Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа "Русский язык. 8 класс. К учебнику Разумовской М.М."

Рабочая программа "Русский язык. 8 класс. К учебнику Разумовской М.М."

  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

Название документа РП 8кл. 2016.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТАТАРИНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СТУПИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА






УТВЕРЖДЕНО

Приказом директора

МБОУ «Татариновская СОШ»

от « 30 » августа 2016 г. № 147


МП






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

8 класс

(базовый уровень)










Составитель: Кривцова Галина Викторовна,

учитель русского языка

(соответствие занимаемой должности)












с.Татариново, 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 8 класса разработана на основе

- требований ФГОС ООО,

-основной образовательной школы,

- с учётом планируемых к использованию учебно-методических материалов,

- авторской программы М.М.Разумовской, С.И.Львовой, В.И.Капинос, В.В.Львова


Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык»

 различать простые предложения разных видов;

• употреблять односоставные предложения в речи с учётом их специфики и    стилистических свойств;

         • уместно употреблять предложения с вводными словами и вставными конструкциями;

• правильно строить и употреблять предложения с обособленными глаголами;

• выразительно читать простые предложения изученных конструкций;

• находить пунктограммы, обосновывать постановку соответствующих знаков препинания, правильно ставить знаки препинания во всех изученных случаях;

 • находить в молодёжных газетах репортажи и портретные очерки; определять       характерные для публицистического стиля языковые и речевые средства воздействия на читателя;

          • писать изложения с элементами сочинения, писать сочинения в художественном и публицистическом стиле;

  1. • вести репортажи, писать автобиографию, заявление, составлять тезисы небольшой статьи и конспект;

  2. • участвовать в семинарах, олимпиадах, делать выступления на заданную тему;

Учащиеся должны уметь:

по фонетике: производить фонетический разбор слов;

         по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова разных частей речи;

        по лексике и фразеологии: употреблять фразеологизмы в соответствии с их лексическим значением; пользоваться фразеологическим словарем; пользоваться этимологическим словарем;

 по морфемике и словообразованию: производить морфемный и словообразовательный разбор слов; различать словоизменение и словообразование;

 по морфологии: классифицировать части речи; составлять письменный и устный ответ о любой части речи и ее категориях;

по синтаксису: различать и составлять разные виды словосочетаний; различать и составлять разные виды простых предложений; предложения со сравнительными оборотами; с однородными членами; с обособленными членами, с вводными словами и обращениями;

по связной речи: использовать стилистически обоснованно разные типы простого предложения, варианты форм сказуемого, варианты согласования сказуемого с подлежащим; составлять предложение в соответствии со стилистическими задачами; пересказывать (устно и письменно) тексты художественного, публицистического и научного стиля (повествование с элементами рассуждения, рассуждения с элементами описания и т.п.); создавать тексты изученных типов в соответствующем стиле речи; писать заявление, автобиографию;

 по орфографии: находить изученные орфограммы в словах и между словами; обосновывать выбор написания; правильно писать слова с изученными орфограммами; классифицировать орфограммы по типам и видам; находить и исправлять орфографические ошибки; правильно писать изученные в 8-м классе слова с непроверяемыми написаниями;

 по пунктуации: находить смысловые отрезки в предложениях изученных типов и текстах; пунктуационно оформлять предложения изученных типов; обосновывать место и выбор знака препинания; находить и исправлять пунктуационные ошибки; классифицировать знаки препинания по их функции.


Содержание учебного предмета «Русский язык»



Раздел I. Введение. Русский язык в семье славянских  языков –

Раздел II. Морфология. Орфография. Закрепление ранее изученного

Буквы Н-НН в суффиксах имен прилагательных, причастий и наречий. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. Употребление в тексте частицы НИ. Употребление дефиса. Слитное, полуслитное и раздельное написание наречий и соотносимых с ними словоформ других частей речи. Слитное, полуслитное и раздельное написание наречий и соотносимых с ними словоформ других частей речи.

Раздел III.  Словосочетание и предложение

Словосочетание. Предложение.

Раздел  IV. Двусоставное предложение. Главные и второстепенные члены предложения

Главные члены предложения, их функция. Подлежащее и способы его выражения. Сказуемое и способы его выражения. Тире между подлежащим и сказуемым. Правильное согласование главных членов предложения.

Второстепенные члены предложения, их функция. Определение. Дополнение. Обстоятельство. Порядок слов в предложении. Интонация простого предложения.

Раздел V. Односоставное простое предложение

Виды односоставных предложений. Определенно-личное предложение. Неопределенно-личное предложение. Обобщенно-личное предложение. Безличное предложение. Назывные предложения.

Раздел VI. Неполное предложение

Понятие неполного предложения. Оформление неполных предложений на письме.

Раздел VII. Простое осложненное предложение. Предложение с однородными членами

Понятие однородности членов предложения. Средства связи между однородными предложения. Однородные и неоднородные определения. Обобщающие слова при однородных членах предложения.

Раздел VIII. Предложения с обращениями и вводными словами

Обращение. Понятие водности как речевой категории. Вставные конструкции.

Раздел IX. Предложения с обособленными членами

Понятие обособления второстепенных членов предложения. Обособленные определения и приложения. Обособленные обстоятельства. Уточняющие члены предложения.

Раздел X. Прямая речь

Прямая речь и ее оформление. Косвенная речь. Замена прямой речи косвенной. Цитаты и их обозначение.

Раздел Х1.Повторение

Раздел XI. Развитие речи

 Речь ее разновидности. Текст, его основная мысль. Стили речи; средства выразительности в художественной речи. Изложение « Как я покупал собаку» по рассказу Б.Емельянова. Повторение. Типы речи. Текст: способы и средства связи предложений в тексте. Репортаж, его тематика, задачи речи. Сочинение по картине. Сочинение в жанре репортажа (упр.367). Сочинение с грамматическим заданием по картине А.П.Рябушкина «Московская девушка XVII века». Изложение «Что значит быть воспитанным?» Статья в газету, понятие о жанре, строение текста. Портретный очерк: представление о жанре, композиция, типы речи и языковые средства, используемые в нем. Сочинение по картине М.М.Кустодиева «Шаляпин» (портретный очерк). Урок-деловая игра «Мы делаем газету»


Тематическое планирование









Приложение № 1

к рабочей программе по русскому языку




Календарно-тематическое планирование


Р.р.: Типы речи. Способы и средства связи предложений в тексте


  1. 2

Буквы н и нн в суффиксах имён прилагательных, причастий и наречий


  1. 3

Буквы н и нн в суффиксах имён прилагательных, причастий и наречий

05-10.09


  1. 4

Буквы н и нн в суффиксах имён прилагательных, причастий и наречий


  1. 5

Слитное и раздельное написание не с разными частями речи


Слитное и раздельное написание не с разными частями речи


Слитное и раздельное написание не и ни с местоимениями и наречиями

12-17.09


  1. 7

Употребление дефиса


  1. 8

Слитное, дефисное и раздельное написание наречий и соотносимых с ними словоформ других частей речи


  1. 9

Контрольная работа №1. Диктант.


  1. 10

Анализ диктанта

19-24.09


Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса – 5 ч.

  1. 11

Словосочетание



Виды подчинительной связи слов в словосочетании


Синтаксический разбор словосочетания


Понятие о предложении

26.09-01.10


  1. 15

Типы предложений


Двусоставное предложение. Главные и второстепенные члены предложения – 20 + 5р.р.

Интонация простого предложения



Интонация простого предложения


  1. 21

Главные члены предложения, их функция

03-08.10


  1. 22

Подлежащее и способы его выражения


  1. 23

Сказуемое и способы его выражения. Простое глагольное сказуемое


  1. 2

Составные сказуемые. Составное глагольное сказуемое


  1. 28

Составное именное сказуемое

17-22.10


  1. 29

Тире между подлежащим и сказуемым


  1. 31

Правила согласования главных членов предложения


  1. 32

Контрольная работа №2. Диктант по теме «Словосочетание. Предложение»


  1. 33

Анализ диктанта

24-29.10


Второстепенные члены предложения, их функции


  1. 34

Дополнение


  1. 35

Определение


  1. 36

Приложение как особый вид определения

31.10-05.11


Обстоятельство


  1. 3

Сравнительный оборот


  1. 40

Порядок слов в предложении


  1. 41

Контрольная работа №3. Диктант с дополнительными заданиями

07-12.11


  1. 42

Анализ диктанта


  1. 4

Р.р.: Репортаж как жанр публицистики.


Р.р.: Репортаж-повествование


Р.р.: Репортаж-описание

14-19.11


  1. 45

Р.р.: Контрольная работа №4. Сочинение в жанре репортажа


  1. 47

Р.р.: Анализ сочинения


Односоставные простые предложения. Неполные предложения – 13 + 3р.р.

  1. 48

Виды односоставных предложений



II триместр – 44 ч.

  1. 49

Определенно-личные предложения

28.11-03.12


Определенно-личные предложения


Неопределенно-личные предложения


Неопределенно-личные предложения


  1. 52

Обобщенно-личные предложения

05-10.12


Неопределенно-личные предложения


  1. 5

Безличные предложения


Безличные предложения


  1. 55

Назывные предложения

12-17.12


  1. 63

Неполные предложения


Контрольная работа №5. Сочинение по картине с использованием односоставных предложений


Анализ сочинения


Р.р.: Статья в газету. Понятие о жанре

19-24.12


Р.р.: Статья в газету. Строение текста


Р.р.: Контрольная работа №6. Изложение с дополнительным заданием: закончить текст, сделав вывод


Предложения с однородными членами - 12

  1. 65

Понятие об однородных членах предложения



Понятие об однородных членах предложения

26-30.12


Средства связи между однородными членами предложения


Средства связи между однородными членами предложения


Однородные и неоднородные определения


Однородные и неоднородные определения

10-14.01.16


Сочинение с грамматическим заданием по картине К.Брюллова «Всадница»


Обобщающие слова при однородных членах предложения


Обобщающие слова при однородных членах предложения


Обобщающие слова при однородных членах предложения

16-21.01


Контрольная работа №7. Диктант


Анализ диктанта


Предложения с обращениями и вводными конструкциями – 12 + 1р.р.

Обращение и знаки препинания при нем



Обращение и знаки препинания при нем

23-28.01


Обращение и знаки препинания при нем


Предложения с вводными конструкциями


Предложения с вводными конструкциями


Предложения с вводными конструкциями

30.01-04.02


Предложения с вводными конструкциями


Предложения с вставными конструкциями


Предложения с вставными конструкциями


Контрольная работа №8. Диктант по теме «Обращения, вводные и вставные конструкции»

06-11.02


Анализ диктанта


  1. 90

Р.р.: Контрольная работа №8. Изложение «Что значит быть воспитанным?»


Анализ изложения


Понятие об обособленных членах предложения

13-18.02


Понятие об обособленных членах предложения


Обособленные определения


Обособленные определения


III триместр – 48 ч.

Предложения с обособленными членами – 18 + 4р.р.

Обособленные определения

27.02-04.03


Обособленные приложения


Обособленные приложения


Обособленные приложения


Контрольная работа №9. Диктант

06-11.03


Анализ диктанта


Обособленные обстоятельства


Обособленные обстоятельства


Обособленные обстоятельства

13-18.03


Обособленные обстоятельства


Обособление сравнительных оборотов


Обособление сравнительных оборотов


Контрольная работа №9. Диктант

20-25.03


Анализ диктанта


Р.р.: Портретный очерк; общее представление о жанре


Р.р.: Портретный очерк: композиция, типы речи и языковые средства


Р.р.: Контрольная работа №11. Сочинение в жанре портретного очерка

27.03-01.04


Р.р.: Анализ сочинения


Прямая и косвенная речь – 13 ч.

Прямая речь и её оформление



Прямая речь и её оформление


Прямая речь и её оформление

03-08.04


Прямая речь и её оформление


Косвенная речь


Замена прямой речи косвенной


Замена прямой речи косвенной

17-22.04


Замена прямой речи косвенной


Цитаты как способ передачи чужой речи


Выделение цитаты знаками препинания


Диалог

24-29.04


Контрольная работа №12. Тесты по теме «Прямая и косвенная речь»


Анализ контрольной работы


Закрепление изученного в 8 классе –15 + 2р.р.

Повторение и закрепление изученного по теме «Словосочетание»



Повторение и закрепление изученного по теме «Простое предложение»

01-06.05


Повторение и закрепление изученного по теме «Односоставные предложения»


Повторение и закрепление изученного по теме «Предложения с однородными членами»


Повторение и закрепление изученного по теме «Обособленные члены предложения»


Повторение и закрепление изученного по теме «Обращение. Вводные и вставные конструкции»

08-13.05


Повторение и закрепление изученного по теме «Прямая и косвенная речь»


Итоговая контрольная работа. Диктант с грамматическими заданиями


Анализ диктанта


Р.р.: Жанры публицистики (повторение)

15-20.05


Р.р.: Творческая работа


Выполнение тестовых заданий по теме «Повторение и закрепление изученного в 8 классе»


Выполнение тестовых заданий по теме «Повторение и закрепление изученного в 8 классе»


Выполнение тестовых заданий по теме «Повторение и закрепление изученного в 8 классе»

22-27.05


Выполнение тестовых заданий по теме «Повторение и закрепление изученного в 8 классе»


Выполнение тестовых заданий по теме «Повторение и закрепление изученного в 8 классе»


Итоговый урок


РАССМОТРЕНО

Методическим советом

МБОУ «Татариновская СОШ»

Протокол № _____ от ____.__.____г.

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Татариновская СОШ»

_________________ Рубан Е.Г.

«____»___________2016 г.




Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров11
Номер материала ДБ-263296
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх