Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА "РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА. ЛИТЕРАТУРА"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА "РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА. ЛИТЕРАТУРА"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

СОДЕР ЖАНИЕ

Пояснительная записка....................................................................................4

Общая характеристика учебной дисциплины «Русский язык

и литература. Литература»...........................................................................5

Место учебной дисциплины в учебном плане...................................................6

Результаты освоения учебной дисциплины.....................................................6

Содержание учебной дисциплины..................................................................7

Русская литература XIX века........................................................................8

Литература XX века................................................................................... 18

Тематическое планирование............................................................................ 34

Примерные тематические планы................................................................. 34

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов................... 35

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

программы учебной дисциплины «Русский язык и литература. Литература»....... 37

Рекомендуемая литература............................................................................. 38















ПОЯСНИ ТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Русский язык и литера-

тура. Литература» предназначена для изучения литературы в профессиональных

образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего

общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной

программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке

квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования,

предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисципли-

ны «Русский язык и литература», в соответствии с Рекомендациями по организации

получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных про-

грамм среднего профессионального образования на базе основного общего образования

с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и

получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования

(письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров

и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы учебной дисциплины «Русский язык и литература. Лите-

ратура» направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовер-

шенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;

формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания,

гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе

и ценностям отечественной культуры;

развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств, куль-

туры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской

позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процес-

са; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способ-

ностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и

письменной речи учащихся;

освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и фор-

мы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных

понятий; формирование общего представления об историко-литературном про-

цессе;

совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведе-

ния как художественного целого в его историко-литературной обусловленности

с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений раз-

личных типов; поиска, систематизации и использования необходимой инфор-

мации, в том числе в сети Интернет.

Программа учебной дисциплины «Русский язык и литература. Литература» явля-

ется основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образо-

вательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего

образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования,

уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, распре-

деление учебных часов, виды самостоятельных работ, тематику творческих заданий

(рефератов, докладов, индивидуальных проектов и т. п.), учитывая специфику про-

грамм подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего

звена, осваиваемой профессии или специальности.

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными

организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образо-

вания в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования — про-

граммы подготовки квалифицированных рабочих, служащих; программы подготовки

специалистов среднего звена (ППКРС, ППССЗ).

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА. ЛИТЕРАТУРА»

Литературе принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и

эстетическом развитии человека, формировании его миропонимания и националь-

ного самосознания. Литература как феномен культуры эстетически осваивает мир,

выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах.

Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-

эстетическим ценностям нации и человечества. Литература формирует духовный

облик и нравственные ориентиры молодого поколения.

Основой содержания учебной дисциплины «Русский язык и литература. Лите-

ратура» являются чтение и текстуальное изучение художественных произведений,

составляющих золотой фонд русской классики. Каждое классическое произведение

всегда актуально, так как обращено к вечным человеческим ценностям. Обучаю-

щиеся постигают категории добра, справедливости, чести, патриотизма, любви к

человеку, семье; понимают, что национальная самобытность раскрывается в широ-

ком культурном контексте. Целостное восприятие и понимание художественного

произведения, формирование умения анализировать и интерпретировать художе-

ственный текст возможны только при соответствующей эмоционально-эстетической

реакции читателя. Ее качество непосредственно зависит от читательской ком-

петенции, включающей способность наслаждаться произведениями словесного

искусства, развитый художественный вкус, необходимый объем историко- и

теоретико-литературных знаний и умений, отвечающий возрастным особенностям

учащегося.

Изучение литературы в профессиональных образовательных организациях, реа-

лизующих образовательную программу среднего общего образования в пределах

освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, имеет свои особен-

ности в зависимости от профиля профессионального образования. При освоении

профессий СПО и специальностей СПО технического, естественно-научного и

социально-экономического профилей профессионального образования литература

изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, при освоении

специальностей СПО гуманитарного профиля профессионального образования она

изучается более углубленно. Это выражается в количестве часов, выделяемых на

изучение отдельных тем учебной дисциплины, глубине их освоения студентами,

объеме и содержании практических занятий, видах внеаудиторной самостоятель-

ной работы студентов.

Особенность углубленного изучения литературы заключается в проведении бо-

лее глубокого анализа предложенных для освоения произведений, формировании

представления о литературной эпохе, творчестве писателя, расширении тематики

сочинений, увеличении различных форм и видов творческой деятельности. В содер-

жании учебной дисциплины дополнительный материал для углубленного изучения

выделен курсивом.

Изучение учебного материала по литературе предполагает дифференциацию уров-

ней достижения обучающимися поставленных целей. Так, уровень функциональной

грамотности может быть достигнут как в освоении наиболее распространенных

литературных понятий и практически полезных знаний при чтении произведений

русской литературы, так и в овладении способами грамотного выражения своих

мыслей устно и письменно, освоении навыков общения с другими людьми. На уровне

ознакомления осваиваются такие элементы содержания, как фундаментальные идеи

и ценности, образующие основу человеческой культуры и обеспечивающие миро-

понимание и мировоззрение человека, включенного в современную общественную

культуру.

В процессе изучения литературы предполагается проведение практических за-

нятий по развитию речи, сочинений, контрольных работ, семинаров, заданий ис-

следовательского характера и т. д. Тематика и форма их проведения зависят от

поставленных преподавателем целей и задач, от уровня подготовленности обучаю-

щихся. Все виды занятий тесно связаны с изучением литературного произведения,

обеспечивают развитие воображения, образного и логического мышления, разви-

вают общие креативные способности, способствуют формированию у обучающихся

умений анализа и оценки литературных произведений, активизируют позицию

«студента-читателя».

Содержание учебной дисциплины структурировано по периодам развития литера-

туры в России с обзором соответствующего периода развития зарубежной литературы,

предполагает ознакомление обучающихся с творчеством писателей, чьи произведения

были созданы в этот период, включает произведения для чтения, изучения, обсуж-

дения и повторения.

Перечень произведений для чтения и изучения содержит произведения, которые

обязательны для изучения на конкретном этапе литературной эпохи.

Изучение литературных произведений для чтения и обсуждения может быть об-

зорным (тематика, место в творчестве писателя, жанр и т. д.).

Литературные произведения для повторения дают преподавателю возможность ото-

брать материал, который может быть актуализирован на занятиях, связать изучаемое

произведение с тенденциями развития литературы, включить его в литературный

контекст, а также выявить знания обучающихся, на которые необходимо опираться

при изучении нового материала.

Содержание учебной дисциплины дополнено краткой теорией литературы — изуче-

нием теоретико-литературных сведений, которые особенно актуальны при освоении

учебного материала, а также демонстрациями и творческими заданиями, связанными

с анализом литературных произведений, творчеством писателей, поэтов, литератур-

ных критиков и т. п.

Изучение литературы завершается подведением итогов в форме дифференциро-

ванного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения

ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего об-

разования (ППКРС, ППССЗ).

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебная дисциплина «Русский язык и литература. Литература» является составной

частью общеобразовательного учебного предмета «Русский язык и литература» обя-

зательной предметной области «Филология» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях учебная дисциплина «Русский

язык и литература. Литература» изучается в общеобразовательном цикле учебного

плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего обще-

го образования (ППКРС, ППССЗ).

В учебных планах ППКРС, ППССЗ учебная дисциплина «Русский язык и литера-

тура. Литература» входит в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин,

формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего обра-

зования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля

профессионального образования.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержания учебной дисциплины «Русский язык и литература. Литера-

тура» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

−− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню

развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур,

а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в

поликультурном мире;

−− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с

общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готов-

ность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятель-

ности;

−− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и спо-

собность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,

находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

−− готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на

протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образо-

ванию как условию успешной профессиональной и общественной деятель-

ности;

−− эстетическое отношение к миру;

−− совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание

чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения

к русской литературе, культурам других народов;

−− использование для решения познавательных и коммуникативных задач раз-

личных источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсов

и др.);

метапредметных:

−− умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал,

подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять

причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, фор-

мулировать выводы;

−− умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать

ее, определять сферу своих интересов;

−− умение работать с разными источниками информации, находить ее, анали-

зировать, использовать в самостоятельной деятельности;

−− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной

деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к

самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению

различных методов познания;

предметных:

−− сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания

других культур, уважительного отношения к ним;

−− сформированность навыков различных видов анализа литературных произ-

ведений;

−− владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за

собственной речью;

−− владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной

и скрытой, основной и второстепенной информации;

−− владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннота-

ций, рефератов, сочинений различных жанров;

−− знание содержания произведений русской, родной и мировой классической

литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния

на формирование национальной и мировой культуры;

−− сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный

контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художествен-

ного произведения;

−− способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и

выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных

и письменных высказываниях;

−− владение навыками анализа художественных произведений с учетом их

жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни,

созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального лич-

ностного восприятия и интеллектуального понимания;

−− сформированность представлений о системе стилей языка художественной

литературы.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров38
Номер материала ДБ-243181
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх