РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 04. Выполнение работ по профессии «Слесарь по ремонту дорожно-строительных машин и тракторов» по специальности 190629 "Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования 

 «Орский технический техникум имени А.И.Стеценко»

Согласовано: зам. директора по учебной работе: ___________  С.П. Баландина зам. директора по УПР ___________

УТВЕРЖДАЮ Директор ГАОУ СПО «ОТТ имени А.И. Стеценко» _________  «    » _____________ 2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 04. Выполнение работ по профессии «Слесарь по ремонту дорожно-строительных машин и тракторов» по специальности 190629 « Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования»

(на базе основного (общего) образования)

                                                            Орск, 2014

Рабочая программа разработана  в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии  190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования» (приказ Министерства образования и науки Российской федерации №654 от 23.11.2009г)

РАССМОТРЕНА

на заседании методической комиссии преподавателей

специальных дисциплин и мастеров производственного обучения

протокол № _____ от «    » ________2014г.

председатель _________

Составитель: мастер п/о____________Ю.П. Кудрин

 

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ примерной ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	стстр. 4
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	6
3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля	7
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	14
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)	17

1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

ПМ.04. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям

 рабочих, должностям служащих

1.1. Область применения примерной программы

Примерная программа профессионального модуля (далее примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 190629 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям), квалификации базовой подготовки – техник; в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

- техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования;

- выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (18522 Слесарь по ремонту дорожно-строительных машин и тракторов).

       Примерная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании для повышения квалификации и переподготовки специалистов по профессии:

- 13583  Машинист бульдозера,

- 13509  Машинист автогрейдера,

- 11453 Водитель погрузчика,

- 14390 – Машинист экскаватора одноковшового,

- 18522 Слесарь по ремонту дорожно-строительных машин и тракторов, при освоении профессии рабочего в рамках специальности СПО 190629 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования, уровень образования: среднее (полное) общее профессиональное образование.

1.2.  Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

проведения технических измерений соответствующим инструментом и приборами;

выполнения ремонта деталей дорожных машин и оборудования;

снятия и установки агрегатов и узлов дорожных машин и оборудования;

использования диагностических приборов и технического оборудования;

выполнения регламентных работ по техническому обслуживанию подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования;

уметь:

выполнять метрологическую поверку средств измерений;

выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями для слесарных работ;

снимать и устанавливать агрегаты и узлы дорожных машин;

определять неисправности и объем работ по их устранению и ремонту;

определять способы и средства  ремонта;

применять диагностические приборы и оборудование;

использовать специальный инструмент, приборы, оборудование;

оформлять учетную документацию;

знать:

средства метрологии, стандартизации и сертификации;

основные методы обработки деталей дорожных машин;

устройство и конструктивные особенности обслуживаемых обслуживанию подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин;

назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых обслуживанию подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин;

технические условия на регулировку и испытание отдельных механизмов

виды и методы ремонта;

    способы восстановления деталей;

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 291 часов, в том числе:

обязательной учебной нагрузки обучающегося – 194 часа, включая

практических занятий – 134 часа;      

самостоятельной работы обучающегося – 97 часов.

Учебная практика – 72 часов

Производственная практика – 108 часов

результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

          Результатом освоения программы профессионального модуля  является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности  Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.	Диагностировать подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины,  их агрегаты и системы.
ПК 2.	Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.
ПК 3.	Разбирать, собирать узлы и агрегаты дорожных машин и устранять неисправности.
ПК 4.	Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.
ОК 1.	Понимать сущность  и  социальную  значимость  своей  будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять  поиск  и  использование  информации,  необходимой  для  эффективного  выполнения  профессиональных  задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать  информационно-коммуникационные  технологии  в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с  коллегами,  руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля ПМ 04. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля*	Всего часов	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)			Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося		Самостоятельная работа обучающегося	Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности), часов
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	Всего, часов
1	2	3	4	5	6	7	8
ОК 1 - 10 ПК 1-4	Раздел  1. Выполнять подготовительные и уборочно-моечные работы	45	30	20	15	-	-
ОК 1 - 10 ПК 1-4	Раздел 2. Диагностировать техническое состояние дорожно-строительных машин	56	38	26	18	-	-
ОК 1 - 10 ПК 1-4	Раздел  3. Выполнять техническое обслуживание дорожно-строительных машин	56	38	26	18	-	-
ОК 1 - 10 ПК 1-4	Раздел 4. Выполнять регулировочные работы	50	32	22	18	-	-
ОК 1 - 10 ПК 1-4	Раздел 5.  Выполнять ремонтные работы	84	56	40	28	-	-
ОК 1 - 10 ПК 1-4	Учебная практика (получение рабочей специальности), часов					72	-
ОК 1 - 10 ПК 1-4	Производственная (по профилю специальности), часов						108
	Всего:	291	194	134	97	72	108

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ. 04  

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1.  Выполнять  подготовительные и уборочно-моечные работы			45
Тема 1.1. Выполнение подготовительных работ	Содержание:		4
	1.	Подбор средств  индивидуальной защиты. Организация рабочего  места и подготовка инструмента к работе. Подготовка необходимых материалов  и оборудования к работе. Выполнение требований ТБ.		3
	Практические занятия:		10
	1.	Получение средств индивидуальной защиты, подгонка по росту и фигуре. Очистка рабочего места. Включение необходимого освещения, вентиляции и проверка их исправности.
	2.	Получение комплекта инструментов, проверка комплектности, осмотр  рабочей поверхности, расположение инструмента на рабочем месте.
	3.	Подбор и получение необходимых материалов для ремонта, доставка их на рабочее место. Перевод оборудования из положения хранения в рабочее состояние. Подключение оборудования  к источникам питания.
	Самостоятельная работа		7
		Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы.
Тема 1.2. Выполнение уборочно-моечных работ	Содержание:		6
	1.	Проведение наружной  уборки и мойки объекта.  Проведение уборки внутренних поверхностей дорожно-строительных машин. Промывка ходовой части. Устранение неглубоких царапин на кузове. Выполнение требований ТБ.		3
	Практические занятия:		10
	1.	Помещение автомобиля на пост мойки. Выполнение требований ТБ. Использование моечной установки. Сушка и протирка наружной поверхности дорожно-строительных машин.
	2.	Помещение дорожно-строительных машин на пост мойки. Промывка и сушка ходовой  части дорожно-строительных машин.
	3.	Определение объема работ по устранению неглубоких царапин на кузове дорожно-строительных машин. Подбор средств по уходу за лакокрасочными покрытиями. Затирка мелких царапин, нанесение защитного состава на поверхность. Полировка поверхности.
	Самостоятельная работа		8
		Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы
Раздел 2. Диагностирование технического состояния дорожно-строительных машин			56
Тема 2.1. Проверка состояния механизмов управления	Содержание:		4
	1.	Проверка состояния рулевого управления и  эффективность рабочей тормозной системы. Выполнение требований ТБ.		3
	Практические занятия:		8
	1.	Безопасные приемы работы при ТО механизмов управления. Проверка уровня масла в картере рулевого механизма и заполнение диагностической карты.
	2.	Безопасные условия труда при ТО тормозных систем.  Измерение длины отпечатка тормозного пути. Осмотр положения дорожно-строительных машин относительно оси разметки. Заполнение диагностической карты.
	Самостоятельная работа		4
		Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы
Тема 2.2. Проверка состояния двигателя	Содержание:		6
	1.	Проверка компрессии в цилиндрах двигателя. Выполнение требований ТБ.		3
	Практические занятия:		12
	1.	Безопасные приемы труда при ТО двигателя. Прогрев двигателя. Проверка компрессии в цилиндрах двигателя. Снятие показаний компрессометра и занесение их в диагностическую карту.
	Самостоятельная работа		6
		Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы
Тема 2.3. Проверка состояния электрооборудования	Содержание:		2
	1.	Проверка приборов освещения и сигнализации. Подготовка аккумуляторной батареи к проверке. Определение уровня электролита в аккумуляторной батарее. Определение плотности электролита в аккумуляторной батарее. Выполнение требований ТБ.		3
	Практические занятия:		6
	1.	Проверка приборов освещения и сигнализации: включение габаритных огней. Осмотр габаритных огней и подсветки номерного знака. Заполнение диагностической карты.
	2.	Подготовка аккумуляторной батареи  (АКБ) к проверке: очистка поверхности от пыли и грязи, вывертывание пробки заливных отверстий, прочистка вентиляционных отверстий пробок. Определение уровня электролита путем опускания стеклянной трубки в заливное отверстие. Заполнение диагностической карты.
	Самостоятельная работа		8
		Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы
Раздел  3. Осуществление технического обслуживания дорожно-строительных  машин			56
Тема 3.1.    Выполнение работ по обслуживанию двигателя	Содержание:		4
	1.	Замена охлаждающей жидкости в системе охлаждения.		3
	2.	Замена масла в агрегате или механизме.
	3.	Замена фильтрующего элемента.
	Практические занятия:		10
	1.	Правила ТБ при обслуживании систем двигателя.  Работы по обслуживанию двигателя.
	Самостоятельная работа		6
		Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы
Тема 3.2. Выполнение демонтажа и монтаж узлов и деталей	Содержание:		4
	1.	Демонтаж узлов и деталей.  Проведение монтажа  узлов и деталей.		3
	Практические занятия:		10
	1.	Выбор инструмента для снятия  и демонтажа узлов и деталей. Снятие защитных кожухов, затрудняющих доступ к узлу. Снятие узла и доставка на ремонтный участок.
	2.	Демонтаж  узлов и деталей.  Доставка узла или детали на рабочее место. Выбор инструмента и приспособлений для монтажа.
	Самостоятельная работа		6
		Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы
Тема 3.3. Выполнение работ по смазке деталей и узлов	Содержание:		4
	1.	Проведение смазки деталей и узлов шприцем или нагнетателем. Смазка деталей и узлов вручную.		3
	Практические занятия:		6
	1.	Определение расположения точек смазки, очистка от пыли и грязи пресс-масленки, снятие защитных колпачков. Выполнение работ по смазке деталей и узлов.
	Самостоятельная работа		6
		Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы
Раздел 4. Выполнение регулировочных работ			50
Тема 4.1.  Выполнение регулировочных работ по двигателю	Содержание:		4
	1.	Проверка величины теплового зазора газораспределительного механизма (ГРМ). Установка величины теплового зазора регулировочными винтами.  Установка величины теплового зазора регулировочными шайбами. Регулировка натяжения приводных ремней.		3
	Практические занятия:		12
	1.	Проверка величины теплового зазора ГРМ откручиванием крепежа крышки клапанов и снятием ее.
	2.	Установка величины теплового зазора регулировочными шайбами.
	3.	Регулировка натяжения ремней с выполнением требований ТБ.   Проверка натяжения приводных ремней прибором.
	Самостоятельная работа		9
		Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы
Тема 4.2. Выполнение регулировочных работ по шасси	Содержание:		6
	1.	Регулировка конических подшипников ступицы колеса. Регулировка зазора между тормозными колодками и барабаном.  Регулировка зацепления в червячном рулевом механизме.		3
	Практические занятия:		10
	1.	Регулировка подшипников ступиц колес. Выполнение требований ТБ.
	2.	Регулировка зазора между накладками и тормозным барабаном.
	3.	Регулировка зацепления в червячном рулевом механизме. Выполнение требований ТБ. Контроль люфта рулевого колеса.
	Самостоятельная работа		9
		Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы
Раздел 5.  Выполнение ремонтных работ			84
Тема 5.1. Выполнение работ по ремонту КШМ и ГРМ	Содержание:		4
	1.	Выполнение работ по ремонту КШМ и ГРМ.		3
	Практические занятия:		8
	1.	Выполнение работ по ремонту ГРМ.
	2.	Восстановление герметичности посадки клапана. Контроль качества притирки с помощью пневматического прибора или по просачиванию керосина. Установка клапана газораспределительного механизма в обратной последовательности.
	Самостоятельная работа		7
		Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы
Тема 5.2. Выполнение работ по ремонту системы питания двигателя	Содержание:		4
	1.	Выполнение работ по ремонту системы питания бензиновых и дизельных двигателей.		3
	Практические занятия:		12
	1.	Работа с приборами системы питания бензинового двигателя.
	2.	Работа с приборами системы питания дизельного двигателя.
	Самостоятельная работа		7
		Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы
Тема 5.3. Выполнение работ по ремонту ходовой части	Содержание:		4
	1.	Выполнение работ по разборке, сборке, смазке и регулировке сборочных единиц ходовой части.		3
	Практические занятия:		4
	1.	Снятие и установка ступиц задних колес, регулировка подшипников ступиц колес.
	2.	Разборка, вулканизация, сборка колеса и шины.
	Самостоятельная работа		7
		Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов занятий
Тема 5.4.  Выполнение работ по ремонту системы охлаждения и смазки.	Содержание:		4
	1.	Выполнение работ по ремонту приборов системы охлаждения и смазки двигателей.		3
	Практические занятия:		16
	1.	Разборка и сборка водяного насоса.
	2.	Разборка и сборка масляного насоса.
	3.	Разборка и сборка редукционного клапана.
	Самостоятельная работа		7
		Подготовка к практическим занятиям
Учебная практика (получение рабочей специальности):   Примерные виды работ, рекомендуемых при выполнении слесарно-ремонтных работ по ремонту дорожно-строительных машин и тракторов сложностью 3-го разряда: 1.    Бульдозеры, скреперы, автогрейдеры, катки - разборка на агрегаты, узлы и детали. 2.    Вентиляторы, насосы водные и масляные - разборка, ремонт и сборка. 3.    Двигатели, коробки перемены передач, мосты задние - разборка и подготовка к ремонту. 4.    Замки зажигания - ремонт, сборка и регулировка. 5.    Клапаны - притирка. 6.    Колеса, ведущие и ведомые, гусеницы и цепи, ролики поддерживающие и опорные, тяги рулевые, колодки тормозные и ленты - разборка и сборка. 7.    Лебедки, мосты передние, бортовые передачи, механизмы подъема отвала, рейки выноса отвала, балансиры, тормоза - ремонт, сборка и установка. 8.    Трубопроводы - ремонт и устранение неисправностей. 9. Управление рулевое - замена и установка.			72
Производственная  практика (получение рабочей специальности):   Примерные виды работ, рекомендуемых при выполнении слесарно-ремонтных работ по ремонту дорожно-строительных машин и тракторов сложностью 3-го разряда: 1. Восстановление корпусных деталей двигателя; восстановление блока цилиндров двигателя; восстановление головки цилиндров двигателя; восстановление гильз цилиндров; восстановление валов; восстановление коленчатого вала. 2. Выполнение работ по техническому обслуживанию системы охлаждения дорожно-строительной техники. Ремонт радиаторов; ремонт водяного насоса. 3. Выполнение работ по техническому обслуживанию системы смазки  дорожно-строительной техники. Ремонт масляного насоса;  ремонт смазочного фильтра (центрифуги); ремонт смазочных трубопроводов. 4. Выполнение работ по техническому обслуживанию системы питания дорожно-строительной техники. Ремонт топливных баков; ремонт топливопроводов; ремонт топливного насоса;  ремонт карбюратора. 5. Выполнение работ по техническому обслуживанию топливной аппаратуры дорожно-строительной техники. Ремонт деталей топливного насоса высокого давления; ремонт деталей нагнетательного клапана;  ремонт деталей форсунок. 6. Выполнение работ по техническому обслуживанию электрооборудования дорожно-строительной техники. Ремонт генераторов; ремонт стартеров;  ремонт реле-регуляторов;  ремонт приборов системы зажигания. 7. Выполнение работ по техническому обслуживанию трансмиссии  дорожно-строительной техники. Сварка и наплавка деталей; ремонт валов, зубчатых колес; ремонт карданных передач. 8. Выполнение работ по техническому обслуживанию трансмиссии дорожно-строительной техники. Ремонт коробок передач;  ремонт сцепления; ремонт муфты управления. 9. Выполнение работ по техническому обслуживанию ходовой части дорожно-строительной техники. ремонт рамы. Ремонт рессоры; ремонт балки переднего моста;  ремонт поворотных кулаков;  ремонт картера ведущего моста; ремонт ступицы задних колес. 10. Выполнение работ по техническому обслуживанию ходовой части  гусеничных машин. Ремонт опорных катков (поддерживающих роликов); восстановление ведущих колес; восстановление звеньев гусеничных лент, ремонт металлоконструкций. 11. Выполнение работ по техническому обслуживанию рулевого управления дорожно-строительной техники. Разборка-сборка, ремонт узлов и деталей рулевого управления. 12. Выполнение работ по техническому обслуживанию тормозной системы дорожно-строительной техники. Разборка-сборка, ремонт узлов и деталей тормозной системы. 13. Выполнение работ по техническому обслуживанию гидравлической системы дорожно-строительной техники. Ремонт насосов; ремонт гидроцилиндров; ремонт гидравлических распределителей; ремонт гидроусилителя рулевого управления. 14. Выполнение работ по техническому обслуживанию гидравлической системы дорожно-строительной техники. Ремонт гидротрансформаторов и гидромуфт;  ремонт вспомогательной гидроаппаратуры; ремонт рукава высокого давления. 15. Выполнение работ по техническому обслуживанию рабочего оборудования дорожно-строительной техники. Ремонт стрел кранов и экскаваторов;  ремонт крюка;  ремонт рукоятей экскаваторов. 16. Выполнение работ по техническому обслуживанию рабочего оборудования дорожно-строительной техники. Ремонт отвалов бульдозеров и грейдеров, ковшей экскаваторов и скреперов;  ремонт дробящей плиты;  ремонт кузова.			108
Всего:			471

4.  УСЛОВИЯ  РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

- устройство дорожно-строительных машин,

- техническое обслуживание и ремонт дорожно-строительных машин.

Лабораторий:

- устройство дорожно-строительных машин,

- техническое обслуживание и ремонт дорожно-строительных машин.

- слесарной мастерской,

- демонтажно-монтажной мастерской.

Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:

-       посадочные места по количеству обучающихся;

-       рабочее место преподавателя;

-       комплект учебно-наглядных пособий по разделам программы;

-       демонстрационное оборудование:

-       оборудование для проведения лабораторных работ;

-       оборудование для проведения практических работ;

-       инструкционные  карты;   

-       плакаты  по   устройству  дорожно-строительных машин   и   его  агрегатов;  

-       планшеты   по  устройству  отдельных  элементов   дорожно-строительных машин;

-       натуральные  образцы:    агрегаты  и  узлы  дорожно-строительных машин   для  выполнения  разборочно-сборочных  и  контрольно-осмотровых  работ;

-       инструменты,  приспособления; 

-       стенды  для  разборки-сборки   двигателя,  и других узлов  и  агрегатов дорожно-строительных машин.

Размеченная площадка для контроля эффективности тормозной системы.

Площадка для мойки дорожно-строительных машин.

Оборудование слесарной мастерской:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- станки: настольно-сверлильный, заточной и др.;

- набор слесарных инструментов;

- набор измерительных инструментов;

- приспособления;

- заготовки для выполнения слесарных работ.

4.2.  Информационное  обеспечение  обучения. Перечень  рекомендуемых учебных изданий,  Интернет-ресурсов,  дополнительной литературы

Основные источники:

1. А.Г.Пузанков. Автомобили. Устройство автотранспортных средств.- М,: «Академия», 2010. 560 стр.
2. В.М. Котиков, А.В. Ерхов. Тракторы и автомобили. М,: «Академия» 2010. 416 стр.
3. Е.С. Локшин и др. Эксплуатация и техническое обслуживание дорожных машин, автомобилей и тракторов. М,: «Мастерство» 2004. 464 стр.
4. В.А.Зорин и др. Ремонт дорожных машин, автомобилей и тракторов. М,: «Академия» 2008. 512 стр.
5. В.И. Карагодин, Н.Н. Митрохин. Ремонт автомобилей и двигателей. М,: «Академия» 2005. 496 стр.
6. К.Л. Гаврилов. Основы гидропривода дорожно-строительных и сельскохозяйственных машин. СПб,: «ДЕАН». 2011. 448 стр.
7. И.А. Иванов и др. Метрология, стандартизация и сертификация на транспорте. – М,: «Академия». 2009.  336 стр
8. Правила устройства и безопасности эксплуатации грузоподъемных кранов. - СПб.: Издательство ДЕАН, 2006

Интернет-сайты:

1.      Профессиональные информационные системы CAD и CAM

2.      Виртуальные лабораторные работы - Дефектация и методы проверки свечей зажигания http://www.twirpx.com/file/197180/

3.      Видео. Техническое обслуживание  http://video.yandex.ru/search.xml

     4. www.os1.ru, www.sdmpress.ru,  www.rosavtodor.ru

Дополнительные источники:

1.    Макиенко Н.И. Общий курс слесарного дела. Учебник для проф.учеб. заведения. – 5-е изд., стереотип. – М.: Высшая школа, Издательский центр «Академия», 2001.

2.    Макиенко Н.И. Практические работы по слесарному делу: Учебное пособие для проф. учеб. заведений 4-е изд., стереотип. – М.: Высшая школа, Издательский центр «Академия», 2001.

3.    Левадный В.С., Бурлака А.П. Сварочные работы: Практическое пособие. – М.: ООО  «Аделант», 2002.

4.     Чернышев Г.Г. Сварочное дело: Сварка и резка металлов: Учебник для нач. проф. образования. – М.: Ир. ПО; ПрофОбрИздат, 2002.

5.     Волков Д.П. Строительные машины и средства малой механизации: Учебник, М.: Издат центр «Академия», 2002.

6.     Полосин М.Д. Машинист дорожных и строительных машин. Справочное пособие. - М.: «Академия», 2002.

7.     Белецкий Б.Ф. Строительные машины и оборудование. Справочное пособие. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.

8.    А.Г. Пузанков. Автомобили. Устройство и техническое обслуживание. – М,: «Академия» 2010. 640 стр.

9. А.П. Пехальский, И.А. Пехальский. Устройство автомобилей. – М,: «Академия» 2010. 528 стр.

10. В.К.Вахламов, М.Г.Шатров, А.А. Юрчевский. Автомобили. Теория и конструкция автомобиля и двигателя. – М,: «Академия» 2010. 816 стр.

11. А.В. Богатырев, В.Р. Лехтер. Тракторы и автомобили. М,: «КолосС» 2007. 400 стр.

12. В.А.Родичев. Тракторы. М,: «Академия»  2010.  288 стр.

13. В.А. Ранев, М.Д. Полосин. Устройство и эксплуатация дорожно-строительных машин. М,: ИРПО «Академия» 2008. 488 стр.

14. М.Д. Полосин. Устройство и эксплуатация подъемно-транспортных и строительных машин. – М,: «Академия» 2006. 424 стр.

15. Л.А. Невзоров, Ю.И. Гудков, М.Д. Полосин. Устройство и эксплуатация грузоподьемных кранов. – М,: «Академия» 2008. 448 стр.

16. К.К Шестопалов. Строительные и дорожные машины. – М,: «Академия» 2008.

      384 стр.

17. К.К. Шестопалов. Подъемно-транспортные, строительные и дорожные машины и оборудование. – М,: «Академия» 2010. 320 стр.

18. А.Д. Ананьин и др. Диагностика и ТО машин. – М,: «Академия» 2008. 432 стр.

19. В.Г. Тайц. Ремонт подъемно-транспортных, строительных и дорожных машин. М,: «Академия» 2007. 336 стр.

20. М.Д. Полосин, Э.Г. Рониксон. Техническое обслуживание и ремонт дорожно-строительных машин. М,: «Академия» 2005. 352 стр.

21. В.В. Петрогов. Ремонт автомобилей и двигателей. М,: «Академия» 2010. 224 стр.

22. В.И. Баловнев, Р.Г. Данилов. Автомобили и тракторы. Краткий справочник. – М,: «Академия». 2008. 384 стр.

               4.3.  Общие требования к организации образовательного процесса

Практика для получения рабочей профессии имеет своей целью обучить студентов рабочей профессии слесаря по ремонту дорожно-строительных машин 3 разряда или машиниста одной из дорожных машин 3-4 разряда и других профессий по заказу заказчика.

Основная задача учебной практики для получения рабочей профессии состоит в привитии студентам навыков по техническому обслуживанию и ремонту, обучению работе на дорожных машинах, а также закрепления навыков по управлению и работе на дорожных машинах.

Студенты допускаются к обучению рабочей профессии машиниста дорожных машин только после изучения теоретического курса по устройству и эксплуатации дорожных машин, а также после обучения управлению дорожными машинами согласно учебному плану вне сетки учебных часов (48 часов).

При обучении техническому обслуживанию и текущему ремонту дорожных машин необходимо ознакомить студентов со средствами диагностирования технического состояния агрегатов и механизмов дорожных машин, методами диагностики, позволяющими без разборки машин выявить неисправности и определить перечень профилактических и ремонтных работ.

После освоения навыков по техническому обслуживанию и текущему ремонту дорожных машин, или одновременно с ним, проводится обучение студентов работе на одной из дорожных машин или обучение их слесарно-ремонтным работам.

Обучение работе на дорожных машинах каждый студент проходит индивидуально под непосредственным руководством мастера производственного обучения, который несет ответственность за качество обучения, соблюдение охраны труда, противопожарной защиты и правил безопасности движения.

Перед началом каждого занятия мастер производственного обучения проводит инструктаж со студентами по охране труда, правилам техники безопасности и противопожарной защиты, а также знакомит студентов с содержанием очередного упражнения, практически показывает порядок его выполнения.

По окончании практики студенты сдают квалификационные экзамены комиссии, утверждаемой приказом директора ОУ СПО.

               4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к  квалификации педагогических  (инженерно-педагогических)   кадров,   обеспечивающих  обучение  по  ПМ «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»:   наличие высшего  (среднего)  профессионального  образования, соответствующего  профилю модуля «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»  и  специальности  СПО  190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования»,  квалификации базовой подготовки – техник.

Требования  к  квалификации педагогических кадров,  осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический    состав:    дипломированные    специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов,  а также общепрофессиональных  дисциплин.

Мастера:  наличие 5 – 6 квалификационного разряда  с  обязательной  стажировкой в профильных организациях не реже 1го раза в  5 лет.  Опыт деятельности  в организациях  соответствующей профессиональной  сферы  является  обязательным.

            5.  КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ  ОСВОЕНИЯ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
1	2	3
Диагностировать подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины,  их агрегаты и системы.	точность и скорость определения неполадок;  соблюдение технологической последовательности;  точность и грамотность оформления технологической документации.	Текущий контроль в форме:  защиты практических работ; выполнения рефератов Зачеты по разделам профессионального модуля Наблюдения в процессе выполнения практических работ
Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.	выбор технологического оборудования и технологической оснастки и соблюдение технологической последовательности;  обоснованность выбора последовательности  технического обслуживания автомобиля, ремонта отдельных узлов и механизмов.
Разбирать, собирать узлы и агрегаты дорожных машин и устранять неисправности.	выбор технологического оборудования и технологической оснастки и соблюдение технологической последовательности; осуществление ремонта узла или механизма
Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.	демонстрация точности и скорости чтения чертежей; точность и грамотность оформления технологической документации.

Формы  и  методы  контроля  и  оценки  результатов  обучения  должны позволять проверять у  обучающихся   не  только  сформированность  профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
1	2	3
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии; - активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности; - демонстрация интереса к будущей профессии; - стремление к трудоустройству по профессии	- беседа; - наблюдение; - экспертная - наличие положительных отзывов по итогам  учебной и производственной практик; - наблюдение; -  экспертная оценка результатов  учебной и производственной практик;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	-    правильная последовательность выполнения действий на    лабораторных и практических занятиях, во время учебной и производственной практики в соответствии с инструкциями, технологическими картами; -             обоснованность выбора и применение методов и способов решения профессиональных задач; -    личная оценка эффективности и качества выполнения работ; - соблюдение техники безопасности;	-  экспертная оценка; -  наблюдение за эффективностью действий  обучающегося; -  самооценка; -   экспертная оценка применяемых методов и способов  при выполнении работ во время учебной и производственной практик
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	- наблюдение; - экспертное заключение о прохождении учебной и производственной практики
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	-    владение различными способами поиска информации; -    адекватность оценки полезности информации;	- наблюдение;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	-    устойчивость навыков эффективного использования  ИКТ в профессиональной деятельности; -    демонстрация на практике  навыков использования ИКТ  при оформлении результатов самостоятельной работы; -             правильность и эффективность решения нетиповых профессиональных задач с привлечением самостоятельно найденной информации	-     наблюдение; -     экспертная оценка; -     оформление проектов
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	-     степень развития и успешность применения коммуникационных способностей  в общении с сокурсниками, педагогическими работниками,  потенциальными работодателями; -     степень понимания того, что успешность и результативность выполненной работы зависит от согласованных действий всех участников процесса; -     владение способами бесконфликтного общения и саморегуляции в коллективе; -              соблюдение  принципов профессиональной этики	-  наблюдение; -  тестирование; -   анкетирование
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.	- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий; - самоанализ и коррекция результатов собственной работы	-   наблюдение; -  беседа;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	- планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня; - организация самостоятельной деятельности при изучении профессионального модуля	-   анкетирование - экспертное заключение о прохождении учебной и производственной практик
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности	- наблюдение и оценка за работу
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)	- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности	- анкетирование; - участие в полевых сборах

---