Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ по рабочей профессии «Слесарь по ремонту оборудования».

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ по рабочей профессии «Слесарь по ремонту оборудования».


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛИПЕЦКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»





УТВЕРЖДАЮ


Директор ГОБПОУ

«Липецкий машиностроительный

колледж»


А.М. Гончаров

«


»


20


г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


ПМ 04. Выполнение работ по рабочей профессии

«Слесарь по ремонту оборудования».


















2016 год




ОДОБРЕНО СОГЛАСОВАНО

на заседании ЦК «ТМ»  зам. директора по УР

председатель ЦК

________Н.С. Попова  ________Н.Н. Шульгина

протокол №_______ «____»_____________2016 г.

«____»_____________2016 г.





Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)»











Организация - разработчик:  Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий машиностроительный колледж»





Разработчик: Шестакова Е.С. преподаватель ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж»



Согласовано: Воеков Н.И. помощник генерального директора

ООО «Лебедянский машиностроительный колледж»








СОДЕРЖАНИЕ


стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 4


2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 6


3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 7


4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 16


5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 19

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)




































1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Слесарь по ремонту оборудования





1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования в части освоения основного вида профессиональной деятельности: Слесарь по ремонту оборудования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Изготавливать простые приспособления для ремонта и сборки;

2.Проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту механического оборудования;

3.Участвовать в планировании работы структурного подразделения.



Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с видами профессиональной деятельности профессиональных стандартов – выполнение работ по рабочей профессии, слесарь по ремонту оборудования, может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовки работников в области технического обслуживания и ремонта механического оборудования при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.





1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и

соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- выполнения слесарной обработки деталей для изготовления простых приспособлений для ремонта и сборки

- выполнения разборки, ремонта и сборки отдельных узлов и механизмов простого оборудования, агрегатов, подъемных механизмов

- организации и проведения работ по техническому обслуживанию и ремонту механического оборудования

уметь:

-выполнять простые слесарные операции;

-подготавливать детали к сборке;

- контролировать качество сборки;

-проводить сборку неподвижных неразъемных соединений;

-проводить сборку неподвижных разъемных соединений;

-проводить сборку механизмов вращательного движения;

- проводить сборку механизмов передачи движения;

-пользоваться специальными приспособлениями и контрольно- измерительным инструментом

знать:

- правила и нормы безопасного выполнения сборочных работ;

- устройство механизмов и узлов ремонтируемого оборудования, агрегатов, машин, подъемных механизмов;

-принцип работы обслуживаемого оборудования;

-назначение и правила применения наиболее распространенных универсальных и специальных приспособлений и средней сложности контрольно-измерительного инструмента;

-способы определения годности инструмента и заточки; способы пайки и необходимые для этой работы материалы;

-основные понятия о допусках и посадках, классах точности и чистоты обработки;

-основные механические свойства обрабатываемых материалов;

-устройство, назначение и принцип работы ремонтируемого оборудования;

-приемы слесарной обработки, ремонта и сборки деталей, узлов, механизмов и оборудования;

-устройство универсальных и специальных приспособлений и средней сложности контрольно-измерительного инструмента.



Практический опыт, умения и знания дополнены к перечисленым в ФГОС



1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 660 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 336 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 224 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 112 часов;

учебной практики – 216 часов,

производственной практики – 108 часов.

Промежуточная аттестация в форме экзамена





























2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:



общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.



3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля


3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов


Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов


Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 4.1, ПК 4.3

Раздел 1. Слесарное дело и технические измерения

204

136

40

-

68

-

-

-

ПК 4.2, ПК 4.3

Раздел 2. Слесарно-сборочные работы

132

88

26

44

-

-

УП.04

Учебная практика, часов

216


216

-

ПМ.04

Производственная практика (по профилю специальности), часов

108


-

108


Всего:

660

224

66

-

112

-

216

108

3.2 Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


Раздел 1. Слесарное

дело и технические измерения

136



МДК 04.01 Организация

и технология выполнения

работ по профессии

Слесарь- ремонтник

136


Тема 1.1

Рабочее место слесаря

Содержание учебного материала

6


1

Организация рабочего место слесаря

1


2

Основное и вспомогательное оборудование рабочего место слесаря

2


3

Организация, содержания рабочего места

2


Практические занятия

-



Лабораторные работы

-


Тема 1. 2.

Общие сведения о безопасности труда при слесарных работ


Содержание учебного материала

4


1

Безопасность труда при слесарных работах

2


2

Основы промышленной санитарии.

2


Практические занятия

-



Лабораторные работы

-


Тема 1. 3.

Основной измерительный и проверочный инструмент



Содержание учебного материала

4

2


1

Основные измерительные инструменты


2

Метрологическая поверка средств измерений


3


Практические занятия

4



1

Практическая работа №1

Изучение принципов работы контрольно-измерительных инструментов


Лабораторные работы

-


Тема 1.4.

Конструкционные и инструментальные материалы


Содержание учебного материала

2


1

Применение конструкционных и инструментальных материалов в машиностроении.

2


Практические занятия

-



Лабораторные работы

-


Тема 1.5.

Резание металла


Содержание учебного материала

6


1

Резка металла. Резка металла ножовкой.

2


2

Ручные стуловые ножницы, механические ножницы.

2


3

Резка металла на специальных станках. Организация рабочего места.

2


Практические занятия

-



Лабораторные работы

-


Тема 1.6.

Плоскостная разметка


Содержание учебного материала

6


1

Назначение и виды разметки. Инструмент и приспособления, используемые при разметке по шаблону и образцу.

2


2

Подготовка металла к разметке. Технология разметки. Правила заточки и заправки разметочного инструмента.

3


3

Дефекты при разметке и их предупреждение. Организация рабочего места. Требования безопасности труда при разметке

3


Практические занятия

4



1

Практическая работа №2

Изучение подготовки поверхностей и последовательностей проведения работ для разметки



Лабораторные работы

-


Тема 1.7.

Рубка металла



Содержание учебного материала

4


1

Назначение и применение слесарной рубки. Инструмент, применяемый при рубке. Выбор инструмента в зависимости от характера работы.


2


2

Последовательность работ при рубке. Организация рабочего места. Требования безопасности труда при рубке

3


Практические занятия

4



1

Практическая работа №3 Изучение рубки и резки металла


Лабораторные работы

-


Тема 1.8.

Ручные механизированные инструменты.



Содержание учебного материала

4


1

Ручные пневматические молотки

2


2

Пневматические шлифовальные машины

2


Практические занятия

-



Лабораторные работы

-


Тема 1.9.

Правка и гибка металла


Содержание учебного материала

4


1

Назначение и применение правки металла . Требования безопасности труда при правке металла.

3


2

Технология выполнения гибки металла. Холодная и горячая гибка. Требования безопасности труда при гибке металла

2


Практические занятия

4



1

Практическая работа №4 Выполнение работ при гибке


Лабораторные работы

-


Тема 1. 10.

Инструменты и приспособления, применяемые при резке


Содержание учебного материала

12





1

Правила выполнения работ при разрезании материалов

2


2

Инструменты и приспособления применяемые при резке

2


3

Стационарное оборудование для нарезания металлов

2


Практические занятия

-



Лабораторные работы

-


Тема 1.11.

Опиливание металла


Содержание учебного материала

10


1

Назначение, применение, последовательность выполнения операций по опиливанию металла. Напильники, их назначение, классификация.

2


2

Способы проверки обработанных поверхностей. Дефекты при опиливании, меры их предупреждения

2


3

Организация рабочего места. Требования безопасности труда при опиливании.

3


Практические занятия

4



1

Практическая работа №5 Изучение правил ручного опиливания


Лабораторные работы

-


Тема 1.12.

Обработка отверстий (сверление, зенкование, зенкерование, развертывание)


Содержание учебного материала

6


1

Инструменты и приспособления применяемые при обработке отверстий

2


2

Организация рабочего места. Требования безопасности труда при сверлении

2


3

Основные правила заточки сверл


3


Практические занятия

4



1

Практическая работа №6 Изучение работы сверлильного станка


Лабораторные работы

--


Тема 1. 13.

Приспособления для установки инструментов



Содержание учебного материала

2


1

Вспомогательные приспособления.

2


Практические занятия

4



1

Практическая работа №7 Изучение способов закрепления слесарного инструмента.


Лабораторные работы

-


Тема 1.14.

Стационарное оборудование для сверления



Содержание учебного материала

4




1

Настольные сверлильные станки

2


2

Режимы резания при сверлении

2


Практические занятия

-





Лабораторные работы

-


Тема 1.15.

Нарезание резьбы


Содержание учебного материала

4


1

Назначение, применение, последовательность выполнения операций по нарезанию резьбы.

2


2

Профили резьбы и их применение. Инструменты для нарезания наружной и внутренней резьбы.

3



Практические занятия

4



Практическая работа №8 Изучение инструментов для нарезания резьбы


Лабораторные работы

-


Тема 1. 16.

Распиливание и припасовка


Содержание учебного материала

2


1

Сущность и назначение распиливания и припасовки. Требования безопасности труда при распиливании и припасовке.

2


Практические занятия

-



Лабораторные работы

-


Тема 1.17.

Шабрение, притирка, доводка


Содержание учебного материала

6


1

Шабрение. Инструмент и приспособления для шабрения. Способы шабрения плоских и сопряженных поверхностей.

2


2

Организация рабочего места. Требования безопасности труда при шабрении.

Процесс притирки.

3


3

Материалы, применяемые для притирки. Оборудование и инструмент для притирки.

3


Практические занятия

4




Практическая работа №9 Изучение видов и способов заточки инструментов


Лабораторные работы

-


Тема 1. 18.

Пайка, лужение,

склеивание (вулканизация), клепка


Содержание учебного материала

8


1

Лужение, его назначение и применение. Пайка, ее назначение и применение. Материалы и приспособления для лужения и пайки. Технология лужения и пайки.

2


2

Организация рабочего места. Требования безопасности труда при лужении и пайки.

2


3

Приспособления для создания давления. Применяемые клеи.

2


4

Виды заклепочных соединений. Заклепки, выбор их размеров и видов.

3


Практические занятия

4




Практическая работа №10

Изучение видов инструментов и приспособления для ручной клепки


Лабораторные работы

-


Контрольная работа

2


Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 4.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.


68


Примерная тематика домашних заданий

Подготовка докладов и сообщений по отдельным темам раздела.

Ответы на контрольные вопросы по каждой теме, из учебного пособия составленного преподавателем.

- назначение, расположение и взаимодействие основных агрегатов, узлов, механизмов и систем.

- изучить технологическую схему сборки

- устройство, принцип работы заклепочных, клеевых соединений

- принцип неподвижных разъемных соединений




Раздел ПМ 4. Слесарно-сборочные работы



88



МДК 04.01 Технология ремонта типовых деталей промышленного оборудования



88



Тема 2.1.

Подготовка деталей к сборке


Содержание учебного материала

6


1

Технологические процессы механической обработки деталей Пригоночные работы

2


2

Шероховатость обработки

3


3

Точность поверхностей сопряжений, обеспечиваемые различными видами

2


Практические занятия

-



Лабораторные работы

-


Тема 2.2.

Технические требования к машинам.


Содержание

4


1

Технологическая документация на сборки основы построения технологического процесса

2


2

Организационные формы и методы сборки

2


Практические занятия

-



Лабораторные работы

-


Тема 2. 3.

Правила и нормы безопасного труда


Содержание учебного материала

4


1

Задачи повышения безопасности труда работающих на производственных предприятиях

2


2

Правила и нормативные документы по безопасности труда. Изучений инструкций по безопасности труда.

3


Практические занятия

-



Лабораторные работы

-


Тема 2.4.

Пожарная безопасность


Содержание учебного материала

4


1

Противопожарные мероприятия. Основные причины пожаров в цехах и на территории предприятия. Огнетушительные средства

2


2

Правила поведения в огнеопасных местах и при пожарах. Промышленно – санитарное законодательство. Основные понятия о гигиене труда.

3


Практические занятия

-



Лабораторные работы

-


Тема 2.5.

Неподвижные неразъемные соединения и их сборка




Содержание учебного материала

6


1

Основные причины возникновения дефектов клепки, способы их предупреждения.

2


2

Процесс соединения металлических частей в единое целое, пайка мягкими и твердыми припоями.

2


3

Подготовка поверхностей к склеиванию, нанесение клея, соединение склеиваемых частей изделия.

3


Практические занятия

4



1

Практическая работа №1 Изучить соединение с гарантированным натягом


Лабораторные занятия

-


Тема 2.6.

Подготовка поверхностей под сварку


Содержание учебного материала

4


1

Процесс соединения металлических деталей, типы стыковых швов и их условное обозначение.

2


2

Оборудование для разделки кромок, зачистки швов.

3


Практические занятия

4



1

Практическая работа №2 Изучить подготовку поверхностей под сварку


Лабораторные работы

-


Тема 2.7.

Резьбовые соединения и их сборка


Содержание учебного материала

6


1

Виды, назначение, детали соединений. Технология сборки неподвижных разъемных соединений

2


2

Контроль качества сборки: методы и средства. и исправления.

2


3

Требования к организации рабочего места и безопасности при сборке неподвижных разъемных соединений. Выполнение сборки неподвижных разъемных соединений

3


Практические занятия

4



1

Практическая работа №3 Составить план по определению и обозначение посадок


Лабораторные работы

-


Тема 2.8.

Шпилечные соединения и их сборка


Содержание учебного материала

2


1

Крутящий момент прикладываемый к гайке. Инструмент для завинчивания шпилек

2


Практические занятия

-



Лабораторные работы

-


Тема. 2.9.

Трубопроводные системы и их сборка


Содержание

2


1

Назначение, виды, конструкция, материалы изготовления, уплотнения. Контроль трубопроводных систем после сборки. Требования к организации рабочего места и безопасности труда при сборке трубопроводов

2


Практические занятия

4




Практическая работа №4 Изучить технологию монтажа трубопроводов


Лабораторные работы

-


Тема 2.10

Шпоночные, шлицевые и клиновые соединения и их сборка


Содержание учебного материала

8


1

Способы извлечения шпонок из пазов.

2


2

Типы шлицевых соединений

2


4

Схемы контроля шлицевых соединений.

2


3

Из чего состоят клиновые соединения.

3


Практические занятия

-



Лабораторные работы

-


Тема 2.11

Механизмы вращательного движения


Содержание учебного материала

4


1

. Технология сборки узлов с подшипниками скольжения (разъемными и разрезными).

2


2

Контроль качества сборки и средства. Установка, крепление и герметизация подшипников на валу и в корпус

3


Практические занятия

10



1


2


3

Практическая работа №5

Изучение определение нагрузки скольжения КШМ и его сборки

Практическая работа №6

Изучить храповой механизм и его сборка

Практическая работа №7

Изучить поршневые, винтовые насосы






Лабораторные работы

-


Тема 2.12.

Грузоподъемные устройства и испытание оборудования


Содержание учебного материала

10


1

Грузоподъемные и транспортные устройства.

Классификация, назначение, применение, устройство

2


2

Такелажная оснастка: типы, устройство, применение.

Строповка грузов: способы, выбор грузозахватных приспособлений.

2


3

Правила безопасности при выполнении строповки.

2


4

Подъем и перемещение грузов.

3


5

Команды и сигнализация при выполнении такелажных работ.

Правила безопасности при подъеме и перемещении грузов

3


Практические занятия

-



Лабораторные работы

-


Контрольная работа

2



Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

44



Примерная тематика домашних заданий

- ручные инструменты для сборки резьбовых соединений.

- трубопроводные соединения, ключи для сборки трубопроводов

- штифтовые соединения, способы центрирования шлицевых соединений

- порядок выполнения такелажной оснастки и строповки грузов.




Учебная практика.

Виды работ.

1.Слесарные работы.

2. Слесарно-сборочные работы.

3. Работы по механической обработке деталей.

Производственная практика

Виды работ производственной практики:

- разборка и сборка узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин;

- ремонта узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин;

- испытания узлов и механизмов оборудования, агрегатов и маши

- промывка, чистка и смазка деталей;

- участие в работах по производственной эксплуатации оборудования;

- изучение работы оператора поста управления;

- осуществление смены сортамента выпускаемой продукции;

- оформление технической документации технологического процесса;

- чтение технической документации технологического процесса;

- выполнение правил и норм охраны труда и промышленной безопасности.


216





108





Всего

660





Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных зад


4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета «Монтажа, технической эксплуатации и ремонта оборудования».

ПМ требует наличия мастерских – слесарно-механической,

слесарно-сборочной, сварочной.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- столы, стулья по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий

- комплект учебно-методической документации.

Технические средства обучения:

-компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор, видеофильмы.

Оборудование слесарно-механической мастерской и участка слесарно-сборочной мастерской :

- верстаки по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- набор слесарных и монтажных инструментов;

- различные узлы и механизмы;

- набор измерительных инструментов;

- комплект учебно-наглядных пособий;

- комплект учебно-методической документации.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которая проводится концентрированно в цехах ПАО «НЛМК».

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. В.Ю. Новиков. Слесарь-ремонтник Учебное пособие для НПО:- М. ИЦ «Академия», 2012

  2. Покровский Б.С., Н.А. Евстигнеев Общий курс слесарного дела Учеб. пособие - М.: ИЦ "Академия", 2013.

  3. Покровский Б.С. Методика обучения профессии. Уч. пособие для НПО - М.: ИЦ "Академия", 2012.

  4. Покровский Б.С. Основы слесарного дела , рабочая тетрадь (Учебник для НПО) - М.: ИЦ "Академия", 2013.

Дополнительные источники:

  1. Покровский Б.С. Слесарно сборочные работы. Плакаты для УНПО. - М.: ИЦ "Академия", 2012

  2. Покровский Б.С. Слесарно-сборочные работы. Альбом наглядных пособий для УНПО. - М.: ИЦ "Академия", 2014.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Реализация программы ПМ.04 Выполнение работ по рабочей профессии «Слесарь по ремонту оборудования предполагает наличие материально-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий.

Практические работы и внеаудиторная работа студентов должна сопровождаться учебно-методическим обеспечением.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания по профилю профессионального модуля.

Освоение программы данного модуля должно проходить после изучения общепрофессиональных дисциплин «Материаловедение».

При проведении аудиторных занятий необходимо использовать презентационное оборудование.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: наличие высшего образования, соответствующего профилю модуля «04 Выполнение работ по рабочей профессии «Слесарь по ремонту оборудования», прохождение стажировки на промышленных предприятиях не реже 1-го раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой.

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, входящих в состав профессиональных модулей образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена.



























5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

(вида профессиональной деятельности)



Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели

оценки результата

Формы и методы

контроля и оценки

ПК 4.1 Изготавливать простые приспособления для ремонта и сборки

Подбор инструмента для слесарных работ. Подбор приспособлений для работ по опиливанию, рубке, резке, шабрению металла. Соблюдение техники безопасности при выполнении слесарных работ. Соблюдение технологии слесарной обработки при изготовлении простых приспособлений для ремонта. Соблюдение технологии слесарной обработки при изготовлении простых приспособлений для сборки

Выполнение и защита практических работ

Тестирование

Наблюдение и оценка при прохождении производственной и учебной практики.

ПК 4.2 Проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту механического оборудования

Использование слесарного инструмента для сборки неразъемных неподвижных соединений. Определение способов ремонта отдельных узлов и механизмов простого оборудования. Определение средств ремонта узлов и механизмов простого оборудования. Разбор узлов подъемных механизмов. Соблюдение техники безопасности при ремонте, разборке и сборке отдельных узлов и механизмов простого оборудования, агрегатов, подъемных механизмов

Наблюдение и

оценка выполнения

практического

задания. Контрольные работы

Работа в группах по решению производственных ситуаций

Наблюдение и оценка при прохождении производственной и учебной практики.

ПК 4.3Участвовать в планировании работы структурного подразделения.

Нахождение и использование информации для эффективного планировании работы структурного подразделения.

оценка на практических занятиях; тестирования;

экзамен квалификационный по профессиональному модулю.


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.



Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели

оценки результата

Формы и методы

контроля и оценки

ОК 1. Понимать

сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- Анализ ситуации на рынке труда.

- Быстрая адаптация к внутриорганизационным

условиям работы.

- Участие в работе кружка

технического творчества,

конкурсах профессионального мастерства, профессиональных олимпиадах.

- Активность, инициативность в процессе освоения

профессиональной деятельности.

- наблюдение за вы-

полнением практических работ, конкурсных работ, участием

во внеучебной деятельности.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


- Определение цели и по-

рядка работы.

- Обобщение результата.

- Использование в работе

полученные ранее знания и

умения.

− Рациональное

распределение времени при

выполнении работ.

- наблюдение за выполнением практических работ, конкурсных работ, участием

во внеучебной деятельности.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и

итоговый контроль,

оценку и коррекцию собственной

деятельности,

нести ответственность за результаты

своей работы

- Самоанализ и коррекция

результатов собственной

деятельности

- Способность принимать

решения в стандартных и

нестандартных производственных ситуациях

- Ответственность за свой

труд.


- наблюдение за выполнением практических работ, конкурсных работ, участием

во внеучебной деятельности.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного

выполнения профессиональных задач

- Обработка и структурирование информации.

− Нахождение и использование источников информации.

- наблюдение за выполнением практических работ,

- конкурсных работ,

-участием

во внеучебной деятельности.

ОК 5. Использовать

информационно-

коммуникационные

технологии в профессиональной деятельности.

- Нахождение, обработка,

хранение и передача ин-

формации с помощью мультимедийных средств информационно-коммуникативных технологий.

− Работа с различными

прикладными программа-

ми.

- наблюдение за выполнением практических работ,

- конкурсных работ, участием

- во внеучебной деятельности.

ОК 6. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий..

- Терпимость к другим мнениям и позициям.

- Оказание помощи участникам команды.

- Нахождение продуктивных способов реагирования в конфликтных ситуациях.

− Выполнение обязанностей в соответствии с распределением групповой

деятельности.

- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 7. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


  • Анализ инноваций в профессиональной деятельности

Применение имеющихся знаний при освоении новых технологий в профессиональной деятельности

- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы


















*

7



Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров51
Номер материала ДБ-356430
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх