Рабочая программа "Семейное право"

Филиал «Котельники»

государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования Московской области

«Университет «Дубна»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической                                                                                  работе  ______________Деникин А.С.

                                                                                     «_____»___________20___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.07. «Семейное право»

Специальность среднего профессионального образования

40.02.01 Право и организация социального обеспечения

базовой подготовки

Форма обучения

очная

Котельники, 2018 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования  (далее – СПО) 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения», утвержденного Министерством образования и науки РФ 12.05.2014 г. приказ N 508 и зарегистрированного в Министерстве юстиции РФ 29.07.2014 г. N 33324.

            Организация-разработчик: Филиал «Котельники» государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Московской области «Университет «Дубна»

Разработчик: Петренко Ирина Леонтьевна, преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.     Паспорт рабочей программы дисциплины 1.1. Область применения программы 1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 1.3. Объекты профессиональной деятельности выпускников при изучении   дисциплины 1.4. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины 1.5. Количество часов на освоение программы дисциплины	4
2.     Структура и содержание дисциплины 2.1. Объем дисциплины и виды учебных занятий 2.2. Тематический план и содержание дисциплины	5
3.     Условия реализации рабочей программы дисциплины 3.1. Образовательные технологии 3.2.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 3.3. Информационное обеспечение обучения	9
4.     Контроль и оценка результатов освоения дисциплины	10

1. паспорт ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы государственного университета «Дубна» по специальности среднего профессионального образования 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения».

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Семейное право» является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла.

1.3 Объекты профессиональной деятельности выпускников при изучении дисциплины

Объектами профессиональной деятельности в рамках изучаемой дисциплины являются:

- документы правового характера;

- базы данных получателей пенсий, пособий и мер социальной поддержки отдельных категорий граждан и семей, состоящих на учете;

- пенсии, пособия, компенсации и другие выплаты, отнесенные к компетенциям органов и учреждений социальной защиты населения, а также органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

- государственные и муниципальные услуги отдельным лицам, семьям и категориям граждан, нуждающимся в социальной поддержке и защите.

1.4. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины:

Цели изучения дисциплины:

- формирование у студента в процессе изучения дисциплины через представление знаний, умений по темам и разделам, приведенным в содержании программы по данной дисциплине, интегрированных знаний и умений (профессиональных компетенций) требуемых квалификационной характеристикой по специальности.

Задачи изучения дисциплины:

- изучение семейного законодательства;

- усвоение теоретических положений науки семейного права;

- выработка навыков практического применения полученных знаний в решении конкретных задач в сфере брачно-семейных отношений.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

- обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

Код компетенции	Наименование компетенции
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9	Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 11	Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.
ОК 12	Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

- обладать профессиональными компетенциями:

Код компетенции	Наименование компетенции
ПК-1.1	Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК-1.2	Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК-1.4	Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.
ПК-1.5	Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.
ПК-2.2	Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

- уметь:

- применять нормативные правовые акты при разрешении практических ситуаций;

- составлять брачный договор и алиментное соглашение;

- оказывать правовую помощь с целью восстановления нарушенных прав;

- анализировать и решать юридические проблемы в сфере семейно-правовых отношений.

- знать:

- основные понятия и источники семейного права;

- содержание основных институтов семейного права.

1.5. Количество часов на освоение программы дисциплины

Максимальной учебной нагрузки обучающегося   48 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

- консультации 5 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 11 часов.

2. Структура и содержание дисциплины

2.1. Объем дисциплины и виды учебных занятий

Вид учебных занятий	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	32
в том числе:
лекций	26
практические занятия	6
Консультации для обучающихся	5
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	11
в том числе:
работа с учебной литературой и законодательством	9
подготовка сообщений	2
Форма промежуточной аттестации по дисциплине дифференцированный зачет

2.2. Тематический план и содержание дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Тема 1. Понятие семейного права	Содержание учебного материала   Понятие, предмет и метод семейного права. Принципы семейного права. Система семейного права. Источники семейного права. Отграничение семейного права от гражданского права.	2	1
	Самостоятельная работа Прочитать [1,с.7-29]; СК РФ ст.1-9	1
Тема 2. Семейные правоотношения	Содержание учебного материала   Понятие семейного правоотношения, его субъекты, объекты и содержание. Правоспособность и дееспособность в семейном праве. Юридические факты в семейном праве. Понятие родства, супружества и свойства.	2	2
	Самостоятельная работа Прочитать [1,с.30-37]; СК РФ ст.1-9 Подготовить сообщение на тему: «Основание возникновения семейных правоотношений»	2
	Консультации по 1,2 теме	1
Тема 3. Брак	Содержание учебного материала   Тема 3.1 Заключение брака. Понятие брака по семейному праву. Условия заключения и препятствия к заключению брака. Регистрация брака и ее значение. Порядок регистрации брака. Тема 3.2 Прекращение брака Прекращение брака. Расторжение брака в органах записи актов гражданского состояния. Расторжение брака в судебном порядке. Юридические последствия прекращения брака Тема 3.2 Признание брака недействительным Признание брака недействительным. Основания признания брака недействительным.	2 2 2	2/3
	Практическое занятие № 1 Решение ситуационных задач по условиям заключения, препятствия к заключению брака и по прекращению брака	2	3
	Самостоятельная работа Прочитать [1,с.38-58]; СК РФ ст.10-30 Подготовить сообщение на тему: «Брак в истории развития семейного права».	2
	Консультации по 3 теме	1
Тема 4. Личные и имущественные правоотношения супругов.	Содержание учебного материала   Тема 4.1 Личные права и обязанности супругов. Личные права супругов. Личные обязанности супругов. Тема 4.2 Имущественные права и обязанности супругов Имущественные права супругов. Имущественные обязанности супругов. Законный режим имущества супругов.	2 2	2/3
	Тема 4.2 Брачный договор Договорный режим имущества супругов. Ответственность супругов по обязательствам.	2	2/3
	Практическое занятие № 2 Решение ситуационных задач по вопросам имущественных прав и обязанностей супругов, по брачному договору (составление брачного договора).	2	3
	Самостоятельная работа Прочитать [1,с.59-70]; СК РФ ст.31-46	1
Тема 5. Правоотношение родителей и детей.	Содержание учебного материала Установление происхождения детей. Права несовершеннолетних детей. Права и обязанности родителей. Споры о детях. Защита родительских прав. Восстановление в родительских правах. Ограничение родительских прав.	2	2
	Самостоятельная работа Прочитать [1,с.71-100]; СК РФ ст.47-79	1
	Консультации по 4,5 теме	1
Тема 6. Алиментные обязательства членов семьи.	Содержание учебного материала   Тема 6.1 Общие положения об алиментных обязательствах Общие положения об алиментных обязательствах. Соглашение об уплате алиментов. Тема 6.2 Алиментные обязательства родителей и детей. Алиментные обязательства супругов и других членов семьи Алиментные обязательства родителей и детей. Обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей. Право на алименты нетрудоспособных совершеннолетних детей. Обязанности совершеннолетних детей по содержанию родителей. Алиментные обязательства супругов и бывших супругов. Алиментные обязательства других членов семьи.	2 2	2/3
	Самостоятельная работа Прочитать [1,с.101-117]; СК РФ ст.80-120	1
	Консультации по 6 теме	1
Тема 7. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.	Содержание учебного материала   Усыновление (удочерение). Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей. Понятие, условия и порядок усыновления. Юридические последствия усыновления. Отмена усыновления. Опека и попечительство над несовершеннолетними детьми. Приемная семья.	2	1
	Самостоятельная работа Прочитать [1,с.119-141]; СК РФ ст.121-167	1
Тема 8. Акты гражданского состояния.	Содержание учебного материала   Акты гражданского состояния. Законодательство об актах гражданского состояния. Порядок государственной регистрации актов гражданского состояния. Итоговый тест	2	2
	Самостоятельная работа Прочитать [1,с.142-158]; ФЗ от 15.11.1997г. № 143 «Об актах гражданского состояния»	2
	Консультации по 7,8 теме	1
	Дифференцированный зачет	2
	Всего:	48

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. Условия реализации рабочей программы дисциплины

3.1. Образовательные технологии

В учебном процессе, помимо лекций, которые составляют 62% аудиторных занятий, широко используются интерактивные формы проведения занятий. В сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой это способствует формированию и развитию общих и профессиональных компетенций обучающихся.

При выполнении практических занятий студентам предлагается работать в группах. Групповая работа стимулирует согласованное взаимодействие между студентами, отношения взаимной ответственности и сотрудничества. При формировании групп учитывается два признака: степень активности и подготовленности студентов и характер межличностных отношений. В ряде случаев студентам самим предлагает разбиться на группы, состав которых впоследствии может корректироваться для повышения качества работы.

Активные и интерактивные формы проведения занятий, используемые в учебном процессе:

Семестр	Вид занятия	Активные и интерактивные формы проведения занятий	Разработанные УМК, обеспечивающие реализацию формы проведения занятий
III	П П	Практикум Публичное выступление	Практикум: решение ситуационных задач Рекомендации к публичному выступлению

3.2 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Гражданского, семейного права и гражданского процесса».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

- ноутбук с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.3. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература

1. А.И.Гомола, И.А.Гомола. Семейное право: учебник для студ.учреждений сред.проф.образования/ - 10-е изд.,стер. - М.: ИЦ "Академия", 2014. - 176с.
2. Семейное право : учебник для СПО [Электронный ресурс]   / Е. А. Чефранова [и др.] ; под ред. Е. А. Чефрановой. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017// ЭБС «Юрайт». - URL: https://biblio-online.ru/book/0D4AA4A3-0D5C-4BCF-915C-E7E435AC0DCE Режим доступа: ограничен по логину и паролю

Дополнительная литература

3. Корнеева, И. Л. Семейное право : учебник и практикум для СПО [Электронный ресурс]   / И. Л. Корнеева. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016// ЭБС «Юрайт». - URL: https://biblio-online.ru/book/3C0F7E58-F72B-42E0-A90B-F00215631B4F Режим доступа: ограничен по логину и паролю
4. Агапов, С. В. Семейное право : учебник и практикум для СПО [Электронный ресурс]   / С. В. Агапов. — М. : Издательство Юрайт, 2017// ЭБС «Юрайт». - URL: https://biblio-online.ru/book/BA7EC86A-2642-435F-83E5-88D3DBD6ABEB Режим доступа: ограничен по логину и паролю

Периодические издания

      1. Научный ежемесячный журнал открытого доступа, председатель ред. коллегии Слезин А. А. Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Электронно – библиотечные системы (ЭБС) и БД

      1.    Электронная – библиотечная система «Юрайт». - URL: https://biblio-online.ru/book/ Режим доступа: ограничен по логину и паролю.

Профессиональные ресурсы Интернет

1. http:// www.minjust.ru/

2. «Гарант» плюс

 

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

 

Текущий контроль успеваемости и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, решения ситуационных задач, тестирования, а также выполнения обучающимися сообщений на заданные темы.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения	Критерии оценок (шкала оценок)
1	2
Умения:
Применять нормативные правовые акты при разрешении практических ситуаций;	решения практических ситуаций на практических занятиях № 1,2	«5» Умеет работать с законодательными актами, специальной литературой «4» Умеет работать с законодательными актами, специальной литературой, допускает незначительные ошибки «3» Умеет работать с законодательными актами, специальной литературой, при содействии преподавателя «2» Не умеет работать с  законодательными актами, специальной литературой
Составлять брачный договор и алиментное соглашение;	составление брачного договора, алиментного соглашения	«5» Умеет составлять брачный договор, алиментное соглашение «4» Умеет составлять брачный договор, алиментное соглашение, допускает незначительные ошибки «3» Умеет составлять брачный договор, алиментное соглашение при содействии преподавателя «2» Не умеет составлять брачный договор, алиментное соглашение.
Оказывать правовую помощь с целью восстановления нарушенных прав.	решения практических ситуаций на практических занятиях № 1,2	«5» Умеет оказывать правовую помощь с целью восстановления нарушенных прав «4» Умеет оказывать правовую помощь с целью восстановления нарушенных прав, допускает незначительные ошибки «3» Умеет оказывать правовую помощь с целью восстановления нарушенных прав, при содействии преподавателя. «2» Не может оказывать правовую помощь с целью восстановления нарушенных прав в сфере семейных отношений
Анализировать и решать юридические проблемы в сфере семейно-правовых отношений.	решения практических ситуаций на практических занятиях № 1,2	«5» Умеет анализировать и решать юридические проблемы в сфере семейно-правовых отношений «4» Умеет анализировать и решать юридические проблемы в сфере семейно-правовых отношений, допускает незначительные ошибки «3» Умеет анализировать и решать юридические проблемы в сфере семейно-правовых отношений, при содействии преподавателя «2» Не умеет анализировать и решать юридические проблемы в сфере семейно-правовых отношений
Знания:
Основные понятия и источники семейного права	решения практических ситуаций на практических занятиях № 1,2 итоговая контрольная работа	«5» Знает основные понятия и источники семейного права «4» Знает основные понятия и источники семейного права, допускает незначительные ошибки «3» Знает основные понятия и источники семейного права, пользуется помощью преподавателя «2» Не знает основные понятия и источники семейного права «5» От 100% до 84% - правильных ответов «4» От 83% до 59% - правильных ответов «3» От 58% до 43% - правильных ответов «2» От 42%  - правильных ответов
Содержание основных институтов семейного права	решения практических ситуаций на практических занятиях № 1,2 итоговая контрольная работа	«5» Знает содержание основных институтов семейного права   «4» Знает содержание основных институтов семейного права, допускает незначительные ошибки «3» Знает содержание основных институтов семейного права, пользуется помощью преподавателя. «2» Не знает содержание основных институтов семейного права   «5» От 100% до 84% - правильных ответов «4» От 83% до 59% - правильных ответов «3» От 58% до 43% - правильных ответов «2» От 42%  - правильных ответов

Результаты освоения программы (компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки	Критерии оценок (шкала оценок)
ОК 2  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивавать их эффективность и качество	Организовывает собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество	Оценка работы в малых группах; оценка решения практических ситуаций; контрольная работа;	«5» Организовывает собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество «4» Организовывает собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество, допускает незначительные ошибки «3» Организовывает собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество, пользуется помощью преподавателя «2» Не организовывает собственную деятельность, не выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, не оценивает их эффективность и качество
ОК 4 Осуществлять поиск  и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития	Осуществляет поиск  и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития	Оценка работы в малых группах; оценка решения практических ситуаций; публичное выступление; контрольная работа;	«5» Осуществляет поиск  и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития «4» Осуществляет поиск  и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития, допускает незначительные ошибки «3» Осуществляет поиск  и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития, пользуется помощью преподавателя «2» Не осуществляет поиск  и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития «5» От 100% до 84% - правильных ответов «4» От 83% до 59% - правильных ответов «3» От 58% до 43% - правильных ответов «2» От 42%  - правильных ответов
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Использует информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Оценка работы в малых группах; оценка решения практических ситуаций; публичное выступление;	«5» Использует информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности «4» Использует информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, допускает незначительные ошибки «3» Использует информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, пользуется помощью преподавателя «2» Не использует информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий	Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий	Оценка работы в малых группах; оценка решения практических ситуаций;	«5» Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий «4» Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий, допускает незначительные ошибки «3» Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий, пользуется помощью преподавателя «2» Не берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	Самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации	Оценка работы в малых группах; оценка решения практических ситуаций; публичное выступление;	«5» Самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации  «4» Самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации, допускает незначительные ошибки «3» Самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации, пользуется помощью преподавателя «2» Не определяет задачи профессионального и личностного развития, не занимается самообразованием, не планирует повышение квалификации
ОК 9 Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой  базы	Ориентируется в условиях постоянного изменения правовой  базы	Оценка работы в малых группах; оценка решения практических ситуаций; контрольная работа;	«5» Ориентируется в условиях постоянного изменения правовой  базы «4» Ориентируется в условиях постоянного изменения правовой  базы, допускает незначительные ошибки «3» Ориентируется в условиях постоянного изменения правовой  базы, пользуется помощью преподавателя «2» Не ориентируется в условиях постоянного изменения правовой  базы «5» От 100% до 84% - правильных ответов «4» От 83% до 59% - правильных ответов «3» От 58% до 43% - правильных ответов «2» От 42%  - правильных ответов
ОК 11 Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.	Соблюдает деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.	Оценка работы в малых группах, на всех видах практики;	«5» Соблюдает деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения. «4» Соблюдает деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения, допускает незначительные ошибки «3» Не всегда соблюдает деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения, имеет замечания от преподавателя, студентов, сотрудников учреждений «2» Не соблюдает деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.
ОК 12 Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению	Проявляет нетерпимость к коррупционному поведению	Оценка поведения в процессе обучения и работы на всех видах практики	«5» Проявляет нетерпимость к коррупционному поведению    «4» Проявляет нетерпимость к коррупционному поведению, допускает незначительные ошибки «3» Не всегда проявляет нетерпимость к коррупционному поведению «2» Не проявляет нетерпимость к коррупционному поведению
ПК 1.1 Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты	Осуществляет профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты	Оценка работы в малых группах; оценка решения практических ситуаций; оценка работы при прохождении всех видов практик;	«5» Осуществляет профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты «4» Осуществляет профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты, допускает незначительные ошибки «3» Осуществляет профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты, пользуется помощью преподавателя «2» Не осуществляет профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты
ПК 1.2 Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты	Осуществляет прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты	Оценка работы при прохождении всех видов практик;	«5» Осуществляет прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты «4» Осуществляет прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты, допускает незначительные ошибки «3» Осуществляет прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты, пользуется помощью преподавателя «2» Не осуществляет прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты
ПК 1.4 Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии	Осуществляет установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии	Оценка работы при прохождении всех видов практик;	«5» Осуществляет установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии «4» Осуществляет установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии, допускает незначительные ошибки «3» Осуществляет установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии, пользуется помощью преподавателя «2» Не осуществляет установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, не используя информационно-компьютерные технологии
ПК 1.5 Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат	Осуществляет формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат	Оценка работы при прохождении всех видов практик;	«5» Осуществляет формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат «4» Осуществляет формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат, допускает незначительные ошибки «3» Осуществляет формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат, пользуется помощью преподавателя «2» Не осуществляет формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат
ПК 2.2 Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии	Выявляет лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии	Оценка решения практических ситуаций; оценка работы при прохождении всех видов практик;	«5» Выявляет лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии «4» Выявляет лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии, допускает незначительные ошибки «3» Выявляет лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии, пользуется помощью преподавателя «2» Не выявляет лиц, нуждающихся в социальной защите и не осуществляет их учет, не использует информационно-компьютерные технологии

Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости

Тема 1. Понятие семейного права

Прочитать и изучить СК РФ ст.1-9

Ответить на вопросы:

1.   Расскажите о роли и месте семейного права в системе права РФ.

2.   Назовите основные цели и задачи дисциплины «Семейное право».

3.   В чем заключается взаимосвязь курса «Семейное право» с другими отраслями права и смежными дисциплинами?

4. Какие правоотношения входят в предмет правового регулиро­вания семейного права?

5.    Каково соотношение семейных правоотношений с другими правоотношениями?

6.    Какие особенности имеет метод регулирования семейных от­ношений?

7. Перечислите источники семейного права и их виды.

8. Сформулируйте понятие семейного права.

9. Каковы особенности императивного и диспозитивного методов семейного права?

10.    Перечислите основные задачи семейного права.

11. Назовите основные принципы семейного права.

Тема 2. Семейные правоотношения

Прочитать и изучить СК РФ ст.1-9

Подготовить сообщение на тему «Основание возникновения семейных правоотношений»

Ответить на вопросы:

1.    Какова классификация юридических фактов в семейном пра­ве?

2.    Расскажите о правосубъектности в семейном праве.

3.    Каковы семейные правоотношения (понятие, структура, ви­ды)?

4.  Какова исковая давность в семейном праве?

Практическое занятие № 1, 2

Решение ситуационных задач.

Задача 1

Совершеннолетние Фалина и Гурьев прожили в гражданском браке 2 года. Перед отъездом в длительную служебную командировку Гурьев решил зарегистрировать брак с Фалиной и они подали заявление в ЗАГС. Однако обстоятельства изменились — потребовалось ускорить его выезд до намеченной даты регистрации брака.

Существует ли возможность зарегистрировать брак до его отъез­да?

Задача 2

Дементьевы, имеющие малолетнего сына, расторгли брак в Кунцев­ском межмуниципальном суде г. Москвы. Получив на руки решение суда о расторжении брака, Дементьев вместе с Авериной подали заяв­ления в Первомайский ЗАГС о регистрации брака.

Первомайский ЗАГС отказался принять заявления Дементьева и Авериной.

Почему?

Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации

Итоговая контрольная работа

Тест

ФИО                                                                     _группа_____________________           

1. Из перечисленных ниже источников права выберите те, которые содержат нормы, регулирующие семейные правоотношения:

а) Семейный кодекс РФ;             

б) Гражданский кодекс РФ;

в) Уголовный кодекс РФ;           

г) Гражданско-процессуальный кодекс РФ;

д) обычай делового оборота;

е) принятые в соответствии с Семейным кодексом РФ законы РФ;

ж) Кодекс законов о труде РФ.

Ответ________

2.Полная дееспособность в семейном праве возникает с:

а) 16 лет;         в) 21 года;

б) 18 лет;        г) 25 лет.

Ответ________

3. Из перечисленных ниже выберите:

а) условия вступления в брак;

б) препятствия для вступления в брак:

1- взаимное согласие;

2- наличие другого зарегистрированного брака у одного из врачующихся;

3- близкое родство будущих супругов;

4- достижение брачующимися брачного возраста;

5- недееспособность одного из брачующихся.

Ответ________

4. Какое из перечисленных ниже обстоятельств не является основанием для признания брака недействительным:

а) отсутствие добровольного согласия одного из супругов;

б) наличие между супругами дальней степени родства;

в) сокрытие одним из супругов факта наличия у него ВИЧ-инфекции;

г) недееспособность одного из супругов.

Ответ________

Краткое описание документа:

Целью освоения дисциплины «Семейное право» является изучение положений науки, правовых понятий и категорий семейного права, теоретическая и практическая подготовка будущих специалистов – юристов к нормотворческой, правоохранительной и правоприменительной деятельности в сфере реализации норм, относящихся к отрасли семейного права.