Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа (русский язык, 2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа (русский язык, 2 класс)

библиотека
материалов

Тематическое планирование уроков

русского языка во 2 классе

программа «Школа 2100»

авторы: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева



Раз-

дела

урока

Тема

Дата проведения



I четверть ( 44 часа)



1

Вводный урок. Знакомство с новым учебником

2.09

1


Слово



2

Лексическое значение слова. Повторение

3.09


3

Состав слова. Повторение

4.09


4

Как устроен наш язык.

5.09


5

Опасные места в словах русского языка

8.09


6

Опасные места в словах русского языка. Обобщение по разделу

9.09

2


Предложение



7

Признаки предложения

10.09


8

Составление предложений по схемам

11.09


9

Признаки предложения. Оформление предложений на письме

12.09


10

Развитие умения правильно списывать предложения и оформлять их на письме. Словарный диктант

15.09


11

Входной диктант

16.09


12

Конструирование предложений. Изложение

17.09


13

Знаки препинания в конце предложений

18.09


14

Знаки препинания в конце предложений. Чтение предложений с различной интонацией

19.09


15

Обобщение. Что мы знаем о предложении.

22,09


16

Пр.р.

23,09


17

Работа над ошибками

24,09

3


Текст



18

Признаки текста

25/09


19

Роль заглавия в тексте

26/09


20

Связь заглавия и главной мысли текста

29/09


21

Связь заглавия и главной мысли текста. Словарный диктант

30/09


22

Озаглавливание текстов

1/10


23

Озаглавливание текстов

2/10


24

Конструирование текстов. Изложение.

3/10


25

Конструирование текстов

6/10


26

Резервный урок

7/10


27

Пр.р.

8/10


28

Работа над ошибками

9/10


29

Контрольное списывание.

10/10

4


Слова, которые отвечают на вопросы кто? что?



30

Какие слова отвечают на вопрос КТО?, а какие на вопрос ЧТО?

13/10


31

Слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы

14/10


32

Объединение слов в тематические группы Словарный диктант

15/10


33

Конструирование сочетаний слов и предложений. Сочинение

16/10


34

Работа над ошибками. Развитие умения ставить вопросы КТО? И ЧТО? к словам

17/10


35

Развитие умения ставить вопросы КТО? И ЧТО? к словам

20/10

5


Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какие? какое?



36

Наблюдение над словами признаками. Развитие умения ставить к ним вопрос

21/10


37

Как связаны между собой слова-предметы и слова-признаки

22/10


38

Как связаны между собой слова-предметы и слова-признаки

23/10


39

Развитие умения находить в предложениях слова-предметы и слова-признаки

24/10


40

Развитие умения подбирать слова-признаки. Изложение.

27/10


41

Закрепление и повторение изученного Словарный диктант

28/10


42

Пр.р.

29/10


43

Контрольный диктант

30/10


44

Работа над ошибками

31/10



II четверть ( 35 часов)


6


Слова, которые отвечают на вопросы что делает? что делал? что сделал?



1

Наблюдение над словами, обозначающими действие предмета. Развитие умения ставить к ним вопросы

10/11


2

Наблюдение над словами, обозначающими действие предмета. Развитие умения ставить к ним вопросы

11/11


3

Развитие умения находить в предложениях пары слов, отвечающих на вопросы КТО? ЧТО ДЕЛАЕТ?

12/11


4

Развитие умения находить в предложениях пары слов, отвечающих на вопросы КТО? ЧТО ДЕЛАЕТ?

13/11


5

Развитие умения находить в предложениях пары слов, отвечающих на вопросы КТО? ЧТО ДЕЛАЕТ?

14/11

7


Связь слов в предложении



6

Развитие умения ставить вопросы от слова к слову в предложении, устанавливать действующее лицо или предмет

17/11


7

Развитие умения ставить вопросы от слова к слову в предложении, устанавливать действующее лицо или предмет

18/11


8

Развитие умения ставить вопросы от слова к слову в предложении, устанавливать действующее лицо или предмет

19/11


9

Конструирование предложений из слов с опорой на вопросы. Изложение

20/11


10

Контрольный диктант

21/11


11

Пр.р.

24/11


12

Работа над ошибками

25/11

8


Слова, к которым нельзя задать вопрос



13

Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи

26/11


14

Сравнение слов-названий, слов-признаков и действий и слов, выражающих различные чувства Словарный диктант

27/11


15

Употребление в речи предлогов. Раздельное написание предлогов с другими словами.

28/11


16

Употребление в речи предлогов. Раздельное написание предлогов с другими словами.

1/12


17

Употребление в речи предлогов. Раздельное написание предлогов с другими словами.

2/12


18

Употребление в речи предлогов. Раздельное написание предлогов с другими словами. Сочинение

3/12


19

Пр.р.

4/12


20

Работа над ошибками

5/12

9


Части слова. Корень



21

Наблюдение над однокоренными словами. Определение корня слова

8/12


22

Развитие умения находить корень в группе однокоренных слов

9/12


23

Распознавание однокоренных слов

10/12

10


Суффикс



24

Роль суффикса в слове. Определение суффикса

11/12


25

Развитие умения находить в словах суффиксы

12/12


26

Развитие умения находить в словах суффиксы Словарный диктант

15/12


27

Разбор слова по составу. Проверочное списывание

16/12

11


Приставка



28

Роль приставки в слове. Определение приставки

17/12


29

Развитие умения находить в словах приставки и образовывать слова с помощью приставок

18/12


30

Значение приставок. Слитное написание приставок

19/12


31

Развитие умения различать приставки и предлоги

22/12


32

Развитие умения различать приставки и предлоги . Изложение

23/12


33

Пр.р. Словарный диктант

24/12


34

Контрольный диктант

25/12


35

Работа над ошибками

26/12



III четверть (49)


12


Алфавит. Написание большой буквы в словах



1

Повторение и закрепление знания порядка букв русского алфавита

12/01


2

Развитие умения писать большую букву в фамилиях людей, именах, отчествах, в названиях городов, сел, рек. Запись слов в алфавитном порядке

13/01


3

Развитие умения писать большую букву в фамилиях людей, именах, отчествах, в названиях городов, сел, рек. Запись слов в алфавитном порядке

14/01


4

Развитие умения писать большую букву в фамилиях людей, именах, отчествах, в названиях городов, сел, рек. Запись слов в алфавитном порядке

15/01


5

Развитие умения писать большую букву в фамилиях людей, именах, отчествах, в названиях городов, сел, рек. Запись слов в алфавитном порядке

16/01


6

Развитие умения писать большую букву в фамилиях людей, именах, отчествах, в названиях городов, сел, рек. Запись слов в алфавитном порядке

19


7

Развитие умения писать большую букву в фамилиях людей, именах, отчествах, в названиях городов, сел, рек. Запись слов в алфавитном порядке

20


8

Написание слов типа орел и Орел

21


9

Упражнение в правописании имен собственных

22


10

Упражнение в правописании имен собственных

23


11

Развитие речи

26


12

Проверочный диктант

27


13

Работа над ошибками

28

13


Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща. Чу-щу



14

Написание букв и, у, а после шипящих (повторение)

30


15

Что такое орфограмма. Орфографическое правило

2\02


16

Упражнение в написании буквы И после Ж и Ш. обозначение орфограммы

3


17

Упражнение в написании буквы И после Ж и Ш. обозначение орфограммы

4


18

Наблюдение за написанием буквы А после Ч и Щ

5


19

Упражнение в написании буквосочетаний ЧА-ЩА. Развитие орфографических умений

6


20

Упражнение в написании буквосочетаний ЧА-ЩА. Развитие орфографических умений

9


21

Наблюдение за написанием буквы У после Ч и Щ

10


22

Упражнение в написании буквосочетаний ЧУ-ЩУ. Развитие орфографических умений

11


23

Упражнение в написании буквосочетаний ЧУ-ЩУ. Развитие орфографических умений

12


24

Упражнения в написании букв И,У,А после шипящих

13


25

Упражнения в написании букв И,У,А после шипящих

16


26

Проверочный диктант

17


27

Работа над ошибками

18

14


Правописание букв Ъ и Ь



28

Способы обозначения мягкости согласных звуков на письме

19


29

Буква Ь на конце и в середине слова. Перенос слов с буквой Ь в середине

20


30

Правописание буквы Ь для обозначения мягкости согласного на конце и в середине слова

24


31

Слова, в которых пишется и не пишется буква Ь

25


32

Правописание слов с буквосочетаниями ЧН, ЧК, ЩН и с буквой Ь

26


33

Правописание слов с буквосочетаниями ЧН, ЧК, ЩН и с буквой Ь

27


34

Звук [Й] и его обозначение на письме

2\03


35

Разделительный Ь. Правописание слов с разделительным Ь.

3\03


36

Разделительный Ь. Правописание слов с разделительным Ь.

4


37

Правописание слов с разделительным Ь и Ь, обозначающим мягкость согласных на письме

5


38

Правописание слов с разделительным Ь и Ь, обозначающим мягкость согласных на письме

6


39

Правописание слов с разделительным Ъ

9


40

Правописание слов с разделительным Ъ

10


41

Проверочный диктант

11


42

Работа над ошибками

12


43

Резервный урок

13


44

Резервный урок

16


45-49

Резервный урок

17-20



IV четверть (42 часа)


15


Безударные гласные в корнях слов



1

Развитие умения делить слово на слоги, определять количество слогов, ставить ударение

1\04


2

Наблюдение над написанием и произношением слов с безударными гласными в корне

2


3

Наблюдение над написанием и произношением слов с безударными гласными в корне

3


4

Нахождение проверочных слов в группе однокоренных слов

6


5

Нахождение проверочных слов в группе однокоренных слов

7


6

Обучение применению правила

8


7

Упражнение в написании слов с безударной гласной в корне

9


8

Пр.р.

10


9

Развитие речи

13


10

Проверочный диктант

14


11

Работа над ошибками

15


12

Обобщение

16

16


Правописание звонких и глухих согласных на конце слова



13

Оглушение звонких согласных на конце слова

17


14

Знакомство с новой орфограммой

20


15

Развитие умения писать слова с проверяемыми согласными на конце слова

21


16

Развитие умения писать слова с проверяемыми согласными на конце слова

22


17

Развитие умения писать слова с проверяемыми согласными на конце слова

23


18

Развитие умения писать слова с проверяемыми согласными на конце слова

24


19

Развитие умения писать слова с проверяемыми согласными на конце слова

27


20

Развитие речи

28


21

Развитие речи

29


22

Работа над ошибками

30


23

Проверочный диктант

4\05


24

Работа над ошибками

5

17


Повторение



25

Текст

6


26

Предложение

7


27

Слово. Состав слова. Однокоренные слова

8


28

Повторение и классификация изученных орфограмм

11


29

Повторение и классификация изученных орфограмм

12


30

Итоговая контрольная работа

13


31

Контрольное списывание

14


32

Свободный диктант

15


33

Обучающее изложение

18


34

Работа над ошибками

19


35

Контрольный диктант

20


36

Работа над ошибками

21


37

Резервный урок

22


38

Резервный урок

25


39

Резервный урок

26


40-42

Резервный урок

27-29



Автор
Дата добавления 10.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров141
Номер материала ДA-036888
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх