РАбочая программа "Разные виды творческих работ" 7 класс

МОУ Саранпаульская СОШ

Учитель – Агешина Л.Н.

Элективный курс  «Разные виды творческих работ»

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Разные виды творческих работ» предназначена для учащихся 7-х классов любого уровня подготовки и рассчитана на 17 часов.

Элективный  курс «Разные виды творческих работ» имеет практическую направленность и служит дополнением к основному курсу русского языка в 7-х классах в качестве уроков развития речи.

Задача воспитания людей с творческим складом ума давно превратилась в назревшую социальную необходимость. Ситуацию, сложившуюся в обществе, можно назвать критической: снизился творческий потенциал, оставляет желать лучшего восприимчивость всей социальной структуры к новаторству, нестандартным решениям, всем проявлениям творческой активности личности.

Творчество личности - это самореализация возможностей и способностей человека в оптимальных формах и с максимальной эффективностью на основе создания нового в себе и деятельности, поэтому изучение самореализации в творческой познавательной деятельности приобретает сегодня особенную актуальность.

Один из возможных путей обеспечения процесса самореализации связан с организацией творческих самостоятельных работ в системе развивающего обучения. Творческая самостоятельная работа, позволяющая учащимся использовать, проявлять и развивать свои индивидуальные способности и таланты обеспечивает возможность самореализации личности в учебном процессе.

 Основные задачи курса - обучение умению целесообразно и правильно пользоваться языковыми средствами русского языка для выражения своих мыслей в рамкам разных видов творческих работ. В каждом ребенке нужно развить способность владеть словом, понимать слово, рассматривать его с разных сторон. Детей необходимо как можно чаще ставить в позицию автора, давать возможность выразиться, раскрыть свою личность,  выявить отношение к происходящему, высказать свою точку зрения, выразить свои чувства и эмоции.

Курс построен в соответствии с требованием  – учить от простого к сложному.

Считается, что повествование  легче  описания, а описание  легче рассуждения, поэтому практикуется такая  система:

1. Творческие работы  повествовательного характера.
2. Творческие работы описательного характера.
3. Сочинения- рассуждения.
4. Комбинированные творческие работы.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

При работе над разными видами творческих работ  учащиеся должны:

1. Понимать тему работы, осмысливать  её границы, правильно раскрывать ее.

2.      Подчинять свою  работу  основной мысли.

3.      Определять тип и стиль  работы.

4.      Отбирать материал  с точки зрения темы, типа, стиля, вида работы и основной мысли.  

5.      Систематизировать материал.

6.      Строить сочинение в определённой композиционной последовательности.

7.      Уметь правильно и красиво выражать свои мысли.

8.      Подробно и сжато излагать текст с учетом его особенностей.

9.      Редактировать написанное с учетом грамматических, стилистических, орфографических и пунктуационных норм русского языка.

10.  Оформлять свою работу в соответствии с эстетическими нормами и структурой оформления.

Предполагаемый результат

Создание учащимися собственных текстов разных видов творческих работ с учетом грамматических, стилистических, орфографических и пунктуационных норм русского языка и оформление их в соответствии с эстетическими нормами и структурой оформления.

Программа

Введение

Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с разными видами творческих работ.

Тип текста – повествование

Текст. Типы текста. Части текста. Способ связи. Повествование. Сочинение-рассказ по картине С.Григорьева «Вратарь». Сочинение-описание действий по личным наблюдениям. Виды изложений. Подробное изложение по тексту «Когда были открыты драгоценные камни» (А.Дитрих «Разноцветные истории»).

Тип текста - описание

 Виды описаний. Средства художественной выразительности. Описание внешности человека. Сочинение-описание по картине В.И.Хабарова «Портрет Милы». Выборочное изложение «Портрет мальчика и мужчины» по отрывку из рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека». Сочинение-описание внешности человека по фотографии.

Описание природы. Эпистолярный жанр. Структура и особенности эпистолярного жанра. Сочинение-описание эпистолярного жанра по картине И.И.Бродского «Летний сад осенью». Жанр – дневниковые записи. Структура и особенности. Сочинение-описание в форме дневниковых записей по картине И.Попова «Первый снег». Сжатое изложение по тексту К.Паустовского «Обыкновенная земля».

Тип текста – рассуждение

Рассуждение. Структура и особенности. Сочинение-рассуждение на тему «Книга – наш друг и советчик». Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.

Комбинированные типы текста

Комбинированные типы текста. Сочинение-повествование с элементами описания по картине Е.Н.Широкова «Друзья». Сочинение-описание с элементами повествования по картине К. Юона «Конец зимы. Полдень».

Публицистический стиль

Стили текста. Публицистический стиль. Особенности и жанры публицистического стиля. Выступление, статья, репортаж, реклама. Сочинение-репортаж по картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа».

Тематическое планирование

Раздел программы	Тема	Количество часов
		17
1. Введение	1. Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с разными видами творческих работ.	1
2. Тип текста – повествование	1. Текст.Типы текста. Части текста. Способ связи. Повествование.	1
	2.Сочинение-рассказ по картине С.Григорьева «Вратарь».	1
	3. Виды изложений. Подробное изложение по тексту «Когда были открыты драгоценные камни» (А.Дитрих «Разноцветные истории»).	1
3. Тип текста - описание	1. Виды описаний. Средства художественной выразительности. Описание внешности человека. Сочинение-описание по картине В.И.Хабарова «Портрет Милы».	1
	2. Выборочное изложение «Портрет мальчика и мужчины» по отрывку из рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека».	1
	3. Сочинение-описание внешности человека по фотографии.	1
	4. Описание природы. Эпистолярный жанр. Структура и особенности эпистолярного жанра. Сочинение-описание эпистолярного жанра по картине И.И.Бродского «Летний сад осенью».	1
	5. Жанр – дневниковые записи. Структура и особенности. Сочинение-описание в форме дневниковых записей по картине И.Попова «Первый снег».	1
4. Тип теста - рассуждение	1.Рассуждение. Структура и особенности. Сочинение-рассуждение на тему «Книга – наш друг и советчик».	1
	2. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.	1
5. Комбинированные типы текста	1. Комбинированные типы текста. Сочинение-повествование с элементами описания по картине Е.Н.Широкова «Друзья».	1
	2. Сочинение-описание с элементами повествования по картине К. Юона «Конец зимы. Полдень».	1
6. Публицистический стиль	1. Стили текста. Публицистический стиль. Особенности и жанры публицистического стиля.	1
	2. Выступление, статья, репортаж, реклама.	1
	3. Сочинение-репортаж по картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа».	1
	1. Итоговая творческая работа  с правом выбора темы, стиля, типа и жанра.	1

Список  рекомендуемой литературы

1. Русский язык: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др. – 28-е изд. – М.: Просвещение, 2006.
2. Поурочное планирование по русскому языку: 7 класс: К учебнику М.Т.Баранова и др. «Русский язык: 7класс» / Н.Г.Горашова. – М.: Издательство «Экзамен», 2006.
3. Сочинения по русскому языку и литературе для учащихся 5-8 классов / Сост. Л.Н.Ситникова. – Волгоград: Учитель, 2003.
4. Обучение сочинениям 5-8 классы / А.М.Гринина-Земскова. – Волгоград: Учитель, 2003.
5. Уроки развития речи 7 кл. / Е.И.Никитина – М.: Дрофа, 2002.