Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа.Русский язык.8 класс.

Рабочая программа.Русский язык.8 класс.

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

по учебному предмету «Русский язык»

 

 8 Б  класс.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                               Составитель:

                                                                  Кошкина Валерия Валерьевна                                                                                            учитель русского языка и литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Пояснительная записка

 

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса разработана на основе следующих документов:

Федерального закона РФ от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании»;

Приказа министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010 г. «Об утверждении ФГОС основного общего образования»;

Письма Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России «О рабочих программах учебных предметов» от 28.10.2015 г. № 08-1786;

Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 8 класса общеобразовательной школы авторов М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой, Т.А. Ладыженской и др. (М.: Просвещение, 2011), в которую я внесла изменения, так как учебный год по учебному плану МОУ «Уваровская СОШ» составляет 34 учебные недели (4 урока в неделю), а именно на тему  «Повторение изученного в 5-7 классах» – 10 ч.; «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. Словосочетание»- 9 ч.; «Простое предложение»- 5 ч.; «Двусоставные предложения. Главные члены предложения» - 14 ч..; «Второстепенные члены предложения» -12 ч.; «Односоставные предложения» – 16 ч.; «Простое осложненное предложение»– 1 ч.; «Однородные члены предложения» – 16 ч.;.; «Обособленные члены» - 10 ч.; «Обращение»- 3 ч.; «Вводные и вставные конструкции» -10 ч.; «Чужая речь»  – 9 ч.; «Повторение и систематизация изученного в 5- 8 классах»– 20 ч. ;из них  на уроки по развитию речи отведено 11 часов, 11 часов- на контрольные работы, 1 урок зачетного типа.

 

 

 

 

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

 

У обучающегося будут сформированы:

понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенстванию;

достаточный объем словарного запаса и усвоение грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

       Обучающийся получит возможность для формирования:

основ гражданской идентичности личности (включая когнитивный, эмоционально-ценностный и поведенческий компоненты);

основ социальных компетенций (включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание);

готовности и способности к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования.

 

 Метапредметные результаты:

 

      Регулятивные

     Обучающийся научится:    

умению контроля;

принятию решений в проблемных ситуациях;

оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений (убедительно, ложно, истинно, существенно, не существенно).

    Обучающийся получит возможность научиться:

основам саморегуляции;

осуществлению познавательной рефлексии.

Коммуникативные

Обучающийся научится:

организовывать деловое сотрудничество;

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнера;

оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.

Обучающийся получит возможность научиться:

вступать в диалог;

в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действий.

ставить и решать многообразные коммуникативные задачи;

действовать с учётом позиции другого человека и уметь согласовывать свои действия;

устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми;

удовлетворительно владеть нормами и техникой общения;

определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнёра, выбирать адекватные стратегии коммуникации.

 

   Познавательные

        Обучающийся научится:

осуществлять поиск нужного текстового материала в дополнительных изданиях, рекомендуемых учителем;

осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации;

пользоваться знаками, символами, таблицами, диаграммами, схемами, приведенными в учебной литературе;

строить сообщения в устной и письменной форме на лингвистическую тему;

находить в содружестве с одноклассниками разные способы решения учебной задачи;

воспринимать смысл познавательных текстов, выделять информацию из сообщений разных видов (в т.ч. текстов) в соответствии с учебной задачей;

анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

осуществлять синтез как составление целого из частей.

      Обучающийся получит возможность научиться:

осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с заданиями учителя с использованием ресурсов библиотек, поисковых систем, медиа- ресурсов;

записывать, фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ;

создавать и преобразовывать модели и схемы по заданиям учителя;

находить самостоятельно разные способы решения учебной задачи;

осуществлять сравнение, классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям (критериям);

строить логическое рассуждение как связь суждений об объекте (явлении).

 

Предметные результаты:

    Обучающийся научится:

владеть навыками работы с учебной книгой, словарями и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета;

владеть навыками различных видов чтения (изучающим, ознакомительным)

владеть различными видами аудирования (с полным пониманием, с пониманием

основного содержания, с выборочным извлечением информации);

адекватно понимать, интерпретировать и комментировать тексты различных функционально-смысловых типов речи (повествование, описание, рассуждение) и

функциональных разновидностей языка;

участвовать в диалогическом и полилогическом общении, создавать устные

            монологические высказывания разной коммуникативной направленности в

зависимости от целей, сферы и ситуации общения с соблюдением норм современного      русского литературного языка и речевого этикета;

создавать и редактировать письменные тексты разных стилей и жанров с соблюдением норм современного русского литературного языка и речевого этикета;

анализировать текст с точки зрения его темы, цели, основной мысли, основной и

дополнительной информации, принадлежности к функционально-смысловому типу     речи и функциональной разновидности языка;

проводить орфоэпический анализ слова;

классифицировать и группировать слова по заданным параметрам их звуковогосостава;

определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения приизменении формы слова, употреблять в речи слова и их формы в соответствии сакцентологическими нормами;

опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа в соответствии с принадлежностью к определенной части речи; проводить морфемный и словообразовательный анализ слов;

проводить лексический анализ слова; опознавать лексические средства выразительности и основные виды тропов (гипербола, олицетворение);

опознавать самостоятельные части речи и их формы, постоянные и непостоянныепризнаки существительных прилагательных и глаголов;

проводить морфологический анализ слова с использованием сложного плана;

применять знания и умения по словообразованию при проведении морфологического анализа слов;

определять синтаксическую роль изученных частей речи.

       Обучающийся получит возможность научиться:

оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного ивыразительного словоупотребления;

опознавать различные выразительные средства языка, понимать их значение в тексте;

характеризовать слова с точки зрения их принадлежности к активному ипассивному запасу, сферы употребления и стилистической окраски;

осуществлять выбор лексических средств и употребляют их в соответствии созначением и сферой общения;

извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей различныхтипов (толкового словаря, словарей синонимов, антонимов, устаревших слов,

иностранных слов, фразеологического словаря) и использовать ее в различных видах деятельности;

анализировать словообразовательную структуру слова, выделяя исходную основуи словообразующую морфему;

различать изученные способы словообразования слов, изученных частей речи;

составлять словообразовательные пары и словообразовательные цепочки слов, анализировать словообразовательные гнезда;

оценивать основные выразительные средства морфемики и словообразования;

анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имен существительных, прилагательных, числительных местоимений и глаголов, определять их синтаксическую роль, группировать их с точки зрения постоянных морфологических признаков;

характеризовать слова с точки зрения их принадлежности к активному и пассивному запасу, сферы употребления и стилистической окраски.

.

Русский язык в современном мире

Повторение изученного в VVII классах - 9 часов

Простые и сложные предложения. Знаки препинания. Графическая схема предложения. Орфограмма.

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи - 8 часов

Основные единицы синтаксиса. Текст как единица синтаксиса. Предложение как единица синтаксиса.

Повторение пройденного о словосочетании в V классе. Связь слов в словосочетании; согласование, управление, примыкание. Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова (глагольные, именные, наречные).

Простое предложение -  7часов

Повторение пройденного о предложении. Грамматическая (предикативная) основа предложения.

Особенности связи подлежащего и сказуемого. Порядок слов в предложении. Интонация простого предложения. Логическое ударение.

Умение выделять с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важное слово в предложении, выразительно читать предложения.

Описание архитектурных памятников как вид текста; структура текста, его языковые особенности.

Двусоставные предложения. Главные члены предложения 7часов

Повторение пройденного о подлежащем.

Способы выражения подлежащего. Повторение изученного о сказуемом. Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым.

Синтаксические синонимы главных членов предложения, их текстообразующая роль.

Умение интонационно правильно произносить предложения с отсутствующей связкой; согласовывать глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием.

Умение пользоваться в речи синонимическими вариантами выражения, подлежащего и сказуемого.

Публицистическое сочинение о памятнике культуры (истории) своей местности.

Второстепенные члены предложения - 12 часов

Повторение изученного о второстепенных членах предложения. Прямое и косвенное дополнение (ознакомление). Несогласованное определение. Приложение как разновидность определения; знаки препинания при приложении. Виды обстоятельств по значению (времени, места, причины, цели, образа действия, условия, уступительное).

Сравнительный оборот; знаки препинания при нем.

Умение использовать в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы.

Характеристика человека как вид текста; строение данного текста, его языковые особенности.

Односоставные предложения 11 часов

Группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом сказуемым (определенно-личные, не определенно-личные, безличные) и подлежащим (назывные).

Синонимия односоставных и двусоставных предложений, их текстообразующая роль.

Умение пользоваться двусоставными и односоставными предложениями как синтаксическими синонимами.

Умение пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места.

Рассказ на свободную тему.

Простое осложненное предложение - 1 час

Простое осложненное предложение. Способы осложнения предложения.

Однородные члены предложения 13 часов

Повторение изученного об однородных членах предложения. Однородные члены предложения, связанные союзами (соединительными, противительными, разделительными) и интонацией. Однородные и неоднородные определение Ряды однородных членов предложения. Разделительные знаки препинания между однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях.

Вариативность постановки знаков препинания.

Рассуждение на основе литературного произведения (в том числе дискуссионного характера).

Обособленные члены предложения- 14 часов

Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Уточнение как вид обособленного члена предложения. Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения.

Синтаксические синонимы обособленных членов предложения, их текстообразующая роль.

Умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами. Умение использовать предложения с обособленными членами и их синтаксические синонимы.

Ораторская речь, ее особенности.

Слова, грамматически не связанные с членами предложения 2 часа

Повторение изученного об обращении.

Распространенное обращение. Выделительные знаки препинания при обращениях.

Текстообразующая роль обращений.

Умение интнационно правильно произносить предложения с обращениями.

Публичное выступление на общественно значимую тему.

Вводные и вставные конструкции 7 часов

Вводные слова. Вводные предложения. Вставные конструкции. Междометия в предложении. Выделительные знаки препинания при вводных словах и предложениях, при междометиях. Одиночные и парные знаки препинания.

Текстообразующая роль вводных слов и междометий.

Умение интонационно правильно произносить предложения с вводными словами и вводными предложениями, междометиями. Умение пользоваться в речи синонимическими вводными слова ми; употреблять вводные слова как средство связи предложений и частей текста.

Публичное выступление на общественно значимую тему и/или об истории своего края.

Чужая речь   9 часов

Повторение изученного о прямой речи и диалоге. Способы передачи чужой речи.

Слова автора внутри прямой речи. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Косвенная речь. Цитата. Знаки препинания при цитировании.

Синтаксические синонимы предложений с прямой речью, их текстообразующая роль.

Умение выделять в произношении слова автора. Умение заменять прямую речь косвенной.

Сравнительная характеристика двух знакомых лиц; особенности строения данного текста.

Повторение и систематизация изученного в VIII классе 1час

Сочинение повествовательного характера с элементами описания (рассуждения).

Синтаксис, пунктуация, культура речи

Словосочетание. Простое предложение. Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения. Односоставные предложения. Неполные предложения. Осложненное предложение. Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения. Обращение. Вводные и вставные конструкции. Чужая речь.

 

Тематическое планирование

 

Название раздела

Количество  часов

Количество контрольных работ

Введение

1 час

 

Повторение изученного в VVII классах

9 часов

1

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи 

8 часов

 

Простое предложение

7 часов

1

Двусоставные предложения. Главные члены предложения

7 часов

1

Второстепенные члены предложения 

11 часов

1

Односоставные предложения

12 часов

1(тест)

Простое осложненное предложение 

1 час

 

Однородные члены предложения

13 часов

1

Обособленные члены предложения

14 часов

1

Слова, грамматически не связанные с членами предложения

2 часа

 

Вводные и вставные конструкции

7 часов

1

Чужая речь

9 часов

 

Повторение и систематизация изученного в VIII классе

1 час

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

Номер

урока

Тема урока

Дата проведения урока

 

8а

8в

 план

факт

 план

факт

 

Введение 1 час

 

 

 

 

 

1

Русский язык в современном мире

03.09

 

03.09

 

 

Повторение изученного в VVII классах 9 часов

 

 

 

 

 

2

Пунктуация и орфография

05.09

 

04.09

 

3

Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения

06.09

 

07.09

 

4

Знаки препинания в сложных предложениях

10.09

 

10.09

 

5

Буквы Н-НН в суффиксах прилагательных, причастий, наречий

12.09

 

14.09

 

6

Р.р. Изложение с грамматическим  заданием ( по упр.27)

13.09

 

17.09

 

7

Слитное и раздельное написание НЕ с частями речи

17.09

 

18.09

 

8

Р.р. Сочинение  в форме личного письма

19.09

 

21.09

 

9

Контрольный диктант 1 по теме «Повторение»

20.09

 

24.09

 

10

Работа над ошибками

24.09

 

25.09

 

 

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи   8 часов

 

 

 

 

 

11

Основные единицы синтаксиса

26.09

 

28.09

 

12

Текст как единица синтаксиса

01.10

 

01.10

 

13

Предложение как единица синтаксиса

03.10

 

02.10

 

14

Р.р. Сжатое изложение. Приёмы и способы сжатия

04.10

 

05.10

 

15

Словосочетание как единица синтаксиса

15 .10

 

15.10

 

16

Виды словосочетаний: глагольные, именные, наречные

17.10

 

16.10

 

17

Синтаксические связи слов в словосочетаниях

18.10

 

18.10

 

18

Синтаксический разбор словосочетаний

22.10

 

22.10

 

 

Простое предложение 7 часов

 

 

 

 

 

19

Р.р. Сочинение «Дом, который украшает улицу».

24.10

 

23.10

 

20

Грамматическая (предикативная) основа предложения

25.10

 

25.10

 

21

Р.р. Сжатое изложение

29.10

 

29.10

 

22

Порядок слов в предложении

31.10

 

30.10

 

23

Интонация. Логическое ударение

01.11

 

02.11

 

24

Р.р. Описание памятника культуры. Сочинение-описание картины

05.11

 

05.11

 

25

Контрольный диктант 2 по теме «Простое предложение»

07.11

 

06.11

 

 

Двусоставные предложения.Главные члены предложения 7 часов

 

 

 

 

26

 Работа над ошибками.Подлежащее

08.11

 

09.11

 

27

Сказуемое

12.11

 

12.11

 

28

Простое глагольное сказуемое

14.11

 

13.11

 

29

Составное глагольное сказуемое

15.11

 

16.11

 

30

Составное именное сказуемое

26.11

 

26.11

 

31

Тире между подлежащим и сказуемом в простом предложении

28.11

 

28.11

 

32

Контрольный диктант 3 по теме «Двусоставное предложение»

29.11

 

27.11

 

 

Второстепенные члены предложения (12 часов)

 

 

 

 

 

33

Работа над ошибками. Роль второстепенных членов предложения

03.12

 

30.11

 

34

Дополнение

05.12

 

03.12

 

35

Определение

06.12

 

04.12

 

36

Согласованные и несогласованные определения

10.12

 

07.12

 

37

Р.р. Сжатое изложение

12.12

 

10.12

 

38

Приложения. Знаки препинания

13.12

 

11.12

 

39

Обстоятельство

17.12

 

14.12

 

40

Виды обстоятельств

19.12

 

17.12

 

41

Синтаксический разбор двусоставного предложения

20.12

 

18.12

 

42

Характеристика человека.

24.12

 

21.12

 

43

Повторение

26.12

 

24.12

 

44

Контрольная   работа 4 по теме «Второстепенные члены предложения»

27.12

 

25.12

 

 

Односоставные предложения (11 часов)

 

 

 

 

 

45

Работа над ошибками. Главные члены односоставного предложения

10.01

 

28.12

 

46

Назывные предложения

14.01

 

11.01

 

47

Определённо-личные предложения

16.01

 

14.01

 

48

Неопределённо-личные предложения

17.01

 

15.01

 

49

Инструкция

21.01

 

18.01

 

50

Безличные предложения

23.01

 

21.01

 

51

Сочинение - рассуждение на морально-этическую тему

24.01

 

22.01

 

52

Неполные предложения

28.01

 

25.01

 

53

Синтаксический разбор односоставного предложения

30.01

 

28.01

 

54

Повторение. Характеристика человека

31.01

 

29.01

 

55

Тест по теме «Односоставные предложения»

04.02

 

01.02

 

 

Простое осложненное предложение (1 час)

 

 

 

 

 

56

Анализ теста. Понятие об осложнённом предложении

06.02

 

04.02

 

 

Однородные члены предложения (13 часов)

 

 

 

 

 

57

Понятие об однородных членах

07.02

 

05.02

 

58

Понятие об однородных членах

11.02

 

08.02

 

59

Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них

13.02

 

11.02

 

60

Р.р. Изложения

14.02

 

12.02

 

61

Однородные и неоднородные определения, пунктуация

25.02

 

15.02

 

62

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них

27.02

 

25.02

 

63

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них

28.02

 

26.02

 

64

Фразеологические обороты с повторяющимися союзами

04.03

 

01.03

 

65

Обобщающие слова при однородных членах, пунктуация

06.03

 

04.03

 

66

Синтаксический разбор предложения с однородными членами

07.03

 

05.03

 

67

Пунктуационный разбор предложения с однородными членами

11.03

 

08.03

 

68

Повторение

13.03

 

11.03

 

69

Контрольный диктант 5 по теме «Однородные члены предложения»

14.03

 

12.03

 

 

Обособленные члены предложения (14 часов)

 

 

 

 

 

70

Анализ контрольного диктанта. Понятие об обособлении

18.03

 

15.03

 

71

Обособленные определения

20.03

 

18.03

 

72

Выделительные знаки препинания при обособленных определениях

21.03

 

19.03

 

73

Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему

25.03

 

22.03

 

74

Обособленные приложения

27.03

 

25.03

 

75

Выделительные знаки препинания при обособленных приложениях

28.03

 

26.03

 

76

Обособленные обстоятельства

01.04

 

29.03

 

77

Выделительные знаки препинания при обособленных обстоятельствах

03.04

 

01.04

 

78

Обособленные уточняющие члены предложения, пунктуация

04.04

 

02.04

 

79

Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения

08.04

 

05.04

 

80

Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения

15.04

 

08.04

 

81

Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами предложения

17.04

 

15.04

 

82

Повторение

18.04

 

16.04

 

83

Контрольный диктант 6 по теме «Обособленные члены предложения»

22.04

 

19.04

 

 

Слова, грамматически не связанные с членами предложения (2 часа)

 

 

 

 

 

84

Анализ контрольного диктанта. Обращение. Назначение обращения. Распространенные обращения

24.04

 

22.04

 

85

Выделительные знаки препинания при обращении. Употребление обращений

25.04

 

23.04

 

 

Вводные и вставные конструкции (7 часов)

 

 

 

 

 

86

Вводные конструкции

20.04

 

26.04

 

87

Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению

24.04

 

29.04

 

88

Вставные слова, словосочетания и предложения

25.04

 

30.04

 

89

Междометия в предложениях

27.04

 

03.05

 

90

Синтаксический и пунктуационный разборы предложений со словами, словосочетаниями и предложениями, грамматически не связанными с членами предложения.

29.04

 

06.05

 

91

Повторение

01.05

 

07.05

 

92

Тест по теме «Вводные слова и вставные конструкции»

02.05

 

10.05

 

 

Чужая речь (9 часов)

 

 

 

 

 

93

Анализ теста. Понятие о чужой речи. Комментирующая часть

06.05

 

13.05

 

94

Прямая и косвенная речь

08.05

 

14.05

 

95

Предложения с прямой и косвенной речью

09.05

 

17.05

 

96

Диалог

13.05

 

20.05

 

97

Рассказ

15.05

 

21.05

 

98

Р.р. Сжатое изложение

16.05

 

24.05

 

99

Цитирование. Знаки препинания при цитировании.

20.05

 

27.05

 

100

Итоговый контрольный диктант

22.05

 

28.05

 

101

Анализ итогового диктанта

23.05

 

31.05

 

 

Повторение и систематизация изученного в VIII классе (1 час)

 

 

 

 

 

102

Синтаксис. Пунктуация. Культура  речи.

27.05

 

03.06

 

 

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа.Русский язык.8 класс."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 820 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.02.2022 118
    • DOCX 21.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кошкина Валерия Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кошкина Валерия Валерьевна
    Кошкина Валерия Валерьевна
    • На сайте: 4 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1240
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 36 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Мини-курс

Психологические аспекты родительства и развития ребёнка

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профориентация детей и подростков

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов

Мини-курс

Hard-skills современного педагога

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 29 регионов