Рабочая программа Русское правописание 11 класс"
Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа Русское правописание 11 класс"

Рабочая программа Русское правописание 11 класс"

Скачать материал

 

Рабочая программа разработана в соответствии с Положением о рабочей программе учебного предмета, предметного и элективного курса начального, основного общего и среднего общего образования МБОУ «Родинская средняя общеобразовательная школа №2» (утверждённого приказом от 30.08.2019 г №150).

Правовыми основаниями проектирования содержания Рабочей программы являются:

Федеральный закон от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования (утвержден приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089) В ред. Приказов Минобрнауки РФ от 03.06.2008 N164; от 31.08.2009 N320; от 19.10.2009 N427; от 10.11.2011 N2643; от 24.01.2012 N39; от 31.01.2012 N69; от 23.06.2015 N609, от 23.06.2015 №609;

Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 20.05.2020 №254);

           Авторская программа Львова С.И.  Русское правописание: орфография и пунктуация  (Сборник «Программы. Русский язык. 10-11 классы». – М.: Дрофа, 2014)

           Основная образовательная программа среднего общего образования, утверждённая приказом директора школы №77 от 28.04.2016 г.

Количество часов, отводимых на реализацию данной Рабочей программы – 34 (1 час в неделю), что соответствует учебному плану «Кочкинская СОШ» филиала МБОУ «Родинская средняя общеобразовательная школа №2».

Срок действия Рабочей программы – один учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

После освоения курса выпускники должны 

знать:

·         правила русской орфографии и пунктуации;

·         нормы русского литературного языка;

·         основные теоретические понятия лингвистики;

·         средства художественной выразительности;

·         основы анализа текста;

·         теорию написания сочинения-рассуждения;

·         процедуру проведения ЕГЭ, структуру ЕГЭ по русскому языку, особенности заданий КИМов и систему оценивания ЕГЭ по русскому языку;

уметь:

·        Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов.

·        Разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковых норм.

·        Проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных текстов

·        Объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов.

·        Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи.

·        Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации.

·        Владеть основными приёмами информационной переработки письменного текста.

·        Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст.

·        Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка.

·        Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.

·        Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем.

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

Наименование разделов (тем) в соответствии с тематическим планом

Количество часов

Дидактические единицы,  раскрывающие содержание раздела (темы)

1

Речевой этикет в письменном общении

 

2

Речевой этикет как правила речевого поведения. Речевая ситуация и употребление  этикетных форм извинения, просьбы, благодарности, приглашения и т. п. в письменной речи.

Речевой этикет в частной и деловой переписке. Из истории эпистолярного жанра в России. Зачины и концовки современных писем, обращения к адресату, письменные формы поздравления, приглашения, приветствия.

 

 Пунктуация.

32

 

2

Пунктуация как система правил постановки знаков препинания

 

3

Некоторые сведения из истории русской пунктуации. Основное назначение пунктуации — расчленять письменную речь для облегчения ее понимания. Принципы русской пунктуации: грамматический, смысловой, интонационный. Структура предложения и пунктуация. Смысл

предложения, интонация и пунктуация. Знаки отделительные и выделительные.

Разделы русской пунктуации:

1) знаки препинания в конце предложения;

2) знаки препинания внутри простого предложения;

3) знаки препинания между частями сложного предложения;

4) знаки препинания при передаче чужой речи;

5) знаки препинания в связном тексте.

3

Знаки препинания в конце предложения

 

1

Предложение и его основные признаки; интонация конца предложения. Граница предложения, отражение ее на письме. Употребление точки, вопросительного и восклицательного знаков в конце предложения. Выбор знака препинания с учетом особенностей предложения по цели высказывания и эмоциональной окрашенности.

Употребление многоточия при прерывании речи. Смысловая роль этого знака.

Знаки препинания в начале предложения: многоточие, кавычки, тире в диалоге.

4

Знаки препинания внутри простого предложения

13

Система пунктограмм данного раздела пунктуации.

Знаки препинания между членами предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Тире в неполном предложении; интонационные особенности этих предложений.

Знаки препинания между однородными членами предложения. Грамматические и интонационные особенности предложений с о д н о р о д н ы м и членами; интонация перечисления. Однородные члены, не соединенные союзом. Однородные члены, соединенные неповторяющимися союзами. Однородные члены, соединенные повторяющимися союзами. Однородные члены, соединенные двойными союзами. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с о б о б щ а ю щ и м и с л о в а м и при однородных членах. Однородные и неоднородные определения, их различение на основе семантико-грамматической и интонационной характеристики предложения и его окружения (контекста).

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Интонационные особенности предложений с о б о с о б л е н н ы м и  ч л е н а м и. Обособленные о п р е д е л е н и я распространенные и нераспространенные, согласованные и несогласованные. Причастный оборот как особая синтаксическая конструкция, грамматико-пунктуационные отличия его от деепричастного оборота. Способы обособления п р и л о ж е н и й. Обособление о б с т о я т е л ь с т в, выраженных одиночным деепричастием и деепричастным оборотом. Смысловые и интонационные особенности предложений с обособленными обстоятельствами, выраженными именем существительным в косвенном падеже. Смысловая и интонационная характеристика предложений с обособленными д о п о л н е н и я м и. Выделение голосом при произношении и знаками препинания на письме уточняющих, поясняющих и присоединительных членов предложения.

Знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом. Сопоставительный анализ случаев выделения и невыделения в письменной речи оборота со з н а ч е н и е м с р а в н е н и я.

Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с в в о д н ы м и с л о в а м и. Семантико-грамматические отличия вводных слов от созвучных членов предложения. Уместное употребление в письменной речи вводных слов разных смысловых групп.

Интонационные и пунктуационные особенности предложений с о б р а щ е н и я м и. Речевые формулы обращений, используемые в письменной речи. Пунктуационное выделение м е ж д о м е т и й, утвердительных, отрицательных, вопросительно-восклицательных с л о в (что, что ж, как же, что же).

5

Знаки препинания между частями сложного предложения

8

Грамматические и пунктуационные особенности сложных предложений. Виды сложных предложений. Знаки препинания между частями сложносочиненного предложения. Интонационные и смысловые особенности предложений, между частями которых

ставятся тире, запятая и тире, точка с запятой. Употребление знаков препинания между частями сложноподчиненного предложения. Семантико-интонационный анализ как основа

выбора знака препинания в бессоюзном сложном предложении. Грамматико-интонационный анализ предложений, состоящих из трех и более частей, и выбор знаков препинания внутри сложной синтаксической конструкции. Знаки препинания при сочетании союзов.

Сочетание знаков препинания.

6

Знаки препинания при передаче чужой речи

3

Прямая и косвенная речь. Оформление на письме прямой речи и диалога. Разные способы оформления на письме цитат.

7

Знаки препинания в связном тексте

4

Связный текст как совокупность предложений, объединенных одной мыслью, общей стилистической направленностью и единым эмоциональным экспрессивным настроением. Поиски оптимального пунктуационного варианта с учетом контекста. Авторские знаки.

Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста.

ИТОГО:

34 часа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Дата

Кол-во часов

Название раздела, блока. Тема урока

Примечания

Раздел  1.

2

Речевой этикет в письменном общении

 

1.       1

03.09.20

1

Речевой этикет как правила речевого поведения. Речевая ситуация и употребление этикетных форм извинения, просьбы и т.д.

 

2.        

10.09.20

1

Особенности речевого этикета при дистанционном письменном общении (смс-сообщения, электронная почта и т.д.)

 

Пунктуация (32 часа)

Раздел  2.

3

Пунктуация как система правил расстановки знаков препинания

 

3.       2

17.09.20

1

Принципы русской пунктуации: грамматический, смысловой, интонационный.                            

 

4.       3

24.09.20

1

Разделы русской пунктуации.

 

5.       4

01.10.20

1

Основные функции пунктуационных знаков.

 

      Раздел 3.

1

Знаки препинания в конце предложения.

 

6.        

08.10.20

1

Предложение и его основные признаки. Интонация конца предложения.

 

      Раздел 4.

13

Знаки препинания внутри простого предложения.

 

7.        

15.10.20

1

Знаки препинания между членами предложения.                                          

 

8.        

22.10.20

1

Знаки препинания между однородными членами предложения.

 

9.        

05.11.20

1

Интонационные и пунктуационные особенности предложений с обобщающими словами при однородных членах.

 

10.    

12.11.20

1

Однородные и неоднородные определения.

 

11.    

19.11.20

1

Обособленные члены предложения.                

 

12.    

26.11.20

1

Обособленные  определения.

 

13.    

03.12.20

1

Обособленные приложения.

 

14.    

10.12.20

1

Обособление обстоятельств.                

 

15.    

17.12.20

1

Обособление дополнений.                

 

16.    

24.12.20

1

Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.

 

17.    

14.01.21

1

Сравнительный оборот.

 

18.    

21.01.21

1

Вводные слова.

 

19.    

28.01.21

1

Предложения с обращениями.

 

Раздел  5.

8

Знаки препинания между частями сложного предложения.

 

20.   7

04.02.21

1

Грамматические и пунктуационные особенности сложных предложений.

 

21.    

11.02.21

1

Виды сложных предложений.

 

22.    

18.02.21

1

Знаки препинания между частями ССП.

 

23.    

25.02.21

1

Употребление знаков препинания между частями СПП.

 

24.    

04.03.21

1

Семантико – интонационный анализ как основа выбора знака препинания в БСП.

 

25.    

11.03.21

1

Грамматико – интонационный анализ сложных предложений.

 

26.    

18.03.21

1

Знаки препинания при сочетании союзов.

 

27.    

01.04.21

1

Сочетание знаков препинания.

 

Раздел 6.

3

Знаки препинания при передаче чужой речи.

 

28.   11

08.04.21

1

Прямая и косвенная речь.

 

29.   12

15.04.21

1

Оформление на письме прямой, косвенной речи и диалога.

 

30.   13

22.04.21

1

Разные способы оформления цитат на письме.

 

     Раздел 7.

4

Знаки препинания в связном тексте.

 

31.   15

29.04.21

1

Связный текст.

 

32.   16

06.05.21

1

Поиски оптимального пунктуационного варианта с учетом контекста.

 

33.    

13.05.21

1

Абзац как пунктуационный знак, передающий структурно – смысловое членение текста.

 

34.   17

20.05.21

1

Резервный урок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

№ п/п

урока

Тема урока

Характеристика вносимых изменений

Реквизиты документа, в котором регламентируются вносимые изменения

Подпись зам. директора по НМР

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.