Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 02 «Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов и приборов автомобилей» по профессии 23.01.06 Слесарь по ремонту строительных машин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 02 «Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов и приборов автомобилей» по профессии 23.01.06 Слесарь по ремонту строительных машин

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ЕНАКИЕВСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ


Утверждаю

Директор Енакиевского

профессионального лицея

_____________


«____»___________2015г.












РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


ПМ. 02 «Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов и приборов автомобилей»

по профессии 23.01.06 Слесарь по ремонту строительных машин


















Енакиево

2015 год

ОДОБРЕНА

Методической комиссией

образовательного профтехцикла


Протокол №_____

От «___»________2015г


Разработана на основе

государственного стандарта

по профессии 23.01.06 Слесарь по

ремонту строительных машин


Председатель МК

__________


Заместитель директора по УПР

_______________










Разработчики:

Цветкова Юлия Сергеевна – преподаватель спецдисциплин Енакиевского профессионального лицея








СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ


стр.


4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


7

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля


8

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


23

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


28




1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


ПМ.02 Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, приборов автомобилей.


    1. Область применения программы


Рабочая программа профессионального модуля – является частью основ-

ной профессиональной образовательной программы в соответствии с ГОС СПО по профессии 23.01.06 «Слесарь по ремонту строительных машин», в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): техническое обслуживание и ремонт автомобилей и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1. Определять техническое состояние систем, агрегатов, узлов, приборов автомобилей.

ПК 2.2. Демонтировать системы, узлы, приборы автомобилей и выполнять комплекс работ по устранению неисправностей.

ПК 2.3. Собирать, регулировать и испытывать системы, агрегаты, узлы, приборы автомобилей.


1.2.Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля


С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

-технического обслуживания, демонтажа, сборки и регулирование систем агрегатов и узлов автомобилей, выполнения комплекса работ по устранению неисправностей;

уметь:

-выполнять основные операции технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов автомобилей;

знать:

-конструкцию и устройство автомобилей, назначение и взаимодействие основных узлов и деталей;

-методы выявления и способы устранения неисправностей;

-технологическую последовательность технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов автомобилей;

-меры безопасности при выполнении работ.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:



всего 996 час, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 300 час., включая:

лабораторно практические занятия - 50 час.

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 200 час.;

самостоятельной работы обучающегося - 100 час.

учебную практику - 336 час.

производственную практику - 360 час.


Вариативная часть:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 60 часов из них 40 часов обязательной аудиторной нагрузки (в т.ч. 10 часов – на лабараторно-практические работы) и 20 часов самостоятельной работы.


1.4 Использование часов вариативной части ОПОП

п.п

Дополнительные профессиональные компетенции

Дополнительные

знания,умения,

практический опыт

№,наименования темы

Коли-

чество

часов

Обоснование

включения в рабочую программу

1






2




3




4






5





6






7










8







9










10

Д ПК 2.1






Д ПК 2.1




Д ПК 2.1




Д ПК 2.2






Д ПК 2.2





Д ПК 2.2






Д ПК 2.2










Д ПК 2.2







Д ПК 2.3










Д ПК 2.3


Углублённые знания по механизмам автомобиля




Знание назначения и видов коробок передач


Знание конструкции и устройства тормозной системы


Умение выполнять основные операции технического осмотра



Умение выявлять и устраненять неисправности двигателя


иметь практический опыт технического обслуживания, систем агрегатов и узлов автомобилей


иметь практический опыт

выполнения комплекса работ по устранению неисправностей механизма управления


умение выявлять неисправности и производить ремонт электрооборудования




знание технологической последовательности, демонтажа, сборки и регулировки двигателя, и испытание его после ремонта


знание технологической последовательности, демонтажа, сборки и регулировки трансмиссии


Тема 1.2.

Двигатель.

Кривошипно-шатунный механизм


Тема 1.5. Коробка

передач



Тема 1.10.

Тормозные системы



Тема 2.1.

Техническое обслуживание и ремонт автомобилей


Тема 2.3.

Техническое обслуживание и ремонт двигателя


Тема: 2.4.

Техническое обслуживание и ремонт трансмиссии


Тема: 2.6.

Техническое

обслуживание и ремонт механизмов управления





Тема:2.7.

Ремонт и техническое обслуживание приборов электрооборудованя


Тема 3.2.

Двигатель. Сборка, регулировка,

испытание






Тема 3.3.

Сборка и регулировка

трансмиссии





Итого:





10






2




2




2






15





6






7









8








4








4








60

Расширением подготовки, определяемой содержанием обязательной части, в соответствии с запросом работодателей и на основании анализа квалификационной характеристики









2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности

Выполнение каменных работ в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1

Определять техническое состояние систем, агрегатов, узлов, приборов автомобилей.

ПК 2.2

Демонтировать системы, агрегаты, узлы, приборы автомобилей и выполнять комплекс работ по устранению неисправностей.

ПК 2.3

Собирать, регулировать и испытывать системы, агрегаты, узлы, приборы автомобилей.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно – коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


3.1. Тематический план профессионального модуля


Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практика)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятель-ная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производс

твенная,

часов


Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 2. 1.

Раздел 1.



































товаров и контроль за наличием необходимых сопроводительных документов на поступившие товары

112

77

18

35



ПК 2.2.

Раздел 2.

128

86

19

42



ПК 2.3.

Раздел 3.

60

37

13

23




Производственная практика, часов

360


360


Всего:

996

200

50

100

336

360



3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ. 02


Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем

часов


Уровень освоения

1

2

3

4

МДК. 02.01.

Конструкция эксплуатация и техническое обслуживание автомобилей


300


Раздел 1.

Определить техническое состояние систем, агрегатов, узлов, приборов автомобиля




77


Тема 1.1.

Классификация и общее

устройство автомобилей

содержание

4

2

Классификация и общее устройство автомобилей

1


Основные узлы и агрегаты автомобиля

1


Общее устройство и принцип работы двигателя

1


Рабочие циклы автомобильных двигателей.

1


Тема 1.2.

Двигатель.


Кривошипно-шатунный механизм




содержание

6

2

Многоцилиндровые двигатели и показатели их работ

1


Блок и головка цилиндров

1


Поршневая группа

1


Шатуны и коленчатый вал

1


Лабораторно-практическое занятие №1 «Описание и визуальное изучение общего устройства КШМ»

2

2

1.2.1.Двигатель.

Газораспределительный механизм



содержание

8

2

Устройство газораспределительный механизм.

1


Газораспределительный механизм легковых автомобилей.

1


Газораспределительный механизм дизельных двигателей.

1


Детали газораспределительного механизма.

1


Фазы газораспределения и порядок работы цилиндров.

1


Устройство приводов газораспределительного механизма

1


Лабораторно-практическое занятие №2:

«Описание и визуальное изучение общего устройства ГРМ »


2


2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

«Составить блок-схему по теме «Основные узлы ГРМ автомобиля»


9


3

1.2.2.Двигатель.

Система охлаждения






содержание

5


Схема системы охлаждения.

1


Устройство деталей системы охлаждения.

1


Система охлаждения легковых двигателей.

1


Лабораторно-практическое занятие №3:

«Изучение общего устройства системы охлаждения автомобиля»


2

2


Внеаудиторная самостоятельная работа:

Составить схему по теме «Основные узлы системы охлаждения автом.»

2

2

1.2.3.Двигатель

Система смазки













содержание

4

2

Устройство смазочной системы .

1


Система смазки легковых автомобилей .

Лабораторно-практическое занятие №4:

«Описание и визуальное изучение общего устройства системы смазки


автомобиля»

1


2



2

Внеаудиторная самостоятельная работа: «Составить блок-схему по теме «Основные узлы системы смазки автомобиля»

2

2

1.2.4.Двигатель

Система питания








содержание

6

2

Горючая смесь и ее разновидности, и режимы работ двигателя.

1


Система питания карбюраторного двигателя. Устройство карбюратора.

1


Система питания инжекторного двигателя

1


Лабораторно-практическое занятие №5:

«Изучить общего устройства системы питания бензиновых автомобилей»


2




2



Внеаудиторная самостоятельная работа:

«Составить блок-схему по теме «Основные узлы системы питания бензиновых автомобилей»

3


2

Контрольная работа

1

2

1.2.5.Двигатель

Система питания

дизельных автомобилей


















содержание

7

2

Устройство системы питания дизельных автомобилей

1


Устройство и принцип работы ТНВД

1


Лабораторно-практическое занятие №6:

«Описание о и визуальное изучение общего устройства системы питания дизельных автомобилей»


2





Преимущество и недостатки газовой системы питания.

1


Система питания двигателей с газобаллонными установками

1


Приборы подачи топлива, очистки воздуха и выпуска отработанных газов, воздушные фильтра, топливный фильтр

1


Внеаудиторная самостоятельная работа:

«Составить блок-схему по теме «Основные узлы системы питания газобаллонных автомобилей»


3





Тема 1.3.

Трансмиссия



содержание

4

2

Общая схема трансмиссии

1


Разновидности трансмиссии.

1


Назначение трансмиссии

1


Устройство трансмиссии переднеприводного автомобиля

1



Тема 1.4.

Сцепление



содержание

6

2

Сцепление ,разновидности и общее устройство

1


Сцепление легковых автомобилей

1


Сцепление многодисковые

1


Приводы сцепления

1


Лабораторно-практическое занятие №7:

«Изучить общее устройство сцепления автомобилей»


2


2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Решение практических задач, заучивание наизусть основных понятий и терминов. Компьютерные презентации, рефераты.


5



2


Тема 1.5. Коробка

передач










содержание

4

2

Общее устройство КПП и разновидности КПП.

1


Устройство четырехступенчатой КПП легкового автомобиля

1


Коробка автомат и устройство механизма переключения КПП

1


КПП грузовых автомобилей

1

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

«Составить блок-схему по теме «Основные узлы четырех ступенчатой КПП автомобилей»

2



Тема 1.6.

Раздаточная коробка


содержание

2

2

Устройство раздаточной коробки легкового автомобиля

1


Устройство раздаточной коробки грузового автомобиля


1




Тема 1.7.

Карданная передача



содержание

3

2

Карданная передача

1


Устройство карданных шарниров и их предназначение.

1


Схемы карданных передач

1




Тема 1.8.

Главная передача дифференциал и полуоси



содержание

3

2

Назначение виды и устройство главной передачи

1


Устройство дифференциалов

1


Устройство привода управляемых колес и виды мостов автомобилей

1


Внеаудиторная самостоятельная работа:

Решение практических задач, заучивание наизусть основных понятий и терминов. Компьютерные презентации, рефераты.


4

2


Тема 1.9.

Ходовая часть и рулевое управление





содержание

4

2

Устройство рамы и несущего кузова

1


Подвеска автомобиля.

1


Колеса и шины.

1


Рулевое управление.

1


Тема 1.10.

Тормозные системы
















Содержание

5

2

Виды, общее устройство и назначение гидравлической тормозной системы

1


Лабораторно-практическое занятие №8:

«Изучение общего устройства тормозной системы автомобиля »

2



Виды и принцип действия пневматической системы тормозов

1


Общее устройство пневматической системы тормозов

1


Внеаудиторная самостоятельная работа:

Решение практических задач, заучивание наизусть основных понятий и терминов. Компьютерные презентации, рефераты.

5


Тема 1.11.

Электрооборудование







содержание

6

2

Источники тока, устройство АКБ, устройство генератора и стартера

1


Контактная система зажигания и свечи зажигания

1


Контрольно измерительные приборы и приборы освещения, световой и звуковой сигнализации

1




Лабораторно-практическое занятие №9:

«Описание общего устройства электрооборудования легкового автомобиля


2



2



Контрольная работа

1

2

Раздел 2

Демонтировать системы, агрегаты, узлы, приборы автомобилей и выполнять комплекс работ по устранению

неисправостей




















86


















Тема 2.1.

Техническое обслуживание и ремонт автомобилей



содержание

6


Основные понятия качества и надежности автомобиля

1


Система технического обслуживания

1


Виды технического обслуживания

1


Общие требования безопасности труда при техническом обслуживание и ремонте автомобиля


1



Лабораторно-практическое занятие №10:

«Изучить виды и режимы технического обслуживания »


2


2



Тема 2.2.

Технология и организация технического обслуживания и ремонта автомобиля


содержание

4

2

Производственные и технологические процессы ремонта

1


Разборка автомобиля и его сборочных единиц, очистка и мойка деталей

1


Виды дефектов и методы контроля деталей автомобиля

1


Изнашивание деталей машин.

1




Тема 2.3.

Техническое обслуживание и ремонт двигателя
























































содержание

28

2

Снятие и разборка двигателя с автомобиля

1


Мойка двигателя, подготовка к ремонту.

1


Сортировка и комплектование деталей

1


Основные неисправности кривошипно–шатунного механизма

1


Техническое обслуживание кривошипно–шатунного механизма

1


Ремонт кривошипно–шатунного механизма

1


Основные неисправности ГРМ

1


Техническое обслуживание ГРМ

1


Ремонт ГРМ

1


Основные неисправности системы охлаждения

1


Техническое обслуживание системы охлаждения

1


Ремонт системы охлаждения

1


Основные неисправности системы смазки

1


Техническое обслуживание системы смазки

1


Ремонт системы смазки

1


Основные неисправности системы питания карбюраторного ДВС

1


Техническое обслуживание системы питания

1


Ремонт системы питания

1


Лабораторно-практическое занятие №11:

«Овладеть навыками разборки системы питания»

3



Основные неисправности системы питания дизельного ДВС

1


Техническое обслуживание системы питания дизельного ДВС

1


Ремонт системы питания дизельного ДВС

1


Основные неисправности системы питания газобаллонного ДВС

1


Техническое обслуживание системы питания газобаллонного ДВС

1


Ремонт системы питания газобаллонного ДВС

1


Основные неисправности инжекторного ДВС

1


Внеаудиторная самостоятельная работа:

Решение практических задач, заучивание наизусть основных понятий и терминов. Компьютерные презентации, рефераты.

18

2

Тема: 2.4.

Техническое обслуживание и ремонт трансмиссии























содержание

12

2

Основные неисправности сцепления

1


Техническое обслуживание сцепления

1


Ремонт сцепления

1


Лабораторно-практическое занятие №12:

«Сборка редуктора заднего моста и экспериментальное определение необходимой толщины компенсатора»

2


Основные неисправности КПП и раздаточной коробки

2


Техническое обслуживание КПП и раздаточной коробки

1


Ремонт КПП и раздаточной коробки

1


Основные неисправности карданной и главной передачи

1


Техническое обслуживание карданной и главной передачи

1


Ремонт карданной и главной передачи

1


Внеаудиторная самостоятельная работа:

Составить блок-схему по теме «Снятие ведущего моста»

Подготовить реферат на тему: «Техническое обслуживание и ремонт трансмиссии»


6


Тема: 2.5.

Техническое обслуживание и ремонт ходовой части










содержание

6

2

Техническое обслуживание ходовой части

2


Ремонт ходовой части

1


Лабораторно-практическое занятие №13:

«Овладеть навыками разборки ходовой части»

2


Основные неисправности ходовой части

1


Внеаудиторная самостоятельная работа:

Составить блок-схему по теме «Проведение ТО ходовой части»

3

2



Тема:2.6.

Техническое

обслуживание и ремонт механизмов управления
































содержание

16

2

Основные неисправности рулевого управления

2


Техническое обслуживание рулевого управления

2


Ремонт рулевого управления

1


Лабораторно-практическое занятие №14:

«Овладеть навыками разборки рулевого управления»


3


2

Основные неисправности гидравлической системы тормозов

1


Техническое обслуживание гидравлической системы тормозов

1


Ремонт гидравлической системы тормозов

1


Лабораторно-практическое занятие №15:

«Овладеть навыками разборки гидравлической системы тормозов»

2

2

Основные неисправности пневматической системы тормозов

1


Техническое обслуживание пневматической системы тормозов

1


Ремонт пневматической системы тормозов

1


Внеаудиторная самостоятельная работа:

Составить блок-схему по теме «Пневматическая система тормозов

Составить блок-схему по теме «ТО рулевого управления»

Составить блок-схему по теме «Гидравлическая система тормозов»

8











Тема:2.7.

Ремонт и техническое обслуживание приборов электрооборудования











содержание

14

2

Основные неисправности генератора

2


Техническое обслуживание генератора

2


Ремонт генератора

1


Лабораторно-практическое занятие №16:

«Овладеть навыками разборки сборки генератора»

2


2

Основные неисправности стартера

1


Техническое обслуживание. Ремонт стартера

1


Лабораторно-практическое занятие №17:

«Овладеть навыками разборки сборки стартера»

3

2

Основные неисправности приборов освещения и контрольно измерительных приборов

1


Основные неисправности АКБ

1


Внеаудиторная самостоятельная работа:

Составить блок-схему по теме «Разборка генератора»

Составить блок-схему по теме «Разборка стартера»

Составить блок-схему по теме «Ремонт приборов освещения»

7

2

Контрольная работа №4 «ТО электрооборудования»

1



Раздел 3 ПМ02

Собирать, регулировать и испытывать системы, узлы и приборы автомобилей



37












Тема 3,1

Средства технического обслуживания автомобильного парка



содержание

2

2


Станции технического обслуживания автомобилей, стационарное оборудование технического обслуживания

1


Посты технического диагностирования

1



Тема 3.2.

Двигатель. Сборка, регулировка,

испытание




















содержание

16

2

Разборка ДВС

1


Сборка ДВС

2


Лабораторно-практическое занятие №18:

«Овладеть приборами для измерения износа поршневой группы»


1


3

Сборка механизма КШ

2


Сборка механизма привода ГРМ

2


Проверка и регулировка тепловых зазоров в приводе клапанов

1


Лабораторно-практическое занятие №19:

«Изучить методику сборки механизма привода ГРМ»

«Овладение методом регулировки клапанов»


2


3

Проверка и натяжение приводных ремней навесного оборудования автомобиля


1


Измерение рабочего давления двигателя установка масленого насоса

1


Проверка технического состояния системы зажигания, регулировка системы зажигания

1


Лабораторно-практическое занятие №20:

«Описать с какой целью проверяют и подтягивают болты крепления головок цилиндров»

2


Внеаудиторная самостоятельная работа:

Решение практических задач, заучивание наизусть основных понятий и терминов. Компьютерные презентации, рефераты.

8



Тема 3.3.

Сборка и регулировка

трансмиссии





содержание

10

2

Сборка и регулировка сцепления

2


Сборка и регулировка коробки передач

1


Лабораторно-практическое занятие №21:

«Овладеть навыками сборки сцепления»

2


Сборка и регулировка карданной и главной передачи,

1


Сборка и регулировка дифференциала и полуосей

2


Лабораторно-практическое занятие №22:

«Овладеть навыками сборки карданной передачи»

2



Внеаудиторная самостоятельная работа:

Решение практических задач, заучивание наизусть основных понятий и терминов. Компьютерные презентации, рефераты.


5



Тема 3.4.

Сборка и регулировка механизмов

управления



содержание

7

2

Сборка и регулировка рулевого управления

1


Лабораторно-практическое занятие №23:

«Овладеть навыками сборки и регулировки углов установки колес легкового автомобиля»


2



3


Сборка и регулировка гидравлической тормозной системы автомобиля

1


Сборка и регулировка пневматической тормозной системы автомобиля

1


Лабораторно-практическое занятие №24:

«Овладеть навыками регулировки и прокачки тормозной системы»

2


3


Внеаудиторная самостоятельная работа:

Решение практических задач, заучивание наизусть основных понятий и терминов. Компьютерные презентации, рефераты.

3

2


Тема3.5

Сборка и регулировка электрооборудования



содержание

2

2

Сборка генератора и стартера. Проверка и натяжение приводных ремней навесного оборудования

1


Внеаудиторная самостоятельная работа:

Решение практических задач, заучивание наизусть основных понятий и терминов. Компьютерные презентации, рефераты.


1


3




Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовка к дифференцированному зачету по вопросам

6


Дифференцированный зачет

1

3


Учебная практика 336 часов:

Виды работ:


Вводное занятие: Значение слесарных работ в ремонте автомобиля, знакомство с оборудованием и инструментом.

Техника безопасности, пожарная безопасность при выполнении слесарных работ в УПМ

Плоскостная разметка, рубка и гибка металла.

Нарезание резьбы на шпильках и болтах.

Итоговое занятие. Комплексные работы.

Дефектация автомобильных деталей двигателя. Диагностика неисправностей двигателя.

Дефектация гильз двигателя, поршень-компрессионные кольца.

Дефектация шатунов, вкладышей, пальцев.

Дефектация коленчатых валов двигателей ЗМЗ, ВАЗ, ЗИЛ. Измерение диаметра коренных и шатунных шеек вала.

Дефектация коленчатых валов, измерение диаметра коренных и шатунных шеек вала, определение ремонтного размера вкладышей.

Притирка клапанов с последующей проверкой на герметичность посадки в седле.

Комплектовка поршневой группы двигателя. Сборка ГРМ на головки двигателя. Составление технологической карты.

Разборка двигателя с заменой цепи привода ГРМ.

Замена маслоотражательных колпачков ГРМ.

Разборка и сборка двигателя по технологической карте.

Регулировка тепловых зазоров клапанов.

Регулировка системы зажигания.

Регулировка системы питания.

Техническое обслуживание системы охлаждения и смазки.

Техническое обслуживание и ремонт стартера.

Проверка аккумулятора. Зарядка.

Запуск двигателя. Регулировки на горячем двигателе. Обкатка.

Проверочные работы поэтапных квалификационных испытаний.





Производственная практика 360 часов:

Виды работ:


Разборка автомобиля

Сборка автомобиля

Сборка-разборка, ремонт, регулировка двигателей

Сборка-разборка, ремонт, регулировка электрооборудования

Сборка-разборка, ремонт, регулировка сцепления

Сборка-разборка, ремонт, регулировка коробки передач и раздаточной коробки

Сборка-разборка, ремонт, регулировка карданной передачи и заднего моста

Сборка-разборка, ремонт, регулировка переднего моста и рулевого управления

Сборка-разборка, ремонт, регулировка тормозной системы.

Сборка-разборка, ремонт системы охлаждения

Сборка-разборка, ремонт системы смазки

Сборка-разборка, ремонт системы питания карбюраторного ДВС

Сборка-разборка, ремонт приборов подачи воздуха

Сборка-разборка, ремонт приборов выпуска отработавших газов

Сборка-разборка, ремонт системы питания дизельного двигателя

Сборка-разборка, ремонт системы питания газобаллонного двигателя

Сборка-разборка, ремонт ТНВД

Сборка-разборка, ремонт системы зажигания

Сборка-разборка, ремонт рулевого управления

Сборка-разборка, ремонт ходовой части

Сборка-разборка, ремонт кузова






4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ


4.1.Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению.


Оборудование кабинета и рабочих мест:

1.Рабочие места по количеству обучающихся.

2.Рабочее место преподавателя.

Наглядные пособия

3.Плакаты по устройству автомобиля:

-Общий вид автомобиля ВАЗ2107

-Двигатель (продольный разрез)

-Схема работы тормозов

-Система смази двигателя

-Система охлаждения двигателя

-Система питания двигателя

-Система питания дизелей

-Система зажигания

-Задний мост ВАЗ 2107

-Сцепление

-Рулевое управление ВАЗ 2108

-Рулевое управление ВАЗ 2107

-Рулевое управление ВАЗ 2110

-Передняя подводка (ВАЗ 2108)

-Задняя подвеска(ВАЗ 2107)

-Передняя подводка (ВАЗ 2107)

-Привод передних колёс (ВАЗ 2108)

-Компоновка автомобиля ВАЗ 2108

-Воздушный фильтр и глушитель

-Органы управления и панель приборов

4.Плакаты по техническому обслуживанию автомобиля:

-Смазка автомобиля

-Электрооборудование

-Первое техническое обслуживание

-Ежедневное техническое обслуживание

-Второе и сезонное техническое обслуживание

-Трансмиссия, ходовая часть кабины, узлов и дополнительное оборудование

-Система зажигания, освещение и световая сигнализация

-Рулевое управление, тормозная система

-Система, рулевое управление

-Разновидности покрышек

-Передняя подвеска ВАЗ 2108

-Трансмиссия, ходовая часть и дополнительное оборудование(2)

-Система питания

--Электрооборудование двигателя

5.Макеты:

-Тормозная система

-Тормозная система

-Рулевое управление ГАЗ 2410»Волга»

-Водяной насос

-Масляный насос ЗАЗ-968М

-Бензонасос

-Топливный насос Б-9В-Б

-Рулевое управление ВАЗ 2110

-Стартер

-Генератор

-Передняя подвеска ГАЗ-31105

-Поршень

-Трансмиссия ГАЗ 2410

-Поршневая группа

-Карбюратор

4. Узлы и агрегаты

-ДВС ЗАЗ

-Стойка в сборе

-ДВС «FORD»

-Коробка-автомат «FORD»

-Стартер

-Генератор

-Катушка зажигания, свечи и высоковольтные провода

-Прерыватель -распределитель

-Масляный насос

-Электрический бензонасос

-Диск и корзина сцепления

-Термостат

-Главный тормозной цилиндр

-Главный цилиндр привода сцепления

-Рулевое колесо

-Поршневая группа

-Привод спидометра

-Амортизаторы

-Пружина

-Шестерни КПП

-Коленчатый вал

-Вакуумный усилитель тормозов

-Вакуумный пневматический привод тормозов

Оборудование лаборатории и рабочих мест:


1.Рабочие места по количеству обучающихся.

2.Верстаки по количеству обучающихся

3.Рабочее место преподавателя.

4.Макеты,узлы и агрегаты

-карбюраторный двигатель внутреннего сгорания;

-дизельный двигатель внутреннего сгорания;

-узлы и агрегаты систем питания дизельного и карбюраторного двигателей;

-узлы и агрегаты системы зажигания,

-узлы и агрегаты системы охлаждения

-узлы и агрегаты электрооборудования автомобилей;

-узлы и агрегаты системы смазки

-жидкостная система тормозов в сборе и отдельные узлы;

-воздушная система тормозов и отдельные узлы;

-рулевое управление без гидроусилителя и с гидроусилителем;

-колёса автомобилей;

-кабина грузового автомобиля.

5.Оборудование и средства обучения:

-инструкционно технологические карты согласно тематике практических заданий,

-комплекты слесарно-монтажного инструмента;

-испытательные стенды для регулировки аппаратов системы питания

дизеля;

-зарядное устройство для аккумуляторной батареи;

-стенд для контроля за электрооборудованием автомобилей.


Технические средства обучения:


-компьютер с мультимедиа проектором;


4.2.Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы.


Основные источники:


  1. Власов В.М., Жанказиев С.В.Техническое обслуживание и ремонт автомобилей. 2008.-480с.

  2. Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы. 2008г.-208с.

  3. Покровский Б.С. Основы слесарного дела. Рабочая тетрадь. – М.: ОИЦ «Академия», 2008. -

Дополнительные источники:

  1. Казаков Ю.В. Сварка и резка материалов. Учебное пособие. Москва 2005 .

  2. Макиенко Н.И. Практические работы по слесарному делу: Учеб. пособие для проф. техн. училищ. – М.: 1982. 208 с.

  3. Покровский Б.С. Основы слесарного дела. Рабочая тетрадь. – М.: ОИЦ «Академия», 2008.

  1. Покровский Б.С. Общий курс слесарного дела: Учеб. пособие. М.: ОИЦ «Академия», 2007 80 с.

  2. Покровский Б.С. Основы слесарного дела: Учебник для нач. проф. образования. М.: ОИЦ «Академия», 2007. 272с.

  3. Родичев В.А. Устройство и техническое обслуживание автомобилей. Учебник водителя. 2004г. -256с.

  4. Шестопалов С.К. Устройство, техническое обслуживание и ремонт легковых автомобилей. 2004г.-544с.

  5. Кузнецов А.С. Слесарь по ремонту автомобилей (моторист).2006г.-304с.

  6. Бовшовский С.З. Техническое обслуживание грузовых автомобилей ЗИЛ 2005г. 159с.

10. .Покровский Б.С., Скакун В.А. Слесарное дело: Альбом плакатов. – М.: ОИЦ «Академия», 2005. – 30 с. .

11. Ламака Ф.И. Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей.

12. . Практикум автомеханика по ремонту автомобилей. Мультимедиа 2003г.

13.. Практикум автомеханика по ремонту автомобилей в двух частях. Мультимедиа ГУ РЦ ЭМТО 2003г.

14.. Мультимедийное руководство ВАЗ 2106 2005г.

15. . Мультимедийное руководство ВАЗ 2109 2004г.


Интернет – источники:


1.http://лада2111.рф

2.http://www.vazclub.com

3.http://automn.ru

4.http://systemsauto.ru

5.http://amastercar.ru/articles/fuel_oil_3.shtml

6.http://ru.wikipedia.org/wiki

7.http://www.uazbuka.ru/

8. http://www.azlk.ru/history_auto.html

9.http://xreferat.ru

10.http://megastudents.ru

4.3.Общие требования к организации образовательного процесса


Максимальный объём учебной нагрузки обучающегося составляет ? академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

Максимальный объём аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

Освоению профессионального модуля «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей» предшествует изучение всех дисциплин общеобразовательного цикла.

Учебная практика (производственное обучение) проводится при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовывается рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Обязательным условием допуска к производственной практики в рамках профессионального модуля «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.

Производственная практика проводится на предприятиях концентрировано, по окончании изучения профессиональных модулей.


4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса


Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

-наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования, соответствующего профилю преподаваемой дисциплины;

-опыта деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла;

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

-мастера производственного обучения должны иметь на 1 – 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в три года.




5.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

производственной практики.


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 2.1

Определять техническое состояние систем, агрегатов, узлов, приборов автомобилей













ПК 2.2

Демонтировать системы, агрегаты, узлы, приборы автомобилей и выполнять комплекс работ по устранению неисправностей















ПК 2.3

Собирать, регулировать и испытывать системы, агрегаты, узлы, приборы автомобилей



  • Знает и умеет читать чертежи,

принципиальные и технологические схемы;

  • выбор технологического оборудования:

  • выбор слесарных инструментов;

  • точность и соблюдение размеров при выполнении слесарных операций;

  • знает виды и режимы технического обслуживания

  • организация рабочего места




- знание конструкции и устройства автомобилей,

назначение и взаимодействие основных узлов и деталей;

- методы выявления и способы устранения неисправностей;

- технологическая последовательность технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов автомобилей;

- меры безопасности при выполнении работ.






-определять качество сборки,

способы контроля качества сборки: с помощью шаблонов, щупов, универсальных измерителей, специальных ключей;

-знание устройства систем, агрегатов, узлов ,механизмов, назначение и взаимодействие основных узлов и деталей;

-методы выявления и способы устранения неисправностей;

-производить сборку и регулировку систем, агрегатов и узлов строительных машин;

-проверять точность сборки

-меры безопасности при выполнении работ.



Текущий контроль:

-наблюдение за процессом выполнения практических работ;

-оценка выполняемого задания;

-тестирование;

-экспертная оценка проверочной работы


Итоговый контроль:

дифференцированный зачет




Текущий контроль:

зачеты по учебной практике (производственному обучению) и производственной практике по каждому из разделов.


Итоговый контроль:

дифференцированный зачет








Текущий контроль:

-наблюдение за процессом выполнения практических работ;

-оценка выполняемого задания;

-тестирование;

-экспертная оценка проверочной работы


Итоговый контроль:

дифференцированный зачет








Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверить у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты (освоенные

общие компетенции)

Основные показатели

оценки результата

Формы и методы

контроля и оценки



ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей

будущей профессии, проявлять

к ней устойчивый интерес.



-демонстрация интереса к будущей профессии (через объяснение, приведение примеров и так далее)



Интерпретация

результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе

освоения образовательной программы.



ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из

цели и способов её достижения

определённых руководителем.



-планирует деятельность по решению задачи в рамках заданных (известных) технологий, в

том числе, выделяя отдельные

составляющие технологии;

-анализирует потребности в ресурсах для осуществления цели планирует ресурсы в соответствии с заданным способом решения задачи;

- выбирает способ решения



ОК 3. Анализировать рабочую

ситуацию, определять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности ответственность за результаты своей работы.



-осуществлять анализ рабочей ситуации в соответствии с заданными критериями, указывая на её соответствие (несоответствия) эталонной ситуации;

- планирует текущий контроль своей деятельности по заданному алгоритму;

-определяет показатели результативности деятельности по заданным показателям;

-оценивает продукт своей деятельности по характеристикам

-анализирует наступившие последствия принятого решения, анализирует риски и обосновывает достижимость цели.



ОК 4. Осуществлять поиск ин-

формации необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.



-выделяет из содержащего избыточную информацию, необходимую для решения задачи;

-самостоятельно находит источник информации по заданному вопросу, пользуясь электронным или бумажным каталогом, справочно-библиографическими пособиями, поисковыми системами Интернета.

Производит извлечение и первичную обработку информации:

-извлекает информацию по двум и более основаниям из одного или нескольких источников и систематизирует её в рамках заданной структуры;

-предлагает простую структуру для систематизации информации в соответствии с задачей информационного поиска.



ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.



Использует в своей профессиональной деятельности информационно-коммуникативные технологии.



ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Работа в команде:

-участвует в групповом обсуждении, высказываясь в соответствии с заданной процедурой и по заданному вопросу;

-аргументировано принимает или отвергает идеи;

-задаёт вопросы, проверяет адекватность понимания идеи других;

-убеждается, что коллеги по группе поняли предложенную идею.

Эффективное общение (монолог):

-соблюдает нормы публичной речи, использует вербальные средства (средства логической связи) для выделения смысловых блоков своей речи;

-использует средства наглядности и невербальные средства коммуникации.

Эффективное общение (диалог) обмен информацией:

-начинает и заканчивает служебный разговор в соответствии с нормами;
-отвечает на вопросы, направленные на выяснение фактической информации.

Понимание:

-извлекает из устной речи (монолог, диалог, дискуссия) основное (общее) и требуемое содержание фактической информации и логической связи, организующие эту информацию.

Эффективное общение (письменная коммуникация)



Зачёт по дисциплине «Деловая культура».



ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).




Зачёт по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»




*

2



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров218
Номер материала ДВ-464554
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх