1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального
модуля (далее программа) - является частью профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 190701 Организация
перевозок и управление на транспорте (автомобильном), входящей в состав
укрупненной группы профессий 190000 «Транспортные средства» в части освоения
основного вида профессиональной деятельности (ВПД): «Выполнение работ по одной
или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Организовывать работу персонала по планированию и
организации перевозочного процесса.
ПК 2.2. Обеспечивать безопасность движения и решать
профессиональные задачи посредством применения нормативно-правовых документов.
ПК 2.3. Организовывать работу персонала по
технологическому обслуживанию перевозочного процесса.
и соответствующих общих компетенций (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность,
определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию,
осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку
информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде,
обепесчивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать
деятельность подчинённых, организовывать контролировать их работу с принятием
на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в
том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Рабочая программа
профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке при получении
рабочей профессии «Водитель автомобиля» при наличии среднего (полного) общего
образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам
освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический
опыт:
- применения теоретических знаний в области
оперативного регулирования и координации деятельности;
- расчета тарифа на перевозку
пассажира, багажа;
- применения действующих положений по
организации пассажирских перевозок;
- расчета технических норм работы
транспорта.
уметь:
- обеспечить управление движением;
- анализировать работу
транспорта;
- рассчитывать нормы времени на
технологические операции, связанные с организацией перевозочного процесса;
- анализировать характеристики
транспортных потоков.
знать:
-
систему организации движения;
-
правила документального оформления перевозок пассажиров и багажа;
-
основные положения, регламентирующие взаимоотношения пассажиров транспортных
организаций (по видам транспорта);
-
основные принципы организации движения на транспорте (по видам транспорта);
-
особенности организации пассажирского движения;
-
ресурсосберегающие технологии при организации перевозок на транспорте (по видам
транспорта);
-
требования к управлению персоналом.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы профессионального модуля:
всего – 384 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 312 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося
– 208 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 104 часов;
учебной практики – 72 часов.
производственной практики – 72 часов.
2. результаты освоения
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является
овладение студентами видом профессиональной деятельности: «Выполнение работ по одной
или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих», в том
числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование результата обучения
|
ПК 2.1.
|
Организовывать
работу персонала по планированию и организации перевозочного процесса.
|
ПК 2.2.
|
Обеспечивать
безопасность движения и решать профессиональные задачи посредством применения
нормативно-правовых документов.
|
ПК 2.3.
|
Организовывать работу
персонала по технологическому обслуживанию перевозочного процесса.
|
ОК
1
|
Понимать сущность и социальную значимость
своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
ОК
2
|
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
ОК
3
|
Принимать решения в
стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
ОК
4
|
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
|
ОК
5
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
|
ОК
6
|
Работать в коллективе
и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
ОК
7
|
Брать на себя
ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
|
ОК
8
|
Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации
|
ОК
9
|
Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
ОК
10
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
|
4. условия реализации
программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие кабинета
специальных дисциплин- 1; учебно-производственной мастерской -1.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
-персональный компьютер;
-обучающие программы;
-шкаф для методических материалов,
-стол преподавателя письменный;
-столы и стулья для учащихся;
-комплект инструментов для визуального контроля;
- набор контрольных тестов.
Технические средства обучения:
-компьютер на рабочем месте преподавателя;
-проектор мультимедийный;
-экран настенный рулонный;
-комплект учебных видеофильмов.
Для обеспечения освоения модуля также используются стандартные пакеты
программ: текстовый процессор Word, электронные таблицы Excel. Для наглядной
демонстрации графиков, таблиц и других изображений применяется мультимедийный
проектор и пакеты стандартных программ Access и PowerPoint. Студенты могут пользоваться
сборниками ГОСТ, нормами расчётов на прочность и другими руководящими
материалами.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную
практику.
4.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Туревский И.С.
Автомобильные перевозки. Москва ИД «ФОРУМ» - ИНФРА-М Учебное пособие для УСПО, Гриф Допущено
Минообразованием РФ,2011.
2.
Спирин И.В. Организация
и управление пассажирскими автомобильными перевозками. Москва ИД «ACADEMIA» Учебник для УСПО, Гриф Допущено
Минообразованием РФ,2003.
3.
Рябчинский А.И., Гудков
В.А., Кравченко Е.А. Организация перевозочных услуг и безопасность
транспортного процесса Москва ИД «ACADEMIA» Учебник для УСПО, Гриф Допущено
Минообразованием РФ,2011.
4.
Сханова С.Э., Попова О.В.,
Горев А.Э. Основы транспортно-экспедиционного обслуживания. Москва ИД
«ACADEMIA» Учебник для УСПО, Гриф Допущено Минообразованием РФ,2011.
Дополнительные источники:
1.
Графкина М.В. Охрана труда
и основы экологической безопасности: Автомобильный транспорт: учеб. пособие для
студентов учреждений СПО.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.
2.
Козлов Ю.С. Экологическая
безопасность автомобильного транспорта: Учеб. Пособие для студентов
автомобильных колледжей.-М.: Издательство «Агар», 2005.
3.
Шишкина Л.Н.. Транспортная
система России. – М:, 2003.
4.
Милославская С.В.,
Плужников К.И. Мультимодальные и интермодальные перевозки: - М.: Росконсульт,
2001.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.mintrans.ru/
2. http://www.parovoz.ru/
4.3.
Общие требования к организации образовательного процесса
При изучении профессионального
модуля применяются современные средства обучения в виде современных
компьютерных программ. Методы обучения включают в себя информационное
обеспечение, промежуточный контроль знаний и предполагают оптимальные сочетания
лекций, практических занятий.
Изучение модуля базируется на
предварительном изучении дисциплин общепрофессионального цикла: «Электротехника
и электроника», «Инженерная графика», «Основы экономики», «Транспортная система
России», «Охрана труда», «Безопасность жизнедеятельности», а также отдельных
тем профессиональных модулей ПМ1 «Организация перевозочного процесса на
автомобильном транспорте» и ПМ5 «Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта».
Основная профессиональная
образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией по
всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа
сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого
на ее выполнение. Реализация основных профессиональных образовательных программ
обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным
фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной
профессиональной образовательной программы.
Во время самостоятельной
подготовки обучающиеся обеспечиваются доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся обеспечивается
не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой
дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим
печатными/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая
электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован
печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной
литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной
литературы, включает официальные, справочно-библиографические и периодические
издания, в расчете 1–2 экземпляра на каждых 100 обучающихся. Каждому
обучающемуся обеспечивается доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего
не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение
предоставляет обучающимся возможность оперативного обмена информацией с
отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к
современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети
Интернет.
Практика является обязательным
разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих
практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО
предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное
обучение) и производственная практика.
Учебная практика (производственное
обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением
при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках
профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в
несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями
в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы
отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна
проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует
профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам
производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов,
подтвержденных документами соответствующих организаций.
Учебным планом должны быть предусмотрены
консультации для обучающихся по освоению модуля: групповые, индивидуальные,
письменные, устные, дистанционные.
Консультации для обучающихся очной
формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в
объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период
реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе
основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые,
индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному
курсу (курсам): среднее
профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины (модуля).
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих
руководство практикой.
Инженерно-педагогический состав среднее профессиональное или высшее
профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины
(модуля).
Мастера: квалификация на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем
предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.
5. Контроль и оценка
результатов освоения Профессионального модуля (вида профессиональной
деятельности)
Формировка
компетенции
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
Уровень
сформирован- ности
(2-репродукт.
3-продукт.)
|
ПК 2.1.
Организовывать работу персонала по планированию и
организации перевозочного процесса.
ОК 4, ОК 8, ОК 9
|
имеет
практический опыт:
- расчета тарифа на перевозку
пассажира, багажа;
|
защита
лабораторных, практических, расчётных, расчетно-графических,
учебно-исследовательских работ, рефератов, курсового проекта, беседа по
вопросам, экспертная оценка деятельности в процессе освоения ОПОП.
|
2,
3
|
умеет:
- обеспечить управление движением;
- рассчитывать нормы времени
на технологические операции, связанные с организацией перевозочного процесса;
|
2, 3
|
знает:
- систему организации
движения;
- особенности организации
пассажирского движения;
|
2, 3
|
ПК 2.2. Обеспечивать безопасность движения и решать
профессиональные задачи посредством применения нормативно-правовых
документов.
ОК 2, ОК 3, ОК 10
|
имеет
практический опыт:
- применения действующих
положений по организации пассажирских перевозок;
|
защита
лабораторных, практических, расчётных, расчетно-графических,
учебно-исследовательских работ, рефератов, курсового проекта, беседа по
вопросам, экспертная оценка деятельности в процессе освоения ОПОП.
|
2, 3
|
умеет:
- анализировать работу
транспорта;
|
2, 3
|
знает:
- правила документального
оформления перевозок пассажиров и багажа;
- основные положения,
регламентирующие взаимоотношения пассажиров транспортных организаций (по
видам транспорта);
- ресурсосберегающие
технологии при организации перевозок на транспорте (по видам транспорта);
|
2, 3
|
ПК 2.3. Организовывать работу персонала по
технологическому обслуживанию перевозочного процесса.
ОК 5, ОК 6, ОК 7
|
имеет
практический опыт:
- применения теоретических знаний в области оперативного регулирования
и координации деятельности;
- расчета технических норм
работы транспорта.
|
защита лабораторных, практических, расчётных,
расчетно-графических, учебно-исследовательских работ, рефератов, курсового
проекта, беседа по вопросам, экспертная оценка деятельности в процессе
освоения ОПОП.
|
2,
3
|
умеет:
- анализировать характеристики
транспортных потоков.
|
2,
3
|
знает:
- основные принципы
организации движения на транспорте (по видам транспорта);
- требования к управлению
персоналом.
|
2,
3
|
Оценка знаний, умений и навыков по результатам
текущего и итогового контроля производится в соответствии с универсальной
шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных
ответов)
|
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
|
балл (отметка)
|
вербальный аналог
|
90 ÷ 100
|
5
|
отлично
|
80 ÷ 89
|
4
|
хорошо
|
70 ÷ 79
|
3
|
удовлетворительно
|
менее 70
|
2
|
не удовлетворительно
|
На этапе промежуточной аттестации по медиане
качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной
комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися
профессиональных и общих компетенций как результатов освоения профессионального
модуля.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.