578638
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкРабочие программыРабочая программа "Русский язык. 8 класс. К учебнику Разумовской М.М."

Рабочая программа "Русский язык. 8 класс. К учебнику Разумовской М.М."

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ РП 8кл. 2016.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТАТАРИНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СТУПИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА






УТВЕРЖДЕНО

Приказом директора

МБОУ «Татариновская СОШ»

от « 30 » августа 2016 г. № 147


МП






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

8 класс

(базовый уровень)










Составитель: Кривцова Галина Викторовна,

учитель русского языка

(соответствие занимаемой должности)












с.Татариново, 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 8 класса разработана на основе

- требований ФГОС ООО,

-основной образовательной школы,

- с учётом планируемых к использованию учебно-методических материалов,

- авторской программы М.М.Разумовской, С.И.Львовой, В.И.Капинос, В.В.Львова


Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык»

 различать простые предложения разных видов;

• употреблять односоставные предложения в речи с учётом их специфики и    стилистических свойств;

         • уместно употреблять предложения с вводными словами и вставными конструкциями;

• правильно строить и употреблять предложения с обособленными глаголами;

• выразительно читать простые предложения изученных конструкций;

• находить пунктограммы, обосновывать постановку соответствующих знаков препинания, правильно ставить знаки препинания во всех изученных случаях;

 • находить в молодёжных газетах репортажи и портретные очерки; определять       характерные для публицистического стиля языковые и речевые средства воздействия на читателя;

          • писать изложения с элементами сочинения, писать сочинения в художественном и публицистическом стиле;

  1. • вести репортажи, писать автобиографию, заявление, составлять тезисы небольшой статьи и конспект;

  2. • участвовать в семинарах, олимпиадах, делать выступления на заданную тему;

Учащиеся должны уметь:

по фонетике: производить фонетический разбор слов;

         по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова разных частей речи;

        по лексике и фразеологии: употреблять фразеологизмы в соответствии с их лексическим значением; пользоваться фразеологическим словарем; пользоваться этимологическим словарем;

 по морфемике и словообразованию: производить морфемный и словообразовательный разбор слов; различать словоизменение и словообразование;

 по морфологии: классифицировать части речи; составлять письменный и устный ответ о любой части речи и ее категориях;

по синтаксису: различать и составлять разные виды словосочетаний; различать и составлять разные виды простых предложений; предложения со сравнительными оборотами; с однородными членами; с обособленными членами, с вводными словами и обращениями;

по связной речи: использовать стилистически обоснованно разные типы простого предложения, варианты форм сказуемого, варианты согласования сказуемого с подлежащим; составлять предложение в соответствии со стилистическими задачами; пересказывать (устно и письменно) тексты художественного, публицистического и научного стиля (повествование с элементами рассуждения, рассуждения с элементами описания и т.п.); создавать тексты изученных типов в соответствующем стиле речи; писать заявление, автобиографию;

 по орфографии: находить изученные орфограммы в словах и между словами; обосновывать выбор написания; правильно писать слова с изученными орфограммами; классифицировать орфограммы по типам и видам; находить и исправлять орфографические ошибки; правильно писать изученные в 8-м классе слова с непроверяемыми написаниями;

 по пунктуации: находить смысловые отрезки в предложениях изученных типов и текстах; пунктуационно оформлять предложения изученных типов; обосновывать место и выбор знака препинания; находить и исправлять пунктуационные ошибки; классифицировать знаки препинания по их функции.


Содержание учебного предмета «Русский язык»



Раздел I. Введение. Русский язык в семье славянских  языков –

Раздел II. Морфология. Орфография. Закрепление ранее изученного

Буквы Н-НН в суффиксах имен прилагательных, причастий и наречий. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. Употребление в тексте частицы НИ. Употребление дефиса. Слитное, полуслитное и раздельное написание наречий и соотносимых с ними словоформ других частей речи. Слитное, полуслитное и раздельное написание наречий и соотносимых с ними словоформ других частей речи.

Раздел III.  Словосочетание и предложение

Словосочетание. Предложение.

Раздел  IV. Двусоставное предложение. Главные и второстепенные члены предложения

Главные члены предложения, их функция. Подлежащее и способы его выражения. Сказуемое и способы его выражения. Тире между подлежащим и сказуемым. Правильное согласование главных членов предложения.

Второстепенные члены предложения, их функция. Определение. Дополнение. Обстоятельство. Порядок слов в предложении. Интонация простого предложения.

Раздел V. Односоставное простое предложение

Виды односоставных предложений. Определенно-личное предложение. Неопределенно-личное предложение. Обобщенно-личное предложение. Безличное предложение. Назывные предложения.

Раздел VI. Неполное предложение

Понятие неполного предложения. Оформление неполных предложений на письме.

Раздел VII. Простое осложненное предложение. Предложение с однородными членами

Понятие однородности членов предложения. Средства связи между однородными предложения. Однородные и неоднородные определения. Обобщающие слова при однородных членах предложения.

Раздел VIII. Предложения с обращениями и вводными словами

Обращение. Понятие водности как речевой категории. Вставные конструкции.

Раздел IX. Предложения с обособленными членами

Понятие обособления второстепенных членов предложения. Обособленные определения и приложения. Обособленные обстоятельства. Уточняющие члены предложения.

Раздел X. Прямая речь

Прямая речь и ее оформление. Косвенная речь. Замена прямой речи косвенной. Цитаты и их обозначение.

Раздел Х1.Повторение

Раздел XI. Развитие речи

 Речь ее разновидности. Текст, его основная мысль. Стили речи; средства выразительности в художественной речи. Изложение « Как я покупал собаку» по рассказу Б.Емельянова. Повторение. Типы речи. Текст: способы и средства связи предложений в тексте. Репортаж, его тематика, задачи речи. Сочинение по картине. Сочинение в жанре репортажа (упр.367). Сочинение с грамматическим заданием по картине А.П.Рябушкина «Московская девушка XVII века». Изложение «Что значит быть воспитанным?» Статья в газету, понятие о жанре, строение текста. Портретный очерк: представление о жанре, композиция, типы речи и языковые средства, используемые в нем. Сочинение по картине М.М.Кустодиева «Шаляпин» (портретный очерк). Урок-деловая игра «Мы делаем газету»


Тематическое планирование









Приложение № 1

к рабочей программе по русскому языку




Календарно-тематическое планирование


Р.р.: Типы речи. Способы и средства связи предложений в тексте


  1. 2

Буквы н и нн в суффиксах имён прилагательных, причастий и наречий


  1. 3

Буквы н и нн в суффиксах имён прилагательных, причастий и наречий

05-10.09


  1. 4

Буквы н и нн в суффиксах имён прилагательных, причастий и наречий


  1. 5

Слитное и раздельное написание не с разными частями речи


Слитное и раздельное написание не с разными частями речи


Слитное и раздельное написание не и ни с местоимениями и наречиями

12-17.09


  1. 7

Употребление дефиса


  1. 8

Слитное, дефисное и раздельное написание наречий и соотносимых с ними словоформ других частей речи


  1. 9

Контрольная работа №1. Диктант.


  1. 10

Анализ диктанта

19-24.09


Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса – 5 ч.

  1. 11

Словосочетание



Виды подчинительной связи слов в словосочетании


Синтаксический разбор словосочетания


Понятие о предложении

26.09-01.10


  1. 15

Типы предложений


Двусоставное предложение. Главные и второстепенные члены предложения – 20 + 5р.р.

Интонация простого предложения



Интонация простого предложения


  1. 21

Главные члены предложения, их функция

03-08.10


  1. 22

Подлежащее и способы его выражения


  1. 23

Сказуемое и способы его выражения. Простое глагольное сказуемое


  1. 2

Составные сказуемые. Составное глагольное сказуемое


  1. 28

Составное именное сказуемое

17-22.10


  1. 29

Тире между подлежащим и сказуемым


  1. 31

Правила согласования главных членов предложения


  1. 32

Контрольная работа №2. Диктант по теме «Словосочетание. Предложение»


  1. 33

Анализ диктанта

24-29.10


Второстепенные члены предложения, их функции


  1. 34

Дополнение


  1. 35

Определение


  1. 36

Приложение как особый вид определения

31.10-05.11


Обстоятельство


  1. 3

Сравнительный оборот


  1. 40

Порядок слов в предложении


  1. 41

Контрольная работа №3. Диктант с дополнительными заданиями

07-12.11


  1. 42

Анализ диктанта


  1. 4

Р.р.: Репортаж как жанр публицистики.


Р.р.: Репортаж-повествование


Р.р.: Репортаж-описание

14-19.11


  1. 45

Р.р.: Контрольная работа №4. Сочинение в жанре репортажа


  1. 47

Р.р.: Анализ сочинения


Односоставные простые предложения. Неполные предложения – 13 + 3р.р.

  1. 48

Виды односоставных предложений



II триместр – 44 ч.

  1. 49

Определенно-личные предложения

28.11-03.12


Определенно-личные предложения


Неопределенно-личные предложения


Неопределенно-личные предложения


  1. 52

Обобщенно-личные предложения

05-10.12


Неопределенно-личные предложения


  1. 5

Безличные предложения


Безличные предложения


  1. 55

Назывные предложения

12-17.12


  1. 63

Неполные предложения


Контрольная работа №5. Сочинение по картине с использованием односоставных предложений


Анализ сочинения


Р.р.: Статья в газету. Понятие о жанре

19-24.12


Р.р.: Статья в газету. Строение текста


Р.р.: Контрольная работа №6. Изложение с дополнительным заданием: закончить текст, сделав вывод


Предложения с однородными членами - 12

  1. 65

Понятие об однородных членах предложения



Понятие об однородных членах предложения

26-30.12


Средства связи между однородными членами предложения


Средства связи между однородными членами предложения


Однородные и неоднородные определения


Однородные и неоднородные определения

10-14.01.16


Сочинение с грамматическим заданием по картине К.Брюллова «Всадница»


Обобщающие слова при однородных членах предложения


Обобщающие слова при однородных членах предложения


Обобщающие слова при однородных членах предложения

16-21.01


Контрольная работа №7. Диктант


Анализ диктанта


Предложения с обращениями и вводными конструкциями – 12 + 1р.р.

Обращение и знаки препинания при нем



Обращение и знаки препинания при нем

23-28.01


Обращение и знаки препинания при нем


Предложения с вводными конструкциями


Предложения с вводными конструкциями


Предложения с вводными конструкциями

30.01-04.02


Предложения с вводными конструкциями


Предложения с вставными конструкциями


Предложения с вставными конструкциями


Контрольная работа №8. Диктант по теме «Обращения, вводные и вставные конструкции»

06-11.02


Анализ диктанта


  1. 90

Р.р.: Контрольная работа №8. Изложение «Что значит быть воспитанным?»


Анализ изложения


Понятие об обособленных членах предложения

13-18.02


Понятие об обособленных членах предложения


Обособленные определения


Обособленные определения


III триместр – 48 ч.

Предложения с обособленными членами – 18 + 4р.р.

Обособленные определения

27.02-04.03


Обособленные приложения


Обособленные приложения


Обособленные приложения


Контрольная работа №9. Диктант

06-11.03


Анализ диктанта


Обособленные обстоятельства


Обособленные обстоятельства


Обособленные обстоятельства

13-18.03


Обособленные обстоятельства


Обособление сравнительных оборотов


Обособление сравнительных оборотов


Контрольная работа №9. Диктант

20-25.03


Анализ диктанта


Р.р.: Портретный очерк; общее представление о жанре


Р.р.: Портретный очерк: композиция, типы речи и языковые средства


Р.р.: Контрольная работа №11. Сочинение в жанре портретного очерка

27.03-01.04


Р.р.: Анализ сочинения


Прямая и косвенная речь – 13 ч.

Прямая речь и её оформление



Прямая речь и её оформление


Прямая речь и её оформление

03-08.04


Прямая речь и её оформление


Косвенная речь


Замена прямой речи косвенной


Замена прямой речи косвенной

17-22.04


Замена прямой речи косвенной


Цитаты как способ передачи чужой речи


Выделение цитаты знаками препинания


Диалог

24-29.04


Контрольная работа №12. Тесты по теме «Прямая и косвенная речь»


Анализ контрольной работы


Закрепление изученного в 8 классе –15 + 2р.р.

Повторение и закрепление изученного по теме «Словосочетание»



Повторение и закрепление изученного по теме «Простое предложение»

01-06.05


Повторение и закрепление изученного по теме «Односоставные предложения»


Повторение и закрепление изученного по теме «Предложения с однородными членами»


Повторение и закрепление изученного по теме «Обособленные члены предложения»


Повторение и закрепление изученного по теме «Обращение. Вводные и вставные конструкции»

08-13.05


Повторение и закрепление изученного по теме «Прямая и косвенная речь»


Итоговая контрольная работа. Диктант с грамматическими заданиями


Анализ диктанта


Р.р.: Жанры публицистики (повторение)

15-20.05


Р.р.: Творческая работа


Выполнение тестовых заданий по теме «Повторение и закрепление изученного в 8 классе»


Выполнение тестовых заданий по теме «Повторение и закрепление изученного в 8 классе»


Выполнение тестовых заданий по теме «Повторение и закрепление изученного в 8 классе»

22-27.05


Выполнение тестовых заданий по теме «Повторение и закрепление изученного в 8 классе»


Выполнение тестовых заданий по теме «Повторение и закрепление изученного в 8 классе»


Итоговый урок


РАССМОТРЕНО

Методическим советом

МБОУ «Татариновская СОШ»

Протокол № _____ от ____.__.____г.

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Татариновская СОШ»

_________________ Рубан Е.Г.

«____»___________2016 г.




Общая информация

Номер материала: ДБ-263296

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.