Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа русский язык 7 класс (Ладыженская)

Рабочая программа русский язык 7 класс (Ладыженская)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

«Согласовано» «Утверждаю»

Заместитель руководителя по УР Директор МБОУ «Мичуринская СОШ»

МБОУ «Мичуринская СОШ» Брянского района

Брянского района Мельникова Ю.Ю. _________________

Привалова Г.А. ____________ Приказ № ______ от «____» ________ 20___г.

«____» __________ 20 ____г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку

для 7 класса

Учителя русского языка и литературы

Белоусовой Веры Васильевны

2015-2016 у.г.









Рассмотрено на

заседании ШМО учителей

лингвистического цикла.

Протокол № ______ от

«____» ______ 20 ____г.



Пояснительная записка


Рабочая программа по русскому языку для 7 класса разработана на основе следующих материалов:

  1. Примерная программа основного общего образования по русскому языку 5-9 класс для общеобразовательных учреждений

  2. Программа «Русский язык» 5-9 классы М.Т. Баранов. М. «Просвещение» 2010

  3. Федеральный компонент образовательного стандарта общего образования М., 2004

Учебно-методический комплекс по курсу «Русский язык» (7 класс)

  1. Русский язык: учебник для 7 кл. общеобразоват. учреждений / [М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский]. – М.: Просвещение, 2010.

  2. С. Б. Шадрина Русский язык. Поурочные планы 7 класс. Волгоград. Изд.»Учитель» 2010


Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, всех областях жизни, способствует его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.


Цели курса:

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

  • совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

  • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

  • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.


Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

Учащиеся должны:

Знать/понимать определение основных изученных в 7 классе языковых явлений, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры;

уметь

Речевая деятельность.

Аудирование. Адекватно понимать содержание научно-учебного, публицистического и художественного текста, воспринимаемого на слух; выделять основную и дополнительную информацию текста, определять его принадлежность к типу и стилю речи; составлять план текста, полный или сжатый пересказ (устный или письменный); обнаруживать ошибки в содержании и речевом оформлении устного высказывания одноклассника.

Чтение. Дифференцировать известную и неизвестную информацию прочитанного текста; находить в тексте ключевые словосочетания, слова, предложения и объяснять их  значение; проводить маркировку текста (подчеркивать основную информацию, выделять непонятные слова и фрагменты текста, делить текст на части и т. п.);

составлять тезисный план исходного текста; владеть ознакомительным, изучающим и просмотровым видами чтения; прогнозировать содержание текста по данному началу; с помощью интонации передавать авторское отношение к предмету речи при чтении текста вслух.

Говорение. Сохранять при устном изложении, близком к тексту, типологическую структуру текста и выразительные языковые и речевые средства; создавать собственные высказывания, соответствующие требованию точности, логичности и выразительности речи; строить небольшое по объему устное высказывание на основе данного плана; формулировать выводы (резюме) по итогам урока, по результатам проведенного языкового анализа, после выполнения упражнения и т. п.; размышлять о содержании прочитанного или прослушанного текста лингвистического содержания, соблюдать основные лексические и грамматические нормы современного русского литературного языка, нормы устной речи (орфоэпические, интонационные); уместно использовать этикетные формулы, жесты, мимику в устном общении с учетом речевой ситуации.

Письмо. Сохранять при письменном изложении типологическую структуру исходного текста и его выразительные языковые и речевые средства; создавать собственные высказывания, соответствующие требованию точности, логичности и выразительности речи; писать тексты-размышления на лингвистические, а также морально-этические темы дискуссионного характера; соблюдать основные лексические и грамматические нормы современного русского литературного языка, а также нормы письменной речи (орфографические, пунктуационные); уместно употреблять пословицы, поговорки, крылатые выражения, фразеологизмы в связном тексте; использовать лингвистические словари при подготовке к сочинению и при редактировании текста; редактировать текст с использованием богатых возможностей лексической, словообразовательной, грамматической синонимии.

Текстоведение. Анализировать тексты с точки зрения их темы, основной мысли, проблематики, соответствия их требованию точности и логичности речи; рецензировать чужие тексты и редактировать собственные с учетом требований к построению связного текста; устанавливать в тексте ведущий тип речи, находить в нем фрагменты с иным типовым значением; определять стиль речи, прямой и обратный порядок слов в предложениях текста, способы и средства связи предложений в тексте.

Морфология. Различать постоянные и непостоянные морфологические признаки частей речи и проводить морфологический разбор слов всех частей речи; правильно, уместно и выразительно употреблять слова изученных частей речи; использовать знания и умения по морфологии в практике правописания и проведении синтаксического анализа предложения.

Орфография. Владеть правильным способом применения изученных правил орфографии; учитывать значение, морфемное строение и грамматическую характеристику слова при выборе правильного написания.

Синтаксис и пунктуация. Устно объяснять пунктуацию предложений изученных конструкций, использовать на письме специальные графические обозначения, строить пунктуационные схемы предложений; самостоятельно подбирать примеры на изученные пунктуационные правила.


Место предмета «Русский язык» в базисном учебном плане МБОУ «Мичуринская СОШ». Федеральный базисный учебный план предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка в 7 классе и отводит на него 175 часов.


Оборудование

Русский язык: учебник для 7 кл. общеобразоват. учреждений / [М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский]. – 29-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

Раздаточный материал для 5-7 классов

Раздаточный материал по развитию речи 5-7 класс





















Календарно – тематическое планирование по русскому языку



урока

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Содержание урока

Виды, формы контроля

Домашнее задание

Дата проведения

по плану

фактически

1

Русский язык как развивающееся явление

1

Беседа

Знакомство с учебником. Развитие языка, его совершенствование. Работа с текстом (ключевые слова в тексте).

Текущий, устный

Написать сочинение-миниатюру «Живой, как жизнь» (упр. 6); упр. 2, 3 (устно).

1.09


Повторение изученного в 5 – 6 классах (13+2ч)

2

Синтаксис. Синтаксический разбор.

1

Повторительно - обобщающий

Основные синтаксические понятия. Синтаксический разбор предложения. Распространение предложений.

Текущий, устный и письменный

Упр. 9.

2.09


3

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

1

Повторительно - обобщающий

Знаки препинания при обращениях, однородных членах предложения, обобщающих словах. Развитие умения конструировать предложения по указанным схемам.

Текущий, устный и письменный

§ 2 (вопросы); упр. 12.

3.09


4 – 5


Лексика и фразеология


2

Повторительно - обобщающий

Основные лексические понятия. Навык работы со словарём. Синтаксический разбор и разбор по составу. Словарная работа.

Текущий, устный и письменный

§ 3 (вопросы); упр. 14.

Написать сочинение о друге с использованием фразеологизмов.

4.09

7.09


6

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова

1

Повторительно - обобщающий

Основные фонетические понятия. Отработка навыка фонетического разбора. Составление плана текста

Текущий, устный и письменный

Упр. 18,19; 20 ответить на вопросы.

8.09


7

Словообразование и орфография.

1

Повторительно - обобщающий

Однокоренные слова. Отработка навыка морфемного и словообразовательного разбора. Порядок синтаксического разбора. Различие форм слова и однокоренных слов.

Текущий, устный и письменный

Упр. 26.

9.9


8

Морфемный и словообразовательный разбор


Повторительно - обобщающий




10.09


9

10


Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.

2

Повторительно - обобщающий

Грамматические признаки частей речи. Морфологический разбор. Конструирование предложений. Анализ текста. Совершенствование орфографических умений и навыков.

Текущий, устный и письменный

Упр. 31.

Просклонять числительные 628, 190, 547 и составить сними три словосочетания.

Упр. 38, 39.

11.09

14.09


11

Морфология и орфография. Морфологический разбор слова (практическое занятие)

1

Повторительно - обобщающий

Навыки морфологического разбора, правописание окончаний и суффиксов

Морфологический разбор числительного, составление таблицы

Упр. 30, 32

15.09


12

Подготовка к контрольному диктанту

1

Повторительно - обобщающий

Закрепить навыки различных видов грамматических разборов

Самостоятельная работа

Упр. 44, вопросы стр.20

16.09


13

Входной контрольный диктант №1 с грамматическим заданием по материалу, изученному в 6 классе

1

Контрольный урок


Диктант с грамматическим заданием



17.09


14

Анализ диктанта. Работа над ошибками

1

Повторительно - обобщающий

Работа над ошибками

Самостоятельная работа по карточкам

Закончить работу над ошибками, озаглавить текст диктанта, вопросы стр.20

18.09


15

Р/р. Текст. Стили литературного языка

1

Урок развития речи

Основные признаки текста. Анализ текста. Стили, типы, части текста и способ связи в нём.

Работа с текстом, беседа. Составление таблицы

Упр. 47 (написать сочинение -миниатюру в художественном стиле об осени).

21.09


16

Р/р. Подготовка к домашнему сочинению по картине И.И. Бродского «Летний сад осенью».

1

Урок развития речи

Подбор материала для написания домашнего сочинения.

Составление таблицы

Закончить сочинение – письмо по картине (упр. 44)

22.09


Причастие (25+6ч)

17

Причастие как часть речи.

1

Урок усвоение новых знаний

Причастие как часть речи. Отличие причастие от глагола и прилагательного. Конструирование предложений с причастием.


Составление предложений, самостоятельная работа

§ 9 (выучить правило); упр. 56.

23.09


18

Публицистический стиль

1

Урок развития речи

Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности. Стиль, тип, тема, абзац, микротема

Составление таблицы, свободный диктант

§ 10, упр. 62

24.09


19

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

1

Урок усвоение новых знаний

Особенности склонения причастий. Гласные в окончаниях причастий. Составление предложений с причастиями.

Запись текста под диктовку, синтаксический разбор предложения

§ 11 (выучить правило); упр. 66, 67.

25.09


20

Понятие о причастном обороте

1

Урок усвоение новых знаний

Причастный оборот: понятие. Формирование навыков и умений устанавливать границы причастного оборота

Орфографическая диктовка, выборочный диктант

§12, упр. 71

28.09


21

22


Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте

2

Урок закрепления изученного

Графическое обозначение причастного оборота в предложении. Определяемое слово при причастном обороте. Границы причастного оборота. Синтаксическая роль причастного оборота в предложении.

Синтаксический разбор предложений, тренировочные упражнения

Выучить правило № 6; упр. 73.

упр. 75;

29.09

30.09


23


Р/р. Описание внешности человека.

Подготовка к сочинению по картине В.И. Хабарова «Портрет Милы»

1

Урок развития речи

Подготовка к написанию сочинения. Подробное рассмотрение деталей репродукции картины «Портрет Милы». Накопление материала для написания сочинения.

Самостоятельная работа

Упр.82. Работа с картиной В. И. Хабарова «Портрет Милы»- подобрать определения

1.10


24

Действительные и страдательные причастия.

1

Урок усвоение новых знаний

Действительные и страдательные причастия. Их отличие друг от друга. Конструирование предложений, текстов с действительными и страдательными причастиями.

Словарный диктант

§ 14 (выучить); упр. 84, 85.

2.10


25

Краткие и полные страдательные причастия.

1

Комбинированный урок

Синтаксическая роль кратких страдательных причастий в предложении. Преобразование полных страдательных причастий в краткие страдательные причастия.

Тестирование

§ 15; упр. 89.

12.10


26

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

1

Комбинированный урок

Способы образования действительных причастий настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Нахождение изучаемой орфограммы в суффиксах причастий.

орфографический диктант

§ 16; упр. 94, 93

13.10


27

Действительные причастия прошедшего времени.

1

Комбинированный урок

Способы образования действительных причастий прошедшего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий прошедшего времени. Нахождение изучаемой орфограммы в суффиксах причастий. Составление словосочетаний с действительными причастиями настоящего и прошедшего времени

Текущий, устный и письменный

Упр. 99; § 17.

14.10


28

Изложение с грамматическим заданием

1

Урок развития речи

Написание текста по образцу

Изложение от третьего лица

Самост. § 18

15.10


29

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

1

Комбинированный урок

Способы образования страдательных причастий настоящего времени. Выбор гласной a суффиксе страдательных причастий прошедшего времени. Определение написаний суффиксов -ом- (-ем-), -ым- (-им-). Составление текста по заданным словосочетаниям.

Конструирование предложений, игра

§ 18; упр. 102; 107. Выучить словарные слова.

16.10


30

Страдательные причастия прошедшего времени.

1

Комбинированный урок

Способы образования страдательных причастий прошедшего времени. Выбор гласной a суффиксе страдательных причастий прошедшего времени

Составление связного текста

§ 19; упр. 109; выучить словарные слова.

19.10


31

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях

1

Комбинированный урок

Условия выбора гласной перед Н в полных и кратких страдательных причастиях. Практическое закрепление правила.

Синтаксический разбор предложения, работа с сигнальными карточками

§ 20; упр. 112, 113.

20.10


32


Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна Н в отглагольных прилагательных.

1

Урок изучения нового материала

Правила написания Н и НН в страдательных причастиях прошедшего времени и отглагольных прилагательных.

Составление таблицы

§ 21; упр. 115, 117; выучит слова-исключения.


21.10


33

Практическая работа «Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна Н в отглагольных прилагательных.»

1

Урок закрепления изученного

Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна Н в отглагольных прилагательных

Текущий, устный и письменный

§ 21, упр 120

22.10


34

Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных.

1

Комбинированный урок

Правила написания Н и НН в страдательных причастиях прошедшего времени и отглагольных прилагательных.

Текущий, устный и письменный

§ 22; упр. 124.

23.10


35

36

Контрольное изложение №1

Выборочное изложение

1

Урок развития речи

Выборочное изложение с элементами описания внешности

Самостоятельная работа

Повторить § 9-22

26.10

26.10


37

Морфологический разбор

1

Урок усвоения новых знаний

Порядок морфологического разбора причастия

Беседа

§ 23, упр. 131. подготовиться к контрольному диктанту

27.10


38

Контрольный диктант с грамматическим заданием №2 по теме «Причастие»

1

Контрольный урок №2

Проверка знаний, умений учащихся

Диктант


28.10


39

Анализ диктанта. Работа над ошибками

1

Повторительно - обобщающий

Работа над ошибками

Работа с текстом

Закончить работу над ошибками

29.10


40

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

1

Урок усвоения новых знаний

Повторение правил написания частицы НЕ с другими частями речи. НЕ с причастием. Работа со словарными словами.

Орфографическая диктовка, работа с карточками

§ 24, выучить правило; упр. 136; словарные слова запомнить.

30 .10


41

Практическое занятие «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями»

1

Урок закрепления изученного

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями и другими частями речи

Тестирование

Подготовиться к словарному диктанту

2.11


42

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

1

Урок усвоения новых знаний

Правописание Е и Ё в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Практическое применение изученного правила.

Комментированное письмо

§ 25 Выучить правило; упр. 143

3.11


43

Подготовка к сочинению- описанию внешности человека (с использованием причастий)

1

Урок развития речи

Описание как тип речи

Собирание материалов к сочинению

Написать сочинение, используя разные виды причастий, ответить на вопросы с.70

4.11


44

45


Повторение темы «Причастие».

1

Повторительно - обобщающий

Нахождение причастий и причастных оборотов в тексте. Графическое обозначение причастных оборотов. Выбор той или иной гласной в суффиксах причастий.

Тестирование

Вопросы на стр. 72; упр. 152, 154

5.11

6.11


46

Контрольный диктант №3 по теме «Причастие»

1

Урок контроля знаний и умений

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Причастие».


Итоговый, письменный


9.11


47

Анализ диктанта. Работа над ошибками

1

Повторительно - обобщающий

Работа над ошибками

Работа с текстом

Закончить работу над ошибками

10.11


Деепричастие (10+2ч)

48

Деепричастие как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Деепричастие и его грамматическое значение. Синтаксическая роль деепричастия в предложении. Работа с текстом.

Запись под диктовку

Выучить правило на стр. 77; упр.161.

11.11


49

Деепричастный оборот.

Запятые при деепричастном обороте.

1

Комбинированный урок

Деепричастный оборот и его нахождение в тексте. Выделение запятыми деепричастного оборота. Графическое обозначение деепричастного оборота.

Конструирование предложений, комментированное письмо

§27, Стр. 78, 80 (выучить правило); упр. 167,168.

12.11


50

Практическая работа «Выделение деепричастных оборотов на письме»

1

Урок закрепления изученного

Деепричастный оборот.

Запятые при деепричастном обороте.

Тестирование

§27, выписать из художественной лите ратуры предложения с деепричастными оборотами, сделать синтаксический разбор

13.11


51

Раздельное написание НЕ с деепричастиями.

1

Комбинированный урок

Написание НЕ с деепричастиями. Распознавание приставки и частицы НЕ при деепричастии. Конструирование предложений с использованием деепричастий.

Самостоятельная работа

Выучить правило на стр. 82; упр. 173.

16.11


52

Деепричастия несовершенного вида.

1

Комбинированный урок

Деепричастия несовершенного вида. Различение видов деепричастий. Способы образования деепричастий несовершенного видов. Конструирование словосочетаний с деепричастиями несовершенного вида.

Цифровой диктант

§ 29; упр. 177.

17.11


53

Деепричастия совершенного вида.

1

Комбинированный урок

Деепричастия совершенного вида. Различение видов деепричастий. Способы образования деепричастий совершенного видов. Конструирование словосочетаний с деепричастиями совершенного вида.

Словарная работа, анализ предложений

§30; упр. 185; повторить словарные слова.

18.11


54

Подготовка к написанию сочинения по картине С. Григорьева «Вратарь»

1

Урок развития речи

Подготовка к написанию сочинения. Развитие творческих способностей и образного мышления учащихся.

Составление таблицы, составление сочинения

Упр. 187

23.11


55

Контрольное сочинения по картине С. Григорьева «Вратарь»

1

Урок развития речи

Рассказ по картине

Сочинение

Упр. 186

24.11


56

Морфологический разбор деепричастия.

1

Урок закрепления изученного

Морфологический разбор деепричастия. Порядок морфологического разбора деепричастий. Грамматически верное построение предложений.

Тестирование

Выучить порядок морфологического разбора деепричастия; упр. 188.

25.11


57

Повторение темы «Деепричастие».

1

Урок повторения и систематизации

Обобщение сведений о деепричастии. Различение причастных оборотов от деепричастных. НЕ с деепричастиями. Объединение двух простых предложений в одно сложное.

Самостоятельная работа

Упр. 193,вопросы на стр. 91 – 92. Подготовиться к диктанту

26.11


58

Контрольный диктант №4 по теме «Деепричастие»

1

Контрольный диктант К. дикт. №4

Контроль знаний по теме

Диктант


27.11


59

Анализ диктанта. Работа над ошибками

1

Повторительно - обобщающий

Работа над ошибками

Работа с текстом

Закончить работу над ошибками

30.11


Наречие (28+6ч)

60

Наречие как часть речи.

1

Урок изучения нового материала

Наречие. Нахождение наречия в тексте. Расширение словарного запаса учащихся.

Самостоятельная работа

§ 32 (выучить правила); упр. 199.

1.12


61


Смысловые группы наречий


1

Комбинированный урок

Разряды наречий. Определение значений наречий. Конструирование словосочетаний с подбором наречий.

Самостоятельная работа

Выучить таблицу; упр. 210.

Упр. 206

2.12


62

Подготовка к сочинению по картине И Попова «Первый снег».

1

Урок развития речи

Подготовка к написанию сочинения. Построение связного рассказа. Отработка материала на предложенную тему.

Составление плана, отбор материала

Написать сочинение.

3.12


63

Написание сочинения сочинению по картине И Попова «Первый снег


Урок развития речи

Написание сочинения


Повторить группы наречий

4.12


64

65

Степени сравнения наречий.

2

Комбинированный урок

Способы образования наречий. Степени сравнения наречий. Способы образования сравнительной и превосходной степени наречий. Определение синтаксической роли в наречиях сравнительной и превосходной степени. Разграничение прилагательных и наречий в сравнительной степени.

Индивидуальная работа по карточкам

§ 34, выучить правило; упр. 214, 215

7.12

8.12


66

Морфологический разбор наречия

1

Урок закрепления изученного

Порядок морфологического разбора наречия. Определение грамматических признаков наречия. Конструирование предложений.

Творческий диктант

Выучить порядок морфологического разбора наречий; упр. 216

9.12


67

Сочинение - рассуждение по упр. 217

1

Урок развития речи

Рассуждение по теме

Работа с черновиком

Написать сочинение

10.12


68

69


Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О и –Е.

2

Урок уссвоения новых знаний. Комбинированный урок

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О и –Е. Написание НЕ с прилагательными (повторение). Подбор синонимов с НЕ к наречиям без НЕ

Работа с карточками

§ 36, выучить правило; упр. 222.


11.12

14.12


70

Практикум «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О и –Е»

1

Урок закрепления изученного

НЕ с наречиями на –О и –Е.

Цифровой диктант

§ 36, упр. 226

15.12


71

72

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.

2

Комбинированный урок

Правописание отрицательных наречий. Правильное определение написания приставок НЕ и НИ. НЕ с другими самостоятельными частями речи (повторение).

Выборочный диктант

Выучить правило; упр. 229.

16.12

17.12


73

74

Одна и две буквы Н в наречиях на –О и –Е.

1

Комбинированный урок

Написание Н и НН в наречиях на –О и –Е. Написание Н и НН в прилагательных и причастиях (повторение).

Текущий, устный и письменный

Выучить правило; упр. 236.

18.12

21.12


75

Р/р. Описание действий.

1

Урок развития речи

Роль текстов-описаний в речи и роль наречий в текстах с описанием действия. Составление текстов с описанием действий.

Сочинение

Закончить сочинение- описании в публицистическом стиле.

22.12


76

77

Буквы О и Е После шипящих на конце наречий.

2

Урок изучения нового материала

Условия написания букв О и Е после шипящих на конце наречий. Написание О и Е после шипящих в разных частях слова (повторение). Конструирование словосочетаний.

Индивидуальные задания

Выучить правило; упр. 243.

23.12

24.12


78


Буквы О и А на конце наречий.

1

Комбинированный урок

Выбор нужного суффиксов наречиях с приставками из-, до-, с-. Словарная работа.


Свободный диктант

Выучить правило; упр. 248.


25.12


79

Подготовка к сочинению по картине Е.Н. Широкова «Друзья».

1

Урок развития речи

Подготовка к написанию сочинения. Обогащение словарного запаса учащихся. Подбор средств выразительности к изображённому на картине.

Черновик сочинения

Написать сочинение.

28.12


80

Написание сочинения по картине Е.Н. Широкова «Друзья».

1

Урок развития речи

Самостоятельная работа над сочинением

Написание сочинения

Составить карточку для одноклассника с пропусками (20 наречий

28.12


81

82


Дефис между частями слова в наречиях.


2

Урок изучения нового материала

Дефисное написание наречий. Дефисное написание в других частях речи (повторение) Отличие наречия с приставкой по- от прилагательного с предлогом. Конструирование предложений по схеме.

Работа с таблицей, орфографическая диктовка

Выучить правило на стр. 117, 119; упр. 254

Упр. 254, выучить словарные слова.

29.12

30.12


83

84

Практикум «Дефис между частями слова в наречиях»

2

Урок закрепления изученного

Дефис в различных частях речи

Работа в парах, тестирование

§42, выписать из худ. литературы 5 предложений с наречиями, которые пишутся через дефис

11.01

12.01


85


Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.

1

Комбинированный урок

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях. Конструирование предложений и словосочетаний, подбор синонимов.

Работа с карточками

§43, упр. 261


13.01


86

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.

1

Урок закрепления изучнноо

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях. Конструирование предложений и словосочетаний, подбор синонимов.

комментированное письмо

§43, упр. 262


14.01


87

88

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

2

Комбинированный урок

Правила употребления мягкого знака на конце наречий. Правописание Ь после шипящих в существительных, прилагательных, глаголах (повторить). Подбор синонимов к наречиям.

Составление таблицы

§44 Выучить правило; вопросы на стр. 123 – 124; упр. 266.

15.01

18.01


89

Повторение темы «Наречие».

1

Урок повторения и систематизации

Обобщить и расширить сведения о наречии как части речи. Нахождение наречий в тексте. Составление текстов с использованием наречий. Морфологический разбор наречий.

Объяснительный диктант

Повторить орфограммы по теме «Наречие»; упр. 271.

19.01


90

91

Практическая работа по теме: «Наречие»

2

Повторительно - обобщающий урок

Систематизация изученного материала


Подготовиться к диктанту

20.01

21.01


92

Контрольный диктант с грамматическим заданием№5 по теме «Наречие»

1

Урок контроля знаний и умений

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Наречие».


Итоговый, письменный


22.01


93

Анализ диктанта. Работа над ошибками

1

Повторительно - обобщающий

Работа над ошибками

Работа с текстом

Закончить работу над ошибками

25.01


Категория состояния (4+2ч)

94


Категория состояния как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Слова категории состояния. Отличие слов категории состояния от наречий. Конструирование предложений и небольших текстов с использованием слов категории состояния.

Самостоятельная работа

Выучить правило и прочитать теоретический материал на стр. 126 – 127; упр. 276.

Упр. 277.

26.01


95

Категория состояния и другие части речи

1

Урок изучения нового материала

Вопрос о категории состояния в системе частей речи

Описание картины

§45, упр277

27.01


96

Употребление слов категории состояния в художественной речи

1

Урок развития речи

Роль слов категории состояния в худ. речи

Составление текста

§45, упр.281

28.01


97

Морфологический разбор категории состояния.

1

Комбинированный урок

Порядок морфологического разбора категории состояния. Работа по анализу текста.

Текущий, устный и письменный

Ответить письменно на вопрос на стр. 132, упр 282

29.01


98

Сжатое изложение по упр 281

1

Урок развития речи

Сжатие текста

Изложение

Повторить самостоятельные и служебные части речи.

1.02


99

Повторение темы «Категория состояния».

1

Урок систематизации и обобщения знаний

Нахождение слов категории состояния в тексте . Определение лексического значения слов. Отличие слов категории состояния в сравнительной степени от наречий и кратких прилагательных.

Текущий, устный и письменный

Упр. 283.

2.02


Служебные части речи

100

Самостоятельные и служебные части речи

1

Урок изучения нового материала

Таблица служебных частей речи. Их роль в предложении и словосочетании. Конструирование предложений с использованием служебных частей речи.

Беседа

§ 47; упр. 284.

3.02


Предлог (11+2 ч)

101

Предлог как часть речи.

1

Комбинированный урок

Предлог как часть речи. Подбор существительных к заданным предлогам. Отличие предлогов друг от друга по значению.

Беседа

§ 47 Выучить правило; упр. 288, 289.

4.02


102

Употребление предлогов.

1

Комбинированный урок

Многозначные предлоги. Употребление предлогов в зависимости от его значения. Конструирование словосочетаний с предлогами.

Самостоятельная работа

§ 49 Выучить словарные слова; упр. 294.

5.02


103

Непроизводные и производные предлоги.



1

Комбинированный урок

Непроизводные и производные предлоги. Отличие предлогов от синонимичных им частей речи. Подбор зависимых слов. Подбор предлогов – синонимов.

Работа с карточками

§ 50 Выучить правило; упр. 298.

8.02


104

Употребление производных предлогов

1

Комбинированный урок

Различие производных предлогов и других частей речи

Самостоятельная работа

§ 50, упр 301

9.02


105

Простые и составные предлоги.

1

Комбинированный урок

Простые и составные предлоги. Проверка знаний по теме «Предлог».

Составление словосочетаний

§ 51; упр. 304.

10.02


106

Морфологический разбор предлога.

1

Урок закрепления изученного

Образец морфологического разбора предлога. Конструирование словосочетаний с предлогами.

Разбор словосочетаний

Выучить порядок морфологического разбора предлога; упр. 306.

11.02


107

108

Р/р. Сочинение по картине А.В. Сайкиной «Детская спортивная площадка».

2

Урок развития речи

Подготовка к написанию сочинения. Составление плана сочинения. Работа со словарными словами.

Подбор синонимов, конструирование предложений

Написать сочинение.

12.02

15.02


109


Слитное и раздельное написание предлогов.

1

Урок изучения нового материала

Условия слитного и раздельного написания производных предлогов. Правильное написание производных предлогов.

Работа с карточкой, конструирование предложений

Выучить правило на стр. 144 – 145; Выучить словарные слова

Упр. 311

16.02


110

Слитное и раздельное написание предлогов

1

Урок закрепления изученного

Условия слитного и раздельного написания производных предлогов. Правильное написание производных предлогов

Конструирование словосочетаний по опорным словам

Упр. 310, подготовиться к практической работе

17.02


111

Практическая работа по теме «Слитное и раздельное написание предлогов»

1

Урок повторения и систематизации

Систематизация знаний о предлоге.

Работа с сигнальными карточками

Повторить всё о предлоге. Повторить словарные слова. Подготовиться к контрольному диктанту

18.02


112

Контрольный диктант№6 по теме «Предлог»

1

Урок контроля знаний и умений

Контрольный диктант по теме «Предлог».

Итоговый, письменный


19.02


113

Анализ диктанта. Работа над ошибками

1

Повторительно - обобщающий

Работа над ошибками

Работа с текстом

Закончить работу над ошибками

29.02


Союз (16+2ч)

114

Союз как часть речи.

1

Урок изучения нового материала

Союз как служебная часть речи. Роль союза в тексте. Нахождение союзов в тексте.

Беседа

§ 54, выучить. Упр. 314, 316, 317 (устно)..

1.03


115

Простые и составные союзы

1

Урок изучения нового материала

Деление союзов на простые и составные.

Упр. 320

Упр.319; § 55.

2.03


116

Сочинительные и подчинительные союзы.

1

Комбинированный урок

Сочинительные и подчинительные союзы. Их различение в предложении. Конструирование словосочетаний.

Текущий, устный и письменный

§ 56; выучить словарное слово; упр. 322.

3.03


117

Запятая в сложном предложении.

1

Урок изучения нового материала

Постановка запятой в сложном предложении. Синтаксические конструкции. Знаки между однородными членами (повторить).

Работа по карточкам

§ 57 Упр. 325.

Упр. 324.

4.03


118



Сочинительные союзы.

1

Комбинированный урок

Сочинительные союзы. Их роль в предложении. Конструирование предложений по предложенным схемам.

Объяснительный диктант

§ 58. Выучить таблицу; упр. 330.


7.03


119

Сочинительные союзы

1

Комбинированный урок

Сочинительные союзы. Их роль в предложении. Конструирование предложений по предложенным схемам

Тестирование

Упр. 336

7.03


120


Подчинительные союзы.

1

Комбинированный урок

Виды подчинительных союзов. Отличие подчинительных союзов от союзных слов. Конструирование предложений по предложенным схемам.

Тестирование

§ 59 (выучить); упр. 339.


9.03


121

Морфологический разбор союза.

1

Урок закрепления изученного

Порядок морфологического разбора союза. Определение лексического значения слова.

Словарный диктант

§ 59 Выучить порядок морфологического разбора союзов; упр. 341.

10.03


122

123

Контрольное сочинение рассуждение на тему «Книга – наш друг и советчик»

2

Урок развития речи

Подготовка к написанию сочинения. План сочинения. Ключевые слова.

Сочинение

Подготовиться к словарному диктанту.

11.03

11.03


124


Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ.

1

Урок изучения нового материала

Написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ. Отличие данных союзов от наречий и местоимений с частицами. Подбор однокоренных слов и синонимов.

Орфографическая диктовка

§ 61 (выучить); упр. 347.

Выучить слова

14.03


125

Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ

1

Комбинированный урок

Написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ. Отличие данных союзов от наречий и местоимений с частицами. Подбор однокоренных слов и синонимов.

Тестирование

Упр. 350; вопросы на стр. 165.

15.03


126

Повторение темы «Союз».

1

Урок повторения и систематизации

Систематизация и обобщение знаний о союзе. Конструирование предложений по заданным моделям. Отличие союзов от омонимичных им частей речи.

Составление предложений

Упр. 353.

16.03


127

128

129

Практическая работа по теме «Союз»

3

Комбинированный урок

Систематизация и обобщение знаний о союзе

Тестирование

Подготовиться к контрольной работе

17.03

18.03

21.03


130

Контрольный диктант№7 по теме «Союз».

1

Урок контроля знаний и умений

Проверка полученных знаний по теме «Союз».

Итоговый, письменный


22.03


131

Анализ диктанта. Работа над ошибками

1

Повторительно - обобщающий

Работа над ошибками

Работа с текстом

Закончить работу над ошибками

23.03


Частица (18+4ч)

132

Частица как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Отличие частицы от других частей речи. Сходство частиц с предлогами и союзами, а также отличие частиц с данными частями речи.

Тестирование

§ 62 (выучить); упр. 359;

24.03


133

Разряды частиц. Формообразующие частицы.

1

Комбинированный урок

Формообразующие частицы. Выявление формообразующих частиц в речи. Написание предложений с использованием частиц.

Устный диктант

§ 63 (выучить); упр. 364.

25.03


134

135

Смысловые частицы.

2

Комбинированный урок

Оттенки частиц. Практическое закрепление правила. Работа со словарными словами. Конструирование словосочетаний и предложений.

Словарная работа

§ 64 (выучить); упр. 369.

28.03

29.03


136

Раздельное и дефисное написание частиц.

1

Комбинированный урок

Дефисное написание Частиц -то, -ка. Дефисное написание слов в местоимениях, прилагательных и наречиях (повторить).

Работа в парах

§ 65 (выучить); упр.377.

Выучить слова; упр. 383.

30.03


137

138

Сочинение по картине К. Юона «Конец зимы. Полдень».

1

Урок развития речи

Подготовка к написанию сочинения. Составление Связного текста.

Работа с текстом, выступление

Написать сочинение.

31.03

1.04


139

Морфологический разбор частиц.

1

Урок изучения нового материала

Порядок морфологического разбора частиц. Составление предложений с использованием частиц.

Творческое списывание

Выучить порядок морфологического разбора частиц; упр. 384.

4.04


140

141

Отрицательные частицы НЕ и НИ.

2

Комбинированный урок

Отрицательные частицы НЕ и НИ. Смысловые значения частиц НЕ и НИ. Правописание НЕ и НИ с различными частями речи (повторить). Подбор антонимом и синонимов.

Упр 388

Подбор синонимов, антонимов

§ 67 (выучить); Выучить словарные слова; упр. 390, 391.

Упр. 392.

5.04

6.04


142

143

Различение приставки НЕ- и частицы НЕ.

2

Комбинированный урок

Написание приставки НЕ- и частицы НЕ. Правописание НЕ с другими частями речи (повторить). Составление связного текста с приставкой НЕ- и частицей НЕ.

Объяснительный диктант

§ 68 (выучить); упр. 398.


7.04

8.04


144

145

146

Практическая работа по теме «Различение приставки НЕ- и частицы НЕ»

3

Комбинированный урок

Написание приставки НЕ- и частицы НЕ. Правописание НЕ с другими частями реч

Тестирование

Упр. 399.

18.04

19.04

20.04


147

148

Р/р. Сочинение по данному рассказу.

2

Урок развития речи

Построение схемы текста-повествования. Придание тексту выразительности.

Сочинение

Закончить сочинение.

21.04

22.04


149

Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ – НИ.

1

Урок изучения нового материала

Различие частицы НИ, приставки НИ-, союза НИ – НИ. Правильное написание НИ. Отличие частицы НЕ от частицы.

Объяснительный диктант

§ 69 (выучить); вопросы на стр. 187; упр. 406, 407.

25.04


150

151

Повторение темы «Частица».

1

Урок повторения и систематизации

Обобщение и систематизация знаний, полученных о частице. Написание выражений не что иное, как…; ничто иное не…. Подбор синонимов.

Текущий, устный и письменный

Упр. 411; повторить всё о частице.

26.04


152

Контрольный диктант №8 по теме «Частица».

1

Урок контроля знаний и умений

Систематизация знаний о частице.

Итоговый, письменный


27.04


153

Анализ диктанта. Работа над ошибками

1

Повторительно - обобщающий

Работа над ошибками

Работа с текстом

Закончить работу над ошибками

28.04


Междометие Звукоподражательные слова (4ч)

154

Междометие как часть речи.

1

Урок изучения нового материала

Междометие как часть речи. Нахождение междометия в тексте. Работа по различению междометия с другими частями речи. Составление связного рассказа с междометиями.

Упр. 415

§ 70 (выучить); упр. 416.



29.04


155

Дефис в междометиях и знаки препинания при междометиях.

1

Комбинированный урок

Дефисное написание междометий. Постановка знаков препинания при междометиях. Составление предложений.

Конструирование предложений

§ 71 (выучить); упр. 420.

2.05


156

Производные междометия. Междометия и другие части речи

1

Урок усвоения новых знаний

Производные междометия и другие части речи

Работа с карточками

Упр 421

3.05


157

Обобщение по теме «Междометия»

1

Контрольный урок

Систематизация знаний по теме «Междометие». Обогащение словарного запаса учащихся. Коллективная работа.

Итоговый, устный и письменный

Выпишите из учебника литературы 10 предложений с междометиями.

4.05


Повторение и систематизация изученного в 7 классе (17ч +2ч)


158

Разделы науки о языке.

1

Урок повторения и систематизации

Повторение разделов науки о языке, порядка различных видов разборов.

Текущий, устный и письменный

Упр. 427, 428

5.05


159

160

Сочинение Рецензия на текст

2

Урок развития речи

Подготовка к написанию рецензии. Анализ текста. Знакомство с новым словом рецензия. Создание собственных высказываний на основе предложенного текста.

Словарный диктант

Написать рецензию. Подготовиться к словарному диктанту.

6.05

10.05


161

162

Фонетика и графика.

2

Урок повторения и систематизации

Порядок фонетического разбора. Работа по овладению орфоэпическими нормами.

Текущий, устный и письменный

Упр. 430, индивидуальные карточки

11.05

11.05


163

164

Лексика и фразеология.

2

Урок повторения и систематизации

Лексическое значение слова. Использование фразеологизмов в речи. Отличие грамматического значения от лексического. Составление предложений со словами иноязычного происхождения.

Текущий, устный и письменный

Упр. 434. индивидуальные карточки

12.05

13.05


165

166

Словообразование. Морфемика

2

Урок повторения и систематизации

Способы словообразования. Разбор слов по составу. Правописание приставок. Части речи. Синтаксическая роль частей речи в предложении.

Текущий, устный и письменный

Упр. 438, 446.

16.05

17.05


167

168

Морфология.

2

Урок повторения и систематизации

Постоянные признаки частей речи. Морфологический разбор.

Текущий, устный и письменный

Упр 445, индивидуальные карточки

18.05

19.05


169

170

Орфография.

2

Урок повторения и систематизации

Повторение различных видов орфограмм. Конструирование предложений с заданными словами. Орфоэпические нормы.

Текущий, устный и письменный

Упр. 453. индивидуальные карточки

20.05

23.05


171

172

Синтаксис и пунктуация.

2

Урок повторения и систематизации

Знаки препинания при причастном и деепричастном обороте. Постановка знаков препинания в сложном предложении. Конструирование предложений по заданным схемам.

Текущий, устный и письменный

Упр. 462, подготовиться к контр. диктанту.

24.05

25.05


173

Итоговый контрольный диктант №9

1

Урок контроля знаний и умений

Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием.

Итоговый, письменный


26.05


174

Анализ диктанта. Работа над ошибками

1

Повторительно - обобщающий

Работа над ошибками

Работа с текстом

Закончить работу над ошибками

27.05


175

Итоги года

1

Комбинированный

Задание на лето

Индивидуальная работа


28.05



7


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1142
Номер материала ДВ-247316
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх