Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа с тематическим планированием
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа с тематическим планированием

библиотека
материалов

Тема урока

Дата

Количество часов

Тип

урокаформа проведения


Планируемые результаты

Форма

органи

зации

познава

тельной

деятель

ности

Формы конт-роля

Органи

зация

самос-

тоятель

ной

деятель-ности





Нагляд-ность,

ИКТ

Приме-

чание

По плану

Фактически




Предметные


Метапредметные (УУД)

Личностные

Пластилиновая страна (5ч.)

1-2.

Пластили-новый мир и его законы.

С.3-15



Комбинированный

Иметь представление о глине и пластилине, навыках работы с пластилином, технике безопасности.

Знать приёмы лепки, способы скрепления пластилина.

Уметь

Изготавливать изделия в технике печати и процарапывания на пластилине.



Ориентироваться в учебнике.

Действовать по инструкции.

Изучать последовательность технологических операций.

Участвовать в беседе по теме урока.

Решать творческую задачу: самостоятельное оформление работы.

Работать с информацией.

Участвовать в беседе о создании архитектурных объектов.

Узнавать исторические сведения.

Выполнять задания на развитие пространственного воображения, технического и логического мышления.

Систематизировать знания.

Решать творческие задачи.

Осуществлять выбор из нескольких вариантов работы.

Самостоятельно продумывать и намечать этапы работы.





Положительное отношение к урокам технологии.



Познавательный интерес к ручному труду, к изучению свойств используемого материала.



Уважительное отношение к людям труда, к разным профессиям.



Внимательное отношение к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.



Эмоционально-ценностное отношение к результатам труда.

Знакомство с учебни-ком.

Ознакомление с миром профес-сий.

Текущий контроль

Изготовление поделки

«Забавная рожица», «Одуванчик».Коллективная работа «Необычный букет».




Учебникс.3 – 15.

Тетрадь с.3-7


3.

Волшеб-ные превраще-ния комочка пласти-лина.

С.16-19



Комбинированный


Знать новые приёмы лепки (раскатывание, вытягивание, заострение и т.д.)

Уметь

Изготавливать изделия , применяя изученные приёмы лепки.










Изучение способов лепки.


Текущий контроль

Изготовление поделки

«Цветок дружбы», «Чудо – дерево».

Коллективная работа

«Волшебный сад».


Учебникс.16-19 .

Тетрадь с.3-7


4.

Пластилин –строитель.

С.20-23



Комбинированный

Знать приёмы изготовления кубов и параллелепипедов.

Уметь

использовать инструменты для вырезания из плоской пластилиновой пластины;

лепить кубик, брусок, конус.

Изучение способов лепки.


Текущий контроль

Коллективная работа

«Рыцарский замок»

Учебникс.20 –23.

Тетрадь с.3-7


5.

Пластили-новая сказка.

С.24-25



Комбинированный

Знать приёмы работы с пластилином.

Уметь применять на практике изученные приёмы работы с пластилином.


Изучение способов лепки.


Текущий контроль

Изготовление поделки «Домик поросёнка»

Учебникс.24 -25.

Тетрадь с.3-7,

Тест С.27.



Бумажная страна (4 ч.)

6.

Законы бумажного мира.

С.32-39



Комбинированный

Иметь представление

о разных сортах бумаги.

Знать свойства бумаги и особенности работы с бумагой различных сортов.

Уметь

применять знания в своей практической деятельности


Участвовать в беседе об экологических проблемах

Проводить исследования свойств различных сортов бумаги.


Положительное отношение к урокам технологии.



Познавательный интерес к ручному труду, к изучению свойств используемого материала.



Уважительное отношение к людям труда, к разным профессиям.



Внимательное отношение к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.



Эмоционально-ценностное отношение к результатам труда.

Работа в группах

Текущий контроль

Изготовление поделок «Большая черепаха» , «Царство бабочек», «Нарядная ваза».

Учебникс.32 -39.

Тетрадь с.8-13


7.

Мозаика бумажной мостовой.

С.40-43



Комбинированный

Знать правила безопасной работы с клеем.

Уметь использовать приёмы работы с бумагой и клеем.


Узнавать исторические сведения.

Участвовать в беседе.

Самостоятельно планировать и выполнять работу по декорированию.

Проводить эксперименты.

Работа в парах.

Текущий контроль

Изготовление поделок в технике обрывной мозаичной аппликации

«Цветные рамки», «Поздрави-тельная открытка»

Учебникс.40-43

Тетрадь с. 8-13

С.41.


8.

Бумажные силуэты.

С.44-47



Комбинированный

Знать понятия «тень», «силуэт», «контур».

Уметь использовать приёмы обрыва по контуру.


Исследовать свойства предметов.

Сравнивать различные техники работы.

Выполнять работу по декорированию.

Участвовать в коллективной работе.



Работа в группах

Текущий контроль

Изготовление поделок в технике обрывной аппликации «Улитка – торопыжка».

Коллективная работа «Курица с цыплятами».

Учебникс.44-47.

Тетрадь с. 8-13, с.43.


9.

Бумажная история.

С.48-51



Комбинированный

Уметь самостоятельно изготовлять аппликацию на заданную тему с использованием шаблонов.


Участвовать в обсуждении по теме урока.

Организовать самостоятельную работу.

Осуществлять самоконтроль и самооценку своей работы.

Индиви-дуальная работа

Текущий контроль

Изготовление поделок

« Морское царство».

Учебникс.48-51.

Тетрадь с. 8-13, с.45

Тест с.29



Кладовая природы (5 ч.)

10-11.

Конструк-тор –природа.

С. 52-61



Комбинированный

Иметь представление о многообразии природных материалов.

Знать профессии человека, связанные с природой;

технику безопасности при работе с семенами;

Уметь применять полученные знания и навыки при создании плоскостной выпуклой аппликации.


Ориентироваться в учебнике.

Соотносить новую информацию с имеющимися знаниями.

Анализировать представленные образцы.


Положительное отношение к урокам технологии.



Познавательный интерес к ручному труду, к изучению свойств используемого материала.



Уважительное отношение к людям труда, к разным профессиям.



Внимательное отношение к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.



Эмоционально-ценностное отношение к результатам труда.

Работа в группах

Текущий контроль

Изготовление поделок

«Птичка на ветке», «Лесная фантазия», коллективная работа «Портрет осеннего месяца».

Учебникс.52-61.

Тетрадь с.14-19








12.

Кружево листьев.

С.62-65



Комбинированный

Знать особенности работы с листовой крошкой.

Уметь продумывать замысел композиции и ход работы при изготовлении плоскостной аппликации из листьев.



Выявлять и сравнивать свойства материалов.

Решать творческие задачи.

Продумывать и планировать ход работы


Индиви-дуальная работа

Текущий контроль

Изготовление поделок « Ваза с букетом», «Фантазия из листьев».


Учебникс.62-65.

Тетрадь с. 14-19



13.

Мозаика семян.

С.66-69



Комбинированный

Знать способы аппликации из семян.

Уметь продумывать замысел композиции и ход работы при изготовлении аппликации из семян.


Участвовать в беседе по теме урока.

Применять знания в создании аппликации.

Объяснять практическую пользу от изготовленного пособия в изучении математики.


Работа в группах

Текущий контроль

Изготовление поделок

«Фантазии из семян», коллективная работа

« Математи-ческая пицца».

Учебникс.66-69.

Тетрадь с. 14-19,

С.21-22



14.

Мастер-ская природы.

С.70-73.



Комбинированный


Уметь использовать знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Самостоятельно изготовлять объёмные конструкции из природных материалов.


Решать творческие задачи.

Продумывать и планировать ход

работы.


Осуществлять самоконтроль и самооценку своей работы.


Индиви-дуальная работа

Текущий контроль

Изготовление поделок

«Дерево времён года»,

«Птица счастья».





Учебникс.70-73.

Тетрадь с. 14-19

Тест с.31




Страна волшебных ножниц (4 ч.)

15.

Золотые ножницы.

С.72-83



Комбинированный

Знать приёмы безопасной работы с ножницами.

Уметь применять различные приёмы и технологии вырезания различных фигур из бумаги.


Узнавать исторические сведения.

