Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа сетевой лаборатории "Углубленное изучение русского языка на основе анализа текстов разных стилей речи" (10-11 классы)

Рабочая программа сетевой лаборатории "Углубленное изучение русского языка на основе анализа текстов разных стилей речи" (10-11 классы)

библиотека
материалов

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ

Департамент образования и науки Тюменской области

ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО»

Центр по работе с одарёнными детьми

Лаборатория социально-гуманитарного образования













УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА

НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА ТЕКСТОВ РАЗНЫХ СТИЛЕЙ РЕЧИ

(русский язык)

Учебно-тематический план

для обучающихся X-XI классов;

форма обучения – сетевая



Савидова Виктория Викторовна

МАОУ «Аромашевская СОШ им. В.Д.Кармацкого»;
учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории














с. Аромашево

2020 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


АННОТАЦИЯ

Савидова В.В. Русский язык. Учебно-методический план для обучающихся X-XI классов. Форма обучения – сетевая. Аромашевский район, с.Аромашево, 2020 год.

Учебно-методический план составлен в соответствии с требованиями ФГОС СОО (для 10 классов), Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (для 11 класса).


    1. Цели и задачи курса

Цель: обобщение и систематизация изученного, расширение и углубление знаний по основным разделам лингвистики; приобретение практических навыков выполнения заданий различной степени сложности, повышение языковедческой, коммуникативной и культуроведческой компетенций школьников.

Задачи:

  1. закрепить и расширить знания о языковой норме, развивая умение анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления и совершенствуя навык применения в практике речевого общения основных норм современного русского литературного языка;

  2. совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся;

  3. обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным расширением знаний учащихся о стилях, их признаках, правилах использования;

  4. совершенствовать умение оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

  5. формировать и совершенствовать основные информационные умения и навыки: чтение и информационная переработка текстов разных типов, стилей и жанров, работа с различными информационными источниками.

  6. формировать навыки работы со справочной литературой;

  7. формировать умения и навыки исследовательской деятельности;

  8. способствовать развитию алгоритмического мышления учащихся.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения курса

В результате освоения курса обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

- знать: определения и смысл терминов, используемых в языкознании; основные принципы анализа слова и текста; правила выразительного чтения и пересказа текста.

- уметь: выполнять анализ слова и текста; объяснять значения слов, находить их в словаре; соблюдать нормы речевого этикета; осуществлять речевой самоконтроль, уметь находить и исправлять речевые недочеты; использовать приобретенные знания в повседневной жизни;

- владеть: навыками анализа слова и текста; навыками выразительного чтения и пересказа текста; навыками самостоятельной исследовательской и проектной деятельности; владеть различными видами речи, свободно излагать свои мысли в письменной и устной форме.











ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Январь 2020 г.



Тема

Виды учебной работы, в час.

Итого часов по теме

Формы текущего контроля

стационар (по месту проживания детей)

консультации

выезд-ные занятия

консультации

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Фонетика. Основные нормы современного литературного произношения в русском языке.

3

1



4

Тест

2

Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Лексика. Лексические нормы. Паронимы

3

1



4

Тест, решение олимпиадных заданий

3

Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Морфемика и словообразование.

3

1



4

Решение олимпиадных заданий

4

Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Морфология и орфография.

3




3

Тест

5

Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Синтаксис и пунктуация

4

1



5

Проверочная работа (орфографический и пунктуационный анализ)


Всего часов (январь)

16

4



20





















Февраль 2020 г.



Тема

Виды учебной работы, в час.

Итого часов по теме

Формы текущего контроля

стационар (по месту проживания детей)

консультации

выезд-ные занятия

консультации

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Речь. Текст. Анализ текста. Текст, тема, основная мысль

4

1



5

Анализ текста

2

Речь. Текст. Анализ текста. Стиль, тип речи

4

1



5

Сравнительный анализ текстов разных стилей

3

Речь. Текст. Анализ текста. Функционально-смысловые типы речи.

4

1



5

Сочинение

4

Речь. Текст. Анализ текста. Ключевые слова в тексте Способы и средства связи предложений в тексте: лексические, морфологические, синтаксические.

4

1



5

Анализ текста


Всего часов (февраль)

16

4



20




Март 2020 г.


Тема

Виды учебной работы, в час.

Итого часов по теме

Формы текущего контроля

стационар (по месту проживания детей)

консультации

выезд-ные занятия

консультации

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Речь. Текст. Анализ текста.

Что такое проблема текста. Как сформулировать проблему.

4

1



5

Тренинг «Формулируем проблему текста»

2

Речь. Текст. Анализ текста. Что значит прокомменти-ровать текст. Смысловая связь в комментарии.

4

1



5

Тренинг «Комментируем текст»

3

Речь. Текст. Анализ текста. Как выявить позицию автора.

4

1



5

Тренинг «Выявление авторской позиции»

4

Речь. Текст. Анализ текста. Моделирование коммуника-тивной ситуации на основе текста. Аргументация собственного мнения.

4

1



5

Сочинение-рассуждение


Всего часов (март)

16

4



20


Апрель 2020 г.


Тема

Виды учебной работы, в час.

Итого часов по теме

Формы текущего контроля

стационар (по месту проживания детей)

консультации

выезд-ные занятия

консультации

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Выразительность русской речи. Тропы и фигуры речи, их выразительные возможности.

4

1



5

Анализ поэтического текста

2

Выразительность русской речи. Выразительные средства лексики.

4

1



5

Тест

3

Выразительность русской речи. Выразительные средства синтаксиса.

4

1



5

Анализ предложений

4

Выразительность русской речи. Выразительные средства фонетики.

2

1



3

Анализ текста

5.

Выразительность русской речи. Обобщение по теме.

2




2

Контрольная работа


Всего часов (апрель)

16

4



20




Май 2020 г.


Тема

Виды учебной работы, в час.

Итого часов по теме

Формы текущего контроля

стационар (по месту проживания детей)

консультации

выезд-ные занятия

консультации

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Практикум. Анализ текстов разных стилей речи

2

1



3

Анализ текста

2

Практикум. Использование различных средств связи при конструировании текстов разных стилей

2




2

Тест

3

Практикум. Самостоятельное конструирование текстов разных стилей.

8

2



10

Конструирование текста

4

Практикум. Анализ самостоятельно составленных текстов.

3

1



4

Анализ текста

5.

Повторение и обобщение изученного по теме курса.

1




1



Всего часов (май)

16

4



20






СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ


Тема 1. Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Фонетика. Основные нормы современного литературного произношения в русском языке. 3 часа + 1 час консультации.

Содержание: Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке. Перенос слов при письме. Основные фонетические процессы, происходящие в слове (фонетический анализ слова, работа с орфоэпическими словарями, тестирование)

Тема 2. Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Лексика. Лексические нормы. Паронимы3 часа + 1 час консультации.

Содержание: Лексические омонимы. Паронимы. Лексические синонимы и антонимы. Слова старославянского происхождения в лексике современного русского языка (лексический анализ слова, работа с толковыми словарями, тестирование, решение олимпиадных заданий, выполнение творческих заданий)

Тема 3. Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Морфемика и словообразование.3 часа + 1 час консультации.

Содержание: Повторение ранее приобретенных учащимися знаний о морфемике русского языка. Разграничение лексических и грамматических значений слова. Виды грамматических ошибок (словообразовательный анализ слова, работа со словообразовательными словарями, решение олимпиадных заданий, выполнение творческих заданий, конструирование заданий по теме занятия)

Тема 4. Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Морфология и орфография.3 часа.

Содержание: Соблюдение орфографических (произносительные и акцентологические) норм в письменной речи, различение сильной и слабой позиции звуков; чередование, классификация орфографических ошибок в речи окружающих (лингвистический анализ текста, конструирование тестов, выполнение творческих заданий, подготовка сообщений, работа с дополнительной литературой)

Тема 5. Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Синтаксис и пунктуация. - 4 часа + 1 час консультации.

Содержание: Систематизация изученного материала по разделу «Синтаксис и пунктуация»

Синтаксический разбор словосочетаний и предложений (комплексный анализ текста, выразительное чтение текста, подготовка сообщений, работа с дополнительной литературой)

Тема 6. Речь. Текст. Анализ текста. - 32 часа + 8 часов консультации.

Содержание: Текст, тема, основная мысль, стиль, тип речи; ключевые слова в тексте; предложениями, абзацами; лингвистический, комплексный, речеведческий анализы текста. Проблема, комментарий, позиция автора. Аргументация. Закрепление понятия: система языка, его единицы и уровни, взаимосвязи и отношения единиц разных уровней языка (анализ текстов разных стилей, сравнительный анализ текстов, тренинги по темам занятий, конструирование собственных текстов, выполнение проблемных заданий, работа с лингвистическими словарями, справочной литературой)

Тема 7. Выразительность русской речи. - 16 часов + 4 часа консультации.

Содержание: Изобразительно-выразительные средства языка. Отбор языковых средств и изобразительно – выразительных средств при создании текстов разных функциональных стилей и типов речи (составление таблиц, схем, справочных материалов; выполнение проблемных заданий, работа с лингвистическими словарями, справочной литературой, подготовка компьютерных презентаций, выразительное чтение).

Тема 8. Практикум «Анализ текстов разных стилей речи». – 16 часов + 4 часа консультаций.

Содержание: Анализ и конструирование текстов разных стилей речи (лингвистический анализ текстов, конструирование текстов, анализ самостоятельно составленных текстов)













ФОРМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Сообщение о типичных ошибках в произношении.

Изучение дополнительной литературы.

4


Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Лексика. Лексические нормы. Паронимы

Работа с толковыми словарями. Составление таблицы по теме «Лексика»

Изучение дополнительной литературы.

Решение олимпиадных заданий

4


Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Морфемика и словообразование.

Работа со словообразовательными словарями

Решение олимпиадных заданий. Изучение дополнительной литературы.

4


Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Морфология и орфография.

Работа с орфографическими словарями.

Составление таблицы «Орфографические правила русского языка»

Сообщение «Русские лингвисты и их вклад в науку». Изучение дополнительной литературы.

6


Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Синтаксис и пунктуация

Составление таблицы «Пунктуационные правила русского языка»

Сообщение «Русские лингвисты и их вклад в науку». Изучение дополнительной литературы.

6


Речь. Текст. Анализ текста. Текст, тема, основная мысль

Конспект

Анализ текста.

Просмотр обучающих вебинаров.

6


Речь. Текст. Анализ текста. Стиль, тип речи

Конспект

Анализ текста.

Просмотр обучающих вебинаров.

6


Речь. Текст. Анализ текста. Ключевые слова в тексте. Способы и средства связи предложений в тексте: лексические, морфологические, синтаксические.

Конспект

Анализ текста.

Просмотр обучающих вебинаров.

6


Речь. Текст. Анализ текста.

Что такое проблема текста. Как сформулировать проблему.

Конспект.

Составление речевых клише

Анализ текста.

Просмотр обучающих вебинаров.

6


Речь. Текст. Анализ текста. Что значит прокомментировать текст. Смысловая связь в комментарии.

Конспект.

Составление речевых клише

Анализ текста.

Просмотр обучающих вебинаров.

6


Речь. Текст. Анализ текста. Как выявить позицию автора.

Конспект.

Составление речевых клише

Анализ текста.

Просмотр обучающих вебинаров.

6


Речь. Текст. Анализ текста. Моделирование коммуникативной ситуации на основе текста. Аргументация собственного мнения.

Составление планов анализа текстов различных стилей, формы, содержания.


Сочинение.


4


Выразительность русской речи. Тропы и фигуры речи, их выразительные возможности.

Составление таблицы.

Подготовка выразительного чтения текста.

Подготовка компьютерной презентации. Изучение дополнительной литературы.

6


Выразительность русской речи. Выразительные средства лексики.

Составление таблицы.

Подготовка выразительного чтения текста.

Подготовка компьютерной презентации. Изучение дополнительной литературы.

6


Выразительность русской речи. Выразительные средства синтаксиса.

Составление таблицы

Подготовка компьютерной презентации. Изучение дополнительной литературы.

6


Выразительность русской речи. Выразительные средства фонетики.

Составление таблицы.

Подготовка выразительного чтения поэтического текста.

Подготовка компьютерной презентации. Изучение дополнительной литературы.

6


Практикум «Анализ текстов разных стилей речи»

Анализ текстов.

Конструирование текстов.

Подготовка компьютерной презентации «Жанры сочинений по русскому языку».


12


Всего часов

100










































План участия обучающихся в конкурсных мероприятиях


Мероприятие

(олимпиады, форумы, конкурсы, фестивали и др.)

Статус и учредители

Дата и место проведения

Кол-во часов подготовки


В рамках стационара по месту проживания детей

На учебно-тренировочных сборах

1

2

3

4

5

1

Интерактивная олимпиада «Россия в электронном мире

Всероссийский;

Учредитель: Президентская библиотекоа им.Б.Н.Ельцина

Декабрь 2019 – март 2020г.

10

2

Всероссийский фестиваль творческих открытий и инициатив «Леонардо»

Всероссийский;

Учредители: Некоммерческая организация «Благотворительный фонд наследия Менделеева»

Март 2020г.

10

3

Конкурсы сочинений, творческих работ по русскому языку

Школьный, муниципальный, региональный, всероссийский

В соответствии с информационными письмами

16

4

Межшкольный конкурс проектных и исследовательских работ

Муниципальный

Март-апрель 2020г.

МАОУ «Аромашевская СОШ»

20

5

Межрегиональная многопрофильная олимпиада школьников «Менделеев»

Всерссийский

Учредитель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный университет»

В соответствии с информационными письмами

16

6

Межшкольная акция «Тотальный диктант»

Муниципальный

Январь 2020г.

МАОУ «Аромашевская СОШ»

4

7

Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика» (классный, школьный, муниципальный, региональный этапы»

Всероссийский

Учредитель: Фонд «Живая классика»

Сентябрь 2019г. – май 2020г.

МАОУ «Аромашевская СОШ»; Аромашевская Центральная районная библиотека

20















СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Васильева А. Н. Газетно-публицистический стиль речи. Курс лекций по стилистике русского языка для филологов / А.Н. Васильева. - Москва: Высшая школа, 1982. - 198 c.

  2. Васильева А. Н. Курс лекций по стилистике русского языка. Общие понятия стилистики. Разговорно-обиходный стиль речи / А.Н. Васильева. - М.: КомКнига, 2005. - 242 c.

  3. Власенков, А. И. Дидактические материалы к учебнику "Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи". 10-11 класс / А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. - М.: Просвещение, 2007. - 160 c.

  4. Гельгардт Р. Р. Исследование стиля художественной речи. Теоретические основы / Р.Р. Гельгардт. - М.: Либроком, 2011. - 232 c.

  5. Минералова И. Г. Анализ художественного произведения. Стиль и внутренняя форма / И.Г. Минералова. - М.: Наука, Флинта, 2011. - 256 c.

  6. Разговорная речь в системе функциональных стилей современного русского литературного языка. - М.: Либроком, 2016. - 312 c.

  7. Сенина Н.А., Глянцева Т.Н., Гурдаева Т.А.. Русский язык. Заговори, чтобы я тебя увидел. Нормы речи. Пособие для формирования языковой и коммуникативной компетенций. Ростов-на-Дону.Легион. 2013.

  8. Сенина Н.А., Нарушевич А.Г., Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки. Ростов-на-Дону.Легион. 2013.

  9. Шанский Н.М. Лингвистический анализ художественного текста, Л. 1990.

  10. Шанский Н.М. Художественный текст под лингвистическим микроскопом, Л. 1986.













Методист Управления образования, культуры, спорта и молодежной политики Администрации Аромашевского муниципального района

___________________ В.В.Марчихина


Методист лаборатории социально-гуманитарных дисциплин ТОГИРРО

______________

20.12.2019


28.12.2019










Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа сетевой лаборатории по русскому языку для 10-11 классов рассчитана на 80 часов. В рабочей программе представлены темы занятий, направленные на подготовку обучающихся к написанию сочинения в формате ЕГЭ. Тематический план предусматривает как рассмотрение теоретических вопросов, так и выполнение практической части курса.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.

Номер материала: ДБ-1143488

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.