РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 01 ТВОРЧЕСКАЯ И ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Приложение 31а

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 01 ТВОРЧЕСКАЯ И ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (художественная роспись по дереву)

Тольятти, 2016г.

ОДОБРЕНА		Программа профессионального модуля разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 54.02.02. Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)
предметной (цикловой) комиссией
«ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО И НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ»
Протокол № __ от «_______» 2016г.
Председатель: ПЦК		Зам.директора по УМР:
_______________ / Т.И.Радченко		___________________ / И.И.Уренёва

Составитель:	И.П. Станкеева, преподаватель первой квалификационной категории А.М. Якимова, преподаватель ДПИ
Эксперты:
Внутренняя экспертиза:
Техническая экспертиза:	Н.А. Гончарова, руководитель службы методического обеспечения и разработки ОПОП
Содержательная экспертиза:	Т.И. Радченко, председатель ПЦК
Внешняя экспертиза:	М.А. Варфоломеева, вице-президент Самарского регионального отделения Общероссийской общественной организации «Творческий союз художников России»

СОДЕРЖАНИЕ

	Стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ	4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ	6
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ	7
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ	13
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)	16

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«ТВОРЧЕСКАЯ И ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена (далее - ППССЗ) по специальности среднего профессионального образования 54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народны промыслы (художественная роспись по дереву) углубленной подготовки, входящей в состав укрупненной группы специальностей СПО 54.00.00 ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ВИДЫ ИСКУССТВ в части освоения основного вида деятельности (ВД):  «Творческая и исполнительская деятельность (изготовление изделий декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного назначения)» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

-        ПК 1.1. Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и живописи.

-        ПК 1.2. Создавать художественно-графические проекты изделий декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного значения и воплощать их в материале.

-        ПК 1.3.     Собирать, анализировать и систематизировать подготовительный материал при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства.

-        ПК 1.4. Воплощать в материале самостоятельно разработанный проект изделия декоративно-прикладного искусства (художественная роспись по дереву).

-        ПК 1.5.     Выполнять эскизы и проекты с использованием различных графических средств и приемов.

-        ПК 1.6. Самостоятельно разрабатывать колористические решения художественно-графических проектов изделий декоративно-прикладного и народного искусства.

-        ПК 1.7.     Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована для повышения квалификации, подготовки и переподготовки кадров по профессиям СПО «Мастер народных художественных промыслов», «Изготовитель художественных изделий с художественной росписью по дереву», «Художник росписи по дереву».

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

Обязательная часть ППССЗ:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

-        разработки специальных композиций для декоративного оформления изделий декоративно-прикладного искусства;

-        разработки графического и колористического решения декоративной композиции;

-        пользования специальной литературой;

-        составления аннотаций к разработанным проектам изделий декоративно-прикладного искусства;

уметь:

-        использовать основные изобразительные материалы и техники при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства;

-        применять основные композиционные законы и понятия при проектировании и исполнении изделий декоративно-прикладного искусства;

-        включать теоретические знания о художественно-стилистических особенностях конкретного вида декоративно-прикладного искусства (художественная роспись по дереву) в практическую учебно-познавательную деятельность;

-        разрабатывать авторские композиции на основе традиций и современных требований декоративно-прикладного искусства;

-        адаптироваться к условиям работы в художественно-творческом коллективе;

знать:

-        особенности графических, живописных, пластических решений при изготовлении изделий декоративно-прикладного искусства;

-        основные методы и способы проектирования и моделирования изделий декоративно-прикладного искусства;

-        происхождение, содержание и виды народного орнамента;

-        специальную литературу по декоративно-прикладному искусству и народному искусству, профессиональную терминологию.

Вариативная часть ППССЗ: не предусмотрено

1.4. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 971 час, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 719 час, включая:

-        обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 612 час;

-        самостоятельной работы обучающегося - 107 час;

учебной практики (работа с натуры на открытом воздухе (пленэр)) - 144 час;

учебной практики (изучение памятников искусства в других городах) - 72 час;

производственной практики (по профилю специальности) – 36 час.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом деятельности «Творческая и исполнительская деятельность (изготовление изделий декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного назначения)», в том числе профессиональными компетенциями (ПК), указанными в ФГОС по специальности 54.02.02. Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам):

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.1	Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и живописи
ПК 1.2	Создавать художественно-графические проекты изделий декоративно-прикладного искусства
ПК 1.3	Собирать, анализировать и систематизировать подготовительный материал при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства
ПК 1.4	Воплощать в материале самостоятельно разработанный проект изделия декоративно-прикладного искусства (художественной росписи по дереву)
ПК 1.5	Выполнять эскизы и проекты с использованием различных графических средств и приемов
ПК 1.6	Самостоятельно разрабатывать колористические решения художественно-графических проектов изделий декоративно-прикладного и народного искусства
ПК 1.7	Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией

В результате освоения профессионального модуля обучающиеся должны овладеть  общими компетенциями (ОК):

ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3	Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
ОК 4	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5	Использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности
ОК 6	Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
ОК 7	Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения задания
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышения квалификации
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессио-нальных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Всего часов	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося		Учебная, (час.)	Производственная (по профилю специальности), (час.)
			Всего, (час.)	в т.ч. ЛР и ПЗ, (час.)	в т.ч., курсовая работа (проект), (час.)	Всего, (час.)	в т.ч., курсовая работа (проект), (час.)
ПК 1.1. ПК 1.5. ПК 1.7	Раздел 1. Разработка эскизов природных форм для выполнения творческих работ. Стилизация.	540	346	346	-	50	-	144	-
ПК 1.1. - 1.7.	Раздел 2. Разработка орнаментальных мотивов для художественного проектирования изделий с росписью по дереву.	270	166	142	24	32	7	72	-
ПК 1.1. - 1.7.	Раздел 3. Разработка художественного проектирования изделий (дизайн проект) с росписью по дереву.	125	100	100	-	25	-	-	-
	Производственная практика (по профилю специальности)	36							36
	Всего:	971	612	588	24	107	7	216	36

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю

Наименование разделов ПМ, МДК и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)		Объем часов	Уровень усвоения
Раздел ПМ 1. Разработка эскизов природных форм для выполнения творческих работ. Стилизация.			540
МДК 01.01 Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства			396
Тема 1.1. Основы декоративной орнаментальной композиции	Практические занятия:		74	3
	1.	№1 Технические упражнения карандашом, тушью
	2.	№2 Зарисовки растительности с натуры
	3.	№3 Стилизация: цветы, листья, ветки
	4.	№4 Орнаментальная полоса «Растительный мир»
	Самостоятельная работа обучающихся: рисование с натуры, стилизация растений, выполнение эскизов		12
Тема 1.2. Понятие стилизация и стиля	Практические занятия:		88	3
	1.	№5 Зарисовки с натуры насекомых
	2.	№6 Стилизация, создание образа
	3.	№7 Композиция «в квадрате»
	4.	№8 Композиция «в круге»
	5.	№9 Композиция «в треугольнике»
	6	№10 Итоговая работа на планшете
	Самостоятельная работа обучающихся: зарисовки с натуры, эскизирование, стилизация		13

Учебная практика (пленэр) Виды работ -        Выполнение зарисовок растений и их элементов -        Выявление декоративности узора природной формы -        Разработка узора на основе природного растительного мотива -        Создание орнамента в квадрате (24х24), полосе (12х30) на основе декоративного мотива -        Выполнение итоговой работы			72
Тема 1.3. Орнаментальная композиция в росписи по дереву	Практические занятия:		96	3
	1.	№11 Орнамент: исторический обзор
	2.	№12 Сферы практического применения орнамента. Законы восприятия. Орнамент в росписи по дереву.
	3.	№13 Копирование традиционных образцов росписи по дереву (Мезень, Городец, Хохлома)
	4.	№14 Создание авторской орнаментальной композиции в круге «Растительный мир»
	5.	№15 Создание авторской орнаментальной композиции в квадрате «Растительный мир»
	Самостоятельная работа обучающихся: Эскизирование, поиск материала в сети Интернет, завершение выполнения практических заданий при недостатке аудиторного времени, ведение работы по заданиям и завершающей оформительской стадии.		12
Тема 1.4. Животный мир в орнаменте	Практические занятия:		88
	1.	№16 Зарисовки с натуры животных, птиц, рыб, земноводных
	2.	№17 Стилизация животного мира
	3.	№18 Выполнение композиций в круге, квадрате, треугольнике с использованием зооморфных мотивов
	4.	№19 Копия традиционной росписи по дереву с изображением животного мира
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение поисковых эскизов, поиск материала в сети Интернет, завершение выполнения практических заданий при недостатке аудиторного времени, ведение работы по заданиям и завершающей оформительской стадии.		13

Учебная практика (пленэр) Виды работ -        Выполнение зарисовок с натуры городского, сельского пейзажа и его элементов -        Выполнение стилизации по мотивам зарисовок с натуры -        Выполнение декоративной композиции на тему архитектурного или сельского пейзажа -        Зарисовки с натуры фигур человека, животных -        Выполнение итоговой работы (декоративная композиция с использованием стилизованных изображений человека и животных)			72
Раздел ПМ 2. Разработка орнаментальных мотивов для художественного проектирования изделий с росписью по дереву.			270
МДК 01.01 Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства			198
Тема 2.1. Предметный мир в орнаменте	Практические занятия:		80	3
	1.	№20 Зарисовки с натуры предметов быта (ваз, кувшинов и т.п.)
	2.	№21 Стилизация создание образа ваз, кувшинов и т.п.
	3.	№22 Создание композиции «Декоративный натюрморт в интерьере»
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение поисковых эскизов		15
Тема 2.2. Декоративная композиция. Разработка изделия с росписью по дереву	Практические занятия:		62	3
	1.	№23 Зарисовки с натуры природы и ее отдельных элементов: деревья, холмы, горы, облака и т.п.
	2.	№24 Зарисовки с натуры архитектуры: здания, постройки и т.п.
	3.	№25 Стилизация природы и архитектуры
	4.	№26 Создание панно «Город»
	5.	№27 Создание панно «Декоративный ландшафт»

	Самостоятельная работа обучающихся: зарисовки с натуры, выполнение поисковых эскизов		17
Учебная практика (изучение памятников искусства) Виды работ -        Фотографирование и зарисовка музейных экспонатов декоративно-прикладного и народного искусства -        Фотографирование и зарисовка узоров, орнаментов изделий декоративно-прикладного и народного искусства, элементов архитектурного декора -        Написание эссе по материалам музейной экспозиции -        Выполнение копии одного из изделий декоративно-прикладного и народного искусства по выбору студента -        Оформление отчета о практике			72
Тематика курсовых работ (проектов) -        Национальная роспись по дереву. -        Современная роспись по дереву. -        Авторская роспись по дереву.
Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту)			24
Раздел ПМ 3. Разработка художественного проектирования изделий (дизайн проект) с росписью по дереву.			125
МДК 01.01 Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства			125
Тема 3.1. Образ человека в орнаменте	Практические занятия:		48	3
	1.	№28 Зарисовка с натуры фигуры человека в костюме
	2.	№29 Стилизация фигуры, создание образа (например, «Народный танец»)
	3.	№30 Создание панно «Многофигурная орнаментальная композиция»
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение поисковых эскизов		12
Тема 3.2. Композиция по теме дипломного проекта	Практические занятия:		52
	1.	№31 Эскизирование
	2.	№32 Создание итоговой композиции (графика, цвет)
Тема 3.2. Композиция по теме дипломного проекта	3.	№33 Выполнение проекта в масштабе 1:1
	Самостоятельная работа обучающихся: эскизирование, создание итоговой композиции в графике и цвете, выполнение шаблона		13
Производственная практика (по профилю специальности) итоговая по модулю Виды работ: -        Создание проекта изделия ДПИ и НП на заданную тему (предметы быта прикладного характера с использованием традиционных мотивов, авторских творческих разработок индивидуального и интерьерного назначения)			36
Всего			971

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация программы модуля требует наличия учебного кабинета «Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства» (художественная роспись по дереву)».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

-        стулья – 10;

-        столы - 5

-        краски, кисти, бумага – в соответствие с заданиями

Технические средства обучения:

-        компьютер с лицензионным программным обеспечением;

-        мультимедиапроектор;

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

-        стулья – 10;

-        столы - 5

-        краски, кисти, бумага – в соответствие с заданиями

4.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники

1. Бесчастнов Н.П. Изображение растительных мотивов М. ВЛАДОС 2008г..175с.
2. Бесчастнов Н.П. Художественный язык орнамента. М 2010 г..335с.
3. Буткевич Л.М. История орнамента: учебное пособие для вузов. М. 2003г..
4. Раннев В.А.   Интерьер. Цвет.   М., 1987 г.
5. Жоголь Л.Е.  Декоративное искусство в современном интерьере.  Киев, 1986 г.
6. Бадаев.В С Русская кистевая роспись М., ВЛАДОС 2007г
7. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. М. ВЛАДОС 2010г.144с.

            .

Дополнительные источники

1.           Котельникова Т.М. Лучшие орнаменты и декоративные мотивы. М Астрель2004г.

2.           Декоративные мотивы и орнаменты всех времен и стилей. М -.Астрель 2007г

Интернет-ресурс

      1. Dekorattivnaya-kompoziciya

      2. http://www.narodko.ru/

      3. http://www/ museys/ru

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса:

Образовательный процесс организуется в соответствии с календарным учебным графиком образовательной деятельности и дорожной картой по специальности.

Освоение профессионального модуля обучающимися происходит посредством организации следующих видов занятий: практические занятия.

Освоению данного модуля предшествует изучение следующих учебных дисциплин «Перспектива», «Рисунок», «Живопись», «Цветоведение». Практические занятия проводятся с применением соответствующего учебно-методического обеспечения и с использованием персональных компьютеров. В практических заданиях смоделированы реальные производственные ситуации, решив которые, необходимо провести анализ результатов и сделать выводы.

Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть профессионального модуля и выполняется студентами в учебных аудиториях, читальных залах библиотеки, в компьютерных классах, а также в домашних условиях. Аудиторная самостоятельная работа выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимся по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Видами заданий являются: конспектирование литературных источников, поиск в сети Интернет материала по выбранной теме проекта, выполнение дополнительного объема графического материала (схемы, копии, эскизы), завершение выполнения практических заданий при недостатке аудиторного времени, ведение работы по заданиям и завершающей оформительской стадии. Задания имеют вариативный и дифференцированный характер и учитывают индивидуальные особенности обучающихся. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем.

Учебная практика (пленэр и практика по изучению памятников искусства в других городах) является обязательным разделом модуля и реализуется концентрированно в несколько периодов. Учебная практика (пленэр) проводится на открытом воздухе в черте города. Изучение памятников искусства в других городах проводится, как правило, в городах, обладающих большим количеством памятников архитектуры разных эпох и стилей, музеями изобразительного искусства, другими многочисленными объектами культурного наследия.

В процессе освоения разделов модуля осуществляется текущий и рубежный контроль обучающихся в форме тестирования, проектов, практико-ориентированных и творческих заданий.

Аттестация по МДК и практике оценивает сформированность элементов компетенций (знаний и умений) и отдельных компетенций. Экзамен по МДК проводится с учетом результатов текущего контроля (рейтинговая система оценивания). Контроль и оценка по учебной и производственной практике проводится на основе характеристики обучающегося с места прохождения практики, составленной и завизированной представителем образовательного учреждения (руководителем практики). В характеристике отражаются виды работ, выполненные обучающимся во время практики, их объем, качество выполнения в соответствии с заданием.

Итоговый контроль освоения вида деятельности осуществляется на экзамене (квалификационном). Условием допуска к экзамену (квалификационному) является положительная аттестация по МДК, учебной практике и производственной практике.

Экзамен (квалификационный) проводится в виде выполнения практических заданий, а также защиты курсового проекта.

Условием положительной аттестации (вид деятельности освоен) на экзамене квалификационном является положительная оценка освоения всех профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям. При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид деятельности не освоен».

При освоении модуля для обучающихся предусмотрены консультации. Формы проведения консультаций: индивидуальные, устные, практические.

Индивидуальный образовательный маршрут осуществляется в соответствии с дорожной картой с учётом скорости освоение обучающимся разделов модуля. Обучающиеся, имеющие свободный график посещения учебных занятий или пропустившие занятия по уважительной причине, обучаются также в соответствии с дорожной картой, но по индивидуальной программе.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса:

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): реализация профессионального модуля обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого междисциплинарного курса (художественное проектирование изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов).

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: преподаватели профессионального модуля должны иметь базовое образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального модуля. Эти преподаватели должны регулярно осуществлять художественно-творческую и методическую работу и проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет. К профильным организациям и учреждениям относятся традиционные художественные производства, а также учреждения среднего и высшего профессионального образования, реализующие образовательные программы в области декоративно-прикладного народного искусства. Формами повышения квалификации является участие в международных и всероссийских выставках; получение звания лауреата международного или всероссийского конкурса; присуждение государственной премии; присуждение ученой степени.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Контроль и оценка результатов освоения программы модуля осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, при курсовом проектировании и выполнении работ на различных этапах практики, а также выполнении обучающимися внеаудиторной самостоятельной работы.

Образовательные результаты изучения МДК	Формы и методы контроля	Оценка результатов освоения
Раздел 1. Разработка эскизов природных форм для выполнения творческих работ. (ПК 1.1., ПК 1.5., ПК 1.7.)
Умения: -                          использовать основные изобразительные материалы и техники при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства; -                          применять основные композиционные законы и понятия при проектировании и исполнении изделий декоративно-прикладного искусства; -                          включать теоретические знания о художественно-стилистических особенностях конкретного вида декоративно-прикладного искусства (художественная роспись ткани) в практическую учебно-познавательную деятельность; -                          разрабатывать авторские композиции на основе традиций и современных требований декоративно-прикладного искусства; -                          адаптироваться к условиям работы в художественно-творческом коллективе;	Практическое занятие	Практические работы к темам 1.1. Основы декоративной орнаментальной композиции, 1.2. Понятие стилизация и стиля, 1.3. Орнаментальная композиция в росписи по дереву, 1.4. Животный мир в орнаменте, 2.1. Предметный мир в орнаменте, 2.2. Декоративная композиция. Разработка изделия с росписью по дереву, 3.1. Образ человека в орнаменте, 3.2. Композиция по теме дипломного проекта.
Знания: -                          особенностей графических, живописных, пластических решений при изготовлении изделий декоративно-прикладного искусства; -                          основных методов и способов проектирования и моделирования изделий декоративно-прикладного искусства; -                          специальной литературы по декоративно-прикладному и народному искусству, профессиональную терминологию.	Практическое занятие	Практические работы к темам 1.1. Основы декоративной орнаментальной композиции, 1.2. Понятие стилизация и стиля, 1.3. Орнаментальная композиция в росписи по дереву, 1.4. Животный мир в орнаменте, 2.1. Предметный мир в орнаменте, 2.2. Декоративная композиция. Разработка изделия с росписью по дереву, 3.1. Образ человека в орнаменте, 3.2. Композиция по теме дипломного проекта.
Раздел 2. Разработка предметного мира в орнаменте (ПК 1.1. - 1.7.)
Умения: -                          использовать основные изобразительные материалы и техники при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства; -                          применять основные композиционные законы и понятия при проектировании и исполнении изделий декоративно-прикладного искусства; -                          включать теоретические знания о художественно-стилистических особенностях конкретного вида декоративно-прикладного искусства (художественная роспись по дереву) в практическую учебно-познавательную деятельность; -                          разрабатывать авторские композиции на основе традиций и современных требований декоративно-прикладного искусства; -                          адаптироваться к условиям работы в художественно-творческом коллективе;	Практическое занятие	Практические работы к темам 1.1. Основы декоративной орнаментальной композиции, 1.2. Понятие стилизация и стиля, 1.3. Орнаментальная композиция в росписи по дереву, 1.4. Животный мир в орнаменте, 2.1. Предметный мир в орнаменте, 2.2. Декоративная композиция. Разработка изделия с росписью по дереву, 3.1. Образ человека в орнаменте, 3.2. Композиция по теме дипломного проекта.
Знания: -                          особенностей графических, живописных, пластических решений при изготовлении изделий декоративно-прикладного искусства; -                          основных методов и способов проектирования и моделирования изделий декоративно-прикладного искусства; -                          происхождения, содержания и видов народного орнамента; -                          специальной литературы по декоративно-прикладному и народному искусству, профессиональную терминологию.	Практическое занятие	Практические работы к темам 1.1. Основы декоративной орнаментальной композиции, 1.2. Понятие стилизация и стиля, 1.3. Орнаментальная композиция в росписи по дереву, 1.4. Животный мир в орнаменте, 2.1. Предметный мир в орнаменте, 2.2. Декоративная композиция. Разработка изделия с росписью по дереву, 3.1. Образ человека в орнаменте, 3.2. Композиция по теме дипломного проекта.
Раздел 3. Разработка фигуры человека в орнаменте (ПК 1.1. - 1.7.)
Умения: -                          использовать основные изобразительные материалы и техники при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства; -                          применять основные композиционные законы и понятия при проектировании и исполнении изделий декоративно-прикладного искусства; -                          включать теоретические знания о художественно-стилистических особенностях конкретного вида декоративно-прикладного искусства (художественная роспись по дереву) в практическую учебно-познавательную деятельность; -                          разрабатывать авторские композиции на основе традиций и современных требований декоративно-прикладного искусства; -                          адаптироваться к условиям работы в художественно-творческом коллективе;	Практическое занятие	Практические работы к темам 1.1. Основы декоративной орнаментальной композиции, 1.2. Понятие стилизация и стиля, 1.3. Орнаментальная композиция в росписи по дереву, 1.4. Животный мир в орнаменте, 2.1. Предметный мир в орнаменте, 2.2. Декоративная композиция. Разработка изделия с росписью по дереву, 3.1. Образ человека в орнаменте, 3.2. Композиция по теме дипломного проекта.
Знания: -                          особенностей графических, живописных, пластических решений при изготовлении изделий декоративно-прикладного искусства; -                          основных методов и способов проектирования и моделирования изделий декоративно-прикладного искусства; -                          происхождения, содержания и видов народного орнамента; -                          специальной литературы по декоративно-прикладному и народному искусству, профессиональную терминологию.	Практическое занятие	Практические работы к темам 1.1. Основы декоративной орнаментальной композиции, 1.2. Понятие стилизация и стиля, 1.3. Орнаментальная композиция в росписи по дереву, 1.4. Животный мир в орнаменте, 2.1. Предметный мир в орнаменте, 2.2. Декоративная композиция. Разработка изделия с росписью по дереву, 3.1. Образ человека в орнаменте, 3.2. Композиция по теме дипломного проекта.

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 1.1 Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и живописи	Изображение человека и окружающей предметно-пространственной среды соответствует требованиям и эталонным образцам	Экспертная оценка Просмотр работ
ПК 1.2 Создавать художественно-графические проекты изделий декоративно-прикладного искусства	Художественно-графический проект изделия ткачества и ковроткачества создан в соответствии с требованиями	Экспертная оценка Просмотр работ
ПК 1.3 Собирать, анализировать и систематизировать подготовительный материал при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства	Собранный подготовительный материал соответствует требованиям, может быть использован при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства	Наблюдение Практическая работа
ПК 1.4 Воплощать в материале самостоятельно разработанный проект изделия декоративно-прикладного искусства (художественного ткачества и ковроткачества)	Разработанный проект изделия декоративно-прикладного искусства (художественная роспись по дереву) соответствует требованиям к качеству и эталонным образцам	Соответствие с эталоном Практическая работа
ПК 1.5 Выполнять эскизы и проекты с использованием различных графических средств и приемов	Для выполнения эскизов и проектов используются все изученные графические средства и приемы в соответствие с требованиями	Экспертная оценка Просмотр работ
ПК 1.6 Самостоятельно разрабатывать колористические решения художественно-графических проектов изделий декоративно-прикладного и народного искусства	Разработанное самостоятельно колористическое решение художественно-графическое проектов изделий декоративно-прикладного и народного искусства отвечает изученным принципам и законам цветовой гармонии	Экспертная оценка Просмотр работ
ПК 1.7 Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией	Устная и письменная речь не содержит существенных ошибок (стилистических, орфографических и др.), профессиональные термины используются в правильном контексте.	Комплексное практическое задание (курсовой проект)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	Студент в полной мере раскрывает сущность и определяет значимость своей будущей профессии, интерес к ее освоению не снижается на протяжении курса обучения	Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения модуля. Экспертная оценка.
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	Студент самостоятельно определяет этапы собственной деятельности, методы и способы выполнения профессиональных задач, производит их поэтапное качество и эффективность в соответствии с изученными критериями	Наблюдение за деятельностью обучающихся. Составление плана-конспекта занятия.
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях	Студент в нестандартных ситуациях адекватно оценивает риски и находит оптимальное решение проблемы	Игровое моделирование. Экспертная оценка.
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	Студент осуществляет поиск, анализ и оценку информации в соответствии с поставленной профессиональной задачей, использует полученную информацию для профессионального и личностного развития	Конкурсы профессионального мастерства Диспуты Ролевые игры Экспертная оценка.
Использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности	Студент грамотно и адекватно использует информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности	Подготовка электронной презентации занятия по заданной теме. Публичная презентация урока с использованием  информационно-коммуникационных технологий.
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	Студент владеет средствами позитивной коммуникации в коллективе, выстраивает эффективное общение с коллегами, руководством, потребителями	Интерпретация результатов наблюдения за обучающимися. -Экспертная оценка.
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения задания	Студент адекватно ставит цели и мотивирует деятельность подчиненных, организовывает и контролирует их работу, принимает на себя ответственность за результат выполнения задания	Игровое моделирование.   Экспертная оценка.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышения квалификации	Студент демонстрирует результаты самообразования, реализует собственные планы повышения квалификации	Выполнение самостоятельной работы по подготовке к практическим занятиям. Участие в практических занятиях.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	Студент демонстрирует способность к освоению новых технологий и приспособления к изменяющимся условиям профессиональной деятельности	Подготовка сообщения о новых технологиях в профессиональной деятельности.

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

БЫЛО:	СТАЛО:
Основание: Протокол № ___ от «_______» 201__г. Председатель: ____________________ / ____________________________________                                                   подпись                                            И.О.Фамилия