Перечень основных стандартов в области обеспечения жизненного цикла и качества программных средств

  1. ISO/IEC 12207:1995. (ГОСТ Р – 1999). ИТ. Процессы жизненного цикла программных средств.

  2. ISO/IEC 15271:1998. (ГОСТ Р – 2002). ИТ. Руководство по применению ISO 12207.

  3. ISO/IEC 16326:1999. (ГОСТ Р – 2002). ИТ. Руководство по применению ISO 12207 при административном управлении проектами.

  4. ISO/IEC 15504 – 1-9:1998. ТО. Оценка и аттестация зрелости процессов жизненного цикла программных средств. Ч.1. Основные понятия и вводное руководство. Ч.2. Эталонная модель процессов и их зрелости. Ч.3. Проведение аттестации. Ч.4. Руководство по проведению аттестации. Ч.5. Модель аттестации и руководство по показателям. Ч.6. Руководство по компетентности аттестаторов. Ч.7. Руководство по применению при усовершенствовании процессов. Ч.8. Руководство по применению при определении зрелости процессов поставщика. Ч.9. Словарь.

  5. ISO 9000-3:1997. Стандарты в области административного управления качеством и обеспечения качества. Часть 3. Руководящие положения по применению стандарта ISO 9001 при разработке, поставке и обслуживании программного обеспечения.

  6. ISO 9000:2000. (ГОСТ Р – 2001). Система менеджмента (административного управления) качества. Основы и словарь.

  7. ISO 9001:2000. (ГОСТ Р – 2001 ). Система менеджмента (административного управления) качества. Требования.

  8. ISO 9004:2000. (ГОСТ Р – 2001). Система менеджмента (административного управления) качества. Руководство по улучшению деятельности.

  9. ISO 10005: 1995 - Административное управление качеством. Руководящие указания по программам качества.

  10. ISO 10006: 1997 - Руководство по качеству при управлении проектом.

  11. ISO 10007: 1995 - Административное управление качеством. Руководящие указания при управлении конфигурацией.

  12. ISO 10013: 1995 - Руководящие указания по разработке руководств по качеству.

  13. ISO 10011-1-3: 1990. Руководящие положения по проверке систем качества. Ч.1. Проверка. Ч.2. Квалификационные критерии для инспекторов-аудиторов систем качества. Ч.3. Управление программами проверок.

  14. ISO 9126:1991. (ГОСТ – 1993). ИТ. Оценка программного продукта. Характеристики качества и руководство по их применению.

  15. ISO/IEC 14598-1-6:1998-2000. Оценивание программного продукта. Ч.1. Общий обзор. Ч. 2. Планирование и управление. Ч. 3. Процессы для разработчиков. Ч.4. Процессы для покупателей. Ч.5. Процессы для оценщиков. Ч. 6. Документирование и оценивание модулей.

  16. ISO/IEC 9126-1-4. (проекты). ИТ. Качество программных средств: Ч.1. Модель качества. Ч.2. Внешние метрики. Ч. 3. Внутренние метрики. Ч. 4. Метрики качества в использовании.

  17. ISO/IEC 14756: 1999. ИТ. Измерение и оценивание производительности программных средств компьютерных вычислительных систем.

  18. ISO/IEC 12119:1994. (ГОСТ Р – 2000 г). ИТ. Требования к качеству и тестирование.

  19. ISO 13210:1994. ИТ. Методы тестирования для измерения соответствия стандартам POSIX.

  20. ANSI/IEEE 1008 - 1986. Тестирование программных модулей и компонентов ПС.

  21. ANSI/IEEE 1012 - 1986. Планирование верификации и подтверждения достоверности качества (валидации) программных средств.

  22. ISO 9945-1:1990 (IEEE 1003.1). ИТ. Интерфейсы переносимых операционных систем. Ч.1. Интерфейсы систем прикладных программ (язык Си).

  23. ISO 9945-2:1992 (IEEE 1003.2). ИТ. Интерфейсы переносимых операционных систем. Часть 2. Команды управления и сервисные программы.

  24. ISO/IEC 15846:1998. ТО. Процессы жизненного цикла программных средств. Конфигурационное управление программными средствами.

  25. ISO/IEC 14764: 1999. (ГОСТ Р – 2002). ИТ. Сопровождение программных средств.

  26. ISO/IEC 15408 -1-3. 1999. (ГОСТ Р – 2002). Методы и средства обеспечения безопасности. Критерии оценки безопасности информационных технологий. Ч.1. Введение и общая модель. Ч. 2. Защита функциональных требований. Ч. 3. Защита требований к качеству.

  27. ISO 13335 - 1-5. 1996-1998. ИТ. ТО. Руководство по управлению безопасностью. Ч. 1. Концепция и модели обеспечения безопасности информационных технологий. Ч.2. Планирование и управление безопасностью информационных технологий. Ч.3. Техника управления безопасностью ИТ. Ч.4. Селекция (выбор) средств обеспечения безопасности. Ч.5. Безопасность внешних связей.

  28. ISO 10181: 1-7. ВОС. 1996-1998. Структура работ по безопасности в открытых системах. Ч.1. Обзор. Ч. 2. Структура работ по аутентификации. Ч.3. Структура работ по управлению доступом. Ч.4. Структура работ по безотказности. Ч.5. Структура работ по конфиденциальности. Ч.6. Структура работ по обеспечению целостности. Ч.7. Структура работ по проведению аудита на безопасность.

  29. ISO/IEC 15910:1999. (ГОСТ Р – 2002) ИТ. Пользовательская документация программных средств.

  30. ISO 6592:1986. ОИ. Руководство по документации для вычислительных систем.

  31. ISO/IEC 9294:1990. (ГОСТ1993 г). TO. ИТ. Руководство по управлению документированием программного обеспечения.

  32. ISO 14102:1995. ИТ. Оценка и выбор CASE-средств.

  33. ISO 14471:1999. ИТ. Руководство по адаптации CASE- средств.

  34. ГОСТ 34.602-89. ИТ. Техническое задание на создание автоматизированных систем.

  35. ГОСТ 34.603-92. ИТ. Виды испытаний автоматизированных систем.

  36. ГОСТ 34.201-89. ИТ. Виды, комплектность и обозначение документов при создании автоматизированных систем.

  37. РД 50-34.698-90. Методические указания. Информационная технология. Автоматизированные системы. Требования к содержанию документов.

  38. ГОСТ 28195-89. Оценка качества программных средств. Об­щие положения.

  39. ГОСТ 28806-90. Качество программных средств. Термины и определения.

  40. IEC 61508:1-6: 1998-2000. Функциональная безопасность электрических / электронных и программируемых электронных систем. Часть 3. Требования к программному обеспечению. Часть 6. Руководство по применению стандартов IEC 61508-2 и IEC 61508-3.

Материалы сети интернет:

http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно- образовательных ресурсовhttp://www.edu.ru/ - Федеральные образовательные ресурсы

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Занятия лекционного типа составляют не более 50 процентов аудиторных занятий.

Раздел модуля «Производственная практика (по профилю специальности)» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Практика может проводиться в сторонних организациях или в лабораториях образовательного учреждения, обладающих необходимым кадровым и материально-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основе отчета о проделанной работе и публичной его защиты.

Разделом учебной практики может являться проектно-исследовательская работа обучающегося.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех разделов, изданными за последние 10 лет.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.

Программные средства обеспечения учебного процесса включают:

базовые:

  • операционные системы (две основные линии развития ОС (открытые и закрытые);

  • языки программирования (виды (парадигмы) языков по областям применения);

  • программные среды (текстовые процессоры, электронные таблицы, персональные информационные системы, программы презентационной графики, браузеры, редакторы WEB-страниц, почтовые клиенты, редакторы растровой графики, редакторы векторной графики, настольные издательские системы, средства разработки);

  • системы управления базами данных, средства управления хранилищами данных, средства управления витринами данных;

прикладные:

  • информационные системы по отраслям применения (корпоративные, экономические, медицинские и др.);

  • автоматизированного проектирования (CASE-технологии, CAD, CAM, CAE, МРМ, BOM, CRM-системы).

Список дисциплин, изучение которых должно предшествовать освоению данного профессионального модуля:

    • Основы архитектуры, устройство и функционирование вычислительных систем;

    • Операционные системы;

    • Компьютерные сети;

    • Метрология, стандартизация, сертификация и техническое документирование;

    • Устройство и функционирование информационной системы;

    • Основы алгоритмизации и программирования;

    • Основы проектирования баз данных;

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу и профессиональному модулю: высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого междисциплинарного курса и профессионального модуля. Опыт деятельности на предприятиях является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального модуля, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.


5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.


выделять жизненные циклы проектирования компьютерных систем;

-аргументировать использование методов и критериев оценивания предметной области и методы определения стратегии развития бизнес-процессов организации;

-результативность построения архитектурной схемы организации; -результативность проведения анализа предметной области;

-рациональность выбора модели построения информационной системы и программных средств;


Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы в форме:

- защиты лабораторных и практических работ;

- тестовых и контрольных работ по темам МДК;

- результатов выполнения индивидуальных домашних заданий.

- экспертная оценка освоения профессиональных компетенций в рамках текущего контроля в ходе проведения производственной практики, курсового проектирования

ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.

- аргументированность выбора средств, методов и технологий применения объектов профессиональной деятельности

-результативность взаимодействия со специалистами смежного профиля

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы в форме:

- защиты лабораторных и практических работ;

- результатов выполнения индивидуальных домашних заданий.

- экспертная оценка освоения профессиональных компетенций в рамках текущего контроля в ходе проведения производственной практики,

ПК 1.3. Производить модификацию отдельных модулей информационной системы в соответствии с рабочим заданием, документировать произведенные изменения.

- результативность разработки отдельных модулей ИС;

- рациональность выбора средств разработки;

- соблюдение требований рабочего задания;

-результативность документирования производственных изменений;

Экспертная оценка решения задач;

- наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях; в ходе проведения производственной практик

ПК 1.4. Участвовать в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых модулях информационной системы.

- результативность экспериментального тестирования информационной системы на этапе опытной эксплуатации;

- рациональность выбора средств и методов тестирования;

-результативность документирования производственных изменений;

Экспертная оценка решения задач;

- наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях; в ходе проведения производственной практик

ПК 1.5. Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной системы.

-результативность оформления программной и технической документации, с использованием стандартов оформления программной документации;


Экспертная оценка решения задач;

- наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях; в ходе проведения производственной практик

ПК 1.6. Участвовать в оценке качества и экономической эффективности информационной системы.

-результативность применения документации систем качества;

основных правил и документов системы сертификации Российской Федерации;


Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы в форме:

- результатов работы на лабораторных и практических занятиях.

- экспертная оценка освоения профессиональных компетенций в ходе проведения производственной практик, курсового проектирования.

ПК 1.7. Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей компетенции, документировать результаты работ.

-результативность инсталляции и настройки информационной системы в рамках своей компетенции,

-результативность оформления программной и технической документации, с использованием стандартов оформления программной документации и примение требований нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;


Экспертная оценка решения задач;

- наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях; в ходе проведения производственной практик

ПК 1.8. Консультировать пользователей информационной системы и разрабатывать фрагменты методики обучения пользователей информационной системы.

ПК 1.9. Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.


-результативность консультирования пользователей ИС,

-результативность разработки фрагмента методики обучения пользователей ИС,

-результативность выполнения регламентных работ по обновлению, техническому сопровождению ИС, -результативность выполнения сохранения и восстановления базы данных информационной системы;

-результативность составления плана резервного копирования,

Экспертная оценка решения задач;

- наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях; в ходе проведения производственной практик

ПК 1.10. Обеспечивать организацию доступа пользователей информационной системы в рамках своей компетенции.


-результативность организации доступ пользователей информационной системы в рамках своей компетенции;


Экспертная оценка решения задач;

- наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях; в ходе проведения производственной практик


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  • активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;

  • наличие положительных отзывов по итогам практики;

  • участие в студенческих конференциях, выставках научно-технического творчества молодежи и т.п.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях

при решении ситуационных задач, при участии в деловых играх: при подготовке и участии в семинарах, при подготовке рефератов, докладов

- при выполнении и защите курсовой работы (проекта);

- при выполнении работ на различных этапах производственной практики,


- при выполнении работ на различных этапах производственной практики

- при проведении: контрольных работ, зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена

(квалификационного по модулю)




ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

  • обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач;

  • своевременность сдачи отчетных материалов по выполнению практических заданий, программы практики

  • результативность выбора методов и способов выполнения профессиональных задач

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

  • результативность и обоснованность решений принимаемых в стандартных и нестандартных ситуациях;


ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

  • оперативность поиска и использования необходимой информации;

  • результативность информационного поиска необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

  • положительная динамика профессионального и личностного развития в результате использования найденной информации

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

  • аргументированность выбора информационно-коммуникационных технологий при решении профессиональных задач;

  • результативность использования информационно-коммуникационных технологий при решении производственных задач.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

  • мобильность взаимодействия с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения

  • проявление инициативы при выполнении профессиональных задач

  • результативность выполнения работы руководителя группы

  • наличие лидерских качеств

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


  • аргументированность выбора целей и мотивации деятельности подчиненных

  • проявление ответственности за работу членов команды и результат выполнения задания

  • самоанализ и коррекция результатов собственной работы и работы группы

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

  • организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля

  • планирование обучающимися повышение личностного и квалификационного уровня

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

  • проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности

  • анализ инноваций в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

  • демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности с учетом профессиональных знаний.


* Раздел профессионального модуля – часть типовой программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров830
Номер материала ДВ-006678
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх