Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыРабочая программа профориентационного курса "У меня растут года..." для 1-4 классов5-7 классов

Рабочая программа профориентационного курса "У меня растут года..." для 1-4 классов5-7 классов

Скачать материал

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  города Мценска  

«Средняя общеобразовательная школа №3»

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса внеурочной деятельности  

« У меня растут года…»

уровень образования: начальное общее

 

Приложение к Основной образовательной программе основного общего образования  Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Мценска «Средняя общеобразовательная школа №3» утвержденной приказом директора школы от 21.06.2022 г. №322- о/д.

Рабочая программа разработана временным коллективом педагогов, созданным в рамках введения ФГОС ООО приказом директора школы № 462 – о/д от 31.08.2022 г.

 

 

 

 

 

1. Содержание учебного курса «У меня растут года…»

Рабочая программа внеурочной деятельности «У меня растут года…»для 1-4 классов разработана в соответствии с Федеральным Законом  от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Минпросвещения  от 22.03.2021 г. № 115, ФГОС основного общего образования,  утвержденного приказом Минпросвещения  от

31.05.2021 г. № 287 . Необходимость профориентации определяется ФГОС ООО, где отмечается, что школьники должны ориентироваться в мире профессий, понимать значение профессиональной деятельности в интересах устойчивого развития общества и природы.

Рабочая программа курса для начальной школы (1-4 классы) « У меня растут года… »  адаптирована на основании комплексной программы профориентационной работы для начальной школы «Тропинка в профессию», автор Бачкина Елена Николаевна.

Данный курс является первой ступенькой в профориентационной работе.Перед младшим школьником  не стоит проблема выбора профессии. Но поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то младший школьный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем.

Представления о профессиях ребёнка 7-10 лет ограничены его пока небогатым жизненным опытом. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребёнка. Школа должна стать решающим звеном процесса профессионального самоопределения обучающихся, оказать действенное влияние на целенаправленное формирование представлений о мире труда и профессий.

Решение данных проблем позволит оптимизировать учебный процесс, направленный на профориентационное  образование, сделает учёбу в школе единым преемственным образовательным процессом.

В основе курса лежит идея раннего знакомства с различными сферами человеческой деятельности.  При определении этих сфер использовалась типология, предложенная доктором психологических наук Е.А.Климовым. Данная типология позволяет все многообразие человеческих профессий соотнести с основными видами деятельности в зависимости от объекта, на который она направлена: «человек - человек», «человек - техника», «человек – художественный образ», «человек - природа».

В данной  программе  игровая мотивация превалирует, перерастая в учебную.  Ребёнок становится заинтересованным субъектом в развитии своих способностей.

Занятия проводятся в активной форме, это игры, конкурсы, экскурсии, элементы тренинга, викторины с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний. Важна смена различных видов деятельности на протяжении всего занятия. Это способствует формированию учебно-познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора у учащихся. 

Рабочая программа курса реализует направление духовно-нравственное во внеурочной деятельности в рамках ФГОС начального общего образования.

На реализацию  рабочей программы курса « У меня растут года… » в 1-4 классах отводится по 8  часов. Общий объём составляет 32 часа.

Цель курса: создание образовательной среды, насыщенной возможностями для реализации способностей обучающихся через развитие интереса к разным видам сферы деятельности.

Цель I этапа профориентационной работы - это актуализация представлений о профессии среди младших школьников.

Цели II и III этапов профориентации учащихся - диагностика и определение предпочтений учащихся к профессии, соизмерение своих возможностей и желаний с потребностью рынка труда и, наконец, профессиональная проба, и психологическая готовность к самоопределению.

Задачи:

Ø  познакомить     с          широким        спектром        профессий,     особенностями    разных профессий;

Ø  выявить наклонности, необходимые для реализации себя в выбранной в будущем профессии;

Ø  способствовать формированию уважительного отношения к людям разных профессий и результатам их труда;

Ø  способствовать развитию интеллектуальных и творческих возможностей ребёнка;

Ø  способствовать формированию нравственных качеств: доброты, взаимовыручки, внимательности, справедливости и т.д.;

 

2. Планируемые результаты

Метапредметными  результатами программы внеурочной деятельности по  курсу  «У меня растут года… » - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД): Регулятивные УУД:

Ø  учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану;

Ø  учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

Ø  перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

Ø  преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Коммуникативные УУД:

 

Ø  умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

Ø  слушать и понимать речь других;

Ø  совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

Ø  учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).  

Личностные результаты:

 

У ученика будут сформированы:

Ø  положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений, стремление преодолевать возникающие затруднения;

Ø  осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества с ориентацией на проявление доброго отношения к людям, уважения к их труду, на участие в совместных делах, на помощь людям, в том числе сверстникам;

Ø  стремление к саморазвитию, желание открывать новое знание, новые способы действия, готовность преодолевать учебные затруднения и адекватно оценивать свои успехи и неудачи, умение сотрудничать;

 

Метапредметные результаты

 

Регулятивные универсальные учебные действия:

Ученик научится:

-                       организовывать свою деятельность, готовить рабочее место для выполнения разных видов работ;

-                       планировать (в сотрудничестве с учителем, с одноклассниками или самостоятельно) свои действия в соответствии с решаемыми учебнопознавательными, учебно-практическими задачами;

-                       действовать согласно составленному плану, а также по инструкциям учителя;

-                       контролировать выполнение действий, вносить необходимые коррективы

(свои и учителя);

-                       оценивать результаты решения поставленных задач, находить ошибки и способы их устранения.

Ученик получит возможность научиться:

-                       оценивать своё знание и незнание, умение и неумение, продвижение в овладении тем или иным знанием и умением по изучаемой теме;

-                       ставить учебно-познавательные задачи перед выполнением разных заданий;

-                       адекватно оценивать результаты учебной деятельности, осознавать причины неуспеха и обдумывать план восполнения пробелов в знаниях и умениях.

 

Познавательные универсальные учебные действия:

Ученик научится:

-                       осуществлять поиск информации, необходимой для решения учебных задач, собственных наблюдений объектов природы и культуры, личного опыта общения с людьми;

-                       понимать информацию, представленную в вербальной форме, изобразительной, схематической, модельной и др., определять основную и второстепенную информацию;

-                       применять для решения задач (под руководством учителя) логические действия анализа, сравнения, обобщения, классификации, установления причинно-

следственных связей, построения рассуждений и выводов; Ученик получит возможность научиться:

-                       сопоставлять информацию из разных источников, осуществлять выбор дополнительных источников информации, включая Интернет;

-                       обобщать и систематизировать информацию, переводить её из одной формы в другую (принятую в словесной форме, переводить в изобразительную, схематическую, табличную);

-                       дополнять готовые информационные объекты (тексты, таблицы, схемы, диаграммы), создавать собственные;

 

Коммуникативные универсальные учебные действия:

Ученик научится:

-                       осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

-                       аргументировано отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения, строить понятные для партнёра высказывания, задавать вопросы, адекватно использовать речевые средства для решения задач общения;

-                       вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в малых и больших группах, осваивая различные способы взаимной помощи партнёрам по общению;

-                       допускать возможность существования у людей различных точек зрения, проявлять терпимость по отношению к высказываниям других, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам; Ученик получит возможность научиться:

-                       оперировать в речи предметным языком – правильно (адекватно) использовать понятия, полно и точно излагать свои мысли, строить монологическую речь, вести диалог;

-                       планировать, сотрудничая с взрослыми (учитель, родитель) и сверстниками, общие дела, распределять функции участников и определять способы их взаимодействия;

-                       уважать позицию партнёра, предотвращать конфликтную ситуацию при сотрудничестве, стараясь найти варианты её разрешения ради общего дела.

 

Предметные результаты:

Знает:

-                       основные сферы профессиональной деятельности человека;

-                       основные понятия, признаки профессий, их значение в окружающем обществе; - предприятия и учреждения г. Мценска; Умеет:

-                       оперировать основными понятиями и категориями;

-                       рассказывать о профессии и обосновывать ее значение в жизни общества;

 

Формы контроля:

 

      Рефлексия по каждому занятию в форме вербального проговаривания, письменного выражения своего отношения к теме.

 

      По итогам курса обучающиеся предоставляет творческую работу на одну из тем курса.

 

 

 

 

 

 

 


3. Тематическое планирование

п/п

Наименование темы 

Колво часов

Методы и формы организации обучения. Характеристика деятельности обучающихся.

ЭОР

Форма проведения

занятия

 

 

 

1 класс

1

Все работы хороши… 

1

Введение в тему. Стихи о профессиях. Работа с карточками (составление целой из разрезанной на части картинки). Игра «Кто потерял свой инструмент». Викторина «Угадай профессию» 

https://atlas100.ru/catalog/

 

Занятие                с

элементами игры.

 

2

Кому что нужно? 

1

Определение правил игры. Подбор карточек и предметов соответствующих профессий.

https://proektoria.online/

 

Дидактическая игра.

3

Оденем           куклу на работу.            Мы строители.  

1

Подобрать к каждой картинке одежду и назвать соответствующую профессию. Построение дома, башни из геометрических фигур, конструктора.

http://kabaki.bereza.edu.by/

 

Дидактическая игра.

 

4

Мы идем в магазин.

 

1

Организационный момент. Актуализация опорных знаний. Игра «Вставьте буквы, и вы узнаете, кто работает в магазине». 

http://kabaki.bereza.edu.by

 

Беседа с игровыми элементами

5

Какие бывают профессии? 

1

Организационный момент. Актуализация опорных знаний. Рассказ о мире профессий. Игра: «Закончи

пословицу…» Загадки о профессиях

https://atlas100.ru/catalog/

 

Игровой час.

 

6

С. Михалков «Дядя

Степа-милиционер»  

 

1

Просмотр м/ф по произведению С.Михалков «Дядя Степа-милиционер». Обсуждение поступков главных героев.

https://atlas100.ru/catalog/

 

Видеоурок.

 

7

В. Маяковский «Кем

быть?»  

1

Чтение по ролям. Обсуждение текста. Словарные  слова.

https://proektoria.online/

 

Чтение текста.

 

8

Профессия «Цветовод»

1

Классификация комнатных растений. Требования растений к условиям среды. Уход за цветами.

 

Практическое

занятие 

 

 

 

 

2 класс

1

Мастерская удивительных профессий. 

1

Работа с карточками с изображениями  рабочей одежды, средств  труда, места работы.

https://proektoria.online/

 

Дидактическая игра

2

Строим              дачный

1

Подбор цветной бумагу для крыш, стен, трубы,

http://kabaki.bereza.edu.by/

Практическое

 

 

домик. 

 

 

крыльца. Создание  аппликации из цветной бумаги и картона.

 

занятие.

 

3

Строительный поединок. 

 

1

Работа в команде. Строим дом будущего с использованием настольного конструктора «Строитель».

http://kabaki.bereza.edu.by/

 

Играсоревнование.

 

4

Моя профессия 

 

1

Дидактическая  игра: «Доскажи словечко». Игра: «Волшебный мешок» 

http://kabaki.bereza.edu.by/

 

 Игра-викторина.

 

5

«Где работать тогда? Чем

заниматься?»  

 

мне мне

1

Введение в тему. Инсценировка стихотворения Александра Кравченко «Честный ответ». Понятие о труде, профессиях. Чтение стихов: Г. Машин «Крановщик», С. Баруздин «Плотник», «Архитектор».

https://atlas100.ru/catalog/

 

Классный час.

6

У кого мастерок, у кого молоток. 

1

История происхождения орудий труда. Знакомство с понятием «инструмента». Дидактическая игра: «Назови инструмент». Игра: «Черный ящик». Дидактическая игра: подбери нужный инструмент к профессии. 

https://proektoria.online

 

   Беседа                 с

элементами игры.

 

7

Истоки трудолюбия. 

1

Игра-конкурс: «Кто больше назовет профессий». Дидактическая игра: «Расскажи о профессии». Игра со словами: «Что будет, если….». Игра: «Правильно дорисуй».

https://proektoria.online/

 

Игровой час.

 

8

Домашний помощник. 

1

Конкурс «Кто каким делом занят». Дидактическая игра: «Кто чем занимается». Работа с карточками. Конкурс «Стихотворение». Сказки о том, как опасна лень (В. Пахнов).  Конкурс смекалистых. Конкурс:

«Очумелые ручки». 

 

Игра-конкурс.

 

3 класс

1

Что такое профессия.

 

1

Вводное слово о профессиях. Речь труда в жизни человека. Работа с пословицами. Стихотворения о профессиях. Загадка про предметы, которые используют люди разных профессий. Угадать профессии по первой букве.

https://proektoria.online/ https://atlas100.ru/catalog/

Игровая программа.

 

2

Мир профессий 

1

Конкурс «Профсловарь». Загадки о профессиях. Конкурс письмо другу. Конкурс пословиц о

http://kabaki.bereza.edu.by/

 

Викторина.

 

 

 

 

 

профессиях.Игра «Эрудит».

 

 

3

Куда уходят поезда. 

1

Просмотр мультимедиа о железнодорожном транспорте. Викторина об истории возникновения паровозов. Игра: «Что изменилось». Загадки о видах транспорта. Ролевая игра: «Проводник», «Машинист».

https://atlas100.ru/catalog/

 

 

Занятие           с элементами игры.

 

4

Откуда сахар пришел. 

1

Вводное слово. Просмотр фильма. Обсуждение  растений,  из которых получают сахар. Обработка свеклы. Загадки о сахаре. Игра: «Назови профессию»

http://kabaki.bereza.edu.by/

 

Беседа.

 

5

Все      профессии нужны, все профессии важны. 

1

Информационная страница. Поэтическая страница. Художественная страница. Дискуссия  «Объясните пословицу: «Всякая вещь трудом создана».

https://atlas100.ru/catalog/

 

Устный журнал.

6

Моя профессия - портной,         модельер одежды

1

Представление команд. Визитная карточка. Разминка  Конкурс капитанов. Разрисовщики тканей. 

 

КВН

7

Наши друзья  - книги. 

1

Загадки о книгах. История происхождения книги. Папирус, береста, бумага. Изготовление современных книг. Знакомство с профессиями людей, которые создают книги (наборщик, печатник, переплетчик). Игра: «Угадай, какая книжка».

Игровая ситуация: «Читатель-библиотекарь».

 

Беседа                 с

элементами игры. 

8

Наши друзья  - книги.

1

Экскурсия в городскую библиотеку

 

Экскурсия

4 класс

1

Любимое дело мое - счастье в будущем. 

 

1

Организационный момент. Психологическая игра в круге. Инсценировка стихотворения С. Михалкова «Дело было вечером». 

http://kabaki.bereza.edu.by/

 

Классный час

2

 По      дорогам             идут машины. 

 

1

История возникновения профессии шофёра. Загадки о профессии шофёр. Игра «Кто самый

внимательный». Игра «Неуловимый шторм». Игра «Какой это знак».

https://atlas100.ru/catalog/

 

Беседа-тренинг.

3

О         профессии продавца. 

1

Знакомство с профессией продавец. Игра: «Умей промолчать». Разыгрывание ситуации: «Грубый продавец», «вежливый покупатель». Игра «магазин».

http://kabaki.bereza.edu.by/

 

Занятие               с

элементами игры.

4

 Веселые мастерские. 

1

Представление  команд. Столярная мастерская.

https://atlas100.ru/catalog/

Игра                     -

 

 

 

Знакомство с инструментами . Загадки об инструментах. 

 

состязание.

 

5

Веселые мастерские.

1

Швейная мастерская. Загадки об инструментах. Конкурс: «Пришей пуговицу».

 

Игра - состязание

6

Кулинарный поединок. 

1

Представление команд. Команды: «Веселые поварята», «Чудо-повара». Конкурс-эстафета «Варим борщ». Конкурс: «А знаете ли вы?», «Сладкоежки», «Украсим торт», «Что в мешке». 

 

Шоу-программа. 

7

Как проходят вести.

1

Знакомство с профессией почтальона. Из истории профессии. Изобретения в области связи. Современные профессии связи. Ролевая игра «Телефон».

https://atlas100.ru/catalog/

 

Занятие                 с

элементами игры.

 

8

Итоговое занятие

1

Игра

 

Квест по профессиям.

 

  

  

  

   

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа профориентационного курса "У меня растут года..." для 1-4 классов5-7 классов"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель ремонтной службы

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа профориентационного курса "У меня растут года..." предназначена для внеурочной деятельности в начальной школе. Программа соответствует требованиям ФГОС-3.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 809 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.02.2023 174
    • PDF 350.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тюкачева Людмила Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тюкачева Людмила Сергеевна
    Тюкачева Людмила Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 35349
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении эстрадному вокалу

Преподаватель эстрадного вокала

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Профессионально-личностное развитие педагогических работников системы дополнительного образования в рамках применения профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие интеллектуальных способностей школьников средствами шахматной игры

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Wildberries: от управления заказами до продвижения товаров

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 19 регионов

Мини-курс

Интегрированное управление бизнес-процессами

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическое благополучие и успех в учебе: методы помощи детям на разных этапах развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 117 человек из 42 регионов