Рабочая программа с низкоуспевающими учащимися 3 класса

Согласовано:

Руководитель ШМО

__________ И. Е. Григорьева

от «___»____________ 2015г.

Утверждено:

Директор МБОУ

Раздольненская школа -лицей№1

______________ Н. И. Степаненко

от «___»____________ 2015г.

Рабочая программа педагога

Стулий Натальи Анатольевны,

учителя английского языка,

для проведения дополнительных занятий

с низкомотивированными учащимися в 3а и 3б классах

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Данная программа работы с отстающими детьми направлена на повторение пройденных тем за предыдущий год обучения. На изучение материала по рабочей программе с отстающими детьми отводится один час в неделю, всего 34 часа за учебный год. В процессе изучения английского языка согласно программе реализуются следующие цели:

Формирование умений общаться на английском языке на элементарном уровне с учетом резервных возможностей и потребностей детей в группе в устной (аудирование и говорение) и письменной форме (чтение и письмо).

приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с культурой и традициями страны изучаемого языка.

Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей учащихся, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

Воспитание и разностороннее развитие учащихся средствами иностранного языка.

Исходя из сформулированных выше целей, изучение английского языка в данной группе детей направленно на решение следующих задач:

• формирование представления об иностранном языке как средстве общения, позволяющем узнавать новое через звучащие и письменные тексты.

• расширение лингвистического кругозора учеников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения письменной и устной речью на иностранном языке на элементарном уровне.

• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации учащихся группы к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использование иностранного языка как средства общения.

• развитие личностных качеств младших школьников, их внимания, мышления, памяти, воображения в процессе обучающих игр и участия детей в моделируемых ситуациях общения.

• приобщение учеников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения.

• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекса (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением), умением работать в группе.

Учащиеся должны:

1. соотносить новые слова с предметами, изображенными на картинках в учебнике, раздаточном материале и на плакатах;

2. соблюдать правила произношения и интонацию;

3. понимать короткие высказывания;

4. овладеть навыками устной речи, воспроизводить по образцу короткие тексты;

5. читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

В курсе обучения по данной программе можно выделить следующие содержательные линии:

• • • коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо;

    • языковые средства и навыки пользования ими;

    • социокультурную осведомленность;

    • общеучебные и специальные учебные умения.

Учебно-тематическое планирование

№ урока

Наименование разделов и тем

Количест-во

часов по

теме

Формы контроля

Дата проведения

План

Факт

Алфавит

1

16.11

Дифференциация буквы и звука

1

20.11

Правила чтения буквосочетаний ck, ch, sh

1

01.12

Практическое занятие по аудированию, чтению, письму

1

Буквенно-звуковой диктант

04.12

Дни недели

1

07.12

Правила чтения буквосочетаний ir,or,ar

1

11.12

Повелительное наклонение

1

14.12

Present Simple

1

18.12

Практическое занятие по аудированию, чтению, письму

1

Тест

21.12

Подготовка к проверке техники чтения

1

25.12

Лексика по теме «Семья»

1

Устный опрос лексики

Present Simple. Специальные вопросы

1

Время.

1

Местоимения «many, much, a lot of»

1

Практическое занятие по аудированию, чтению, письму

1

Местоимения в объектном падеже

1

Лексико-грамматические упражнения

1

Сочинение «Мой день»

1

Проект «Мой день»

Моя комната

1

Местоположение предметов.

1

Практическое занятие по аудированию, чтению, письму

1

Аудирование

Предлоги

1

Лексико-грамматические упражнения.

1

Диктант

Описание квартиры.

1

Проект «Мой дом»

Домашнее чтение

1

Школьный день

1

Отработка новой лексики

1

Present Progressive

1

Вопросительные и отрицательные предложения

1

Present Progressive. Специальные вопросы

1

Грамматическая конструкция

«there is, there are»

1

Неопределенные местоимения

«some, any, no»

1

Описание классной комнаты

Грамматика. «Past Simple глагола to be»

1

Времена года.

1