Рабочая программа Rainbow English 7 класс

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Косиновская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области

Рассмотрено                                                        Принято                                                                                        Утверждаю

на заседании МО гуманитарного цикла           на заседании педагогического совета                                      

                                                                                                                                                                                    Директор __________М.В. Михнович

Протокол                                                              Протокол

от «    »                        2015г. №1                         от «    »                       2015г №                                                                               Приказ от «   »                     2015г №

Руководитель                                                       Председатель                                                                                                                                      _________ С.К. Татаренкова                                                        С.К.Татаренкова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по иностранному  языку

7 класс

2015-2016 учебный год

Учитель Склярова Анна Юрьевна

Пос. Косиново

2015 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

           Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

           Рабочая программа предназначена для 7 класса, составлена в соответствии с требованиями российских стандартов языкового образования  и рассчитана на три часа в неделю (105 часов в год). Рабочая программа  создана на основе «Примерных программ по иностранным языкам для общеобразовательных учреждений»,  с учетом требований Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)  общего образования по иностранным языкам, а также в соответствии с Европейскими стандартами в области изучения иностранных языков, что является его отличительной особенностью.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

1.     Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобрнауки от 05.03.2004 г. № 1089)

2.     Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ  "Об образовании в Российской Федерации

3.     Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Сан ПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированных в Минюсте России 03 марта 2011 года , регистрационный номер 19993

4.     Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ МО РФ от 09. 03. 2004 №1312)

5.     Примерные программы по английскому языку (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России № 03-1263 от 07.07.2005г.)

6.     Закон об образовании Курской области

Учебно-методический комплект

1.  Английский язык. 7 класс. : в 2 ч. Учебник / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. – М. : Дрофа, 2014. Rainbow English.

 2. Рабочая тетрадь (Workbook) для 7 класс. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. – М. : Дрофа, 2014. Rainbow English.

 3. Книга для учителя (Teacher’s Book) к учебнику для 7 класс. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. – М. : Дрофа, 2014. Rainbow English

 4. Аудиоприложение к учебнику для 7 класс. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. – М. : Дрофа, 2014. Rainbow English.

Цели и задачи изучения предмета.

Изучение английского языка в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

·    развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих, а именно:

·    речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений

·    в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

·     языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

·     социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 7 классе; формирование умений представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

·     компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;

·     учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в  том числе с использованием новых информационных технологий.

·     развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

- формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;

- формирование и развитие языковых навыков;

- формирование и развитие социокультурных умений и навыков.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ СЕМИКЛАССНИКОВ

Говорение. Диалогическая речь

Обучающиеся научатся вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Обучающиеся получат возможность научиться брать и давать интервью.

Говорение. Монологическая речь

Обучающиеся научатся:

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, школе, своих интересах, планах на будущее; о своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

• передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст/ключевые слова/план/вопросы.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

Аудирование

Обучающиеся научатся:

• воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

Обучающиеся получат возможность научиться:

• выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

• отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных;

Чтение

Обучающиеся научатся:

• читать и выборочно понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

Языковая компетентность владение языковыми средствами

Фонетическая сторона речи

Обучающиеся научатся:

• различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;

• соблюдать правильное ударение в изученных словах;

Обучающиеся получат возможность научиться:

• выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

Орфография

Обучающиеся научатся правильно писать изученные слова.

Обучающиеся получат возможность научиться сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

Лексическая сторона речи

Обучающиеся научатся:                      

• узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы;

Обучающиеся получат возможность научиться:

• употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;

• находить различия между явлениями синонимии и антонимии;

Грамматическая сторона речи

Обучающиеся научатся:

• оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте;

• распознавать и употреблять в речи:

— различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицатель-ной форме);

— распространённые простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определённом порядке (We moved to a new house last year);

— предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It's winter);

Обучающиеся получат возможность научиться:

• распознавать сложноподчинённые предложения с придаточными: времени с союзами for, since, during; цели с союзом so that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that;

• распознавать в речи предложения с конструкциямиas... as; not so... as; either... or; neither... nor;

• распознавать в речи условные предложения реального характера (Conditional1 и 2);

• использовать в речи глаголы во временных формах действительного залога: Present Simple, Present Continuous; Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Future Simple

• распознавать и употреблять в речи модальные глаголы can, could, must и их отрицательные формы и заменители.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 7 КЛАСС (105 часов)

№ урока	Раздел, тема урока	Основные понятия	Дата планир	Дата фактич
1	Школа и обучение в школе. Беседа о летних каникулах	schooling – обучение в школе apart – разлучены, в разлуке vacation - каникулы
2	Первый день в школе	to be able to – мочь, уметь, быть в состоянии to have to – быть вынужденным
3	Прошедшее простое время. Вопросительные предложения
4	Введение новой лексики. Исчисляемые и неисчисляемые существительные	backpack – рюкзак brush–кисточка chalk – мел daybook – дневник dictionary – словарь exercise book – тетрадь felt-tip (pen) – ручка glue – клей paints – краски paper – бумага pencil case – пенал pencil sharpener – точилка rubber – ластик ruler – линейка scissors –ножницы
5	Употребление слов «кусок» и «пара» с именами существительными	piece – кусок, часть чего-либо, кусочек pair -  пара
6	Введение новой лексики	age – возраст break - перемена college – колледж education – образование to pay – платить subject –  учебный предмет term –  четверть uniform –  форма to be over – заканчивать(ся) primary school – начальная школа secondary school – средняя школа
7	Школы в Англии и Уэльсе	сlass – группа учеников
8	Словарный диктант. Школьные предметы	school – школа university – университет college – колледж work – работа hospital – больница bed - кровать church - церковь history – история geography – география mathematics – математика science – естественные науки physics – физика biology – биология chemistry – химия literature – литература computer studies – информатика physical education (PE) – физкультура religious education – религиозное образование art – изобразительное искусство music - музыка
9	Школы в России. Безличные предложения	report – отчет об успеваемости
10	Слова, которые следует различать – глаголы «говорения»	to say – сказать (что-то) to speak – говорить to tell – сказать (кому-то)
11	Образование в Англии, Уэльсе и России.	classmate – одноклассник foreign – иностранный, зарубежный to happen – случаться loud – громкий mark – оценка mistake – ошибка noise – шум rule - правило
12	Употребление предлогов.  Словарный диктант	somebody – кто-либо something – что-либо
13	Единственные дети. Словообразование	only children – единственные дети a derivative - дериват
14	Употребление фразовых глаголов с послелогами	to talk into something/doing something – уговорить кого-то сделать что-то to talk back – дерзить, огрызаться to talk over – обсудить проблему или план to talk out of something/doing something - отговорить
15	Подготовка к контрольной работе на тему «Школа и обучение в школе»
16	Контрольная работа № 1  на тему «Школа и обучение в школе»
17	Анализ контрольной работы. Грамматический и лексический практикум
18	Проектная работа на тему «Школа и обучение в школе»
19	Домашнее чтение «Образование в Британии»
20	Язык мира.. Настоящее совершенное время	the English  language – английский язык English – английский язык
21	Неправильные глаголы в настоящем совершенном времени	to see – видеть to be – быть, существовать
22	Интернациональные слова. Достопримечательности различных городов	the monument to Peter the Great – памятник Петру Великому (Первому) Red Square – Красная площадь Nelson`s Column –  памятник адмиралу Нельсону Tower Bridge – Тауэрский мост the Statue of Liberty – Статуя свободы the monument to Krylov – памятник Крылову
23	Неправильные глаголы. Грамматические времена	to become –  становиться to begin – начинать to come – приходить to do – делать to ring – звонить to run – бегать to swim – плавать already – уже ever – когда-нибудь just – только что never – никогда yet – ещё
24	Введение новой лексики. Как развивался английский язык	to borrow –  занимать to carry – нести to develop – развивать(ся) even – даже only – единственный; только probably – вероятно tongue – язык vocabulary – словарный запас; список слов other - другой
25	Неправильные глаголы. Различные виды английского языка	to eat –  принимать пищу to fall –  падать to give – давать to read – читать to speak – говорить to take – брать to write – писать to fall in love – влюбиться mentioned – упомянутый to sound – звучать grammar – грамматика
26	Словарный диктант. «Нравится» или «Не нравится»
27	Введение новой лексики. Артикли	air – воздух to follow – следовать (за) maybe – возможно to need – нуждаться to prefer – предпочитать pronounce – произносить sound – звук speech – речь such – такой (-ая, -ие)
28	Как использовать словари. Грамматические времена	structure – структура to look the word up – посмотреть слово в словаре a word entry – словарная статья a meaning – значение
29	Словарный диктант. Интервью. Словообразование	practice makes perfect – Повторение – мать учения fluently – бегло
30	Подготовка к контрольной работе на тему «Язык мира»
31	Контрольная работа № 2  на тему «Язык мира»
32	Анализ контрольной работы. Грамматический и лексический практикум
33	Проектная работа на тему «Язык мира»
34	Домашние чтение «Иностранные языки в нашей жизни»
35	Несколько фактов об англоговорящем мире. Новый мир.	a moor – вересковая пустошь a meadow – луг a melting pot – плавильный котел to bring – приносить to build – строить to buy – покупать to catch – ловить to fight – драться to find – находить to get – получать to have – иметь to leave – покидать to meet – встречаться to send – отправлять to spend – проводить to teach – учить to think - думать
36	Введение новой лексики. Достопримечательности США	border – граница chain – цепь coast – побережье to flow – течь perfect – великолепный plain – равнина to stretch – простираться valley – долина to call – называть extreme – крайность relief – рельеф a rock – скала an observation tower – смотровая башня
37	Слова, которые следует различать: «Возможно» и «Может быть»	maybe – возможно may be – может быть
38	Катино письмо. Словарный диктант	a piece of land called – кусок земли под названием are named after – названы по a law – закон to break – ломать to choose – выбирать to drive – водить to ride – кататься to go – идти
39	Введение новой лексики. Австралия	branch – ветка desert – пустыня to destroy – разрушать disease – болезнь empty – пустой journey – поездка leaf – лист sudden – неожиданный suddenly – вдруг
40	Грамматические времена. Словарный диктант	to recommend – рекомендовать
41	Введение новой лексики. Животный мир Австралии	before – прежде many times – много раз several  times – несколько раз the first (second, third) time – в первый (второй, третий) раз  back – спина; дальняя часть помещения full – полный; сытый to laugh – смеяться laughter – смех own – собственный surprise – удивление surprised – удивленный in fact – фактически  merry – веселый bush – буш
42	Интересные факты о США и Австралии	a nation – нация, народ official - официальный
43	Словарный диктант. Соединенные Штаты Америки.	to give back – возвращать to give out – раздавать to give away – отдавать, дарить to give up – отказаться ugly – некрасивый kindly – добрый shapely – красивой формы lonely - одинокий
44	Подготовка к контрольной работе на тему «Несколько фактов об англоговорящем мире»
45	Контрольная работа № 3  на тему «Несколько фактов об англоговорящем мире»
46	Анализ контрольной работы. Грамматический и лексический практикум
47	Проектная работа на тему « Несколько фактов об англоговорящем мире»
48	Домашние чтение «Англоязычные страны»
49	Живые существа вокруг нас. Неправильные глаголы	to burn – гореть to dream – мечтать to hear – слышать to learn – учить to let – позволять to make – делать to mean – значить to pay – платить to put – класть to say – говорить to tell – рассказывать to spell – произносить по букам to stand – стоять to strike – наносить удар to understand – понимать to win – выигрывать domestic – домашний
50	Они очень похожи на нас. «Другой» и «Другие»	another – другой other - другие
51	Неправильные глаголы. Артикли	to blow – дуть to draw – рисовать to fly – летать to forget – забывать to grow – расти to know – знать to wear – носить a carton – пакет a costume – костюм
52	Введение новой лексики. Животные и Растения	to breathe – дышать common – общий to hide – прятать to include – включать including – включая insect – насекомое soil – почва species – вид to support – поддерживать carbon dioxide – углекислый газ oxygen- кислород
53	Слова, которые следует различать.  Язык птиц	rainforests – тропические леса
54	Настоящее совершенное продолженное время. Словарный диктант	for – в течение since - с
55	Введение новой лексики. Наши близкие родственники	close – близкий curious – любопытный especially – особенно human – человек scientific – научный similar – похожий relative – родственник twin – близнец twin brother/ twin sister – брат/ сестра-близнец a look - взгляд a tool – инструмент
56	Грамматические времена. Поздравления	a camera – фотоаппарат
57	Насекомые. Местоимения	ultraviolet – ультрафиолетовый honey – мед chrysalis - кокон
58	Словарный диктант.  Флора и фауна Британских островов	to cry – плакать
59	Чарльз Дарвин. Словообразование	nature – природа to make up – сочинять to make up – гримировать to make off – сбежать to make out – разобраться comfortable – удобный fashionable – модный understandable – понятный enjoyable – приносящий радость breakable – хрупкий readable – читабельный movable – передвижной
60	Подготовка к контрольной работе на тему «Живые существа вокруг нас»
61	Контрольная работа № 4  на тему « Живые существа вокруг нас»
62	Анализ контрольной работы. Грамматический и лексический практикум
63	Проектная работа на тему «Живые существа вокруг нас»
64	Домашние чтение «Животный мир»
65	Азбука экологии.  Сохранить красоту России	an area - область
66	Введение новой лексики. Что такое экология?	behaviour – поведение environment – окружающая среда to influence – влиять natural – естественный nature – природа number – число person – человек to study – изучать to survive – выживать ecology - экология
67	Слова, которые следует различать: «немного», «мало»	few – немного little - немного
68	Словарный диктант. Возвратные местоимения	a guest – гость to pass – передавать
69	Введение новой лексики. Окружающая среда	dump – свалка factory – фабрика necessary – необходимый nowadays – в наши дни to pollute – загрязнять pour – сливать to protect – защищать waste – отходы rubbish – мусор industrial – промышленный a plant – завод
70	Загрязнение окружающей среды	a dinosaur – динозавр alive – живые meat – мясо a tyrannosaurus – тираннозавр countryside – сельская местность
71	Словарный диктант. Грамматические времена	outside – за пределами, снаружи
72	Введение новой лексики. Инструкции	among – среди, между to damage – повредить endangered – вымирающий extinct – вымерший habitat – естественная среда обитания law – закон member – член (общества) to recycle – перерабатывать responsible – ответственный to save – спасать Solar System – Солнечная система a fund – фонд to cover – накрыть a glass jar – стеклянная банка to mark the level – отметить уровень a dodo – птица дронт a peace organization – организация, борющаяся за мир  local – местный whales and dolphins – киты и дельфины
73	Слова, которые следует различать: «среди», «между».  Словарный диктант.	between – между among – среди to put laws into practice – претворять законы в жизнь a snowdrop – подснежник deaf – глухой a conference – конференция to take down – написать to take in – понять to take off – взлетать to take off – снимать to take up – заняться чем-то новым oil – нефть top – поверхность  The Gulf War – война в Персидском заливе smoke - дым
74	Подготовка к контрольной работе на тему «Азбука экологии»
75	Контрольная работа № 5  на тему «Азбука экологии»
76	Анализ контрольной работы.   Грамматический и лексический практикум
77	Проектная работа на тему «Азбука экологии»
78	Домашние чтение «Экологические проблемы»
79	Здоровый образ жизни.  Введение новой лексики	drug – лекарство enough – достаточно harm – вред meal – трапеза obese – болезненно полный almost – почти quick – быстрый to smoke – дымить fast food – еда быстрого приготовления junk food – неполноценная еда to work out – поддерживать физическую форму fizzy - шипучий
80	Мы пойдем в Макдональдс?	no less – не менее so on – и так далее practically - практически
81	Наречие «слишком». Интервью	cough – кашель too – слишком to jog – бегать трусцой
82	Тело человека.	stomach -  живот to have a cold – быть простуженным
83	Восклицательные предложения
84	Словарный диктант. Почему некоторые люди левши?	marked – выделенный whole – целый
85	Введение новой лексики. Артикли	ache – боль to cough – кашлять to hurt – ушибить medicine – лекарство pain – боль to prescribe – прописывать to recover – выздоравливать to sneeze – чихать inside - внутри
86	Филипп болен
87	Слова, которые следует различать: «простудиться», «болен»	ill – больной sick - болезненный
88	Диалоги. Словарный диктант	to cause -  быть причиной
89	Введение новой лексики. Диалоги	to cure – излечивать to examine – экзаменовать habit – привычка hard – трудный to lose –терять patient – пациент to swallow – глотать to weight – весить weight –вес do one`s best – стараться изо всех сил
90	Метрическая система измерения веса и расстояния в Британии	hardly – едва length – длина
91	Слова, которые следует различать: «тяжелый» и «едва»
92	Пищевая пирамида. Словарный диктант	to limit – ограничивать oil – растительное масло pasta – макаронные изделия
93	Что вызывает головные боли?	a reason – причина a skull - череп
94	Наречие. Словообразование	yet – еще still – до сих пор
95	Фразовый глагол «оставаться»	to stay  away  (from)  somebody or something – держаться в стороне (от кого-либо/ чего либо) to stay off – воздержаться от чего-либо to stay together – быть (держаться) вместе to stay up – не ложиться спать
96	Два ученика разговаривают по телефону	a wheelchair – инвалидная коляска disabled – инвалид
97	Подготовка к контрольной работе на тему «Здоровый образ жизни»
98	Контрольная работа № 6 на тему «Здоровый образ жизни»
99	Анализ контрольной работы. Грамматический и лексический практикум
100	Проектная работа на тему: «Здоровый образ жизни»
101	Домашние чтение «Спорт»
102	Лексический практикум
103	Грамматический практикум
104	Диалогический практикум
105	Итоговое обобщающее занятие

Учебное и учебно-методическое обеспечение программы

Учебно-методический комплект

1.     Английский язык. 7 класс. : в 2 ч. Учебник / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. – М. : Дрофа, 2014. Rainbow  English.

2.     Рабочая тетрадь ( Workbook) для 7 класса. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. – М. : Дрофа, 2014. Rainbow  English.

3.     Книга для учителя (Teacher’sBook) к учебнику для 7 класса. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. – М. : Дрофа, 2014. RainbowEnglish

4.     Аудиоприложение к учебнику для 7 класса. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. – М. : Дрофа, 2014. Rainbow English.

Дополнительные пособия для учащихся:

1.     Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка с приложением на электронном носителе “Единый Государственный Экзамен. Тренировочные задания. О.В Афанасьева, В.Эванс, В.В. Копылова. Москва “Просвещение” 2011.

2.     Все для тех, кому нужен английский язык: http://www.study.ru/index.html

3.     Брюсова Н.Г., Лебедева Н.А. Английский язык: Устные темы для развития разговорной речи. 5-9 классы. – М.:Дрофа, 2000.

Дополнительные пособия для учителя:

1.     Голицынский Ю. Грамматика /Сборник упражнений: Т.- С – П.  Каро. 2010

2.     Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе.- М.: Просвещение, 1998

3.     Настольная книга учителя иностранного языка: Справ.- метод. пособие / Сост. В.В. Копылова.-ООО «Издательство Астрель», 2004. на интернет – портале www.englishteachers.ru  

4.     Тесты по английскому языку: http://www.native-english.ru/exercises

5.     Английский язык. 5-9 классы: обучающие игры на уроках / авт-сост. Г.В. Данилова. – Волгоград: Учитель, 2008.

Интернет ресурсы:

1.            Britishmuseum.org

2.            Kreml.ru

3.            Louvre.fr

4.            Metmuseum.org

5.            Museodelprado.es

6.            Muzei-mira.com

7.            Sitekid.ru

8.            Edukids.narod.ru

9.            www.bbc.co.uk/learning/subjects/english.stml

10.        www.l-language.com

11.        www.english-at-home.com

12.        www.manythings.org