Рабочая программа "Родной (русский) язык" (3 класс)

 Муниципальное общеобразовательное учреждение –средняя общеобразовательная школа с.Зоркино Марксовского района Саратовской области

«Рассмотрено» Руководитель ШМО:                      Астахова И.И.  Протокол №_____ от________________2019 г

«Согласовано» Заместитель директора по УВР:                 Гришина Л.С. «____» __________2019г

Утверждаю! Директор школы: _________Боярская Л.Н. Приказ № ___ от___________2019г

Рабочая программа

по родному  (русскому) языку для 3 класса

Нузбаевой Ольги Леонидовны

                          учителя начальных классов

2019 -2020 учебный год

2019 г

        ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

               Рабочая программа учебного курса  «Родной (русский) язык»  для 3 класса   МОУ-СОШ  с.Зоркино  разработана на основании:

Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон об образовании); Федеральный закон от 03августа.2018 г. № 317-ФЗ «О внесении изменений в статьи 11 и 14 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;

Закона Российской Федерации от 25 октября 1991 г. № 1807-1 «О языках народов Российской Федерации» (в редакции Федерального закона № 185-ФЗ);

приказа Министерства образования и науки Российской Федерации
от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576);

приказа Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в редакции приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577).

требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» в редакции приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576) к результатам освоения основной образовательной программы начального общего  образования по учебному предмету «Родной (русский) язык», входящему в образовательную область «Родной язык и литературное чтение на родном языке».

          Основной образовательной программы  НОО МОУ-СОШ с. Зоркино.

          Учебного плана МОУ-СОШ с. Зоркино  Марксовского района Саратовской области 2019-2020 учебный год.

       Согласно учебному плану МОУ-СОШ с.Зоркино на преподавание родного (русского) языка  отводится  0,5  часа в неделю, всего 17 часов. Срок реализации данной программы 2019-2020 учебный год.

Цели изучения учебного предмета:

·                    расширение представлений о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; формирование познавательного интереса, любви, уважительного отношения к русскому языку, а через него – к родной культуре; воспитание уважительного отношения к культурам и языкам народов России; овладение культурой межнационального общения;

·                    формирование первоначальных представлений о национальной специфике языковых единиц русского языка (прежде всего лексических и фразеологических единиц с национально-культурной семантикой), об основных нормах русского литературного языка и русском речевом этикете;

·                    совершенствование умений наблюдать за функционированием языковых единиц, анализировать и классифицировать их, оценивать их с точки зрения особенностей картины мира, отраженной в языке;

·                    совершенствование умений работать с текстом, осуществлять элементарный информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

·                    совершенствование коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих владение русским литературным языком в разных ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи; развитие потребности к речевому самосовершенствованию;

·                    приобретение практического опыта исследовательской работы по русскому языку, воспитание самостоятельности в приобретении знаний.

           Важнейшими задачами курса являются приобщение обучающихся к фактам русской языковой истории в связи с историей русского народа, формирование первоначальных представлений младших школьников о сходстве и различиях русского и других языков в контексте богатства и своеобразия языков, национальных традиций и культур народов России и мира; расширение представлений о русской языковой картине мира, о национальном языке как базе общезначимых нравственно-интеллектуальных ценностей, поведенческих стереотипов, что способствует воспитанию патриотического чувства, гражданственности, национального самосознания и уважения к языкам и культурам других народов нашей страны и мира. 

                                ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Ученик научится:

Соблюдать основные лексические нормы современного русского литературного языка:

            выбирать из нескольких возможных слов то слово, которое наиболее  точно соответствует обозначаемому  предмету или явлению реальной действительности;

            выявлять и исправлять речевые ошибки в устной речи;

            редактировать письменный текст с целью исправления речевых ошибок или с целью более точной передачи смысла;

Соблюдать основные грамматические нормы современного русского литературного языка:

            употреблять отдельные грамматические формы имен существительных: словоизменение отдельных форм множественного числа имен существительных;

          выявлять и исправлять в устной речи типичные грамматические ошибки, связанные с нарушением согласования имени существительного и имени прилагательного в числе, роде, падеже; нарушением координации подлежащего и сказуемого в числе‚ роде (если сказуемое выражено глаголом в форме прошедшего времени);

            редактировать письменный текст с целью исправления грамматических ошибок;

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка (в рамках изученного в основном курсе):

            соблюдать изученные орфографические нормы при записи собственного текста;

            соблюдать изученные пунктуационные нормы при записи собственного текста;

Ученик получит возможность научиться:

Понимать взаимосвязь языка, культуры и истории народа:

          осознавать роль родного (русского) языка в постижении культуры своего народа;

          осознавать язык как развивающееся явление, связанное с историей народа;

     осознавать национальное своеобразие, богатство, выразительность русского языка;

     распознавать слова с национально-культурным компонентом значения (лексика, связанная с особенностями мировосприятия и отношениями  между людьми; слова, обозначающие предметы и явления традиционного русского быта; фольклорная лексика);

            понимать значение фразеологических оборотов, отражающих русскую культуру, менталитет русского народа, элементы русского традиционного быта; уместно употреблять их в современных ситуациях речевого общения (в рамках изученного);

            понимать значение русских пословиц и поговорок, крылатых выражений; правильно их употреблять в современных ситуациях речевого общения (в рамках изученного);

            понимать значение устаревших слов с национально-культурным компонентом (в рамках изученного).

Совершенствовать умения пользоваться словарями:

            использовать учебные толковые словари для определения лексического значения слова,  для уточнения нормы формообразования;

            использовать учебные фразеологические  словари, учебные словари синонимов и антонимов для уточнения значения слова и в  процессе редактирования текста;

            использовать учебный орфоэпический словарь для определения нормативного произношения слова, вариантов произношения;

            использовать учебные словари для уточнения состава слова; использовать учебные этимологические словари для уточнения происхождения слова;

            использовать орфографические словари для определения нормативного написания слов.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее (5 часов)

Слова, связанные с особенностями мировосприятия и отношений  между людьми (например, правда – ложь, друг – недруг, брат – братство – побратим).

Слова, называющие природные явления и растения (например, образные названия ветра, дождя, снега; названия растений).

Слова, называющие предметы и явления традиционной русской культуры: слова, называющие занятия людей (например, ямщик, извозчик, коробейник, лавочник), музыкальные инструменты (например, балалайка, гусли, гармонь).

Названия старинных русских городов, сведения о происхождении этих названий.

Проектное задание: «История моего имени и фамилии» (приобретение опыта поиска информации о происхождении слов).

Раздел 2. Язык в действии (8 часа)

Как правильно произносить слова (пропедевтическая работа по предупреждению ошибок в произношении слов в речи).

Многообразие суффиксов, позволяющих выразить различные оттенки значения и различную оценку, как специфика русского языка (например, книга, книжка, книжечка, книжица, книжонка, книжища; заяц, зайчик, зайчонок, зайчишка, заинька и т. п.) (на практическом уровне).

Специфика грамматических категорий русского языка (например, категории рода, падежа имён существительных). Практическое овладение нормами употребления отдельных грамматических форм имен существительных. Словоизменение отдельных форм множественного числа имен существительных (например, родительный падеж множественного числа слов) (на практическом уровне). Практическое овладение нормами правильного и точного употребления предлогов, образования предложно-падежных форм существительных (предлоги с пространственным значением) (на практическом уровне).  Существительные, имеющие только форму единственного или только форму множественного числа (в рамках изученного).

Совершенствование навыков орфографического оформления текста.

Раздел 3. Секреты речи и текста (4 часа)

Особенности устного выступления.

Создание текстов-повествований: о путешествии по городам; об участии в мастер-классах, связанных с народными промыслами.

Создание текстов-рассуждений с использованием различных способов аргументации (в рамках изученного).

Редактирование предложенных текстов с целью совершенствования их содержания и формы (в пределах изученного в основном курсе).

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Название раздела. Тема урока.	Дата
		план	факт
1	Слова, связанные с особенностями мировосприятия и отношений  между людьми.	13.09
2	Слова, называющие природные явления и растения.	27.09
3	Слова, называющие предметы и явления традиционной русской культуры: слова, называющие занятия людей, музыкальные инструменты.	18.10
4	Названия старинных русских городов, сведения о происхождении этих названий.	01.11
5	Проект  «История моего имени и фамилии».	15.11
6	Как правильно произносить слова.	06.12
7	Многообразие суффиксов, позволяющих выразить различные оттенки значения и различную оценку, как специфика русского языка.	20.12
8	Специфика грамматических категорий русского языка.	10.01
9	Практическое овладение нормами употребления отдельных грамматических форм имен существительных.	24.01
10	Словоизменение отдельных форм множественного числа имен существительных.	07.02
11	Практическое овладение нормами правильного и точного употребления предлогов, образования предложно-падежных форм существительных	28.02
12	Существительные, имеющие только форму единственного или только форму множественного числа.	13.03
13	Совершенствование навыков орфографического оформления текста.	27.03
14	Особенности устного выступления.	17.04
15	Создание текстов-повествований.	30.04
16	Создание текстов-рассуждений с использованием различных способов аргументации.	15.05
17	Редактирование предложенных текстов с целью совершенствования их содержания и формы.	22.05