Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа «Решение логических задач»

Рабочая программа «Решение логических задач»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Курс разработан для ознакомления учащимся со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы; решения математических задач, связанных с логическим мышлением; закрепления интереса детей к познавательной деятельности; развития мыслительных операций и общего интеллектуального развития.

Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

На занятия отводится 1час в неделю, 17 часов за полугодие.

Цель: развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, логического мышления, навыков решения логических задач, а так же формирование саморазвивающейся личности.

Задачи:

  • расширение кругозора учащихся в различных областях элементарной математики;

  • развитие речи, творческих способностей, познавательных мотивов деятельности;

  • развитие логического мышления и пространственных представлений детей;

  • обучение анализу и синтезу, классификации и систематизации;

  • развитие умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;

  • уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Принципы программы:
Актуальность
: создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.

Научность: математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

Системность: курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

Практическая направленность: содержание занятий направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

Обеспечение мотивации: во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

Курс ориентационный: он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной учебной дисциплине.

Ожидаемые результаты

  • повышение уровня понятийно - логического мышления у учащихся.

  • улучшение качества решения задач различного уровня сложности учащимися; 

  • успешное выступление на олимпиадах, играх, конкурсах.

Формы работы:

Занятия проводятся в группе и индивидуально. Цель индивидуальных занятий - подготовка к олимпиаде.

Методы:

  • аналитике - синтетический метод, который учитывает новейшие данные лингвистической, педагогической и методической науки, носит воспитывающий и развивающий характер, обеспечивает интенсивное речевое развитие детей.

  • объяснительно - иллюстративные (рассказ, упражнения на квалификацию подобных предметных явлений, событий и т.д.);

  • репродуктивные (выполнение заданий по образцу, нахождение подобного с опорой на рисунки, схемы, таблицы и т д.);

  • проблемно - обучающие (доказательства путём сравнения подобий в предметах);

  • исследовательские (работа с информационным источниками, письменные упражнения, практические действия с последующим доказательством закономерности).

Используемые технологии.

  • Объяснительно - иллюстративные технологии обучения, в основе которых лежат дидактические принципы Я.А. Каменского;

  • Игровые технологии;

  • Технология развивающего обучения;

  • Диалоговое обучение.

Программа составлена с учетом познавательных возможностей учащихся младших школьников и их психологической готовности, мотивации, а также с ориентиром на уровневую дифференциацию. 

Содержание программы:

1.Раздел - алгебраический материал

  • арифметические ребусы,

  • математические головоломки;

  • магические квадраты;

  • решение уравнений;

  • решение задач повышенной сложности;

  • решение комбинаторных задач. 

2. Раздел - геометрический материал

  • путешествие в страну «Геометрия»;

  • решение задач на нахождение периметра;

  • решение задач на развитие пространственных представлений; 

3. Раздел - величины

  • перевод величин;

  • сравнение;

  • решение задач с величинами.

Основные виды деятельности учащихся:

  • решение занимательных задач;

  • оформление математических газет;

  • участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;

  • знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

  • самостоятельная работа;

  • работа в парах, в группах;

  • творческие работы


Календарно - тематическое планирование



Арифметические ребусы

1

2



Математические головоломки

1

3



Магические квадраты

1

4



Решение уравнений

1

5-6



Решение задач повышенной сложности

2

7-8



Решение логических задач.

2

9-10



Решение комбинаторных задач. 

2

11



Путешествие в страну «Геометрия»

1

12



Решение задач на нахождение периметра

1

13



Решение задач на нахождение площади.

1

14



Решение задач на развитие пространственных

представлений

1

15



Перевод величин

1

16



Сравнение

1

17



Решение задач с величинами.

1




Итого:

17 часов






Автор
Дата добавления 25.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров19
Номер материала ДБ-165600
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх