Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Рабочая программа "Развитие игровой деятельности для детей 3-4 лет"
  • Дошкольное образование

Рабочая программа "Развитие игровой деятельности для детей 3-4 лет"

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Нормативные основания:

Данная рабочая программа (далее программа ) разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой а также в соответствии с:

  • Федеральным Законом № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации»;

  • Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования";

  • Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 года №26 «Об учреждении СанПиН 24.4.3049-13» «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»

  • Уставом ДОУ

  • Основной образовательной программой МБДОУ

Срок реализации 1 год..

Направленность: «Социально – коммуникативное развитие»

Развитие игровой деятельности.

Цель: Ознакомление с жизнью и трудом людей.

Задачи:

- расширять знания детей о предметах домашнего обихода, развивать умение выделять их существенные и несущественные признаки, дифференцировать и группировать предметы;

- упражнять в назывании предметов, продолжать знакомить с их функциями, способом использования, назначением, строением;

- учить называть материалы, выделять их качества и свойства;

- формировать умение различать величину предметов, вес, цвет, ориентироваться во времени, пространстве.

- учить группировать предметы по способу употребления, подводить к пониманию слов с обобщённым значением;

- дать понятия «Природный мир», «Рукотворный мир»;

- формировать представление о семье;

- продолжать знакомить с трудом работников детского сада, называть некоторых работников по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы»;

- обогащать представления детей о труде, называя профессии.

Принципы:

1) полноценное проживание ребёнком всех этапов детства, амплификация детского развития;

2) индивидуализация дошкольного образования;

3) сотрудничество детей и взрослых, ребёнок - субъект образовательных отношений;

4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

5) продуктивное сотрудничество МБДОУ с семьёй;

6) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

7) возрастная адекватность дошкольного образования.

Формы реализации:

Система работы включает:

- беседы,

- наблюдения,

- игровые занятия,

- элементарные опыты,

- экскурсии,

- проблемно-игровые ситуации,

- викторины,

- отгадывание загадок, чтение рассказов и сказок,

- рассматривание и обсуждение предметных и сюжетных картинок.

Условия реализации:

-специальным образом, созданная предметно-пространственная среда в группе, организованная в виде разграниченных зон (центров), оснащённая развивающими материалами;

- совместную деятельность педагога с детьми;

- самостоятельную деятельность детей;

- конструктивное взаимодействие с семьёй.

Результаты:

- умеет группировать предметы по определённому признаку, устанавливать сходство и различие предметов;

- определяет и называет основные признаки предметов (цвет, форма, величина, строение, способ использования);

- знает и называет свойства и качество материалов, структуру их поверхности;

- устанавливает связь между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использования предмета;

-устанавливает причинно – следственные связи между способами использования предметов;

-понимает обобщающие слова;

- составляет короткие рассказы о предмете;

- знает название родного посёлка;

-сформированы первоначальные представления о семье;

-ориентируется в некоторых помещениях ДОУ;

- знает и называет некоторые профессии и характерные трудовые операции, результат труда;

- знает и называет имена, отчество некоторых работников ДОУ, обращается на «вы»;

- доброжелательно общается со сверстниками.

Материал: методическая литература, дидактически–наглядный материал.





Учебно - тематическое планирование


1.Игры с куклами. «Знакомство с куклами».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Машина едет по улице».

3. Игры в зверят и со зверятами.

Игра – ситуация «Ёжик и котик»).

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 23.


1. Игры в магазин.

«Булочная (хлебный магазин)».

2. Игры в больницу.

«Приём в кабинете врача».

3. Игры с куклами. Игры в семью.

Игра ситуация «Наши куклы».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 11.


1. Игры с куклами. «Кормление кукол».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Мойка машины».

1. Игры в мастерскую.

«Ателье».

2. Игры в парикмахерскую.

«Стрижка волос».

3. Игры в семью.

Игра ситуация «Мама пришла с работы».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 16.


Театрализованные игры

Игра – ситуация

«Травка – муравка».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 39


Игра – ситуация

«Лягушата на болоте».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 41.


Игра – ситуация

«Жили гуси у бабуси».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 43.


Игра – ситуация

«Где ночует солнце».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 44.


Дидактические игры

1. Физическое воспитание.

Игра «Ходим – бегаем».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 110.

2. Нравственное воспитание.

Игра «Водичка, умой моёличко!»

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 120.

3.Сенсорное воспитание.

«Воздушные шары».



1.Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Новоселье».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 111.

2. Конструирование.

Игра «Построим забор».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 126.

3. Художественно – эстетическое воспитание.

«Трубы и барабан».

4. Игры с куклами. Игры в семью.

Игра ситуация «С новосельем».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр.11

1.Развитие речи.

Игра «Провожаем и встречаем».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 114.

2. Изобразительная деятельность «Что бывает красного цвета?»

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 128.

3. Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Отгадай предмет».

1.ФЭМП

Игра «Подбери такиеже».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 117.

2. Музыкальное воспитание

Игра «Интонационный календарь природы» («Живая картина в окне»).

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 123.

3. Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Радио».


Месяц


Октябрь



Вид игровой деятельности

Тема I недели

Тема II недели

Тема III недели

Тема IV недели

Сюжетно – ролевые игры - ситуации

1. Игры с куклами.

«Купание».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Ремонт машины».

3. Игры в зверят и со зверятами.

Игра – ситуация «Цыплёнок и щенок».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 24.


1. Игры в магазин.

«Овощной магазин (палатка)».

2. Игры в больницу.

Работа процедурного кабинета».

3. Игры с куклами. Игры в семью.

Игра ситуация «Старшая сестра».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр.12.

1. Игры с куклами.

«Укладывание спать».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Заправка машины».


1. Игры в мастерскую.

«Ремонт одежды, обуви».

2. Игры в парикмахерскую.

«Причёски».

3. Игры в семью.

Игра ситуация «У меня зазвонил телефон».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 16.

4. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

Игра ситуация «Кто шофёр?»

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»

стр. 20.

Театрализованные игры

Игра – ситуация

«Мокрые дорожки».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 45.

Игра – ситуация

«Кто из нас из овощей».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 47.

Игра – ситуация

«Ветер – ветерок».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 49.

Игра – ситуация

«Музыкальная шкатулка».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 50.

Дидактические игры

1. Физическое воспитание.

Игра «Птичка на ветке».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 110.

2. Нравственное воспитание.

Игра «Утешим медвежонка».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 121.

3.Сенсорное воспитание.

«Лебёдушка».

1.Ребёнок и окружающий мир.

Игра «У кого такой же?».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 112.

2. Конструирование.

Игра «Построим сарай для цыплят».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 127.

3. Художественно – эстетическое воспитание.

«Медвежата».

1.Развитие речи.

Игра «Прыгали мышки».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 115.

2. Изобразительная деятельность «Такие разные платочки».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 129.

3. Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Опиши предмет».

1.ФЭМП

Игра «Длинный - короткий».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 118.

2. Музыкальное воспитание

Игра «На чём играю?».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 124.

3. Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Найди, что покажу».

Месяц


Ноябрь



Вид игровой деятельности

Тема I недели

Тема II недели

Тема III недели

Тема IV недели

Сюжетно – ролевые игры - ситуации

1.Игры с куклами.

«Куклы просыпаются».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами. «Разные машины (грузовые, легковые, подъёмный кран, автобус, трактор и др.)».

3. Игры в зверят и со зверятами.

Игра – ситуация «Поросёнок потерялся».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 25.



1. Игры в магазин.

«Мясной, колбасный магазин».

2. Игры в больницу.

«Работа физиокабинета»

3. Игры с куклами. Игры в семью.

Игра ситуация «Перед сном».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 12.

1.Игры с куклами.

«Обед для кукол».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Легковая машина (скорая помощь, такси, маршрутка) везёт гостя (больного, пассажира)».

1. Игры в мастерскую.

«Ремонт машин и механизмов (телевизоров, холодильников)».

2. Игры в парикмахерскую.

«Маникюр».

3. Игры в семью.

Игра ситуация «Чья очередь гулять с Тузиком?»

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 17.

4. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

Игра ситуация «Медвежонок и зайка моют машину».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 20.

Театрализованные игры

Игра – ситуация

«Храбрые портные».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 51.

Игра – ситуация

«В магазине игрушек».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 52.

Игра – ситуация

«Коза – дереза».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 55.

Игра – ситуация

«Первый ледок».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 58.

Дидактические игры

1. Физическое воспитание.

Игра «Слушай мою команду!»

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 111.

2. Нравственное воспитание.

Игра «Самостоятельный енот».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 122.

3.Сенсорное воспитание.

«Спрячь мышку».


1.Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Кто на чём ездит?».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 112.

2. Конструирование.

Игра «Придумай сам».

3. Художественно – эстетическое воспитание.

«Какая птичка поёт».

1.Развитие речи.

Игра «Птицы, летите!»

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 115.

2. Изобразительная деятельность «Колобок».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 129.

3. Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Найди, что назову».

1.ФЭМП

Игра «Утро вечера мудренее».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр.118.

2. Музыкальное воспитание

Игра «Громко - тихо».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 125.

3. Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Угадай, что в руке?».

Месяц


Декабрь



Вид игровой деятельности

Тема I недели

Тема II недели

Тема III недели

Тема IV недели

Сюжетно – ролевые игры - ситуации

1.Игры с куклами.

«Кукла заболела».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Грузовая машина везёт груз».

3. Игры в зверят и со зверятами.

Игра – ситуация «Поможем зайке».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 26.

1. Игры в магазин.

«Бочка (палатка) с квасом».

2. Игры в больницу.

«Аптека».

3. Игры с куклами. Игры в семью.

Игра ситуация «У куклы Вари День рождения».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 13.

1.Игры с куклами.

«Комната для куклы».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Подъёмный кран работает на стройке».

1. Игры в мастерскую.

«Изготовление инструментов».

2. Игры в парикмахерскую.

«Новые услуги».

3. Игры в семью.

Игра ситуация «Папа хороший хозяин».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 18.

4. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

Игра ситуация «Железная дорога».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 21.


Театрализованные игры

Игра – ситуация

«Знакомые герои».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 60.

Игра – ситуация

«Морозные деньки».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 63.

Игра – ситуация

«Ёлочки в лесу».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 64.

Игра – ситуация

«Новогоднее представление».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 67.

Дидактические игры

1. Физическое воспитание.

Игра «Дружные пары».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 111.

2. Нравственное воспитание.

Игра «Проводим уборку».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 123.

3.Сенсорное воспитание.

«Красивый букет».

1.Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Что изменилось?»

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 113.

2. Конструирование.

Игра «Зверюшки на дорожке».

3. Художественно – эстетическое воспитание.

«Определи инструмент».

1.Развитие речи.

Игра «Чьё платье лучше?».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 116.

2. Изобразительная деятельность «Овощи на тарелке».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 130.

3. Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Угадай, что съел?».

1.ФЭМП

Игра «Грибок, полезай в кузовок!»

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 120.

2. Музыкальное воспитание

Игра «Кто не спит?»

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 125.


Месяц


Январь



Вид игровой деятельности

Тема I недели

Тема II недели

Тема III недели

Тема IV недели

Сюжетно – ролевые игры - ситуации

1.Игры с куклами.

«Новая кукла».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Трактор работает в поле».



1. Игры в магазин.

«Магазин одежды».

2. Игры в больницу.

«В травмопункте».

3. Игры с куклами. Игры в семью.

Игра ситуация «Мама и дочка».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 13.

1.Игры с куклами.

«Куклы идут в детский сад».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Самосвал выгружает кирпичи».


1.Игры в мастерскую.

«Изготовление мебели».

2. Игры в парикмахерскую.

«Ассортимент средств».

3. Игры в семью.

Игра ситуация «Что у нас на обед».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 18.

4. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

Игра ситуация «Лётчики готовы к полёту».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 22.

Театрализованные игры

Игра – ситуация

«Сказки матушки метели».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 68.

Игра – ситуация

«Котик на печке песни поёт».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 70.

Игра – ситуация

«Варя пришла в театр».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 72.

Игра – ситуация

«Три лисицы – мастерицы».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 74.

Дидактические игры

1. Физическое воспитание.

Игра «Найди зайку».

2. Нравственное воспитание.

Игра «Накроем стол для кукол».

3.Сенсорное воспитание.

«Зажги фонарик».

1.Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Не ошибись!»

2. Конструирование.

Игра «Сложи узоры».

3. Художественно – эстетическое воспитание.

«Бубен».

1.Развитие речи.

Игра «Угадай, что я делаю».

2. Художественно – эстетическое воспитание.

«Собери красивую пирамидку».

3. ФЭМП

Игра «Башня».

4. Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Найди такой же».

1.ФЭМП

Игра «Подбери по цвету».

2. Художественно – эстетическое воспитание

«На лугу расцвели красивые цветы».

3. Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Угадай растение по описанию».

Месяц


Февраль



Вид игровой деятельности

Тема I недели

Тема II недели

Тема III недели

Тема IV недели

Сюжетно – ролевые игры - ситуации

1.Игры с куклами.

«Куклы отдыхают».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами. «Продуктовая машина везёт продукты».


1. Игры в магазин.

«Обувной магазин».

2. Игры в больницу.

«Вызов врача на дом».

3. Игры с куклами. Игры в семью.

Игра ситуация «Пора обедать».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 14.

1.Игры с куклами.

«Наши куклы: кукла – модница, кукла – чистюля, кукла – сладкоежка».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Автобус везёт пассажиров».

1.Игры в мастерскую.

Игра – ситуация «Ателье по пошиву одежды».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 30.

2. Игры в парикмахерскую.

Игра – ситуация «Красивая стрижка».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 32.

3. Игры в семью.

Игра ситуация «Мамы укладывают детей спать».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 19.


Театрализованные игры

Игра – ситуация

«Тихая песня».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 76.

Игра – ситуация

«Варя – повариха».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 78.

Игра – ситуация

«Тили – бом».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 80.

Игра – ситуация

«Весёлая ярмарка».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

82.стр.

Дидактические игры

1. Физическое воспитание.

Игра «Попади в обруч».

2. Нравственное воспитание.

Игра «Что хочет делать Маша?»

3.Сенсорное воспитание.

«Кто скорее соберёт игрушки?».

1.Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Объедини предметы»

2. Конструирование.

Игра «Посади огород».

3.Развитие речи.

«Какой? Какая? Какое?»

4. Художественно – эстетическое воспитание.

«Позови птичку».

1.Развитие речи.

Игра «Угадай, где звонит».

2. Художественно – эстетическое воспитание «Выложи орнамент».

3. ФЭМП

Игра «Найди ленточку такой же длины».

4. Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Где спряталась матрёшка?»

1.ФЭМП

Игра «Какие бывают фигуры».

2. Художественно – эстетическое воспитание

«Что растёт в лесу».

3. Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Найди листок, какой покажу».

Месяц


Март



Вид игровой деятельности

Тема I недели

Тема II недели

Тема III недели

Тема IV недели

Сюжетно – ролевые игры - ситуации

1.Игры с куклами.

«Кукла встречает гостей».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Паровоз (поезд) едет в город (везёт детей на дачу)».

3. Игры в почту.

Игра – ситуация «Поздравим маму».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр.33.

1.Игры в магазин.

Игра – ситуация «В супермаркете».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 26.

2. Игры в больницу.

Игра – ситуация «В травматическом пункте».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 29.

3. Игры с куклами. Игры в семью.

Игра ситуация «В детском саду».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 14.

1.Игры с куклами.

«У куклы день рождения».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Железная дорога». Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 21.

3. Игры в почту.

Игра – ситуация «Посылка для мишек».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 33.

1.Игры в мастерскую.

Игра – ситуация «Ремонт обуви».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 31.

2. Игры в парикмахерскую.

Игра – ситуация «Привезли новые шампуни».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 32.

3. Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Найди в букете такой же листок».


Театрализованные игры

Игра – ситуация

«Короб со сказками».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 83.

Игра – ситуация

«Чьи детки?»

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 87.

Игра – ситуация

«Вот уж зимушка проходит».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 89.

Игра – ситуация

«Валя у парикмахера».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 91.

Дидактические игры

1. Физическое воспитание.

Игра «Сбей колпачок».

2. Нравственное воспитание.

Игра «Кому это нужно?»

3.Сенсорное воспитание.

«Разноцветные обручи».

1.Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Кто быстрее?»

2. Конструирование.

Игра «Маленькие и большие ножки».

3.Развитие речи.

«Времена года».

4. Художественно – эстетическое воспитание.

«Курочка и цыплятки».

1.Развитие речи.

Игра «Угадай, где стучит дятел».

2. Художественно – эстетическое воспитание «Лото (Овощи, фрукты, ягоды)».

3. ФЭМП

Игра «Назови, что это?»

1.ФЭМП

Игра «Подбери по форме».

2. Художественно – эстетическое воспитание

«Гулять - отдыхать».

Месяц


Апрель



Вид игровой деятельности

Тема I недели

Тема II недели

Тема III недели

Тема IV недели

Сюжетно – ролевые игры - ситуации

1.Игры с куклами.

«Мама и дочка».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Самолёт летит».

3.Сенсорное воспитание.

«Каждую бусинку на ниточку».

1.Игры в магазин.

Игра – ситуация «У прилавка».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 27.

2. Игры в больницу.

Игра – ситуация «Вызов на дом».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 29.

3. Игры с куклами. Игры в семью.

Игра ситуация «Что за чем?»

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 15.

1.Игры с куклами.

«Чья очередь гулять с собачкой».

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Лётчики готовы к полёту».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр.22.

1.Игры в мастерскую.

Игра – ситуация «Ремонт машин».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 31.

2. Игры в парикмахерскую.

Игра – ситуация «Стрижка для собачки».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 33.

3. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

Игра ситуация «Прогулка на пароходе».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 22.


Театрализованные игры

Игра – ситуация

«Городок игрушек».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 92.

Игра – ситуация

«Приветливый ручей».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 96.

Игра – ситуация

«Зоопарк».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 97.

Игра – ситуация

«Волшебная дудочка».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 99.

Дидактические игры

1. Физическое воспитание.

Игра «Кто бросит дальше».

2. Нравственное воспитание.

Игра «Выбирай работу».

3. Конструирование.

Игра «Наседка и цыплята».

1.Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Назови предмет по описанию».

2. Конструирование.

Игра «Через ручеёк».

3.Развитие речи.

«Шуршалки, шумелки».

4. Художественно – эстетическое воспитание.

«Покачай и убаюкай куколку».

1.Развитие речи.

Игра «Познакомим мишку с игрушками».

2. Художественно – эстетическое воспитание «Радуга».

3. ФЭМП

Игра «Купание куклы».

1.ФЭМП

Игра «Найди предмет такой же формы».

2. Художественно – эстетическое воспитание

«Птица и птенчики».

Месяц


Май



Вид игровой деятельности

Тема I недели

Тема II недели

Тема III недели

Тема IV недели

Сюжетно – ролевые игры – ситуации

1.Игры с куклами.

«Бабушка приехала».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 17.

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Корабль плывёт».

3. Конструирование.

Игра «Лохматый пёс».

1.Игры в магазин.

Игра – ситуация «Кукла Катя выбирает новую кофточку».

2. Игры в больницу.

Игра – ситуация «Процедурный кабинет».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 30.

3. Игры с куклами. Игры в семью.

Игра ситуация «Завтрак для всех».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 15.

1.Игры с куклами.

«Папа хороший хозяин».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 18.

2. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Кто шофёр?»

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 20.

3. Игры в магазин.

Игра – ситуация «Вежливый продавец».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 28.


1.Игры в магазин.

Игра – ситуация «Новые товары».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 28.

2. Игры в больницу.

Игра – ситуация «У зубного врача».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 30.

4. Игры с машинами и другими транспортными средствами.

Игра ситуация «На стройке».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 23.

Театрализованные игры

Игра – ситуация

«Солнышко, появись».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 101.

Игра – ситуация «Лети, мотылёк».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 103.

Игра – ситуация «Дружные соседи».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 104.

Игра – ситуация

«Будем мы трудиться».

Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности»,

стр. 106.

Дидактические игры

1. Физическое воспитание.

Игра «Угадай, кто и где кричит».

2. Нравственное воспитание.

Игра «Зачем (для чего, почему) нужно это делать?»

3. Конструирование.

Игра «Сложи картинку».

1.Ребёнок и окружающий мир.

Игра «Помоги Незнайке».

2. Конструирование.

Игра «Солнышко и дождик».

3.Развитие речи.

«Чьи семена?»

1.Развитие речи.

Игра «Ромашка».

2. Художественно – эстетическое воспитание «Собери по цвету».

3. ФЭМП

Игра «Одевание куклы».

1.ФЭМП

Игра «Три квадрата».

2. Художественно – эстетическое воспитание

«Флажок».




Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров47
Номер материала ДБ-400877
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх