Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа "Родной язык" (4 класс)

Рабочая программа "Родной язык" (4 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

4 класс

Рабочая программа по предмету «Хакасский язык»

Пояснительная записка


Рабочая программа учебного предмета «Хакасский язык» составлена на основе:

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ;

- Основной общеобразовательной программы НОО Образовательного учреждения;

-Стандарта и программы по хакасскому языку для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений Республики Хакасия;

-Локального акта МБОУ Усть-Камыштинской СОШ «Положение о рабочей программе»

Изучение хакасского языка на ступени начального общего образования в образовательных учреждениях направлено на достижение следующих целей:

  • развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, развитие интуиции и «чувства языка», монологической и диалогической речи;

  • освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике хакасского языка, элементарных способов анализа изучаемых явлений языка;

  • овладение умениями слушания, говорения, правильного чтения и письма, участие в диалоге, составление несложных монологических и диалогических высказываний, необходимых в разных сферах;

  • воспитание уважительного отношения и интереса к материнскому языку, чувства сопричастности к сохранению уникальности; стремления совершенствовать свою речь, понимать родной язык как транслятора культурного наследия хакасского народа.



Для достижения поставленных целей изучения хакасского языка в начальной школе необходимо решение следующих задач:

  • развивать речь , мышление, воображение школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

  • осваивать первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике хакасского языка;

  • овладевать умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема;

  • воспитывать позитивное эмоционально-ценностное отношение к хакасскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждать познавательный интерес к языку, стремления совершенствовать свою речь;

  • знакомить учащихся с основными положениями науки о языке;

  • формировать умения и навыки грамотного и безошибочного письма;

  • развивать устную и письменную речь учащихся;

  • развивать языковую эрудицию школьника, его интерес к языку и речевому творчеству.



Характеристика класса

Настоящая программа учитывает особенности класса. В 4 классе учащиеся в процессе изучения хакасского языка овладевают такими общеучебными интеллектуальными умениями, как обобщение, классификация, переход от внешнего контроля к самоконтролю, от контроля по результату к контролю по способу действия, от констатирующего к опережающему. У учащихся формируются умения, связанные с информационной культурой: читать, писать, эффективно работать с учебной книгой, пользоваться словарями и справочниками. Школьники выполняют задания творческого, исследовательского характера; собирают информацию в Интернет-ресурсах; готовят простые проектные работы.

Кроме того, в классе ученики продвинутого уровня вовлекаются в дополнительную подготовку к урокам, конкурсам, олимпиадам. Учащиеся усваивают материал каждый на своем уровне и в своем темпе. На уроках хакасского языка учащиеся могут сотрудничать в парах, в группах, имеют возможность контролировать и оценивать друг друга, организовывать работу самостоятельно.

Общая характеристика учебного предмета

Учебный предмет «Хакасский язык» занимает ведущее место в начальном обучении, поскольку направлено на формирование функциональной грамотности младших школьников. Успехи в изучении хакасского языка во многом определяют качество подготовки ребенка по другим школьным предметам. Хакасский язык является государственным языком Республики Хакасия, средством этно- межнационального общения, приобщения к духовным богатствам хакасской культуры и литературы.

Обучение хакасскому языку в начальной школе представляет собой первоначальный этап системы обучения родному языку. На данном этапе осуществляется не только подготовка к изучению языка (период обучения грамоте), но и изучение языка на понятийном уровне, доступном детям 6 -10 лет. Специфика начального курса хакасского языка заключается в его тесной взаимосвязи с литературным чтением. Эти два предмета представляют собой единый филологический курс, в котором изучение родного языка сочетается с первоначальным литературным образованием и обучением чтению.

Основы элементарного графического навыка формируются наряду с речевыми умениями, обогащением и активизацией словаря, становлением и развитием фонематического слуха, а также грамматико-орфографической пропедевтикой.

Обучение хакасскому языку основывается на усвоении существенных признаков морфологических, синтаксических. Словообразовательных понятий, на установлении связей между признаками понятий, на установлении связей между понятиями. В целом начальный курс хакасского языка представлен как совокупность понятий, правил, сведений, взаимодействующих между собой и являющейся основой для интеллектуального и коммуникативного развития детей. Таким образом, курс имеет когнитивно -коммуникативную направленность. Что предполагает привнесение коммуникативной мотивации в рассмотрение различных разделов и тем курса, пристальное внимание всех языковых единиц к их функции в речи. Усиливается объяснительный аспект описания системы языка, обучение культуре речи, формирование коммуникативных умений и навыков в ситуациях, актуальных для практики общения младших школьников, овладение реальными речевыми жанрами.

Важным принципом начального обучения хакасскому языку является взаимосвязанное изучение хакасского и русского языков, предполагающий опору на знания, умения и навыки учащихся, полученные на уроках русского языка, а также предупреждение интерференции.

В начальной школе орфография не выделяется в качестве специального раздела программы. Орфографические правила рассматриваются в системе изучения фонетики, морфологии, морфемики. Предусматривается знакомство учащихся с различными принципами хакасского правописания.

Формирование четкого, достаточно красивого и быстрого письма происходит в процессе специальных упражнений, которые могут проводиться на отдельных уроках по каллиграфии или как часть урока хакасского языка. Закрепление гигиенических навыков письма, развитие мелких мышц и свободы движения руки, отработка правильного начертания букв, рациональных соединений, достижений ритмичности, плавности письма составляют задачи занятий по каллиграфии и решаются в порядке усложнения их начертания.

Преобладание работы над письменной речью учащихся младших школьников требует проведения достаточного количества письменных упражнений разных видов и представления их в системе от простого к сложному, индивидуализации и дифференциации обучения.

Описание места предмета в учебном плане образовательного учреждения

Во 4 классе на изучение хакасского языка отводится 2 ч в неделю, всего 68 ч ( 34 учебные недели). Исходя из уровня подготовки учащихся, на изучение тем, вызывающих затруднение, или на выполнение творческих, исследовательских, проектных работ планируем 10 % резерв свободного времени для реализации авторского подхода.

В рабочей программе предусмотрено проведение:

-работ по развитию речи - 8 ч;

-проектов - 4 ч;

-проверочных работ - 6 ч;

- проверочных диктантов - 7 ч;

-контрольных диктантов - 4 ч;

- комплексных работ – 3 ч.

В рабочей программе выстроена система учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, дано учебно-методическое обеспечение, что представлено в табличной форме.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Ведущее место предмета «Хакасский язык» в системе общего образования обусловлено тем, что хакасский язык является государственным языком Республики Хакасия, средством этно- межнационального общения, родным языком хакасского народа. Изучение хакасского языка способствует формированию у учащихся представлений о языке как основном средстве человеческого общения, приобщения к духовным богатствам хакасской культуры и литературы.

У учащихся формируется позитивное эмоционально-ценностное отношение к хакасскому языку. Стремление к его грамотному использованию, понимания того, что правильная устная и письменная речь является показателем общей культуры человека. Ученики получают начальное представление о нормах хакасского литературного языка и правилах речевого этикета, учатся ориентироваться в целях, задачах, условиях общения, выборе адекватных языковых средств для успешного решения коммуникативных задач.

Хакасский язык – основа процесса обучения учащихся, средство развития у них мышления, воображения, интеллектуальнях и творческих способностей, социализации личности.

Планируемые результаты освоения предмета

Программа обеспечивает достижение следующих метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами изучения курса «Хакасский язык» в 4 классе является формирование следующих умений:


1.Осознание роли языка в жизни и речи людей;

2.Воспринимать хакасский язык как явление национальной культуры;

3.Эмоциональное «проживание» текста, выражение своих эмоций;

4.Понимание эмоций других людей, сочувствие, переживание;

5.Осознание особенностей устных и письменных высказываний других людей (интонация, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка и многоточие, точка или восклицательный знка).

6.Проявлять любознательность, активность и заинтересованность в познании мира;

7.Понимать, что правильная устная и письменная речь есть показатель индивидуальной культуры человека;

8.Демонстрировать способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

9,Уважительно относиться к иному мнению;

10,Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, мотивировать учебную деятельность и понимать личностный смысл учения;

11. Испытывать этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;

12.Проявлять доброжелательность, умение слушать и слышать собеседника;

13.Сотрудничать с взрослыми и сверстниками, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

14.Организовывать собственную деятельность.


Метапредметными результатами изучения курса «Хакасский язык» во 4 классе являются формирование регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий.

Регулятивные универсальные учебные действия:

1.Самостоятельно и с помощью учителя определять цель деятельности на уроке.

2..Совместно с учителем находить и формулировать цель деятельности на уроке.

3.Учиться проговаривать последовательность действий на уроке.

4.Учиться планировать свою деятельность на уроке.

5.Учиться определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

6.Уметь работать по предложенному учителем плану.


Познавательные универсальные учебные действия:

1.Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях) и в словаре;

2.Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

3.Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

4.Преобразовывать информацию из одной формы в другую.

5.Подробно пересказывать небольшие тексты.


Коммуникативные универсальные учебные действия:

1.Оформлять свои мысли в устной и письменной форме ( на уровне предложения или небольшого текста).

2.Слушать и понимать речь других; пользоваться приемами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

3.Выразительно читать и пересказывать текст.

4.Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, оценки и самооценки и следовать им.

5.Работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).


Средством формирования универсальных учебных действий служит технология проблемно-диалогического обучения, тексты учебников и их методический аппарат, обеспечивающие формирование грамотности (первичных навыков работы с информацией).

Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений:

1.Умение воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся.

2.Умение осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами.

3.Умение понимать смысл заглавия текста; выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст.

4.Умение делить текст на части, озаглавливать их.

5.Умение подробно и выборочно пересказывать текст.

6.Умение правильно называть звуки в слове, делить слова на слоги.

7. Умение делить слова на части для переноса.

8.Умение переносить слова на части для переноса.

9.Умение производить звуко - буквенный анализ слова и соотносить количество букв и звуков в словах.

10.Умение правильно списывать слова, предложения, текст, проверять написанное, сравнивать с образцом.

11. Умение писать под диктовку слова, предложения из ___- _____ слов, писать на слух без ошибок слова, где произношение и написание не совпадают.

12.Умение видеть опасные места в словах, видеть словах изученные орфограммы.

13.Умение писать без ошибок большую букву в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях.

14. Умение находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила.

15.Умение ставить вопросы к словам в предложении; видеть слова, называющие, о ком или о чем говорится впредложении и что говорится.

16.Умение составлять предложения из слов, предложения на заданную тему.

17.Умение предполагать по заглавию, иллюстрации и ключевым словам содержание текста; отвечать на вопросы учителя по ходу чтения и на вопросы ко всему тексту после его чтения.

18.Умение составлять небольшой текст ( 4 -5 предложений) по картинке или на заданную тему с помощью учителя и записывать его.


Предметные результаты изучения курса «Хакасский язык»

Четвероклассник научится:

различать, сравнивать, кратко характеризовать:

- звуки хакасского языка (согласные твердые /мягкие, согласные звонкие/глухие);

-условия выбора и написания буквы гласного звука после мягких и твердых согласных;

-повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные предложения;

-части речи: имя существительное ( число, изменение существительных по вопросам в предложении, имена собственные); имя прилагательное, глагол (время глагола);

-корень слова, аффиксы;

-долгие гласные, их правописание;

-слова речевого этикета (приветствие, слова при прощании, обращение на «ты» и «Вы», слова-извинения);

выделять, находить:

- повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные предложения;

-составлять предложения по рисунку, по заданиям учебника (до 5 предложений из 4-6 слов);

-распознавать части речи и их грамматические признаки; образовывать множественно число от единственного, единственное число от множественного существительных в именительном падеже ( без термина падеж);

-находить в словах орфограммы на изученные правила (правописание прописных букв, правописание долгих гласных, правописание гласных b, е и согласных в,ж,ш,щ правописание гласных, различать слова с разделительными ь и ъ знаками);

-писать слуховые, зрительные диктанты ( до 20 слов);

- использовать правила вежливости, понимать различия в реагировании в соответствии с ситуацией и собеседником: с родными, с учителем и одноклассниками на уроке, на перемене, на прогулке;

использовать в практической деятельности и повседневной жизни для:

-адекватного восприятия звучащей речи (высказываний взрослых и сверстников);

-обогащения запаса слов, необходимых для учебного и бытового общения (до 70 слов);

-работы со словарями;

-соблюдения орфографических и пунктуационных (знаки препинания в конце предложения) норм;

-овладения нормами хакасского речевого этикета в ситуациях повседневного общения ( 3 -4 реплики).


Ученик получит возможность научиться:

-различать однозначные и многозначные слова;

-наблюдать за использованием в тексте слов в переносном значении и омонимов;

-подбирать синонимы для устранения повторов в тексте;

-подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении;

-наблюдать за использованием в текстах устаревших слов;

-подбирать примеры слов с определенной орфограммой;

-при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить ее в последующих письменных работах;

-определять по предложенным заголовкам содержание текста;

-составлять план текста;

-соблюдать нормы современного хакасского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников ( в объеме представленного в учебнике материала).






















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров64
Номер материала ДБ-201979
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх