Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа с тематическим планированием "Литературное чтение на родном(русском языке"

Рабочая программа с тематическим планированием "Литературное чтение на родном(русском языке"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Чердаклинская средняя школа № 1

имени доктора Леонида Михайловича Рошаля

 (МБОУ Чердаклинская СШ № 1)

 

Рассмотрена

на заседании методического объединения учителей начальных классов

Протокол №  1

от « 26 » августа 2021г.

Руководитель методического объединения                                _________________/Н.В. Семенова/            

                                    ФИО

Согласована

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе 

 

____________/Т.В. Лазоренко/

                                       ФИО

 « 27 »  августа 2021г.

 

Утверждена

приказом от « 30 »  августа 2021г.

№ ____

                    

Директор

    _________/ С.В. Шаброва /

                                                        ФИО

 

Рабочая программа

Наименование учебного предмета: литературное чтение на родном ( русском) языке (базовый уровень)

Класс:3

Учитель начальных классов: Тимофеева Ирина Юрьевна, высшая квалификационная категория

Моисеева Татьяна Михайловна , первая квалификационная категория

Тарпанова Елена Борисовна,  соответствие занимаемой должности

Срок реализации программы: 2021 – 2022 учебный год

Количество часов по учебному плану: всего 17 часов в год; 0,5 часа в неделю

Учебник: Литературное чтение на родном русском языке. 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций                 

О.М. Александрова, М.И. Кузнецова, В.Ю. Романова, Л.А. Рябинина, О.В.Соколова  М.: Просвещение, 2021

 

Рабочую программу составил (а) ___________________/ И.Ю.Тимофеева/

                                                                           подпись                         расшифровка подпись

 

 

Планируемые результаты освоения учебного предмета: личностные, метапредметные, предметные.

В результате изучения предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке» в начальной школе у обучающегося будут сформированы личностные, метапредметные и предметные результаты, обеспечивающие выполнение ФГОС НОО и его успешное дальнейшее образование.

 

Личностные результаты

Результаты изучения литературного чтения на русском родном языке в составе предметной области «Родной язык и  литературное чтение на родном языке» соответствуют требованиям к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, сформулированным  в федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования.

Реализация программы обеспечивает достижение следующих личностных результатов:

·осознание основ российской гражданской идентичности, развитие чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

·понимание ценностей многонационального российского общества,  осознание важности  уважительного отношения к истории и культуре других народов;

· становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

·развитие эстетических потребностей, ценностей и чувств;

·развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

·принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

·совершенствование навыков сотрудничества со сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

 

 

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ

 

Познавательные  универсальные учебные действия:

- освоение способов  решения проблем творческого и поискового характера;

- совершенствование умений использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами, совершенствование  умения  готовить свое выступление, соблюдая нормы этики и этикета.

Коммуникативные универсальные  учебные действия:

- развитие умений слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- совершенствование умений определять общую цель и пути ее достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия:

- развитие умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

 

1)  Выпускник научится:

·        понимать родную русскую литературу как национально-культурную ценность народа, как особый способ познания жизни, как явление национальной и мировой культуры, средство сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

·        осознавать коммуникативно-эстетические возможности  русского языка на основе изучения произведений русской литературы;

·        осознавать значимость чтения родной русской литературы для личного развития; для познания себя, мира, национальной  истории и культуры для культурной самоидентификации;

·        для приобретения потребности в систематическом чтении  русской литературы;

·        ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, соотносить поступки героев с нравственными нормами, определять позиции героев художественного текста, позицию автора художественного текста, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

·        владеть элементарными представлениями о национальном своеобразии метафор, олицетворений, эпитетов и видеть в тексте данные средства художественной выразительности;

·        совершенствовать в процессе чтения произведений русской литературы читательские умения: чтение вслух и про себя, владение элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и  учебных текстов;

·        применять опыт чтения - произведений русской литературы, для речевого самосовершенствования:

-умения участвовать в обсуждении прослушанного/прочитанного текста,

-доказывать и подтверждать собственное мнение ссылками на текст;

-передавать содержание прочитанного или прослушанного с учетом специфики текста в виде пересказа(полного или краткого);

·        составлять устный рассказ на основе прочитанных произведений с учетом коммуникативной задачи (для разных адресатов), читать наизусть стихотворные произведения;

·        самостоятельно выбирать интересующую литературу, формировать и обогащать собственный круг чтения;

·        пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

 

2)  Выпускник получит возможность научиться:

·        Воспринимать художественную литературу как  один из видов искусства, соотносить   впечатления от прочитанных (прослушанных) произведений с впечатлениями от других видов искусства;

·        создавать серии    иллюстраций      по содержанию   прочитанного (прослушанного) произведения;

·        пересказывать литературное произведение от имени одного из действующих лиц;

·        писать сочинения по поводу прочитанного в виде читательских аннотаций или отзыва;

·        создавать проекты в виде текста или презентаций с аудио и визуальной поддержкой и пояснениями.

 

ПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ

Предметные результаты освоения программы начального общего образования по учебному предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке» отражают специфику содержания предметной области, ориентированы на применение знаний, умений и навыков обучающимися в различных учебных ситуациях и жизненных условиях.

 

 

К концу третьего года изучения учебного предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке» обучающийся научится:

·               осознавать коммуникативно-эстетические возможности русского языка на основе изучения произведений русской литературы;

·               осознавать значимость чтения русской литературы для познания мира, национальной истории и культуры;

·               давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

·               совершенствовать в процессе чтения произведений русской литературы читательские умения: читать вслух и про себя, владеть элементарными приемами интерпретации и анализа художественных, научно-популярных и учебных текстов;

·               применять опыт чтения произведений русской литературы для речевого самосовершенствования: участвовать в обсуждении прослушанного/прочитанного текста, доказывать и подтверждать собственное мнение ссылками на текст;

·               передавать содержание прочитанного или прослушанного с учетом специфики текста в виде пересказа (полного или краткого);

·               пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

 

 

 

Обучающийся получит возможность научиться:

·               воспринимать     художественную литературу как   один из видов искусства, соотносить впечатления  от    прочитанных (прослушанных) произведений с впечатлениями от других видов искусства;

·               создавать   проекты в виде текста   или   презентаций с аудио и визуальной поддержкой и пояснениями.

 

Содержание учебного предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке»

Виды речевой и читательской деятельности

Аудирование (слушание)

Восприятие на слух и понимание художественных произведений, отражающих национально-культурные ценности, богатство русской речи; умения отвечать на вопросы по воспринятому на слух тексту и задавать вопросы по содержанию воспринятого на слух текста.

Чтение

Чтение вслух. Постепенный переход от слогового к плавному осмысленному правильному чтению целыми словами вслух (скорость чтения в соответствии с индивидуальным темпом чтения, позволяющим осознать текст). Соблюдение орфоэпических норм чтения. Передача с помощью интонирования смысловых особенностей разных по виду и типу текстов.

Чтение про себя. Осознание при чтении про себя смысла доступных по объему и жанру произведений. Понимание особенностей разных видов чтения.

Чтение произведений устного народного творчества: русский фольклорный текст как источник познания ценностей и традиций народа.

Чтение текстов художественных произведений, отражающих нравственно-этические ценности и идеалы, значимые для национального сознания и сохраняющиеся в культурном пространстве на протяжении многих эпох: любовь к Родине, вера, справедливость, совесть, сострадание и др. Черты русского национального характера: доброта, бескорыстие, трудолюбие, честность, смелость и др. Русские национальные традиции: единение, взаимопомощь, открытость, гостеприимство и др. Семейные ценности: лад, любовь, взаимопонимание, забота, терпение, почитание родителей. Отражение в русской литературе культуры православной семьи.

Мир русского детства: взросление, особенность отношений с окружающим миром, взрослыми и сверстниками; осознание себя как носителя и продолжателя русских традиций. Эмоционально-нравственная оценка поступков героев.

Понимание особенностей русской литературы: раскрытие внутреннего мира героя, его переживаний; обращение к нравственным проблемам. Поэтические представления русского народа о мире природы (солнце, поле, лесе, реке, тумане, ветре, морозе, грозе и др.), отражение этих представлений в фольклоре и их развитие в русской поэзии и прозе. Сопоставление состояния окружающего мира с чувствами и настроением человека.

Чтение информационных текстов: историко-культурный комментарий к произведениям, отдельные факты биографии авторов изучаемых текстов.

Говорение (культура речевого общения)

Диалогическая и монологическая речь. Участие в коллективном обсуждении прочитанных текстов, доказательство собственной точки зрения с опорой на текст; высказывания, отражающие специфику русской художественной литературы. Пополнение словарного запаса. Воспроизведение услышанного или прочитанного текста с опорой на ключевые слова, иллюстрации к тексту (подробный, краткий, выборочный пересказ текста). Соблюдение в учебных ситуациях этикетных форм и устойчивых формул‚ принципов этикетного общения, лежащих в основе национального речевого этикета. Декламирование (чтение наизусть) стихотворных произведений по выбору учащихся.

Письмо (культура письменной речи)

Создание небольших по объему письменных высказываний по проблемам, поставленным в изучаемых произведениях.

Библиографическая культура

Выбор книг по обсуждаемой проблематике, в том числе с опорой на список произведений для внеклассного чтения, рекомендованных в учебнике. Использование соответствующих возрасту словарей и энциклопедий, содержащих сведения о русской культуре.

Круг чтения

Произведения русского устного народного творчества; произведения классиков русской литературы XIX–ХХ вв. и современной отечественной литературы, отражающие национально-культурные ценности и традиции русского народа, особенности его мировосприятия. Основные темы детского чтения: художественные произведения о детстве, о становлении характера, о Родине, о выдающихся представителях русского народа (первооткрывателях, писателях, поэтах, художниках, полководцах), о праздниках, значимых для русской культуры, о детских фантазиях и мечтах.

Литературоведческая пропедевтика (практическое освоение)

Жанровое разнообразие изучаемых произведений: малые и большие фольклорные формы; литературная сказка; рассказ, притча, стихотворение. Прозаическая и поэтическая речь; художественный вымысел; сюжет; тема; герой произведения; портрет; пейзаж; ритм; рифма. Национальное своеобразие сравнений и метафор; их значение в художественной речи.

Творческая деятельность обучающихся (на основе изученных литературных произведений)

Интерпретация литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование; создание собственного устного и письменного текста на основе художественного произведения с учетом коммуникативной задачи (для разных адресатов); с опорой на серию иллюстраций к произведению, на репродукции картин русских художников.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы учебного предмета литературное чтение на родном (русском языке)

3 класс

 

№ п/п

Наименование раздела/темы

Кол-во часов

Содержание

 

1.

 

Мир детства

Я и книги. Пишут не пером, а умом.

 

Я взрослею. Жизнь дана на добрые дела. Живи по совести.

 

В дружной семье и в холод тепло.

 

Я фантазирую и мечтаю.

 

10

 

В.И. Воробьёв. "Мой дневник". И. Краева. "Письмописательное искусство"

В.П. Крапивин. "День рождения. " Т.В. Толстая."Детство Лермонтова".

Л.Л. Яхнин. "Последняя рубашка", Ю.А.Буковский "О Доброте - злой и доброй". П.В. Засодимский. "Гришина милостыня". Н.Г.Волкова "Дреби-Дон", В.Н.Крупин. "Сушёная малина". В.М. Шукшин. "Как зайка летал на воздушных шариках". А.Л.Решетов. "Зёрнышки спелых яблок", В.П. Крапивин. "Зелёная грива." О.Ф.Кургузов. "Душа нараспашку".

Л.К.Чуковская. "Памяти детства",В.П.Крапивин "Что такое стихия",

Г.А.Скрибицкий. "Чему научила сказка".

2.

 

Россия - Родина моя

Люди земли русской.

От праздника к празднику. Всякая душа празднику рада.

О родной природе.

Неразгаданная тайна - в чащах леса.

Течёт, течёт - не вытечет.

Шёл седой старик туман.

 

7

 

Н.М. Коняев "Правнуки богатырей", Л.М.Дёмин. " Рассказывает бывалый человек". В.А. Бахревский. "Семён Дежнёв". О.М. Гурьян. "Мальчик из Холмогор",

М.В.Ломоносов. "Вечернее размышление о Божием величестве", А.Н.Майков" Ломоносов". Е.В.Григорьева. "Радость", А.А. Коринфский. "Христославы", А.И.Майков. "Христос Воскрес!" А.И.Куприн."Пасхальные колокола". Саша Чёрный. "Пасхальный визит", К.М.Фофанов. «Под напев молитв пасхальных». И.С.Никитин. «Лес», К.Г.Паустовский. «Клад», М.М.Пришвин. «Река», В.П. Астафьев. «Ночь тёмная-тёмная». В.Г.Распутин. «Горные речки», И.П.Токмакова. «Туман», В.П.Астафьев. «Зорькина песня».

Итого

17 ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

3 класс

        

 

МИР  ДЕТСТВА.

1. Установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности.

2. Побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения с учителями и школьниками, принципы учебной дисциплины и самоорганизации.

3. Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся

4. Поддержка мотивации детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока

 

10

 

1-10

 

Я и книги. Пишут не пером, а умом.

 

Я взрослею. Жизнь дана на добрые дела. Живи по совести.

 

 

В дружной семье и в холод тепло.

 

Я фантазирую и мечтаю.                            

Сотрудничество, поощрение, доверие, поручение важного дела, эмпатия, создание ситуации успеха

правила поведения на уроке;

комментарии к происходящим в мире событиям, историческая справка «Лента времени»,

 анализ поступков людей, историй судеб,

групповая работа или работа в парах.

 

 

 

РОССИЯ—РОДИНА МОЯ

1. Установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности.

2. Побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения с учителями и школьниками, принципы учебной дисциплины и самоорганизации.

3. Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся

4. Поддержка мотивации детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока

 

 

7

 

11-17

Люди земли русской.

 

От праздника к празднику. Всякая душа празднику рада.

 

О родной природе.

Неразгаданная тайна - в чащах леса.

 

Течёт, течёт - не вытечет.

 

Шёл седой старик туман.

Сотрудничество, поощрение, доверие, поручение важного дела, эмпатия, создание ситуации успеха

правила поведения на уроке;

комментарии к происходящим в мире событиям, историческая справка «Лента времени»,

 анализ поступков людей, историй судеб,

групповая работа или работа в парах.

 

 

 

Итого

17 ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассмотрена

на заседании методического объединения учителей начальных классов

Протокол №  1

от « 26 » августа 2021г.

Руководитель методического объединения                                _________________/Н.В. Семенова/            

                                                   ФИО

Согласована

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

 

____________/Т.В. Лазоренко/

                                                                ФИО

 « 27 »  августа 2021г.

 

Утверждена

приказом от « 20 »  августа 2021г.

№ ____

                    

Директор

 

    ____________/ С.В. Шаброва /

                                                                             ФИО

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

к рабочей программе учебного предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке»

на 2021-2022 учебный год

Класс:

Учитель начальных классов: Тимофеева Ирина Юрьевна, высшая квалификационная категория

Количество часов по учебному плану: всего 17 часов  в год; в неделю -  0, 5 часа

 

Учебник: Литературное чтение на родном русском языке. 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций                 

О.М. Александрова, М.И. Кузнецова, В.Ю. Романова, Л.А. Рябинина, О.В.Соколова  М.: Просвещение, 2021

 

 

 

 

Приложение 1

 

 

 

Календарно-тематический план по литературному чтению на родном (русском)  языке

 

 

№ урока

 

Дата

 

 

Кол-во часов

 

 

Тема урока

 

 

 

Электронный ресурс с указанием платформы

 (в том числе при дистанционном обучении)

Примечание

(введение дистанционного обучения, карантин, отмена занятий из-за низких температур)

 

План

 

Факт

МИР ДЕТСТВА

Я и книги.

 

                1.          

10.09.

2021

 

1ч.

В.И. Воробьёв. "Мой дневник". И. Краева. "Письмописательное  искусство".

 

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

                2.          

24.09.

 

1ч.

В.П. Крапивин. "День рождения ".

 

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

                3.          

08.10.

 

1ч.

Т.В. Толстая. "Детство Лермонтова".

 

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

 

Я взрослею.

 

                4.          

22.10.

 

1ч.

Л.Л. Яхнин."Последняя рубашка", Ю.А.Буковский "О Доброте- злой и доброй".

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

                5.          

05.11.

 

1ч.

П.В. Засодимский. "Гришина милостыня".

 

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

                6.          

19.11.

 

1ч.

Н.Г.Волкова "Дреби-Дон",

В.Н.Крупин."Сушёная малина".

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

 

В дружной семье и в холод тепло.

 

                7.          

10.12.

 

1ч.

В.М. Шукшин. "Как зайка летал на воздушных шариках".

 

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

                8.          

24.12.

 

1ч.

А.Л.Решетов."Зёрнышки спелых яблок", О.Ф.Кургузов."Душа нараспашку".

 

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

 

Я фантазирую и  мечтаю.

 

                9.          

21.01.

2022

 

1ч.

В.П. Крапивин. "Зелёная грива".

 

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

             10.        

04.02.

 

1ч.

Л.К.Чуковская. "Памяти детства",

В.П.Крапивин. "Что такое стихия",

Г.А.Скрибицкий. "Чему научила сказка".

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

 

РОССИЯ - РОДИНА МОЯ

Люди земли Русской.

 

             11.        

18.02.

 

1ч.

Н.М. Коняев. "Правнуки богатырей",

Л.М.Дёмин. " Рассказывает бывалый человек".

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

             12.        

04.03.

 

1ч.

В.А. Бахревский. "Семён Дежнёв".

 

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

             13.        

18.03.

 

1ч.

О.М. Гурьян."Мальчик из Холмогор",М.В.Ломоносов"Вечернее размышление о Божием величестве", А.Н.Майков"Ломоносов".

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

 

От праздника к празднику.

 

             14.        

01.04.

 

1ч.

Е.В.Григорьева."Радость",А.А.Коринфский."Христославы",

А.И.Майков."Христос Воскрес!"А.И.Куприн."Пасхальные колокола".

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

             15.        

06.05.

 

1ч.

Саша Чёрный. "Пасхальный визит",К.М.Фофанов."Под напев молитв пасхальных".

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

 

О родной природе.

 

             16.        

20.05.

 

1ч.

И.С.Никитин. "Лес",К.Г.Паустовский"Клад",М.М.Пришвин. "Река",

В.П. Астафьев. "Ночь тёмная-тёмная".

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

             17.        

27.05.

 

1ч.

В.Г.Распутин. "Горные речки", И.П.Токмакова. "Туман",

В.П.Астафьев. "Зорькина песня".

 

Конференции ZOOMViber Учи.ру

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

 

 

Лист коррекции

 

 

 

Дата

Содержание изменений

Причина (нормативный акт, закрепляющий изменения)

Примечание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 026 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2022 30
    • DOCX 61.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тимофеева Ирина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тимофеева Ирина Юрьевна
    Тимофеева Ирина Юрьевна
    • На сайте: 6 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3536
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой