Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СЕМЕЙНАЯ ЭКОНОМИКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СЕМЕЙНАЯ ЭКОНОМИКА

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ БЕЛОЯРСКОГО РАЙОНА


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

«МУНИЦИПВЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ (ПОЛНАЯ) ШКОЛА № 3»

Г.БЕЛОЯРСКИЙ













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

СЕМЕЙНАЯ ЭКОНОМИКА

(Учебный курс предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов, 12 часов)













Составитель программы:

учитель технологии

Трапезникова Г.Н.












Белоярский 2006

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Семейная экономика» входит в образовательную область «Технология». Значительная часть курса уделена изучению основ семейной экономике - знание основ домашней экономики особенно важно в условиях рыночных отношений. К жизни в условиях жестокой конкуренции на рынке труда, потребительских товаров и услуг, информации и т. п. необходимо готовить себя со школьной скамьи. Как зарабатывать и рационально тратить деньги, умело использовать рабочее время не только в общественном производстве, но и в домашнем хозяйстве, распределить все нелегкие домашние работы и обязанности, организовать наилучшим образом досуг и отдых всех членов семьи?

Цель курса: формирование учащихся 9 классов первоначальных экономических знаний и умение применять их в семейной экономике;


- вооружить учащихся знаниями о домашней экономике, сформировать навыки ведения домашней финансовой документации;


- воспитать уважение к собственности, ответственность, экономность, сформировать экономическое мышление, культуру потребления.


Задачи: познакомить учащихся с экономической жизнью семьи, правилами ведения домашнего хозяйства, семейным бюджетом, источниками дохода, рациональным расходованием средств;


- развивать целостность взглядов на семью, ее роль в обществе, ее экономические, социальные и нравственные устои и традиции;


- раскрыть взаимосвязь семьи, общества и государства;


- научить осуществлять несложные экономические расчеты и в первую очередь определять затраты на услуги (воду, газ, тепло, канализацию, уборку), продукты питания, одежду и др.;


- сформировать экономическую культуру, экономическое мышление;


- воспитывать у учащихся бережное отношение к ресурсам, трудолюбие, гуманность, порядочность.


Как известно, первоначальные понятия о домашней экономике учащиеся осваивают в семье, школе, окружающей среде. Семья-это общество в миниатюре, она развивается по тем же экономическим законам, что и общество, а поэтому, освоив домашнюю экономику, учащиеся осознанно будут изучать другие составляющие экономики, а также основы предпринимательства.

Особенность программы заключается в предоставлении учащимся возможности овладения достаточно большим объемом реально значимых теоретических и практических знаний и умений за короткий промежуток времени.

При разработке содержания курса в качестве исходных предпосылок были приняты следующие:

продолжительность реализации учебной программ-12 часов;

максимальная направленность занятий на практическое применение полученных знаний и умений;


преподавание по семейной экономике для большей доступности, должно быть основано на игровых моментах, с использованием активных средств обучения (деловые игры, групповые формы работы, дискуссии);


Требования к уровню образованности учащихся по данному курсу на конец обучения по разработанной программе:


иметь представление: об экономической связи семьи с другими семьями, предприятиями, государством, обществом.

Знать:

- цели и значение домашней экономики;

- общие правила ведения домашнего хозяйства;

- составляющие семейного бюджета и источники его доходной и расходной частей;

- элементы семейного маркетинга и самоменеджемента;

- роль членов семьи в формировании семейного бюджета;


Уметь:

- анализировать семейный бюджет;

- определять прожиточный минимум семьи;

- осуществлять самоанализ своей семейной экономической деятельности;

- выдвигать деловые игры, разрабатывать бизнес-план.

Из форм обучения рекомендуется применять рассказ, объяснение, беседу, диспут, деловые игры, деловые игры, самостоятельную работу учащихся. Особое внимание следует уделить ЭВМ, моделирующим различным этапам экономической деятельности.


Межкурсовые связи: математика, обществознание, история.



Учебно-тематический план образовательной программы



Разделы и темы

Количество часов

Формы занятий

Формы проведения итогов

Семья в экономической структуре общества

1.Что такое семья? Цели и

задачи семейной экономики.

2.Семья и ее потребности. Ресурсы семьи, их воспроизводство.

2



1


1


Урок



Урок- диспут


Сочинение-размышление на тему «Нужно ли изучать экономику и для чего?».



Кроссворд-пирамида на экономическую тему.

Бюджет и расходы семьи

1.Доходы и расходы семьи.

2.Финансовая документация семьи

3..Планирование расходов на питание для семьи.

4.Способы удовлетворения потребности в жилье.

5.Налоги. Ссуды и кредиты. 6.Накопления и сбережения.

.

6

1

1


1


1

1

1


Урок

Урок


Урок


Урок

Урок


Урок



Тест: Умеем ли мы тратить деньги?

Тест: Умеете ли вы считать семейные деньги?


Решение экономических задач.



Решение экономических задач.

Семейный менеджмент

1.Понятие о семейном менеджменте.

2.Организация труда в семье.

1

1


Урок


Решение экономических задач

Маркетинг в домашней экономике.

1.Понятие о маркетинге. Маркетинг в домашнем хозяйстве.

1

1


Урок


Решение экономических задач

Правовые основы семейных отношений.

1.Семейное законодательство. Семья и государство.


1

1


Урок- беседа


Сообщение о защите семьи в статьях уголовного кодекса.

Предпринимательство в семейной экономике

1.Принципы и формы предпринимательства.

Технология создания предприятия.

1

1



Урок -деловая игра





Деловая игра. « Деловой план».


Итого:

12





Семейная экономика

Программа курса


Семья в экономической структуре общества

Цели и задачи экономики.

Семья - первичная социально-экономическая ячейка общества. Состав семьи. Экономические связи в семье. Семья с точки зрения социологии. Семья и ее потребности. Становление семейных отношении. Ресурсы семьи.



Бюджет и расходы семьи

Понятие о бюджете семьи. Анализ и планирование семейного бюджета. Источники дохода бюджета семьи: заработная плата и пенсия, доход на капитал, ценные бумаги, от приусадебного участка, предпринимательской деятельности.

Постоянные и переменные расходы. Финансовая документация семьи. Распределение бюджета. Бюджет школьника. Организация рационального питания. Организация семейных праздников. Расходы на оплату коммунальных услуг. Рациональные вещевые потребности. Обязательные платежи.



Семейный менеджмент

Понятие о семейном менеджменте. Осуществление учета, планирование, организация контроль в семейной экономике. Самоменеджмент каждого члена семьи - залог его успеха в жизни. Забота каждого члена семьи о благополучии всех.

Маркетинг в домашней экономике

Понятие о маркетинге. Экономические возможности и экономические потребности семьи. Правила покупки товаров и услуг. Анализ рекламы. Изучение конъюнктуры рынка. Защита прав потребителей. Методика поиска рынков сбыта товаров и услуг. Прямые и косвенные затраты.

Правовые основы семейных отношений

Семейное законодательство. Семья и государство. Забота государства о семье. Семейный кодекс Российской Федерации.



Предпринимательство в семейной экономике

История предпринимательства в России. Поиск своего дела. Предпринимательство как вид деятельности. Организационно- правовые формы предпринимательства в России: индивидуальное частное предпринимательство с ограниченной ответственностью, акционерные общества закрытого и открытого типа. Нравственные и деловые качества предпринимательства. Основные сферы предпринимательской деятельности: финансы, торговля, производство, услуги. Предприниматели – творцы бизнеса, организаторы и производители товаров и услуг.




Содержание курса


Занятие 1. Что такое семья. Цели и задачи семейной экономики.


Семья – первичная социально – экономическая ячейка общества. Психологические

аспекты семейных отношений. Экономические связи в семье. Основные цели и задачи экономики семьи.

Понятия: «социология», « психологически аспект», « экономика».


Практическая работа. Сочинение – размышление на тему: «Нужно ли изучать экономику и для чего?».


Занятие 2. Семья и ее потребности. Ресурсы семьи, их воспроизводство.


Семья и ее потребности. Становление семейных отношении. Ресурсы семьи. « Пирамида потребностей», ограничение потребностей отдельного члена семьи или общества в целом. Технологические ресурсы каждого из членов семьи.

Понятия: «потребность», «ресурсы».


Практическая работа. Кроссворд - пирамида на экономическую тему.


Занятие 3.Доходы и расходы семьи.


Понятие о бюджете семьи. Анализ и планирование семейного бюджета. Источники дохода бюджета семьи: заработная плата и пенсия, от приусадебного участка, предпринимательской деятельности. Постоянные и переменные расходы. Формировать культуру потребления, экономическое мышление.


Понятия: « доход», « пособия», «облигация», «акция», «расходы», «бюджет».


Практическая работа. Тест: «Умеем ли мы тратить деньги?»


Занятие 4.Финансовая документация семьи.


Осуществление учета, планирования, организации и контроля в семейной экономике. Виды бухгалтерских книг семьи.


Понятия: « хозяйственная книга».


Практическая работа. Тест: «Умеете ли вы считать семейные деньги?»


Занятие: 5. Планирование расходов на питание для семьи.


Организация рационального питания. Биологические требования к семейному питанию. Составление меню. Организация семейных праздников.


Понятия: «калорийность рациона», «сбалансированность питания».


Занятие: 6. Способ удовлетворения потребности в жилье.


Современная рациональная потребность в жилье. Обеспечение людей жильем. Основные требования к современному жилищу.


Понятия: « интерьер», «композиция интерьера».


Практическая работа. Решение экономических задач.


Занятие: 7. Налоги. Ссуды и кредиты.


Обязательные платежи. Основные объекты налогообложения в семье. Достоинства и недостатки потребительского кредита.


Понятия: «налог», «подоходный налог», «кредит».


Практическая работа. Решение экономических задач.


Занятие: 8. Накопления и сбережения.


Способы сбережения денежных ресурсов семьи. Забота государства о семье и ее бюджете. Воздействие инфляции на экономическое состояние семьи.


Понятия: « инфляция», «сберегательные счета».


Практическая работа. Решение экономических задач.


Занятие: 9. Понятие о семейном менеджменте. Организация труда в семье.


Осуществление учета, планирования, организация и контроль в семейной экономике. Самоменеджмент каждого члена семьи - залог его успеха в жизни.

Производство товаров и услуг в условиях семьи. Рациональное использование ресурсов семьи. Физический и интеллектуальный труд. Забота каждого члена семьи о благополучии всех. Защита прав потребителей. Инструкции пользования товарами и услугами. Вложение семейных средств в банки, ценные бумаги и т. п.

Понятия: « менеджмент», «НОТ».


Практическая работа. Решение экономических задач.


Занятие.10. Понятие о маркетинге. Маркетинг в домашнем хозяйстве.


Понятие о маркетинге. Методика поиска рынков сбыта товаров и услуг. Прямые и косвенные затраты. Виды рекламы. Достоинства и недостатки воздействия рекламы на потребителя.


Понятия: « маркетинг», «реклама».


Практическая работа. Решение экономических задач.

Занятия:11.Семейное законодательство. Семья и государство.


Принципы семейной политики нашего государства. Семейный кодекс Российской Федерации.

Понятия: «брачный контракт».


Практическая работа. Подготовка сообщения о защите семьи в статьях уголовного кодекса.


Занятие:12. Принципы и формы предпринимательства. Технология создания предприятия.


Нравственные и деловые качества предпринимательства. Стратегия предпринимательства. Организационно – правовые формы предпринимательства в России: индивидуальное частное предпринимательство с ограниченной ответственностью, акционерные общества закрытого и открытого типа. Основные сферы предпринимательской деятельности: финансы, торговля, производство, услуги.


Понятия: «предпринимательство», «патент».


Практическая работа. Деловая игра «Деловой план».


























МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ



1. Изучение курса рассчитано на 12 учебных часов, продолжительность занятия – 45 минут, структура занятия близка к традиционным урокам.


2. Применение тестирования позволяет разнообразить содержание занятия и помогает учащимся оценить свои возможности.

3. Максимальная направленность занятий на практическое применение полученных знаний и умений.


4. Образование школьников для большей доступности должно быть основано на игровых моментах, с использованием активных форм обучения (деловые игры, дискуссии, беседы и т. п.)

5. Итоговой работой учащихся по окончанию курса является реферат. Ориентировочная тематика: « Основные преимущества и недостатки индивидуального предпринимательства», «Великая реформа и становление современного делового человека», «Налоговая система и налоговое законодательство в России», «Нужен ли менеджмент в семейной экономике?»,« Значения маркетинга в семейной экономике» и т.д.






























ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ


В.Д.Симоненко « Семейная экономика». – издательство ВИТА пресс Москва 2002

Е.Ю.Фрейнкман «Экономика и бизнес» - начала пресс Москва 1995

Методические рекомендации для практических занятий по курсу «Элементы домашней экономики и основы предпринимательства». – Ханты – Мансийск.2002














































ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ



В.Д. Симоненко «Технология» Учебник 8-10 класс.- «Вента-Граф». 2002














Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров423
Номер материала ДВ-043448
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх