Раздел I. Пояснительная записка.
Настоящая программа
по русскому языку для 8 класса составлена на основе Федерального компонента
Государственного стандарта основного общего образования, Программы по русскому
языку для общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. /Автор-составитель С.И.
Львова. – М.: Мнемозина, 2009 и учебника: Львова С.И. Русский язык. 7 класс. В
3 частях: учебник для общеобразовательных учреждений / С.И.Львова, В.В.Львов. –
М.: Мнемозина, 2009 и обеспечивает реализацию обязательного минимума
образования. Настоящая программа составлена на 102 часа в соответствии с учебным
планом школы, рассчитана на 1 год обучения и является программой базового
уровня обучения. Курс русского языка направлен на достижение следующих
задач, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, коммуникативного,
деятельностного подходов к обучению родному языку:
·
воспитание
гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению
культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах
человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;
·
совершенствование
речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих
свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его
использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;
развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию,
потребности к речевому самосовершенствованию;
·
освоение знаний о русском
языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях
общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского
литературного языка; о русском речевом этикете;
·
формирование умений
опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с
точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений
работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и
преобразовывать необходимую информацию.
Решаемые задачи позволяют достичь цели курса:
§ обеспечение языкового развития обучающихся
§ овладение ими речевой деятельностью
Курс предусматривает изучение следующих разделов:
§ Русский литературный язык
§ Повторение изученного в 5-7 классах
§ Сложносочиненное предложение
§ Сложноподчиненное предложение
§ Бессоюзное сложное предложение
§ Сложное предложение с разными видами союзной и
бессоюзной связи
§ Синтаксические конструкции с чужой речью
§ Повторение изученного в 8 классе
Главной особенностью программы является ее
направленность на:
§ достижение в преподавании единства процессов познания
окружающего мира через родной язык
§ осмысления его основных закономерностей
§ усвоения основ лингвистики и разных видов языкового
анализа
§ развития абстрактного мышления, памяти, воображения,
коммуникативных умений
§ навыков самостоятельной учебной деятельности
§ самообразования, речевого самосовершенствования
§ успешное овладение видами речевой деятельности в их
единстве и взаимосвязи
Ø способностью осознанно воспринимать и понимать
звучащую речь и печатное слово
Ø грамотно, точно, логически стройно, выразительно
передавать в устной и письменной форме собственные мысли, учитывая условия
общения
Курс отличается:
Ø ярко выраженной семантической направленностью в
изучении грамматико – орфографического материала
Ø усиленным вниманием к особенностям употребления в речи
языковых единиц, к эстетической функции изучаемых явлений языка, формированию
навыков использования справочной литературы, работы с различными видами
лингвистических словарей
Ø вниманием к вопросам истории русского языка,
целенаправленным обращением к этимологии
Программа реализует:
Ø идею межпредметных связей при обучении русскому языку,
что способствует развитию умения устанавливать логическую взаимосвязь между
явлениями и закономерностями, которые изучаются в школе на уроках по разным
предметам
Ø идею дифференцированного подхода к обучению, это
выражается прежде всего в выделении дополнительного материала, расширяющего
основное содержание программы
Ø культуроведческий аспект в обучении русскому языку,
что проявляется в достаточно широком использовании сведений по истории языка и
русистики, информации о русских ученых-лингвистах, материалов по этимологии
Программа составлена с учетом принципа преемственности между основными
ступенями обучения: начальной, основной и полной средней школой.
Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика,
воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка,
способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме,
соблюдать этические нормы общения. Рабочая программа предусматривает
формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения,
информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а
также способность передавать ее в соответствии с условиями общения.
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет
общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного
предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены
стандартом.
Содержание курса русского языка представлено в программе в виде трех
тематических блоков, обеспечивающих формирование коммуникативной,
лингвистической (языковедческой), языковой и культуроведческой компетенций.
Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе
компетентностного подхода. В соответствии с этим в IX
классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая
(языковедческая) и культуроведческая компетенции.
Коммуникативная компетенция - овладение всеми видами речевой деятельности и
основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками
использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях
общения.
Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции:
§ освоение необходимых знаний о языке как знаковой
системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании;
§ овладение основными нормами русского литературного
языка;
§ обогащение словарного запаса и грамматического строя
речи учащихся;
§ формирование способности к анализу и оценке языковых
явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых-русистах;
умение пользоваться различными лингвистическими словарями.
Культуроведческая компетенция - осознание языка как формы выражения национальной
культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики
русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой
межнационального общения.
Курс русского языка для 8 класса направлен на совершенствование
речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве
русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на
базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета.
Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях,
когда снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного
языка, в программе усилен аспект культуры речи. Содержание обучения
ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека,
владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли
и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения.
Рабочая программа предусматривает формирование таких жизненно важных умений,
как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации
в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с
условиями общения.
Доминирующей идеей курса является интенсивное речевое и
интеллектуальное развитие учащихся. Русский язык представлен в программе
перечнем не только тех дидактических единиц, которые отражают устройство языка,
но и тех, которые обеспечивают речевую деятельность. Каждый тематический блок
программы включает перечень лингвистических понятий, обозначающих языковые и
речевые явления, указывает на особенности функционирования этих явлений и
называет основные виды учебной деятельности, которые отрабатываются в процессе
изучения данных понятий. Таким образом, программа создает условия для реализации
деятельностного подхода к изучению русского языка в школе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.