Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа. Шахматная школа

Рабочая программа. Шахматная школа

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Вангашская средняя школа № 8»





РЕКОМЕНДОВАНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

протокол заседания зам. директора по УВР директор МБОУ «ВСШ № 8»

методического совета _____________ 2019 г. ____________/Г.А. Агафонова/

школы № 1 от 30.08.2019 __________/Н.В. Васильченко/ приказ № 71-ОД от 2.09.2019



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По курсу внеурочной деятельности

«Шахматная школа»



уровень образования : основное общее образование



7 класс Количество часов: 34

Рабочую программу разработал: Денгис Виктор Александрович

Учитель физической культуры





















2019г

Пояснительная записка.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, представляющая обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника.

В соответствии с новыми с гигиеническими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПин 2.4.2. -10 (в настоящее время находятся на утверждении в Минюсте) пунктом 2.8.21 определили максимальное количество часов (занятий) - не более 1,5 часа в день, не более 7,5 часа в неделю на ученика.

Внеурочная деятельность организуется самим образовательным учреждением, в некоторых случаях к проведению отдельных занятий привлекаются работники культуры, библиотеки, родители обучающихся.

Программа внеурочной деятельности основана на программе воспитания, традиционных мероприятиях образовательного учреждения, социокультурных особенностях края.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно – оздоровительное, духовно – нравственное, общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и направлены на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия предполагается проводить в форме кружков, секций, мастерских, клубов, разновозрастных объединений.

Особое место во внеурочной деятельности отводится проектированию, которое является ключевым методом в образовательной деятельности.

Итоговые занятия в конце курса предполагается проводить в форме защиты творческой работы, проекта, конференции, круглого стола, выставки, презентации, диспута, соревнования, олимпиад.

В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной максимально допустимой нагрузки обучающихся, но являются обязательными для финансирования.

В основу программы внеурочной деятельности положены следующие принципы:

принцип учёта потребностей обучающихся и их родителей (выявили запросы родителей и обучающихся, соотнесли запросы с кадровым ресурсом образовательного учреждения, особенностями программы развития «Открытая образовательная система школы – эффективное условие социализации личности школьника», определили оптимальный вариант программы внеурочной деятельности);

принцип преемственности (учли возможность продолжения некоторых направлений в основной школе – социальное (проектная деятельность), духовно – нравственное (кружки «Юные музееведы», «Юные корреспонденты», «Истоки»), общеинтеллектуальные (кружки «Мой компьютер», «Учись учиться»);

принцип разнообразия направлений внеурочной деятельности, предполагающий реализацию всех пяти направлений, предложенных в стандарте (включили особенности воспитательной работы образовательного учреждения – социальное проектирование, особенности работы по программе «Здоровье» - занятия по развитию физической культуре и здорового образа жизни, продумали программу кружка «Учись учиться», предполагающую формирование универсальных учебных действий не только в учебной деятельности, на предметном материале, но во внеурочной;

принцип учёта социокультурных особенностей школы, программы развития образовательного учреждения (отразили особенности Программы развития школы в занятиях внеурочной деятельностью – социальное направление: проектная деятельность проходит через всю внеурочную деятельность);

принцип взаимодействия с учреждениями культуры, библиотеки (запланировали привлечение работников культуры, библиотеки, родителей обучающихся в организацию помощи по проведению отдельных занятий);

принцип разнообразия форм организации внеурочной деятельности (представили разнообразные формы организации внеурочной деятельности – кружки, клубы, мастерские, секции, разновозрастные объединения);

принцип оптимального использования учебного и каникулярного периодов учебного года при организации внеурочной деятельности

(в случае невыполнения программы по уважительной причине реализация невыданных часов возможна в каникулярное время по согласованию детей и их родителей).

Программа составлена с учётом возрастных особенностей обучающихся, обеспечивает баланс между двигательно-активными и статистическими занятиями (50 % - 50%).

Содержание программ кружков составлено с учётом природных, культурных, исторических особенностей своего края.



Учебно- тематический план кружка «Шахматная школа»



Содержание курса

1. Шахматная доска и фигуры

Место шахмат в мировой культуре. Роль шахмат в воспитании и развитии личности. Особенности психологической подготовки юного шахматиста. Понятие о здоровом образе жизни. Сильнейшие шахматисты мира.

Шахматная доска. Поля, линии, их обозначения. Легенда о возникновении шахмат. Шахматные фигуры и их обозначения. Позиция. Запись позиций.

Практическая работа: тренировочные упражнения по закреплению знаний о шахматной доске.

2. Ходы и взятия фигур

Геометрические мотивы траекторий перемещения шахматных фигур. Ходы и взятия ладьи, слона, ферзя, короля, коня и пешки. Логические связки «и», «или», «не». Ударность и подвижность фигур в зависимости от их положения на доске. Превращение пешки и взятие на проходе пешкой. Угроза, нападение, защита, двойной удар. Контроль полей. Ограничение подвижности фигур. Моделирование на шахматном материале. Рокировка, правила ее выполнения.

Практическая работа: упражнения на выполнение ходов отдельными фигурами и на запись ходов; дидактические игры на маршруты фигур и их взятие с учетом контроля полей, на ограничение подвижности фигур.

3. Цель и результат шахматной партии. Понятия «шах», «мат», «пат»

Понятие «шах». Способы защиты от шаха. Открытый и дойной шах. Понятие «мат». Обучение алгоритму матования в один ход. Понятие «пат». Сходства и различия понятий «мат» и «пат». Выигрыш, ничья, виды ничьей.

Практическая работа: решение упражнений на постановку мата и пата в различное количество ходов.

4. Ценность шахматных фигур. Нападение, защита и размен

Ценность фигур. Единица измерения ценности. Виды ценности. Изменение ценности в зависимости от ситуации на доске. Защита, размен, виды размена. Материальный перевес. Легкие и тяжелые фигуры, их качество.

Практическая работа: решение арифметических задач (типа «У кого больше?») и логических задач (типа «Какая фигура ценнее?»)

5. Ценность шахматных фигур. Нападение, защита и размен

Понятие о дебюте. Классификация дебютов. Мобилизация фигур, безопасность короля (короткая и длинная рокировка), борьба за центр. Роль и оптимизация работы фигур о дебюте. Гамбиты, пункт f2 (f7) в дебюте. Понятие о шахматном турнире. Правила поведения при игре в шахматных турнирах.

Правила поведения в соревнованиях. Спортивная квалификация в шахматах.

Практическая работа: анализ учебных партий; игровая практика; анализ дебютной части паритий.

6. Особенности матования одинокого короля

Матование двумя ладьями, королем и ладьей как игры с выигрышной стратегией. Матовые и патовы позиции. Стратегия и тактика оттеснения одинокого короля на край доски. Планирование, анализ и контроль при матовании одинокого короля. Управление качеством матования.

Практическая работа: решение задач с нахождением одинокого короля в разных зонах; участие в турнирах.

7. Тактические приемы и особенности их применения

Слабость крайней горизонтали, двойной удар, открытое нападение, связка, виды связки и защита от нее. Завлечение, отвлечение, разрушение пешечного прикрытия короля, освобождение пространства, уничтожение защиты. Сквозное действие фигур (рентген). Перегрузка. Комбинаторика в шахматах. Понятие о комбинации. Комбинации на мат и на достижение материального перевеса. Мельница как алгоритм с циклами. Эстетика шахматных комбинаций.

Практическая работа: решение тестовых позиций, содержащих тактические удары на определенную и неизвестную темы; участие в турнирах.

8. Начальные сведения об эндшпиле

Пешечный эндшпиль. Король и пешка против короля. Ключевые поля. Правило квадрата. Этюд Рети. Роль оппозиции. Отталкивание плечом. Треугольник. Прорыв. Игра на пат.

Ладейный эндшпиль. Ладья и пешка против пешки. Позиция Филидора, принцип Тарраша, построение моста, активность фигур.

Практическая работа: отработка на шахматной доске пешечного и ладейного эндшпиля.

9. Начальные сведения о миттельшпиле

Понятие о варианте. Логическая связка «Если, то …». Открытая линия. Проходная пешка. Пешечные слабости. Форпост. Позиция короля. Атака на короля. Централизация. Овладение тяжелыми фигурами 7(2) горизонталью. Вскрытие и запирание линий. Блокада.

Практическая работа: отработка на практике миттельшпиля.

10. Подведение итогов года

Показательные выступления опытных спортсменов. Презентация успехов юных шахматистов с приглашением родителей и учащихся. Исполнение гимна школьного шахматного клуба; конкурс на решение шахматных задач; шахматный вернисаж (выставка картин школьников на шахматные темы).

Тематическое планирование

Рекомендуемая литература

Пожарский В.А. Шахматный учебник \ В.А.Пожарский. – М., 1996.

Тимофеев А.А. Межпредметные связи шахмат как учебного предмета в начальной школе \\ шахматный всеобуч. – 1996. -№3.

Тимофеев А.А. Общие подходы к концепции «Шахматы как учебный предмет» в начальной школе \\ Начальное образование. – 2006. - №4.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 882 257 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.05.2020 112
    • DOCX 26.9 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Денгис Виктор Александрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Денгис Виктор Александрович
    Денгис Виктор Александрович
    • На сайте: 5 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 13960
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой