Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок ОБЖ Рабочие программыРабочая программа "Школа безопасности"

Рабочая программа "Школа безопасности"

Скачать материал
библиотека
материалов

Пояснительная записка

к рабочей программе курса внеурочной деятельности

спортивно-оздоровительного направления

«Школа безопасности»

в 5-б классе

Рабочая программа разработана на основе:

1.Закон РФ «Об образовании» (в действующей редакции)

2.Методические рекомендации об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования (Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12мая 2011 г. №03-296;

3.федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897;

4.приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

5.примерной основной образовательной программы основного общего образования, одобренной федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол от 08.04.2015 г. № 1/15;

6.методического конструктора. Григорьев, Д.В.Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор : пособие для учителя / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. — М. : Просвещение, 2011. — 223 с;

7.образовательной программы основного уровня общего образования МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 28.08.2015г. №51.о.

  1. Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2016.

  2. Примерные программы по учебным предметам, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).

Рабочая программа разработана в соответствии с положением о рабочей программе МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 29.08.2018 г. №187.о.

Предлагаемая программа «Школа безопасности» предназначена для организации внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению. Программа предлагает ее реализацию в кружковой форме.


Программа внеурочной деятельности «Школа безопасности» по спортивно-оздоровительному направлению разработана для учащихся 5 класса в соответствии с новыми требованиями ФГОС ООО. Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

В настоящее время возрастает роль и ответственность системы образования в деле подготовки населения в области безопасности жизнедеятельности и выработки у граждан Российской Федерации привычек здорового образа жизни. Только через образование можно обеспечить повышение уровня культуры всего населения страны в области безопасности жизнедеятельности и добиться снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства.

Программа «Школа безопасности» ориентирована на создание у школьников правильного представления о личной безопасности, на расширение знаний и приобретение практических навыков поведения при попадании в экстремальные и чрезвычайные ситуации. В содержание курса «Школа безопасности» входят аспекты различных знаний из предметов естественнонаучного цикла и ОБЖ, которые систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные учащимися в процессе обучения в школе, и способствует у них цельного представления в области безопасности жизнедеятельности личности.

Цель: овладение системой теоретических знаний и умений безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, необходимых для применения в практической деятельности, защиты личного здоровья

Задачи:

  • Формирование у учащихся ценности здорового и безопасного образа жизни, в транспортной среде и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.

  • Формирование индивидуальной системы здорового образа жизни: значении двигательной активности и закаливании для здоровья человека, о гигиене питания и профилактики вредных привычек. Привитие навыков оказания первой помощи в различных жизненных ситуациях

  • Усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;

  • Усвоение правил поведения на транспорте и на дорогах.

  • Выработка у учащихся антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции, ответственности за антиобщественное поведение и участие в антитеррористической деятельности.

  • Развитие коммуникативных качеств личности для ответственного и осознанного поведения во время экстремальных ситуаций.


Актуальность курса обусловлена тем, что одна из форм самореализации школьника – это общение и деятельность в среде сверстников, в кругу детского, подросткового, молодежного сообщества. Детская, подростковая, молодежная субкультура рождает свою систему ценностей, особый тип мышления, специфические поведенческие модели, не всегда понятные и поддерживаемые со стороны взрослых. Однако именно здесь закладываются иные, вариативные пути развития человеческой культуры, зарождаются альтернативные типы личности.


Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Курс внеурочной деятельности «Школа безопасности» ориентирован на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся.

Личностные результаты:

  • развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от  внешних и внутренних  угроз;

  • формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

  • воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметные результаты:

  • овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

  • овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей,  оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

  • формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

  • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

  • развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

  • освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

  • формирование умений  взаимодействовать с окружающими, выполнять  различные социальные роли  во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

  • формирование духовно-нравственных качеств учащихся для снижения опасности быть вовлеченным в экстремистскую и террористическую деятельность.

Предметные результаты:

    • формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

    • понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

    • понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

    • формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребления алкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда здоровью;

    • формирование экстремистской и антитеррористической личностной позиции;

    • понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

    • знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;

    • знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

    • умения оказывать первую медицинскую помощь;

    • умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

    • умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

    • умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.


Место предмета в учебном плане

Данная Программа составлена в соответствии с возрастными особенностями учащихся и рассчитана на проведение 34 часа (итого 68 часов). Время одного занятия – 40 минут. Занятия проводятся во время, отведённое для внеурочной деятельности 1 раза в неделю для учащихся 5 классов.

Занятия по Программе комбинированного типа. Они включают в себя теоретический аспект и практическую деятельность (игры, тренинги, практические занятия, диспуты).


Основными формами организации учебно-познавательной деятельности

учащихся являются:

изложение вопросов курса (лекционный метод),

собеседования (дискуссии),

тематическое комбинированное занятие,

экспериментальные опыты, игра,

сообщения учащихся,

самостоятельная работа, работа в парах, в группах, творческие и проектные

практические работы.

Методы обучения:

словесный (урок-рассуждение), игровой (ролевые игры), частично поисковый, исследовательский, объяснительно-иллюстративный.

Во внеурочной учебной деятельности базовыми являются следующие технологии, основанные на: уровневой дифференциации обучения, реализации деятельностного подхода,реализации проектной деятельности.

Межпредметные связи курса тесно связаны с уроками биологии, физической культуры, литературы, ОБЖ.

Виды деятельности:

Программа предусматривает проведение занятий, работу детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей. Занятия проводятся 1 раз в неделю в учебном кабинете, библиотеке, медиатеке, спортзале, поликлинике, на пришкольном участке. Деятельность включает проведение экскурсий, лекций, встреч с интересными людьми, соревнований, реализации проектов, и т.д.

Деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети.

Содержание программы «Школа безопасности» (34 часа)

1. Основы комплексной безопасности

Особенности города (населенного пункта) как среды обитания человека. Характеристика городского и сельского жилища, особенности его жизнеобеспечения. Возможные  опасные и аварийные ситуации в жилище. Соблюдение мер безопасности в быту. Основные причины возрастания потребности современного человека в общении с природой; особенности поведения человека в природной среде для обеспечения личной безопасности; активный туризм – наиболее эффективный способ общения человека с природой.

Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация дорожного движения. Правила Безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста.  Пожарная безопасность. Безопасное поведение в бытовых ситуациях..

Безопасность на водоёмах Особенности состояния водоёмов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Правила безопасного поведения на воде. Опасность водоёмов зимой. Меры предосторожности при движении по льду. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Чрезвычайные ситуации природного характера (землетрясение, наводнение, буря, ураган, сели, оползни, обвалы). Чрезвычайные ситуации техногенного характера (радиационно опасные объекты, пожаровзрывоопасный объект, химически опасный объект)

Опасные ситуации социального характера

Криминогенные ситуации в городе, причины их возникновения. Меры личной безопасности на улице, дома, в общественном месте. Профилактика нападений и самозащита при нападении насильников и хулиганов. Самооценка поведения. Психологические приёмы самозащиты. Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте. Правила обеспечения сохранности личных вещей. Правила защиты от мошенников.  

Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновения. Меры предосторожности при обнаружении взрывного устройства. Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Меры безопасности при освобождении заложников сотрудниками спецслужб.  Ответственность несовершеннолетних за   антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности.

2.Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни.

Раскрыть значение питания в жизнедеятельности организма, сформировать представление о гигиене питания, о необходимости правильной обработки пищи, как необходимое условие не только сохранения витаминов и других полезных веществ, но защита организма от паразитических червей, научиться составлять меню с учетом требований рационального питания и правильного распределения кол-ва пищи в течение дня.

2. Основы здорового образа жизни

Раскрыть понятие “здорового образа жизни”, его составляющих ,раскрыть значение культуры здорового образа жизни для сохранения  твоего здоровья и здоровья окружающих людей,опасность вредных привычек для твое организма и организма близких тебе людей.

Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье

    Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье. Табакокурение и его последствия для организма курящего и окружающих людей. Алкоголь и его влияние на здоровье подростка. Наркомания, токсикомания и другие вредные привычки. 

4.Основы медицинских знаний

Формировать представление о травмах, значении принципов оказании первой медицинской помощи, постепенности и систематичности в закаливающих процедурах, познакомиться закаливающими факторами и результатами их воздействия на организм и здоровья человека.

Оказание первой медицинской помощи

         Медицинская (домашняя) аптечка. Оказание первой медицинской помощи при ссадинах и ушибах. Перевязочные и лекарственные средства.   Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой химии, лекарствами.  

Тематическое планирование c определением основных видов деятельности учащихся

Темы курса

Основы комплексной безопасности (22 ч)

1

Город как среда обитания.

2

Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.

3

Особенности природных условий в городе.

4

Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность.

5

Безопасность в повседневной жизни.

6

Дорожное движение, безопасность участников движения.

7

Пешеход. Безопасность пешехода.

8

Пассажир. Безопасность пассажира.

9

Пожарная безопасность.

10

Безопасное поведение в бытовых ситуациях.

11

Погодные условия и безопасность человека.

12

Безопасность на водоемах.

13

Чрезвычайные ситуации природного характера.

14

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни ч.

15

Обеспечение личной безопасности дома.

16

Обеспечение личной безопасности на улице.

17

Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их появления.

18

Виды экстремистской и террористической деятельности.

19

Виды террористических актов и их последствия.

20

Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности.

Основы здорового образа жизни ч.

21

О здоровом образе жизни.

22

Двигательная активность и закаливание организма- необходимые условия укрепления здоровья.

23

Рациональное питание. Гигиена питания.

24

Вредные привычки и их влияние на здоровье.

25

Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек.

26

Основные составляющие здорового образа жизни.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи ч

27

Первая помощь при различных видах повреждений.

28

Оказание первой помощи при ушибах и ссадинах.

29

Оказание первой помощи при ушибах и ссадинах.

(практические занятия).

30

Первая помощь при отравлении никотином.

(практические занятия).

31

Первая помощь при отравлении угарным газом.

32

Первая помощь при отравлении угарным газом.

(практические занятия).

33

Первая помощь при носовом кровотечении (практические занятия).

34

Заключительный урок.


Календарно-тематическое планирование 7 класс


Наименование разделов и дисциплин

Количество часов

Дата проведения

теория

практика

Основы комплексной безопасности (14 ч)




1

Город как среда обитания.

1



2

Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.

1



3

Особенности природных условий в городе.

0,5

0,5


4

Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность.

1



5

Безопасность в повседневной жизни.

0,5

0,5


6

Дорожное движение, безопасность участников движения.

0,5

0,5


7

Пешеход. Безопасность пешехода.

1



8

Пассажир. Безопасность пассажира.

0,5

0,5


9

Пожарная безопасность.




10

Безопасное поведение в бытовых ситуациях.




11

Погодные условия и безопасность человека.




12

Безопасность на водоемах.




13

Чрезвычайные ситуации природного характера.




14

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.




Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни (6ч)

15

Обеспечение личной безопасности дома.

0,5

0,5


16

Обеспечение личной безопасности на улице.

0,5

0,5


17

Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их появления.

0,5

0,5


18

Виды экстремистской и террористической деятельности.




19

Виды террористических актов и их последствия.




20

Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности.




Основы здорового образа жизни 6 ч.

21

О здоровом образе жизни.

1



22

Двигательная активность и закаливание организма- необходимые условия укрепления здоровья.

1



23

Рациональное питание. Гигиена питания.

0,5

0,5


24

Вредные привычки и их влияние на здоровье.

0,5

0,5


25

Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек.

0,5

0,5


26

Основные составляющие здорового образа жизни.

1



Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи ч

27

Первая помощь при различных видах повреждений.

1



28

Оказание первой помощи при ушибах и ссадинах.

0,5

0,5


29

Оказание первой помощи при ушибах и ссадинах.

(практические занятия).

0,5

0,5


30

Первая помощь при отравлении никотином.

(практические занятия).

1



31

Первая помощь при отравлении угарным газом.




32

Первая помощь при отравлении угарным газом.

(практические занятия).




33

Первая помощь при носовом кровотечении (практические занятия).




34

Заключительный урок.




Учебно-методическое обеспечение курса

Список  учебно-методической  литературы.

  1. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для 5 класса. – М., Просвещение, 2012.

  2. Волович, В. Г. Как выжить в экстремальной ситуации / В. Г. Волович. - М: Знание, 1990.

  3. Гостюшин, А. В. Энциклопедия экстремальных ситуаций / А. В. Гостюшин. - М.: Зеркало, 1994.

  4. Гражданская оборона / под ред. генерала армии А. Т. Алтунина. -М.: Воениздат, 1982.

  5. Лифлянский, В. Г. и др. Лечебные свойства пищевых продуктов / В. Г. Лифлянский, В. В. Закревский, М. Н. Андронова.- М.: Терра, 1996.

  6. Поляков, В. В. Безопасность человека в экстремальных ситуациях / В. В. Поляков, Е. А. Сербаринов. - М, 1992.

  7. Правила поведения и действия населения при стихийных бедствиях, авариях, катастрофах. -М.: Воениздат, 1990.

  8. Проблемы безопасности при чрезвычайных ситуациях. - М: ВИМИТ, 1993.

  9. Справочник лекарственных растений. - М., 1999.

  10. Справочные данные о чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и экологического происхождения. - Ч. 2. - М.: МЧС, 1995.

  11. Чрезвычайные ситуации и защита от них / сост. А. Бондаренко. - М., 1998



Материально-технические средства обучения

  1. мультимедийный проектор;

  2. компьютер;

  3. интерактивная доска;



"Согласовано"

Протокол заседания ШМК

классных руководителей

от "28" августа 2019 г.

1

"Согласовано"

Заместитель директора по ОВВР с детьми

__________Е.П. Зубрилина

"28" августа 2019 г.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.