Министерство образования и науки Российской Федерации
государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Борский государственный техникум»
|
«Согласовано»
Руководитель МО
________Л.В. Блинкова
«___»
августа 2012 г.
Протокол № _____
от «___»________2012г.
|
«Согласовано»
Зам. директора по УПР
________С.В. Ситников
«___»
августа 2012 г.
|
Утверждаю
Директор
________А.В. Антимонов
«___»
августа 2012 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля ПМ 01. Подготовка машин, механизмов,
установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц.
По специальности: 110809 Механизация
сельского хозяйства
(технический профиль, базовый уровень)
с. Борское 2012
г.
Рабочая программа профессионального
модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям
среднего профессионального образования и примерной программы профессионального
модуля (далее – СПО) 110809 Механизация сельского хозяйства (базовой подготовки).
Организация-разработчик:
ГБОУ СПО БГТ
Разработчики:
Ситников Сергей Владимирович преподаватель 1 категории
Волгин Владимир Ильич преподаватель 2 категории
Долгих Евгений Викторович мастер производственного обучения
Максимов Александр Гаврилович мастер п/о высшей категории
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ примерной ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
стр.
4
|
|
2. результаты освоения
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
5
|
3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального
модуля
|
7
|
4 условия реализации программы
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
29
|
|
5. Контроль и оценка
результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной
деятельности)
|
32
|
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Подготовка машин,
механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных
единиц
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля
(далее программа) – является частью примерной основной профессиональной
образовательной программы по специальности СПО в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 110809 Механизация сельского хозяйства (базовой подготовки)
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Подготовка
машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование
сборочных единиц и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Выполнять регулировку узлов, систем и
механизмов двигателя и приборов электрооборудования.
2. Подготавливать почвообрабатывающие
машины.
3. Подготавливать посевные, посадочные
машины и машины для ухода за посевами.
4. Подготавливать уборочные машины.
5. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих
ферм, комплексов и птицефабрик.
6. Подготавливать рабочее и
вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.
Примерная программа профессионального модуля может
быть использована в области освоения рабочей профессии
тракториста-машиниста при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам
освоения модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-
выполнения
разборочно-сборочных работ сельскохозяйственных машин и механизмов;
-
выполнения регулировочных
работ при настройке машин на режимы работы;
-
выявления неисправностей и
устранения их;
-
выбора машин для выполнения различных операций;
уметь:
-
собирать, разбирать,
регулировать, выявлять неисправности и устанавливать узлы и детали
на двигатель, приборы электрооборудования
-
определять техническое
состояние машин и механизмов;
-
производить разборку,
сборку основных механизмов тракторов и автомобилей различных марок и
модификаций;
-
выявлять неисправности
в основных механизмах тракторов и автомобилей;
-
разбирать, собирать и
регулировать рабочие органы сельскохозяйственных машин;
знать:
-
классификацию, устройство
и принцип работы двигателей, сельскохозяйственных машин;
-
основные сведения об
электрооборудовании;
-
назначение, общее
устройство основных сборочных единиц тракторов и автомобилей, принцип работы,
место установки, последовательность сборки и разборки, неисправности;
-
регулировку узлов и
агрегатов тракторов и автомобилей.
-
назначение, устройство и
принцип работы оборудования и агрегатов, методы устранения неисправностей
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы профессионального модуля:
всего – МДК
01.01- 314 часов в т. ч. самостоятельная работа – 157 часов
МДК
01.02 - 182 часа в т. ч. Самостоятельная работа -91 час
Учебная практика – 360 часов
Производственная практика – 144 часа.
2. результаты освоения
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального
модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности
(ВПД) Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе,
комплектование сборочных единиц, в том числе профессиональными (ПК) и
общими (ОК) компетенциями:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК 1.1
|
Выполнять регулировку узлов, систем и
механизмов двигателя и приборов электрооборудования.
|
|
ПК 1.2
|
Подготавливать почвообрабатывающие машины.
|
|
ПК 1.3
|
Подготавливать посевные, посадочные машины и
машины для ухода за посевами.
|
|
ПК 1.4
|
Подготавливать уборочные машины.
|
|
ПК 1.5
|
Подготавливать машины и оборудование для
обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.
|
|
ПК 1.6
|
Подготавливать рабочее и вспомогательное
оборудование тракторов и автомобилей.
|
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость
своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и качество.
|
|
ОК 3.
|
Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
|
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6.
|
Работать в коллективе и в команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
|
ОК 7.
|
Брать на себя ответственность за работу
членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
|
ОК 8.
|
Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
|
ОК 9.
|
Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 10.
|
Исполнять воинскую обязанность, в том
числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
4. условия реализации
программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных
кабинетов «Тракторы и автомобили»,
«Сельскохозяйственные и мелиоративные машины»; лабораторий «Тракторы и
автомобили», «Сельскохозяйственные и мелиоративные машины.
Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:
- комплект
деталей, инструментов, приспособлений;
- комплект
бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической
документации;
- наглядные
пособия.
Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:
1. Почвообрабатывающие
машины.
2. Посевные
машины.
3.
Разбрасыватель удобрений.
4.
Опрыскиватель.
5.
Подкормщик жидких удобрений.
6.
Протравливатель.
7. Машины
для уборки трав.
8.
Кормоуборочный комбайн.
9.
Зерноуборочный комбайн.
10.
Зерноочистительные машины.
11. Машины
для уборки корне- клубнеплодов и овощей.
12. Жатка
для уборки конопли.
13.
Теребилка льна.
14.
Молотилка.
15. Жатка
для уборки кукурузы на зерно.
16.
Двигатели автомобилей.
17. Узлы
систем питания, смазки, охлаждения двигателей.
18. Узлы и
агрегаты трансмиссий тракторов и автомобилей.
19. Узлы и
агрегаты ходовой части, рулевого управления, тормозных систем.
20. Рабочее
оборудование тракторов и автомобилей.
21. Приборы
электрооборудования.
Реализация программы модуля предполагает обязательную
производственную практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено.
4.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Учебники
Родичев В.А. Тракторы. – М.: ИЦ «Академия», 2001.
Болотов А.К., Гуревич А.И., Фортуна В.И. Эксплуатация
сельскохозяйственных тракторов. – М.: Колос, 1994.
Гельман Б.М., Москвин М.В. Сельскохозяйственные
тракторы и автомобили. – М.: Колос, 1993.
Никифоров А.И., Юлдашев А.К., Бычков Н.И., Матяшин
Ю.И. Тракторы, автомобили и запасные части. – М.: Колос, 1993.
Мельников Д.И. Тракторы. – М.: Агропромиздат, 1990.
Рыбалко А.Г. и др. Сельскохозяйственные машины. – М.:
Колос, 1992.
Карпенко А.Н., Халанский В.М., Сельскохозяйственные
машины. – М.: Агропромиздат, 1989.
Кленин Н.И., Егоров В.Г. Сельскохозяйственные и
мелиоративные машины. – М.: Колос, 2003.
Песков Ю.А. и др. Зерноуборочные комбайны «ДОН». – М.:
Агропромиздат, 1986.
Стефанский В.В. Эксплуатация комбайнов «ДОН». – М.:
Росагропромиздат, 1988.
Устинов А.Н. Сельскохозяйственные машины. – М.: ИРПО
Академия, 2000.
Никифоров А.Н., Шарин В.А., Матяшин Ю.И.
Сельскохозяйственные машины, оборудование и запасные части. – М.: Колос, 1996.
Дополнительные источники:
1.
Учебники и учебные
пособия:
Ксилевич И.П. Трактор МТЗ-80 и его модификации. – М.:
ВО «Агропромиздат», 1991.
Абдулы С.Л., Коваль И.Н. Тракторы Т-150К, Т-157,
Т-158. – Х.: «Прокорм», 1988.
Кузнецов А.С., Глазачев С.И. Автомобили моделей
ЗИЛ-4333, ЗИЛ-И314 и их модификации. Устройство, эксплуатация. Ремонт. –
М.: «Транспорт», 1996.
Родичев В.А., Родичева Г.И. Трактор ДТ-75М. – М.:
Высшая школа, 1980.
Барун В.И. Автомобили КАМАЗ. Техническое обслуживание
и ремонт. – М.: «Транспорт», 1984.
Ширяев Г.А. и др. Автомобиль ГАЗ-53-12. Устройство,
техобслуживание, ремонт. – М.: «Русь-Автокнига», 2003.
Тимофеев Ю.Л. Электрооборудование автомобилей.
Устранение и предупреждение неисправностей. – М.: «Транспорт», 1994.
4.3. Общие
требования к организации образовательного процесса
Обязательным условием допуска к производственной
практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Подготовка машин, механизмов, установок,
приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц» является освоение
учебной практики для получения
первичных профессиональных навыков
в рамках профессионального модуля «Подготовка
машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование
сборочных единиц».
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального
образования, соответствующего профилю модуля «Подготовка машин, механизмов,
установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц»
специальности «Механизация сельского хозяйства».
Требования к квалификации педагогических кадров,
осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: дипломированные
специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов.
Мастера: наличие 5–6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных
организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях
соответствующей профессиональной сферы является обязательным.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального
модуля (вида профессиональной деятельности)
|
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
|
Выполнять
регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов
электрооборудования.
|
-
последовательность выполнения регулировки узлов,
систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования;
-
скорость, качество выполнения регулировки узлов,
систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования;
-
выбор инструментов для выполнения регулировки
узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования;
|
Текущий контроль
в форме:
- защиты
лабораторных и практических занятий.
Зачеты по
производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.
Комплексный
экзамен по модулю.
|
|
Подготавливать почвообрабатывающие машины.
|
-
демонстрация навыков подготовки почвообрабатывающих
машин
|
|
|
Подготавливать
посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами.
|
-
демонстрация навыков подготовки посевных,
посадочных машин и машин для ухода за посевами.
|
|
|
Подготавливать
уборочные машины.
|
-
демонстрация навыков подготовки уборочных машин
|
|
|
Подготавливать
машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и
птицефабрик.
|
-
демонстрация навыков подготовки машин и
оборудования для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и
птицефабрик.
|
|
|
Подготавливать
рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.
|
-
демонстрация навыков подготовки рабочего и
вспомогательного оборудования тракторов и автомобилей.
|
|
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только
сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций
и обеспечивающих их умений.
|
Результаты
(освоенные
общие компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
|
-
демонстрация интереса к будущей профессии
|
Интерпретация результатов наблюдений за
деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
|
|
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
-
выбор и применение методов и способов решения
профессиональных задач в области подготовки машин, механизмов, установок, приспособлений
к работе, комплектование сборочных единиц;
-
оценка эффективности и качества выполнения;
|
|
|
Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
|
-
решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области подготовки машин, механизмов,
установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц;
|
|
|
Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
-
эффективный поиск необходимой
информации;
-
использование различных источников, включая
электронные
|
|
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
|
-
демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий для решения задач в области
подготовки машин, механизмов, установок, приспособлений к работе,
комплектование сборочных единиц
|
|
|
Работать
в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
-
взаимодействие с обучающимися, преподавателями и
мастерами в ходе обучения
|
|
|
Брать
на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
|
-
самоанализ и коррекция результатов собственной
работы
|
|
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
-
организация самостоятельных занятий при изучении
профессионального модуля
|
|
|
Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
-
анализ инноваций в области подготовки
машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование
сборочных единиц;
|
|
|
Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
|
-
соблюдение техники безопасности
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.