Рабочая программа "Работа со слабоуспевающими обучающимися"

Рассмотрено на заседании МС Протокол № ___ от«__» ________ 20__ г.

Согласовано Заместитель директора по УВР _____________/__________                              ФИО «__» __________ 20__ г.

Утверждено Директор __________/______________                            ФИО Приказ № ____ от «__» _____________ 20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА       

Костомясовой Ирины Викторовны (I категория)

работы со слабоуспевающими обучающимися  3  класса

Принята на заседании
педагогического совета

протокол № ____ от

«__» __________ 20__ г.

1. Пояснительная записка

Одной из главных проблем, которую приходится решать педагогам наших школ, - это работа со слабоуспевающими учащимися.

  Слабоуспевающими принято считать учащихся, которые имеют слабые умственные способности и слабые учебные умения и навыки, низкий уровень памяти или те, у которых отсутствуют действенные мотивы учения. Не секрет, что количество таких учащихся в школах составляет примерно 10-15 %. Чтобы данная категория учащихся не перешла в разряд неуспевающих, необходима систематизированная работа со слабоуспевающими учащимися всех служб образовательного учреждения. Основу такой работы может составлять Положение о деятельности педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися и их родителями.

Основная проблема – это несоответствие структуры образовательного пространства массовой школы, традиционных форм образования особенностями личности каждого ребенка затруднения в обучении, связанные с состоянием здоровья: - занятия спортом; - какими либо видами художественного творчества; - неблагоприятной обстановкой в семье. На фоне школьных неудач, постоянного неуспеха познавательная потребность очень скоро исчезает, порой безвозвратно, а учебная мотивация так и не возникает. Поэтому совершенно необходима специальная «поддерживающая» работа, помогающая детям, испытывающим трудности в обучении, успешно осваивать учебный материал, получая постоянное положение от учителя. Необходимы дополнительные упражнения, в которые заключена продуманная система помощи ребенку, заключающая в серии «подсказок», в основе которых лежит последовательность операций, необходимых для успешного обучения. Кроме того, этим детям необходимо большее количество на отработку навыка

Цель и задачи программы :

- ликвидация пробелов у обучающихся в обучении по русскому языку и математике; - создание условий для успешного индивидуального развития ребенка.

Краткая характеристика слабоуспевающих обучающихся

Список обучающихся:

1.     Васин Егор

2.     Маров Андрей

3.     Петров Максим

Эти дети требует особенного подхода к организации учебного процесса. Они в силу особенностей своего развития нуждаются в особой поддержке со стороны учителя, и при отсутствии должного внимания у них возникают серьезные трудности в обучении. Таким образом, эти дети без специально продуманной поддержки могут  перейти в разряд неуспевающих. На индивидуальных занятиях работают под руководством учителя, который направляет их работу, уточняет формулировки, помогает понять условия заданий, осуществляет контроль за правильностью выполнения.

Принципы построения : Приоритет индивидуальности.

Принципы реализации - создание условий для реализации индивидуальных особенностей и возможностей личности; - выстраивания ребенком совместно с взрослыми индивидуального пути развития.

Таблица 1 - Список слабоуспевающих обучающихся в 2018-2019 учебном году

№ п/п	ФИ ученика	Примечание (пед.запущенноть, болезнь и пр.	Результат на конец четверти (успевает, не успевает, по каким предметам)				Итог учебного года
			1 чт	2 чт	3 чт	4 чт
1	Васин Егор	Отсутствие навыков самостоятельности в работе, низкая техника чтения	Не успевает по математике, письму	Не успевает по математике, письму	Не успевает по математике, письму	Не успевает по математике, русскому языку, литературному чтению	Не успевает по математике, русскому языку, литературному чтению.
2	Петров Максим	Низкая техника письма, низкие способности по математике	Не успевает по математике	Не успевает по математике	Низкий уровень по математике	Низкий уровень по математике	Низкий уровень по математике
3	Маров Андрей	Недостаточная работа на уроке, низкая техника чтения	Не успевает по письму, чтению	Не успевает по письму, чтению	Низкий уровень по чтению, письму, математике	Низкий уровень по чтению, письму.	Низкий уровень по чтению, письму.

3. Тематическое планирование

План работы

со слабоуспевающими

во 3  классе

на 1 четверть 2019-2020 у.г.

№ п/п	предмет	Тема занятия	дата
			факт	практ
1	Русский язык	Текст. Деление текста на части. Составление плана к тексту.	08.09
2	Математика	Повторение табличных случаев умножения и деления. Решение задач в 1-2 действия.	15.09
3	Русский язык	Части слова. Упражнения в разборе слова по составу.	22.09
4	Математика	Внетабличное умножение. Упражнения в выполнении арифметических действий над числами.	29.09
5	Русский язык	Упражнения в написании проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова.	06.10
6	Математика	Внетабличное деление. Упражнения в выполнении арифметических действий над числами.	13.10
7	Русский язык	Сложные слова. Соединительные гласные о и е в сложных словах. Упражнения в образовании сложных слов.	20.10
8	Математика	Выполнение деления с остатком. Решение текстовых задач.	27.10

План работы

со слабоуспевающими

во 3  классе

на 2 четверть 2019-2020 у.г.

№ п/п	предмет	Тема занятия	дата
			факт	практ
1	Русский язык	Части слова. Правописание приставок.	10.11	.
2	Математика	Доли. Действия с долями. Решение задач на нахождение четвертого пропорционального.	17.11
3	Русский язык	Части слова. Упражнения в нахождении в слове окончания и основы.	24.11
4	Математика	Запись трехзначных чисел. Арифметические действия с трехзначными числами.	01.12
5	Русский язык	Части слова. Упражнения в нахождении в слове суффикса.	08.12
6	Математика	Решение задач с пропорциональными величинами.	15.12
7	Русский язык	Составление слов по схемам. Упражнения в разборе слов по составу.	22.12
8	Математика	Упражнения в делении с остатком трехзначных чисел.	29.12

План работы

со слабоуспевающими

во 3  классе

на 3 четверть 2019-2020 у.г.

№ п/п	предмет	Тема занятия	дата
			факт	практ
1	Русский язык	Имя существительное. Упражнения в написании окончаний имен существительных. Разбор имени существительного по составу.	12.01
2	Математика	Выполнение тренировочных упражнений на сложение и вычитание трехзначных чисел.	19.01
3	Русский язык	Местоимение. Правописание предлогов с местоимениями.	26.01
4	Математика	Отработка письменных приемов сложения и вычитания трехзначных чисел. Решение текстовых задач.	03.02 10.02
5	Русский язык	Имя прилагательное. Упражнения в написании безударной гласной в корне слова. Разбор имени прилагательного по составу.	17.02
6	Математика	Упражнения в умножении и делении трехзначных чисел.	24.02 31.02
7	Русский язык	Глагол. Упражнения в изменении глаголов по числам. Правописание частицы не с глаголами.	07.03
8	Математика	Решение уравнений. Выполнение проверки решения. Решение задач с помощью уравнений.	15.03 22.03

План работы

со слабоуспевающими

во 3  классе

на 4 четверть 2019-2020 у.г.

№ п/п		предмет		Тема занятия	дата
					факт	практ
1	Русский язык		Тренировка в написании глаголов и изменении глаголов по временам, числам, родам. Упражнения в нахождении глаголов в неопределенной форме.		05.04
2	Математика		Упражнения в умножении и делении трехзначных чисел. Решение текстовых задач.		12.04
3	Русский язык		Грамматическая основа предложения. Упражнения в разборе предложения по членам предложения.		19.04
4	Математика		Единицы измерения времени,  скорости. Решение задач на движение.		26.04
5	Русский язык		Упражнения в нахождении однородных членов предложения.		03.05
6	Математика		Упражнения в составлении задач по схемам. Решение задач на движение.		10.05 17.05
7	Русский язык		Упражнения в разборе сложных и простых предложений.		20.05
8	Математика		Упражнения в отработке вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи.		24.05

2. Прогнозируемый результат

Обучающиеся к концу 3 класса должны:

уметь:

- применять правила правописания на изученные орфограммы;

- различать звуки и буквы; гласные и согласные звуки и буквы, твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки; составлять текст по плану; подбирать однокоренные слова.

- воспроизводить наизусть результаты табличного сложения любых однозначных чисел; выполнять вычитание, используя таблицу сложения;

- воспроизводить наизусть результаты табличного умножения любых однозначных чисел; выполнять деление используя таблицу умножения;

 - решать задачи в одно, два действия и более действий;

- выполнять письменное сложение и вычитание, умножение и деление в пределах 1000.

Используемая литература

1. Кузнецова М.И. Учусь писать без ошибок. 3 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений, 2-е изд., дораб. – М.: 2013 -96 с.

2. В. Ю. Романова, Л.В. Петленко. Русский язык в начальной школе: индивидуальные задания. 2008 3. К. Э. Кочурова . Дружим с математикой: 2 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений, 2-е изд., дораб. – М.: 2013 -96 с.

4. Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. «Математика в начальной школе»: Проверочные и контрольные работы. – М.: 2013. -304 с.

Данная литература входит в УМК «Начальная школа XXI века»

Краткое описание документа:

Данная Рабочая программа составляется на основе наблюдений, диагностических исследований, комплекса контрольных и проверочных работ по учебным предметам. Она включает в себя следующие разделы: Пояснительная записка, Краткая характеристика обучающихся, план работы по четвертям, прогнозируемый результат, используемая литература. Данная программа поможет учителю четко и грамотно построить работу со слабоуспевающими обучающимися, найти причины их отставаний по учебным предметам.