Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПМ02

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПМ02

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБОУ СПО (ССУЗ) Челябинский педагогический колледж №1


















рабочая ПРоГРАмМа производственной практики ПМ02


072501 Дизайн
























2014




Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС ) по специальности среднего профессионального образования

(далее -СПО) 072501 Дизайн







Разработчик:

Буторина В.В., преподаватель дисциплин художественно-эстетического цикла

Челябинского педагогического колледжа №1




Эксперт:

_______________ ______________ _______________

ФИО должность подпись

М.П.














СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ производственной практики

4

СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание производственной практики

6

условия реализации примерной программы производственной практики

14

Контроль и оценка результатов Освоения производственной практики

15



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ производственной практики

по специальности 072501 Дизайн

1.1. Область применения программы

Рабочая программа производственной практики является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 072501 Дизайн, входящей в состав укрупнённой группы 070000 культура и искусство по направлению подготовки Изобразительное искусство.

Рабочая программа производственной практики может быть использована всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.

Рабочая программа производственной практики может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной переподготовке специалистов в области образования при наличии среднего (полного) общего образования, высшего образования.

1.2. Место производственной практики в структуре основной профессиональной образовательной программы:

ПМ 02. Педагогическая деятельность

ПП 01. Летняя практика

ПП 02. Практика пробных уроков

Преддипломная практика


1.3. Цели и задачи производственной практики – требования к результатам освоения :

В результате освоения производственной практики обучающийся должен приобрести практический опыт:

В планирование и проведение практических занятий по рисунку, живописи, композиции с учётом возраста, индивидуальных особенностей и уровня подготовки учащихся.

В результате освоения производственной практики (практика пробных уроков) обучающийся должен уметь:

использовать теоретические знания о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности.

В результате освоения производственной практики (летняя практика) обучающийся должен уметь:

организовывать коллективно-творческую деятельность по направлениям воспитания;

особенности деятельности организации жизни отрядов.

В результате освоения производственной практики (преддипломная практика) обучающийся должен уметь:

изучение опыта работы современных дизайн - студий; приобретение опыта анализа эффективности работы предприятий данного профиля; навыков внедрения на производстве апробированной технологии;



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы производственной практики: максимальной производственной нагрузки обучающегося:

(практика пробных уроков, летняя практика) -360часа, в том числе: обязательной практической нагрузки обучающегося - 360 часа.

(преддипломная практика) -3недели.

1.5. Профессиональные и общие компетенции.

Профессиональные компетенции

Показатели оценки результата

ПК1.1. Проводить пред проектный анализ для разработки дизайн – проектов.

- Правильность организации работы по целевому сбору данных для будущего проектирования.

- Обоснованность выбора этапов и методов для пред проектных исследований объектов дизайна.

ПК 1.2. Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учётом современных тенденций в области дизайна.

- Правильность организации работы по целевому сбору данных для будущего проектирования.

- Обоснованность выбора этапов и методов для пред проектных исследований объектов дизайна.


ПК 1.3. Проводить работу по целевому сбору, анализу исходных данных, подготовительного материала, выполнять необходимые пред проектные исследования.

- Правильность организации работы по целевому сбору данных для будущего проектирования.

- Обоснованность выбора этапов и методов для пред проектных исследований объектов дизайна.


ПК1.4. Владеть основными принципами, методами приёма работы над дизайн- проектом.

- Правильность выбора методов и приёмов при работе над дизайн - проектом

- Обоснованность включения элементов оригинальности в работе над дизайн - проектом

-Корректировка собственной работы в ходе выполнения дизайн - проекта.

ПК1.5. Владеть классическими, изобразительными и техническими приёмами, материалами и средствами проектной графики и макетирования.

- Соответствие выполнения художественных задач классическим законам искусства.

- Грамотность выбора приёмов и средств проектной графики и макетирования при выполнении художественного задания.

ПК 1.6. Учитывать при проектировании особенности материалов, технологии изготовления, особенности современного производственного оборудования.


- Рациональность выбора материалов и технологий изготовления изделий дизайна.

-Аргументированность использования современных технологий и производственного оборудования при решении дизайнерских заданий.


ПК 1.7. Использовать компьютерные технологии при реализации творческого замысла.


-Рациональность использования компьютерных технологий при реализации творческого проекта

-Обоснованность выбора компьютерных программ и средств реализации творческой задачи.

ПК 1.8. Находить художественные специфические средства, новые образно-пластические решения для каждой творческой задачи.


-Обоснованность выбора оригинальных и новых средств для создания художественного образа объекта дизайна.

-Соответствие выбора новых художественных средств, технологий и материалов для воплощения эстетического и функционального образа объекта.

ПК 1.9. Осуществлять процесс дизайн - проектирования.


-Соблюдение этапов и требований к организации процесса дизайн - проектирования.


ПК 1.10. Разрабатывать техническое задание на дизайнерскую продукцию.


-Грамотность организации и выполнения технического задания на дизайнерскую продукцию.

ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.


- Использование теоретических знаний о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности.

ПК 2.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.


- Грамотность планирования и проведения практических занятий по рисунку, живописи, композиции с учётом возраста, индивидуальных особенностей и уровня подготовки учащихся.

ПК 2.4. Применять классические и современные методы преподавания.


- Грамотно использовать различные методы для практических и теоретических занятий.

ПК 2.5. Использовать индивидуальные методы и приёмы работы с учётом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

- Грамотно использовать различные методы для практических и теоретических занятий, с учётом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

ПК 2.6. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.


- Использовать основы воспитания и образования.

ПК 2.7. Владеть культурной устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

- Использовать грамотную устную и письменную профессиональную терминологию.














Общие компетенции

Показатели оценки результата

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-Понимать сущности и социальной значимости будущей профессии.

-Проявление в практической деятельности устойчивого интереса к своей будущей профессии.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Рациональность планирования и организации деятельности в процессе выполнения учебных и творческих заданий

Аргументированность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач.

Объективная оценка эффективности и качества выполненной работы.

Демострация навыков тайм - менеджмента (своевременность сдачи заданий, отчетов и т.д.).

ОК3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

  • Объективность оценки возможности возникновения риска в нестандартных производственных ситуациях.

  • Своевременность контроля и корректировки деятельности.

  • Ответственность и обоснованность при принятии решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития.

  • Использование различных источников информации, включая электронные, для эффективного выполнения учебных задач и углубления профессиональных знаний.

  • Анализ, обработка и структурирование информации при решения профессиональных задач.

  • Рациональность поиска информации необходимой для постановки и решения задач, профессионального и личностного развития.

  • Объективность оценки информации, необходимой для постановки и решения задач профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

  • Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов различного типа с помощью современных технологий для обеспечения процесса дизайн- проектирования.

  • Использование сервисов и информационных ресурсов сети Интернет в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе , обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. В стандартных производственных ситуациях.


  • Соблюдения норм делового общения.

  • Рациональность использования информационно-коммуникационных технологий для эффективности деятельности с с коллегами, руководством, потребителями.

  • Результативность профессионального общения с потребителями.

  • Готовность к сотрудничеству с потребителями в различных сферах производства.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчинённых, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполненных заданий.

  • Грамотность и реалистичность поставленных задач производства.

  • Аргументированная мотивация деятельности коллектива подчинённых.

  • Организованность контроля за работой подчинённых.

  • Принятие на себя ответственности за качество разработанной продукции.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

  • Стремление к саморазвитию, повышению своего профессионального уровня.

  • Объективность оценки личностных качеств для коррекции процесса профессионального и личностного развития.

  • Самостоятельность в определении задач профессионального и личностного развития.

  • Систематичность самообразования.

  • Осознанность планирования повышения квалификации.

ОК 9.Ориентироваться в условиях частой ее смены технологий в профессиональной деятельности.

  • Готовность к профессиональной деятельности в обновляющихся условиях.

  • Объективность оценки собственной деятельности в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

  • Обоснованность использования новых технологий дизайна и производства.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


  • Использовать сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности.















































    1. Тематический план и содержание производственной практики.

Содержание производственной практики

К-во часов

всего

Результаты

1.Пассивная

Посещение и наблюдение занятие кружка по ИЗО искусству, дизайну, лепке и ДПИ.

12

Анализ занятий, ведение конспектов занятий.

Посещение и наблюдение уроков в начальной школе по ИЗО искусству, дизайну и ДПИ.

6

Анализ занятий, ведение конспектов занятий.

Посещение и наблюдение уроков в средней школе по ИЗО искусству, дизайну, лепки и ДПИ.

6

Анализ занятий, ведение конспектов занятий.

2.Уроки

Проведение уроков в начальной школе по ИЗО искусству, дизайну.

72

Подготовка конспектов к занятиям, ведение дневника.

Проведение уроков в средней школе по ИЗО искусству, дизайну.

36

Подготовка конспектов к занятиям, ведение дневника.

3.Кружки

Проведение кружков в возрастной группе 8-14 лет.

36

Подготовка конспектов к занятиям, ведение дневника.

4.Занятия

Проведение занятий в детских художественных образовательных учреждениях.

36

Подготовка конспектов к занятиям, ведение дневника.

Проведение занятий в детских художественных школах.

48

Подготовка конспектов к занятиям, ведение дневника.

5.Кружковая деятельность в летнем лагере

Проведения кружковых занятий в младшем отряде

36

Подготовка конспектов к занятиям, ведение дневника.

Проведения кружковых занятий в среднем отряде

36

Подготовка конспектов к занятиям, ведение дневника.

Проведения кружковых занятий в старшем отряде

36

Подготовка конспектов к занятиям, ведение дневника.

Всего: 360













3. условия реализации программы производственной практики

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы производственной практики требует:

  • наличия классов, кабинетов с необходимым оборудованием для проведения занятий по ИЗО искусству, дизайну, лепке и ДПИ

  • технической, предметно-пространственной, производственной и социально-культурной среды, максимально приспособленной к нуждам различных категорий учащихся.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов


Источники:


      1. Куликов А. Г. Формирование проекттных умений учащихся старших классов в системе непрерывного дизайнерского образования. Автореф. дис... канд. пед. Наук. - Магнитогорск, 2000. - 23 с.

      2. Ладыгин Е. Н. Развитие творческих способностей учащихся в интегрированном деятельностном поле курса «Основы дизайна»: Автореф. дис... канд. пед. Наук. - М., 1994. - 16с.

      3. Ленинградская школа дизайна. Опыт подготовки дизайнеров в ЛВХПУ им. В. И. Мухиной. - М.: ВНИИТЭ, 1990. - 100 с.

      4. Перевезерзев Л. Б. Дизайн в средней школе: британской эксперемент. // Техническая эстетика — 1987. - №6. - С. 24 — 27.

      5. Катханова Ю. Ф. Дизай для младших школьников.- М.: ВЛАДОС и АКИМ, 1994. - 48 с.

      6. Полищук С. А. Изобразительное искусство и основы эскизного проектирования. Программа и методические материалы для начальной и средней школы.- М.: МИРОС, 1996. - 82 с.


















4. Контроль и оценка результатов освоения производственной практики

Контроль и оценка результатов освоения производственной практики осуществляется преподавателем в процессе прохождения практики.


Результаты обучения

(усвоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения производственной (педагогической) практики

- написание и подготовка занятий по ИЗО искусству, дизайну, лепке и ДПИ в разных возрастных категориях детей;

- приобретение опыта в проведение занятий по ИЗО искусству, дизайну, лепке и ДПИ;

Текущий контроль:

  • оценка качества и количества выданных занятий.


Итоговый контроль:

  • просмотр всех конспектов выполненных за время практики.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-099830
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>