Проводить исследования приёмов работы с инструментами.

Обсуждать уважительное отношение к людям разных профессий и результатам их труда.


Положительное отношение к урокам технологии.



Познавательный интерес к ручному труду, к изучению свойств используемого материала.



Уважительное отношение к людям труда, к разным профессиям.



Внимательное отношение к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.



Эмоционально-ценностное отношение к результатам труда.

Работа в группах

Текущий контроль

Изготовление поделок «Весёлая маска», коллективная работа « Дом, в котором ты живёшь»


Учебникс.72-83.

Тетрадь с.20; с.48-49


16.

Вырезной конструк-тор.

С.84-85



Комбинированный

Знать экспресс-метод вырезания.

Уметь самостоятельно планировать и организовывать работу по созданию аппликации из готовых форм.


Выявлять рациональные методы работы.

Решать творческие конструктивные задачи.

Выполнять задания на развитие пространственного воображения, технического и логического мышления.

Работа в группах

Текущий контроль

Изготовление поделок

«Радужный витраж», «Весёлая гусеница»,

Коллективная работа «Сказочный дракон».

Учебникс.84-85.

Тетрадь с.23; с.51-53


17.

Зимняя сказка из бумаги.

С.86-89



Комбинированный

Знать технологии изготовлений украшений из бумаги.

Уметь изготавливать бумажные украшения по шаблону и наметке.


Обсуждать традиции проведения новогодних праздников.

Украшать класс

к празднику самодельными украшениями.

Выявлять рациональные методы работы.

Решать творческие конструктивные задачи.


Индиви-дуальная работа

Текущий контроль

Изготовление поделок «Волшебная снежинка», «Цепочка из бумажных колец»,

« Гирлянда – растяжка».


Учебникс.86-89.

Тетрадь с.57


18.

Бумажный карнавал.

С.90-93



Комбинированный

Уметь применять знания, умения , навыки, полученные на предыдущих уроках.


Изготавливать изделия с использованием изученных технологий.

Решать творческие конструктивные задачи.

Осуществлять самоконтроль и самооценку своей работы.



Работа в группах

Текущий контроль

Изготовление поделок «Новогодняя маска», коллективная поделка «Радужный павлин».


Учебникс.90-93.

Тетрадь с.59

-61

тест с.33



Город ткачей (5 ч.)

19.

На улице прядиль-щиков.

С.96-103



Комбинированный

Иметь представление о технологическом процессе изготовления различных нитей и верёвок.

Уметь изготавливать нити и верёвки из нитей ручным методом.


Изучать особенности работы с ватой.

Самостоятельно оформлять работу.

Узнавать о функциональном применении нитей и верёвок.

Обсуждать уважительное отношение к людям разных профессий.



Положительное отношение к урокам технологии.



Познавательный интерес к ручному труду, к изучению свойств используемого материала.



Уважительное отношение к людям труда, к разным профессиям.



Внимательное отношение к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.



Эмоционально-ценностное отношение к результатам труда.

Работа в группах

Текущий контроль

Изготовление поделок «Пушистый барашек», коллективная работа

« Барашки на лугу».


Учебникс.96-103.

Тетрадь с.25.


20-21.

Иголка-вышивальщица.

С.104-113



Комбинированный

Знать виды швов, инструменты для шитья.

Уметь вдевать нитку в иголку, завязывать узелки вышивать, пришивать пуговицы.


Иметь представление о роли трудовой деятельности человека в создании объектов окружающего мира.

Индиви-дуальная работа

Текущий контроль

Изготовление поделок

« Кисточка», «Весёлый заяц».


Учебникс.104-113.

Тетрадь с.63


22.

Царство ткани.

С.114-119



Комбинированный

Знать различные виды ткани.

Уметь определять лицевую и изнаночную стороны ткани, выполнять крой ткани.


Решать творческие конструктивные задачи.

Осуществлять самоконтроль и самооценку своей работы.

Участвовать в беседе о функциональной, эстетической и утилитарной роли одежды в жизни человека.

Исследо-вать свойства различ-ных видов ткани.

Текущий контроль

Изготовление поделки – коллажа из ткани « Зимняя картина».


Учебникс.114-119.

Тетрадь с.75


23.

Сердечный сувенир.

С.120-123



Комбинированный

Знать и применять изученные приёмы работы по изготовлению коллажа с применением тканей различных видов, фурнитуры, декоративных лент, тесьмы, кружев.







Решать творческие конструктивные задачи.

Осуществлять самоконтроль и самооценку своей работы.


Индиви-дуальная работа

Текущий контроль

Изготовление поделок «Сердечный сувенир», «Праздничные сердечки»


Учебникс.120-123.

Тетрадь

с.77, с.87

тест с.35.



Страна оригами (4 ч.)

24.

Волшеб-ный квадрат.

С.126-133



Комбинированный

Знать технологию складывания бумаги для получения объёмных поделок.

Уметь выполнять базовые формы – конверт, воздушный змей, треугольник, бутон.



Самостоятельно читать чертежи.

Участвовать в беседе о патриотизме и служении Отечеству, заботливом отношении к окружающим, любви и внимании к близким, помощи старшим.




Положительное отношение к урокам технологии.



Познавательный интерес к ручному труду, к изучению свойств используемого материала.



Уважительное отношение к людям труда, к разным профессиям.



Внимательное отношение к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.



Эмоционально-ценностное отношение к результатам труда.

Индиви-дуальная работа

Текущий контроль

Изготовление поделок

« Конвертик»,

«Пароходик»,

«Самолётик».


Учебникс.126-133.

Тетрадь с.88


25-26.

Цветочное оригами.

С.134-137



Комбинированный

Обобщать знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Решать творческие задачи.

Выявлять возможные несоответствия между образцом и поделкой.

Самостоятельно декорировать и дорабатывать поделки по собственному замыслу.


Работа в группах

Текущий контроль

Изготовление поделок

« Тюльпан-бутон», «Тюльпан – ладошка»,

коллективная работа « Поле тюльпанов».


Учебникс134-137.



27.

Бравая бумага.

С.138-141



Комбинированный

Обобщать знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Самостоятельно изготовлять поделки в технике оригами из различных видов бумаги.

Решать творческие задачи.

Самостоятельно декорировать и дорабатывать поделки по собственному замыслу.

Осуществлять самоконтроль и самооценку своей работы.


Индиви-дуальная работа

Текущий контроль

Изготовление поделок «Шапка – треуголка»

«Кокарда».


Учебникс.138-141.

Тетрадь с.89

Тест с.37.



Страна Фантазия (6ч.)

28.

Весёлые проделки бумаги.

С.144-149



Комбинированный

Знать приёмы изготовления подвижных игрушек.

Уметь прорезывать бумагу по условным обозначениям.


Самостоятельно декорировать и дорабатывать поделки по собственному замыслу.


Действовать по инструкции.



Решать творческие задачи.



Осуществлять самоконтроль и самооценку своей работы.


Знакомство с пасхальными традициями.




Участвовать в беседе о Великой Отечественной Войне.



Положительное отношение к урокам технологии.



Познавательный интерес к ручному труду, к изучению свойств используемого материала.



Уважительное отношение к людям труда, к разным профессиям.



Внимательное отношение к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.



Эмоционально-ценностное отношение к результатам труда.

Индиви-дуальная работа

Текущий контроль

Изготовление поделок

« Говорящие игрушки»

«Открытка – розыгрыш

« Мой птенец»




Учебникс.144-149.

Тетрадь с.65-67


29.

Выход в открытый космос.

С.150-155



Комбинированный

Знать и уметь применять приёмы работы с воздушным шариком, сочетать различные технологии.






Индиви-дуальная работа

Текущий контроль

Изготовление поделок

«Галактика на шарике».

Учебникс.150-155.

Тетрадь с.69, 90.


30-31.

Подарок курочки Рябы.

С.156-159



Комбинированный

Знать виды круп и возможности работы с ними.

Уметь наклеивать крупы на шарообразную поверхность;

изготавливать объёмные сувенирные поделки, расписывать готовое изделие гуашью.


Исследо-вать форму разных круп.

Текущий контроль

Изготовление поделок

« Необычная аппликация».


Учебникс.156-159.

Тетрадь с.79, 91


32.

Бумажные вестники мира.

С.160-163





Комбинированный








Знать приём – гофрирование бумаги.

Уметь вырезать сложные фигуры по контуру.

Обобщать знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Индиви-дуальная работа

Текущий контроль

Изготовление поделок

« Голубь мира», «Солдатская пилотка»

« Цветы», «Бабочка».





Учебникс.160-163.

Тетрадь с.73



33.

Празднич-ные поделки.

С.164-165



Итоговый

Изготовление поделок

« Цветы», «Бабочка».





Учебникс.164-165.

Тетрадь с.71, с. 92-93

Тест с.39




Пояснительная записка

к рабочей программе по технологии

Рабочая программа составлена на основе примерной Программы для общеобразовательных школ, авторской программы О.В.Узоровой, Е.Н.Нефёдовой.

Учебно-методического комплекта:

  1. Учебник «Технология 1 класс» О.В. Узорова, Е.Н. Нефедова. Москва: АСТ. Астрель, 2010 г.,

  2. Рабочая тетрадь к учебнику О.В. Узоровой, Е.Н. Нефедовой «Технология 1 класс» Москва: АСТ. Астрель, 2015 г.,

  3. Обучение в 1 классе по учебнику «Технология» О.В. Узоровой, Е.Н. Нефедовой: программа, методические рекомендации для учителя поурочные разработки. Москва: АСТ. Астрель, 2009 г.

Учебным планом предусмотрен 1 час в неделю, 33 часа в год.

Цели:

развитие творческого потенциала личности ребенка, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения и восприимчивости, создание наиболее благоприятных условий для развития и самореализации как неотъемлемой части духовной культуры личности. Развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

формирование начальных технологических знаний, трудовых умений и навыков, опыта практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способов планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы, умения использовать полученные знания', умения и навыки в учебной деятельности и повседневной жизни;

овладение знаниями о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, о традициях и героическом наследии русского народа, первоначальными представлениями о мире профессий;

воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; осознание практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности.

В процессе знакомства с различными видами декоративно-прикладного искусства и самостоятельного изготовления поделок у ребенка постепенно образуется система специальных навыков и умений. Труд, затраченный на изготовление красивых и нужных поделок, пробуждает у детей желание к последующей деятельности.



Задачи

Реализация целей программы рассматривается в тесной связи с системой образовательных, воспитательных и развивающих задач.

Образовательные задачи:

знакомство с различными видами декоративно-прикладного искусства;

освоение технологических приемов (знакомство с инструментами и материалами, а также - техника безопасности при работе с ними);

формирование у детей определенных знаний, умений и навыков по каждой предложенной теме.


Воспитательные задачи:

формирование прочных мотивов и потребностей в обучении и самореализации;

развитие интересов ребенка, расширение его кругозора, знакомство с историей и культурой народа, с историей возникновения и использования предметов быта и домашней утвари;

формирование и развитие нравственных, трудовых, эстетических, патриотических и других качеств личности ребенка;

пробуждение творческой активности детей, стимулирование воображения, желания включаться в творческую деятельность;

формирование интереса и любви к народному и декоративно-прикладному искусству, архитектуре и дизайну.


Развивающие задачи:

развитие самостоятельного мышления, умения сравнивать, анализировать;

развитие речи, памяти, внимания;

развитие сенсорной сферы: глазомер, форма, ориентировка в пространстве и т. д.;

развитие двигательной сферы: моторика, пластика, двигательная сноровка и т. д.;

развитие коммуникативной культуры ребенка.

Основные разделы программы

В программе выделено семь структурных линий - семь разделов, реализующих концентрический и пошаговый принципы обучения, основанных на материале, с которым ведется работа, необходимых инструментах, и видов воздействия на эти материалы. Таким образом, формируются разделы, заявленные в учебнике как волшебные страны: работа с пластилином (Пластилиновая страна), работа с бумагой без помощи ножниц (Бумажная страна), работа с природными материалами (Кладовая природы), работа с бумагой при помощи ножниц (страна Волшебных ножниц), работа с текстильными материалами (город Ткачей), работа с бумагой в технике оригами (страна Оригами) и работа с различными материалами с применением изученных технологий (страна Фантазия).

Принцип вариативности

Программа делится на инвариантную часть, которая обеспечивает обязательные требования к знаниям, умениям и навыкам младших школьников и на вариативную часть, позволяющую расширить тематику каждого направления образования по данному предмету и добавить задания повышенной сложности, способствующие более полному восприятию информативной и деятельностно-прикладной части процесса обучения.

Инвариантная часть содержит учебный материал, обязательный для усвоения всеми учащимися, а также пропедевтический, необходимый для ознакомления для всех учащихся.

Вариативная часть включает материал, направленный на развитие познавательного интереса учащихся, на дополнительное закрепление обязательного материала и обеспечивающий индивидуальный подход в обучении. Вариативная часть включает в себя дифференцированные задания, различающейся по уровню сложности и объему, задания на применение полученных знаний в нестандартных ситуациях, на формирование информативной грамотности и развитие логического и пространственного мышления, а также на развитие творческого и созидательного мышления.

Кроме того, практическая художественно-творческая деятельность ученика (изготовление поделок, декорирование и пр.) сочетается со зрительным и эмоциональным восприятием произведений искусства, работами мастеров, что позволяет избежать только одностороннего информативного изложения материала.

Для детского творчества предлагаются красивые, яркие, оригинальные и эффектные поделки, которые усложняются по мере приобретения детьми новых знаний, умений и навыков по принципу от простого к сложному.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Работа с пластилином (5 ч.)

Работа с бумагой без помощи ножниц (4 ч.)

Работа с бумагой при помощи ножниц (4 ч.)

Работа с бумагой в технике оригами (4 ч.)

Работа с природными материалами (5 ч.)

Работа с текстильными материалами (5ч.)

Работа с различными материалами с применением изученных технологий (6ч.)


Планируемые результаты.

Личностные

У учащихся будут сформированы:


  • положительное отношение к урокам технологии.


Учащиеся получат возможность для формирования:

  • познавательного интереса к ручному труду;

  • уважительное отношение к людям труда, к разным профессиям;

  • внимательного отношения к красоте окружающего мира;

  • эмоционально – ценностного отношения к результатам труда.


Предметные

Учащиеся научатся:

  • определять и называть виды материалов;

  • понимать назначение и методы безопасной работы с ручными инструментами;

  • использовать заданную последовательность изготовления поделок;

  • использовать в практической работе шаблон, образец, рисунок;

  • сравнивать с образцом готовое изделие по заданным качествам.


Учащиеся получат возможность научиться:

  • определять различные способы соединения деталей;

  • организовывать рабочее место;

  • экономно использовать материалы;

  • выполнять отделку и декорирование поделок;

  • удобным способом изготовлять поделки.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

  • адекватно воспринимать оценку своей работы учителем;

  • выполнять работу по инструкции;

  • использовать изученные приёмы работы;

  • осуществлять пошаговый контроль своих действий;

  • вносить коррективы в свою работу.


Учащиеся получат возможность научиться:

  • понимать цель выполняемых действий

  • с помощью учителя анализировать и планировать работу;

  • контролировать качество работы;

  • адекватно оценивать правильность выполнения задания

  • решать творческие задачи;

  • включаться в самостоятельную творческую деятельность.


Познавательные

Учащиеся научатся:

  • «читать» условные знаки, данные в учебнике, читать простые чертежи4

  • различать материалы и инструменты по их назначению;

  • находить нужную информацию в учебнике;

  • наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения.


Учащиеся получат возможность научиться:

  • использовать дополнительные источники информации;

  • характеризовать материалы по свойствам;

  • конструировать объёмные изделия из бумаги, пластилина, природных материалов.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

  • рассказывать о профессиях, технологиях, природных материалах;

  • отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;

  • комментировать последовательность действий;

  • выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре и группе;

  • участвовать в коллективном обсуждении;

  • выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работы.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда;

  • быть терпимыми к другим мнениям;

  • приходить к общему решению при совместной работе;

  • сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.







ЛИСТ КОРРЕКЦИИ






















Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров132
Номер материала ДВ-294559
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх