Рабочая программа с одаренными детьми.

«Утверждаю»                                    «Согласовано»                           Рассмотрено на

Директор МБОУ СОШ №43            Зам. Директора по УВР           заседании МО

-----------------А.Т. Кесаева                ----------------------                           -------------------

                          РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                           С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

                                        Программу выполнила: преподаватель технологии

                                                                                                                                   Мусикян Г.Д.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Как показывает практика, наиболее эффективный метод взаимодействия учителя с одаренным ребенком – индивидуальные занятия – консультации с акцентом на самостоятельную работу с материалом. Такая работа может выполняться с группой учеников, но при этом должна быть ориентирована все же на каждого индивидуально.

      На развитие одаренности направлена и работа по подготовке обучающихся к всевозможным конкурсам и олимпиадам.

      Цель: Создать условия для выявления поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями.

      Задачи: Создание условий, обеспечивающих открытость информационного пространства по работе с одаренными детьми.

I.                    Введение – 1 час.

1.      Техника безопасности в кабинете технологии. Ознакомление учащихся с планом работы.

II.                 Плетение из бумажных трубочек – 6 часов.

2.      Просмотр презентации и мастер-класса.

3.      Инструменты, материалы, приспособления. Технология изготовления трубочек из листов бумаги и газетных трубочек.

4.      Заготовка трубочек для изготовления цветочной вазы.

5.      Окраска и сушка бумажных трубочек.

6.      Изготовление донышка вазы и подготовка к плетению.

7.      Плетение вазы и окончательное ее оформление.

III.              Вышивка лентами - 13 часов.

8.      Просмотр презентации и мастер-класса.

9.      Материалы, инструменты, приспособления. Из истории вышивки лентами.

10.  Основные приемы вышивки.

11.  Швы, используемые при вышивке.

12.  Розы из присборенной ленты, розы на каркасе.

13.  Розы из свернутой ленты.

14.  Незабудка из ленты.

15.  Анютины глазки из атласной ленты.

16.  Листья различных форм и техник.

17.  Выбор сюжета для изготовления панно.

18.  Изготовление панно.

19.  Изготовление панно.

20.  Окончательное оформление работы.

IV.              Квиллинг -12 часов.

21.  Просмотр презентации, мастер-класса по теме.

22.   Материалы, инструменты, приспособления. Из истории бумагокручения.

23.   Технология кручения роллов и придания им различных форм.

24.   Закручивание надрезанных полосок.

25.   Вырезание листьев из бумаги.

26.   Выбор сюжета композиции.

27.   Выполнение отдельных элементов композиции из бумажных полос (лепестки цветов, стебли, листья).

28.  Заготовка отдельных элементов композиции и их сборка.

29.   Заготовка отдельных элементов композиции и их сборка.

30.   Заготовка отдельных элементов композиции и их сборка.

31.  Изготовление паспорту.

32.   Сборка и окончательное оформление работы.

33.  Выставка работ в рамках предметной недели.

        Итого: 33 занятия

Краткое описание документа:

Как показывает практика, наиболее эффективный метод взаимодействия учителя с одаренным ребенком – индивидуальные занятия – консультации с акцентом на самостоятельную работу с материалом. Такая работа может выполняться с группой учеников, но при этом должна быть ориентирована все же на каждого индивидуально.

      На развитие одаренности направлена и работа по подготовке обучающихся к всевозможным конкурсам и олимпиадам.

      Цель: Создать условия для выявления поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями.

      Задачи: Создание условий, обеспечивающих открытость информационного пространства по работе с одаренными детьми.