Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа профессионального модуля по специальности среднего профессионального образования 150415 Сварочное производство (утв. приказом Министерства образования и нау
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа профессионального модуля по специальности среднего профессионального образования 150415 Сварочное производство (утв. приказом Министерства образования и нау

библиотека
материалов



Автономное учреждение Чувашской Республики

среднего профессионального образования «Новочебоксарский политехнический техникум»

Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики




СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДЕНА

Новочебоксарское монтажное управление Приказом директора

ОАО «ВНХМ» № 296/1 от 2.09.2013г.

Главный сварщик ________В.К.Кулемин

Дата 17.08 .2013 г.













РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.12. Сварка пластмасс, пайка и склеивание

Специальность среднего профессионального образования

150415 Сварочное производство.





















Новочебоксарск

2013 год



РАССМОТРЕНА на заседании ЦМК «Строитель»

Протокол № 1 от 29.08.2013 г.

Председатель ________Л.Л. Андреева


СОГЛАСОВАНА

Зам. директора по УПР

_______________ В.П.Николаева

Дата 29.08.2013 г.



Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 150415 Сварочное производство (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009 г. N 296).


Срок реализации: 2013-2017 учебные годы

Уровень общего образования: основное общее образование

Составили:

Гурьева И. В., преподаватель дисциплин профессионального цикла,

Якунин Н.В., мастер производственного обучения

Павлов С.Г., мастер производственного обучения.


Эксперты:

Внутренняя экспертиза:

Данилова Т.В.- зам. директора по учебно-методической работе, АУ СПО «НПТ» Минобразования Чувашии

Николаева В.П.- заместитель директора по учебно-производственной работе, АУ СПО «НПТ» Минобразования Чувашии

Андреева Л.Л. - председатель ЦМК «Строитель»,

АУ СПО «НПТ» Минобразования Чувашии

Внешняя экспертиза:

Шишов А.Н. преподаватель профессионального цикла,

БОУ СПО «ЧЭМК»





СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧАЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины

12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

13

  1. ПРИЛОЖЕНИЕ 1


  1. ПРИЛОЖЕНИЕ 2


  1. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ






1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.12. Сварка пластмасс, пайка и склеивание


1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 150415 Сварочное производство

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • осуществлять сварку пластмасс различными способами;

  • осуществлять сварку, пайку, склеивание поверхностей изделий.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • краткие сведения о пластических массах и их свариваемости;

  • сварка пластмасс нагретым газом;

  • сварка пластмасс расплавом присадкой;

  • сварка пластмасс нагретым инструментом;

  • сварка пластмасс током высокой частоты и излучением;

  • ультразвуковая сварка пластмасс;

  • сварка пластмасс трением;

  • химическая сварка пластмасс;

  • сварка пластмасс растворителями;

  • контроль качества сварных соединений из пластмасс;

  • техника безопасности при сварке полимеров.

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ППКРС по специальности среднего профессионального образования 150415 Сварочное производство и овладению профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 1.1. Применять различные методы, способы и приёмы сборки и сварки конструкций с эксплуатационными свойствами.

ПК 1.2. Выполнять техническую подготовку производства сварных конструкций.

ПК 1.3. Выбирать оборудование, приспособления и инструменты для обеспечения производства сварных соединений с заданными свойствами.

ПК 2.1. Выполнять проектирование технологических процессов производства сварных соединений с заданными свойствами.

ПК 2.2. Выполнять расчёты и конструирование сварных соединений и конструкций.

ПК 2.3. Осуществлять технико-экономическое обоснование выбранного технологического процесса.

ПК 2.4. Оформлять конструкторскую, технологическую и техническую документацию.

ПК 2.5. Осуществлять разработку и оформление графических, вычислительных и проектных работ с использованием информационно-компьютерных технологий.

ПК 3.1. Определять причины, приводящие к образованию дефектов в сварных соединениях.

ПК 3.2. Обоснованно выбирать и использовать методы, оборудование, аппаратуру и приборы для контроля металлов и сварных соединений.

ПК 3.3. Предупреждать, выявлять и устранять дефекты сварных соединений и изделий для получения качественной продукции.

ПК 3.4. Оформлять документацию по контролю качества сварки.

ПК 1.4. Хранить и использовать сварочную аппаратуру и инструменты в ходе производственного процесса.

ПК 4.1. Осуществлять текущее и перспективное планирование производственных работ.

ПК 4.2. Производить технологические расчёты на основе нормативов технологических режимов, трудовых и материальных затрат.

ПК 4.3. Применять методы и приёмы организации труда, эксплуатации оборудования, оснастки, средств механизации для повышения эффективности производства.

ПК 4.4. Организовывать ремонт и техническое обслуживание сварочного производства по Единой системе планово-предупредительного ремонта.

ПК 4.5. Обеспечивать профилактику и безопасность условий труда на участке сварочных работ.

В процессе освоения учебной дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК):

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития..

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности..

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний



1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента - 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента - 32 часов;

самостоятельной работы и консультаций студента – 16 часов.


















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Объем

часов


Максимальная учебная нагрузка (всего)

48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

32

в том числе:


лабораторные занятия

-

практические занятия

16

контрольные работы

-

курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа студентов (всего)

16

в том числе:


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

(не предусмотрено)

-

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета






2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.12. Сварка пластмасс, пайка и склеивание

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения


1

2

3

4

5

6


Введение

1.

1

Введение.

1

2


Тема 1. Краткие сведения о пластических массах и их свариваемости.


Содержание.

2



2.

1

Краткие сведения о пластических массах и их свариваемости. Строение полимерных материалов. Характеристика некоторых распространенных полимеров. Физико-механические и химические свойства пластмасс.

1

2-3


3.

2

Сущность процесса сварки пластмасс. Свариваемость термопластов.

1

2-3



Практические занятия №1-2

2



4.

3

Выбор способа сварки пластмасс по технико-экономической целесообразности, исходя из свойств свариваемости.

1

3


5.

4

Измерение параметров вязкости расплава полимера в

температурном интервале вязко текучего состояния.

1

3


Тема 2. Сварка пластмасс нагретым газом.



Содержание.

2



6.

1

Сущность и схемы процесса. Технология сварки нагретым газом.

1

2-3


7.

2

Оборудование для сварки нагретым газом.

1

2-3



Практическое занятие№3

2

2-3


8-9.

4

Расчет режима сварки пластмасс нагретым воздухом.

2

3





Содержание





10.

1

Сущность и схемы процесса. Технология и параметры режима сварки.

1

2-3


11.

2

Оборудование для сварки расплавом.

1

2-3



Практическое занятие №4

2



12-13.

4

Расчет режима сварки пластмасс.

2

3


Тема 4. Сварка пластмасс нагретым инструментом.


Содержание

3



14.

1

Сущность и схемы процесса сварки нагретым инструментом. Сварка прямым нагревом. Разновидности сварки прямым нагревом. Сварка косвенным нагревом. Сварка прямым нагревом при монтаже трубопроводов. Сварка косвенным нагревом полимерных пленок.

1

2-3



Практическое занятие №5

2

3


15-16.

4

Расчет режима сварки пластмасс нагретым инструментом.

2

2-3


Тема 5. Сварка пластмасс током высокой частоты и излучением.

17.

1

Сущность и схема процесса сварка пластмасс током высокой частоты и излучением. Технология и параметры режима сварки. Оборудование для сварки током высокой частоты. Сварка световым лучом. Лазерная сварка

1

2-3



Практическое занятие №6

2



18-19.

4

Расчет режима сварки пластмасс током высокой частоты и излучением.

2

3


Тема 6. Ультразвуковая сварка пластмасс


Содержание

2



20-21.

1

Сущность и схемы процесса ультразвуковой сварки пластмасс.

Передача энергии в зону сварки. Концентрация энергии в зоне сварки.

Дозирование подводимой энергии. Виды ультразвуковой сварки в зависимости от взаимного перемещения сварочного инструмента и изделия. Параметры режима сварки. Технология ультразвуковой сварки термопластов. Оборудование для сварки пластмасс ультразвуком.

2

2-3



Практическое занятие №8

2



22-23.

3

Расчет режима сварки пластмасс ультразвуковым способом

2

3


Тема 7. Сварка пластмасс трением.


Содержание




24.

1

Сущность и схемы процесса сварки трением.

Технология и параметры режима сварки. Оборудование для сварки пластмасс трением и вибротрением.


2-3



Практическое занятие №9

1


2-3

25.

2

Расчет режима сварки пластмасс трением.

1

3


Тема 8. Химическая сварка пластмасс.


Содержание

1



26.

1

Химическая сварка пластмасс. Сущность процесса и область применения. Химическая сварка термопластов. Химическая сварка реактопластов.

1

2-3



Практическое занятие№10

2



27-28.

2

Расчет режима сварки пластмасс химическим способом.

2

3


Тема 9. Сварка пластмасс растворителями.


Содержание

1



29.

1

Сварка пластмасс растворителями.

Сущность процесса и область применения. Технологический процесс сварки растворителями. Сварка некоторых пластмасс.

1

2-3



Практическое занятие №11

1



30.

2

Расчет режима сварки пластмасс способом растворения.

1

3


Тема 10. Контроль качества сварных соединений из пластмасс.


Содержание




31.

1

Контроль качества сварных соединений из пластмасс. Дефекты сварных соединений. Неразрушающие методы контроля качества. Механические испытания сварных соединений. Контроль плотности и герметичности сварных швов.

1

2-3


Тема 11.Техника безопасности при сварке полимеров

32.

1

Техника безопасности при сварке полимеров.

Дифференцированный зачет.

1

2-3



Тематика самостоятельной работы и консультаций ОП.12. Сварка пластмасс, пайка и склеивание.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя.

Оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Способы получения соединений из пластмасс.

Классификация видов и типов дефектов пластмассовых соединений и их характеристики.

16





ВСЕГО с учетом самостоятельных работ:

48




в том числе практических работ

16







3. условия реализации учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации учебной дисциплины имеется учебный кабинет технологии электрической сварки плавлением; сварочная мастерская; слесарная мастерская.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета технологии электрической сварки плавлением:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий по предмету;

  • комплект учебно-методической документации;

  • комплект плакатов по предмету;

  • учебные пособия;

  • образцы электродов;

  • образцы сварных швов;

  • образцы металлов и сплавов.

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;

Оборудование сварочной мастерской и рабочих мест мастерской:

  • рабочее место мастера п/о;

  • рабочие кабины по количеству обучающихся;

  • сварочный пост для ручной дуговой сварки;

  • комплект инструментов и приспособлений сварщика: электродержатель, сварочный кабель, щиток, маска-шлем, зубило, молоток, шаблон, клеймо, секач, щетка;

  • аппаратура для газовой сварки металла;

  • оборудование для механизированной сварки;

  • аппаратура для кислородной резки металлов;

  • аппаратура для электрической резки металлов;

  • сварочные трансформаторы;

  • сварочные выпрямители;

  • комплект учебно-наглядных пособий;

  • оборудование для нагрева: индукторы, электропечи, газопламенные горелки;

  • вытяжка;

  • средства индивидуальной защиты;

  • аптечка.

Оборудование слесарной мастерской и рабочих мест мастерской:

  • рабочие места по количеству обучающихся;

  • станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;

  • набор слесарных инструментов;

  • набор измерительных инструментов;

  • приспособления;

  • заготовки для выполнения слесарных работ;

  • средства индивидуальной защиты;

  • аптечка.



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

  1. Маслов Б.Г., Выборнов А.П. Производство сварных конструкций: Учебник для сред.проф.образования. – 3-е изд., перераб. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 288 с. ISBN 978-5-7695-7370-5

  2. Милютин В.С., Катаев Р.Ф. Источники питания и оборудование для электрической сварки плавлением: Учебник для сред.проф.образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 368 с. ISBN 978-5-7695-6396-6

  3. Овчинников В.В. Оборудование, механизация и автоматизация сварочных процессов: Учебник для сред.проф.образования. – 1-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 256 с. ISBN 978-5-7695-9195-2

  4. Чернышов Г.Г. Технология электрической сварки плавлением: Учебник для сред.проф.образования. – 2-е изд., перераб. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 448 с. ISBN 978-5-7695-6840-4


Дополнительные источники:

  1. Овчинников В.В. Оборудование, механизация и автоматизация сварочных процессов: Практикум: Учебное пособие для сред. проф. образования. – 1-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 128 с. ISBN 978-5-7695-5986-0

Интернет-ресурсы:

  1. Информационный портал ООО Силикат Пром «Мир сварки». [Электронный ресурс] - Форма доступа: http://mirsvarky.ru/

  2. Профессиональный портал «Сварка. Резка. Металлообработка» autoWelding.ru. [Электронный ресурс] - Форма доступа: http://autowelding.ru/

  3. Информационный сайт для мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин «О сварке». [Электронный ресурс] - Форма доступа: http://osvarke.info/

3.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение программы базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин: Информационные технологии в профессиональной деятельности, Правовое обеспечение профессиональной деятельности, Основы экономики организации, Охрана труда, Инженерная графика, Техническая механика, Материаловедение, Электротехника и электроника, Метрология, стандартизация и сертификация, Безопасность жизнедеятельности.

3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля и специальности Сварочное производство.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: высшее профессиональное образование..

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение профессионального модуля. Эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.


4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий , тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


- осуществлять сварку пластмасс различными способами;

практические занятия

- осуществлять сварку, пайку, склеивание поверхностей изделий.

практические занятия, домашние работы

Знания:


  • краткие сведения о пластических массах и их свариваемости;

  • сварка пластмасс нагретым газом;

  • сварка пластмасс расплавом присадкой;

  • сварка пластмасс нагретым инструментом;

  • сварка пластмасс током высокой частоты и излучением;

  • ультразвуковая сварка пластмасс;

  • сварка пластмасс трением;

  • химическая сварка пластмасс;

  • сварка пластмасс растворителями;

  • контроль качества сварных соединений из пластмасс;

  • техника безопасности при сварке полимеров.


практические занятия, домашняя работа, самостоятельная работа.


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


- выявление технологических производственных проблем и поиск вариативных методов решения задач профессиональной деятельности;

- адекватный выбор методов и способов решения профессиональных задач;

- обоснованность выбора стратегии решения профессиональных задач;

- грамотное составление отчетов по лабораторно-практическим работам;

- точность подбора критериев и показателей оценки эффективности и качества выполнения профессиональных задач;

- результативность организации собственной профессиональной деятельности

- наблюдение и оценка преподавателя на практических занятиях, лабораторных работах и при выполнении работ по учебной и производственной практикам;

- оценка выполнения и защиты реферативных и домашних заданий;

-оценка выполнения и защиты курсового проекта (работы);



ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


- определение, анализ и оценка содержания стандартных и нестандартных ситуаций, необходимых для принятия решений;

- обоснованность принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях;

-аргументированность выбора способов и применение способов решения стандартных и нестандартных ситуаций;

- качественное решение стандартных и нестандартных ситуаций в области разработки вопросов по технологии электрохимических производств;

- принятие решений на основе фактов;

- самооценка эффективности и качества реализации своей работы;

- обоснованность корректировки принятых решений на основе самоанализа;


- наблюдение и оценка результатов принятых решений в стандартных и нестандартных ситуациях;

- реагирование в соответствии с принципами толерантности;

- наблюдение и оценка преподавателя на практических занятиях, лабораторных работах и при выполнении работ по учебной и производственной практикам;

- оценка выполнения и защиты реферативных и домашних заданий;

- экспертная оценка выполнения и защиты курсового проекта (работы)

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.



- нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

- адекватность использования различных источников информации, включая электронные;

- скорость и качество анализа информации;

- самостоятельность поиска, анализа и оценки информации;

- обоснованный выбор технологий поиска, анализа информации;

- грамотность применения информационно-коммуникативных технологий;


- наблюдение и оценка преподавателя на практических занятиях, лабораторных работах и при выполнении работ по учебной и производственной практикам;

- оценка выполнения и защиты реферативных и домашних заданий;

- экспертная оценка выполнения и защиты курсового проекта (работы);

- оценка результатов выполнения учебно-исследовательской работы студента

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.


-владеет информационными

технологиями;

-обосновывает применения информационно-коммуникационных технологий для методического обеспечения профессиональной деятельности.

- результативность использования компьютерного программного обеспечения при подготовке сырья и ведении технологических процессов

- наблюдение и оценка преподавателя на практических занятиях, лабораторных работах и при выполнении работ по учебной и производственной практикам;

- оценка выполнения и защиты реферативных и домашних заданий;

- экспертная оценка выполнения и защиты курсового проекта (работы);

- оценка результатов выполнения учебно-исследовательской работы студента

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


- результативность взаимодействия с сокурсниками, преподавателями, работниками предприятий, потенциальными работодателями;

- результативность сотрудничества в процессе профессионального взаимодействия с социальными партнёрами;

- бесконфликтность в общении посредством адекватного регулирования собственного эмоционального состояния;

- соблюдение принципов профессиональной этики;

- выстраивание эмоционально-ценностных отношений в процессе общения;

- правильность выбора стратегии поведения при организации работы в команде;

-ясность и аргументированность изложения собственного мнения.

- наблюдение и оценка преподавателя на практических занятиях, лабораторных работах и при выполнении работ по учебной и производственной практикам;

- оценка выполнения и защиты реферативных и домашних заданий;

- оценка выполнения и защиты курсового проекта (работы);

- оценка результатов решения ситуационных задач;

-отзывы преподавателей;

- характеристика с производственной практики

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

.

- результативность внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся;

- готовность к профессиональному и личному самоопределению;

- адекватность самоанализа собственной деятельности и деятельности членов команды;

- адекватность самооценки уровня профессионального и личностного развития;

- верность выбора способов коррекции результатов собственной деятельности и деятельности членов команды;

- самоанализ уровня профессиональной подготовки;

- ясность и аргументированность выбора путей и способов профессионального и личностного развития;

- систематичность самообразования и самосовершенствования;

- обоснованность выбора форм повышения квалификации.

- наблюдение, оценка и самооценка уровня профессионального и личностного развития;

- наблюдение и оценка преподавателя на практических занятиях, лабораторных работах и при выполнении работ по учебной и производственной практикам;





















































Приложение 1


Конкретизация результатов освоения дисциплины ОП.01


Уметь:


Тематика практических занятий:


Знать:


Перечень тем:


Самостоятельная

работа студента.


Тематика самостоятельной работы:


































Приложение 2

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК


Название ОК


Технологии формирования ОК

(на учебных занятиях)


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


Проблемная ситуация, презентация, дискуссия

ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


Презентация, работа с учебником и познавательной литературой, проблемная ситуация, дискуссия


ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.



Работа с учебником, практические занятия

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.


Подготовка презентаций, рефератов

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


Подготовка презентаций, рефератов

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

.

Ситуационно-ролевая игра, практические занятия, работа в группах
















ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ

В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением


БЫЛО


СТАЛО

Основание:



Подпись лица внесшего изменения
























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.12. Сварка пластмасс, пайка и склеивание

Специальность среднего профессионального образования

150415 Сварочное производство.

Освоение программы базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин: Информационные технологии в профессиональной деятельности, Правовое обеспечение профессиональной деятельности, Основы экономики организации, Охрана труда, Инженерная графика, Техническая механика, Материаловедение, Электротехника и электроника, Метрология, стандартизация и сертификация, Безопасность жизнедеятельности.

Специальность среднего профессионального образования

150415 Сварочное производство.

Общая информация

Номер материала: ДБ-121501

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

28 дней назад

спасибо