Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа "Школа дяди Степы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа "Школа дяди Степы"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Тулуна

«Средняя общеобразовательная школа № 4»


«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

______________ / /

ФИО

29 августа 2014 г.

«Согласовано»

зам. директора по УВР

_____________ / /

ФИО

29 августа 2014 г.

«Утверждено»

приказом директора № 81

_________________ / /

ФИО

29 августа 2014 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочная деятельность

«Школа дяди Степы»

Возраст учащихся – 7 – 8 лет

Срок реализации третья четверть

Количество часов 8 часов




Автор:

Вакуленко Юлия Николаевна

учитель ОБЖ

1КК, МБОУ СОШ № 4





Тулун, 2014 г.



Пояснительная записка

Рабочая программа «Школа дяди Степы» составлена для обучающихся 1-х классов общеобразовательных учреждений и предназначена для развития познавательных интересов обучающихся, сокращения детского дорожно – транспортного травматизма. Программа предлагаемого курса рассчитана на 8 часов.

Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. В последние годы в России наблюдается значительное число детей, которые становятся причиной дорожно-транспортных происшествий. Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей младшего школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Если взрослый может контролировать свое поведение на улице, то для ребенка это весьма проблематично. Для детей младшего школьного возраста характерен синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает ребенка на столько, что он не замечает окружающий действительности и часто подвергается опасности. Это подтверждается данными статистики. Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы, ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь. Одним из методов решения проблемы детского дорожно-транспортного травматизма является работа образовательных учреждений в данном направлении. Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам. В течение периода обучения учащиеся знакомятся с Правилами дорожного движения в доступной игровой форме, с использованием средств ИКТ, с привлечением сотрудников ГИБДД.


Цель: создание условий для саморазвития и самореализации личности, обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного образовательного процесса.

Задачи :

  1. Привлечение младших школьников к активной пропаганде правил дорожного движения;

  2. Вовлечение их в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма.


Актуальность программы заключается в углублѐнном изучении Правил дорожного движения, овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, пропаганда правил дорожного движения в школе с использованием технических средств, знакомство с правилами для юных велосипедистов, воспитание коллективизма, дисциплинированности, ответственности за свои поступки. Обучение школьников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентировки в пространстве. Кроме того, нужно помнить, что нельзя воспитать дисциплинированного пешехода, если с детства не прививать такие важные качества, как внимание, собранность, ответственность, осторожность, уверенность. Ведь часто именно отсутствие этих качеств, становится причиной дорожных происшествий. Район расположения нашего образовательного учреждения определяется группой жилых домов, сеть автомобильных дорог с учетом остановок общественного транспорта, в связи с этим необходимо уделить особое внимание опасным зонам, зонам, где дети часто пересекают проезжую часть не по пешеходному переходу.

Формы организации деятельности

Программа предусматривает групповую и коллективную работу учащихся, совместную деятельность учащихся и родителей, закрепление получаемых знаний во время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения. Программа больше всего уделяет внимание пропаганде знаний ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма через реализацию творческих возможностей детей, то целесообразно использовать следующие формы проведения занятий: тематические занятия, игровые тренинги, разбор дорожных ситуаций на настольных играх, экскурсии, викторины изготовление наглядных пособий для занятий по правилам дорожного движения.



Методы и средства обучения:

Словесные – рассказ, беседа.

Наглядные – показ иллюстрационных пособий, плакатов, схем, зарисовок на доске, стендов, видеофильмов, презентаций.

Практические – выполнение практических заданий в тетрадях, игровые ситуации, с помощью которых проверяется знание ПДД, решение задач, кроссвордов, тестирование.











Учебно-методическое планирование

Раздел

Тема

Аудиторная и неаудиторная нагрузка

Формы организации

Содержание деятельности

1. Улица полна неожиданностей

1. Введение

Аудиторная

лекция, беседа, просмотр видеофильмов

Ознакомить с правилами безопасности на улице

Формировать ответственное отношение к личной безопасности

Способствовать развитию предвидеть опасную ситуацию

Развивать умения анализа последствий несоблюдения правил дорожного движения

2 Участники дорожного движения

Аудиторная

Игровая деятельность, групповая работа

Актуализация знаний об участниках дорожного движения

Развивать представление учащихся о правилах дорожного движения

Формировать дисциплинированность на дорогах, необходимость соблюдения ПДД

2 Наши верные друзья на улицах и дорогах

1 Сигналы регулирования дорожного движения, знакомство со знаками дорожного движения

Аудиторная, неаудиторная

Виртуальная экскурсия по улицам города, просмотр видеофильма

Создать условия для знакомства с сигналами регулирования и дорожными знаками

Способствовать развитию коммуникативных способностей обучающихся, создать условия для продуктивной беседы

2 Практическое занятие «Улицы города»

Аудиторная

Индивидуальная и групповая работа, беседа

Развивать навыки применения полученных знаний на практике

Осваивать правила безопасного поведения на дорогах

3 Мы пассажиры

1 Знакомство с общественным транспортом города

Аудиторная

Презентация, индивидуальная работа

Создать условия по ознакомлению с различными видами транспорта

Выявление главных причин возникновения опасных ситуаций на транспорте

Развивать навыки действий в чрезвычайных случаях на транспорте

2 Правила поведения в транспорте

Аудиторная

Видеофильм, презентация, беседа

Создать условия для расширения знаний о правилах поведения в различных видах общественного транспорта

Развивать навыки соблюдения правил безопасности в общественном транспорте

Формировать ответственное отношение к личной и общественной безопасности

4 Основы медицинских знаний

1 Оказание доврачебной помощи пострадавшим при ДТП

Аудиторная

Практические занятия

Знакомиться с общей характеристикой различных травм

Осваивать правила оказания первой медицинской помощи

Развивать умения анализа последствий от полученных травм в случае ДТП

Календарно – методическое планирование

Наименование разделов и тем занятий

Количество часов

Сроки проведения

Всего

Теория

Практика

Раздел 1. Улица полна неожиданностей

2




Тема 1.1. Введение

1

1


16.01.2015

Тема 1.2. Участники дорожного движения

1

0,5

0,5

23.01.2015

Итого по разделу:

2

1,5

0,5


Раздел 2. Наши верные друзья на улицах и дорогах

2




Тема 2.1. Сигналы регулирования дорожного движения, знакомство со знаками дорожного движения

1

1


30.01.2015

Тема 2.2. Практическое занятие «Улицы города»

1


1

06.02.2015

Итого по разделу:

2

1

1


Раздел 3. Мы пассажиры

2




Тема 3.1. Знакомство с общественным транспортом города

1

1


13.02.2015

Тема 3.2. Правила поведения в транспорте

1

1


27.02.2015

Итого по разделу:

2

2



Раздел 4. Основы медицинских знаний

1




Тема 4.1. Оказание доврачебной помощи пострадавшим при ДТП

1


1

06.03.2015

Итого по разделу:

1


1


Всего:

7

4,5

2,5












Мониторинг

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета способствуют:

  1. Умственному развитию – учащиеся получают и закрепляют знания по Правилам дорожного движения, учатся логически мыслить, обобщать, делиться жизненным опытом, грамотно излагать свои мысли, отвечать на вопросы.

  2. Нравственному воспитанию – на занятиях у учащихся формируется культура поведения в кругу сверстников и обществе, закрепляются навыки соблюдения Правил дорожного движения, желание оказывать помощь людям по мере необходимости. Учащиеся учатся безопасности жизнедеятельности в окружающей среде, уважению к людям.

  3. Эстетическому воспитанию – учащиеся рисуют, работают с красочным наглядным материалом.

  4. Трудовому воспитанию – учащиеся изготавливают необходимые пособия, макеты (с помощью родителей).

  5. Физическому воспитанию – на каждом занятии с детьми проводятся различные двигательные игровые задания по темам.


Формирование универсальных учебных действий

Личностных:

  1. Принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир, хороший велосипедист».

  2. Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки и свою безопасность.

  3. Уважительное отношение к другим участникам дорожного движения.

  4. Этические чувства: доброжелательность, эмоционально-нравственная отзывчивость.

  5. Положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Школа дяди Степы».

  6. Способность к самооценке.

  7. Начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.


Метапредметных:

  1. Умение ставить и формулировать проблемы.

  2. Навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме.

  3. Установление причинно-следственных связей.


Регулятивных:

  1. Адекватное восприятие предложений учителя, товарищей по исправлению допущенных ошибок.

  2. Умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

  3. Умение соотносить правильность выбора, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи


Коммуникативные:

1. Работать в группе, учитывать мнения партнеров.

2. Ставить вопросы.

3. Обращаться за помощью.

4. Предлагать помощь и сотрудничество.

5. Слушать собеседника.

6. Договариваться и приходить к общему решению.

7. Формулировать собственное мнение и позицию.

8. Осуществлять взаимный контроль.

9. Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


























Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

урока

Тема урока

Материально – техническая база урока

1

Введение

Ноутбук, цифровой телевизор, видеотека

2

Участники дорожного движения

Ноутбук, цифровой телевизор

3

Сигналы регулирования дорожного движения, знакомство со знаками дорожного движения

Комплект плакатов с дорожными знаками, разметками, телевизор, ноутбук

4

Практическое занятие «Улицы города»

Раздаточный материал, колонки, компьютер, цветные карандаши, фломастеры

5

Знакомство с общественным транспортом города

Картинки с изображением различных видов общественного транспорта,

6

Правила поведения в транспорте

DVD диски с учебными видеоуроками, телевизор, ноутбук

7

Оказание доврачебной помощи пострадавшим при ДТП

DVD диски с учебными видеоуроками, имитаторы ранений, медицинские шины, автомобильная аптечка, плакаты по оказанию 1МП















Список литературы

Для учителя

  1. Учебник по основам безопасности жизнедеятельности 5 класс, автор В.Н. Латчук, Дрофа 2011

  2. Игровые классные часы «Правила дорожного движения», автор Е.Н. Дубровская, 2007

  3. Тематическое и поурочное планирование по основам безопасности жизнедеятельности 5 класс, автор Ю.Л. Воробьев, 2008

  4. Поурочные разработки по основам безопасности жизнедеятельности 5 класс, автор Л.П. Попов, 2008

  5. Методическое пособие по организации работы по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма, разработанные Управлением ГИБДД Иркутской области

  6. Поурочные разработки по основам безопасности жизнедеятельности 1 класс, автор Е.А. Поторочина, 2008

  7. DVD диск «травматизм» правила оказания 1МП, видеостудия «Кварт»

  8. Электронное пособие МЧС России

  9. Электронное пособие для проведения занятий в начальной школе по ОБЖ «Чрезвычайные приключения Юли и Ромы»

  10. Сборник видеоуроков по ОБЖ 1-11 классы «Инфоурок», 2014


Для учащихся

1. Якупов А.М. Безопасность на улицах и дорогах. Альбом для учащихся 1 классов.

2. Правила дорожного движения для детей. Под ред. Е.А.Романовой.

3. Профилактика и предупреждение детского дорожно- транспортного травматизма. Под ред. А.А.Романова.

4. Серяков.И.А. Законы улиц и дорог.

5. Азбука дороги. Детская энциклопедия.

6. Агафонова К.В. Дети и дорожное движение.

7. Козловская Е.А. Дорожная безопасность.

8. Ивнев П.А. Как «разговаривает» улица.

9. Сергей Волков. Про правила дорожного движения. - Сборник стихов.

10. Ирина Гурина. Участники дорожного движения.

11. Г. Демыкиной. Песенка дорожных знаков. - Сборник стихов.

12. Сергей Михалков. МОЯ УЛИЦА. Светофор. ШАГАЯ ОСТОРОЖНО. - Сборник стихов.

13. Сидорова Анна. Правила дорожного движения для детей. - Сборник стихов.

14. Журнал «Детская энциклопедия». Азбука дороги. №11 – 2007г.

15. Журнал «Детская энциклопедия». Ребенок в городе. №11 – 2009г.

Планируемые результаты усвоения программы

Достигнутый уровень усвоения информации определяется не только системой опроса учащихся, но и по их реальному поведению на дороге, а также при самостоятельном разборе различных дорожных ситуаций.

В процессе изучения программы у первоклассников будут сформированы:

личностные УУД:

  1. Внутренняя дисциплинированность.

  2. Установка на формирование личной безопасности.

  3. Способность к самооценке.


регулятивные УУД:

1. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

2. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

3. Адекватно воспринимать оценку учителя.


познавательные УУД:

1. Осуществлять анализ с выделением существенных и несущественных признаков.

2. Проводить сравнение.

3. Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы.

4. Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное.

5. Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.


коммуникативные УУД:

1. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

2. Оформлять свои мысли в устной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

3. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

4. Не создавать конфликты и находить выход из спорных ситуаций.


предметные УУД:

учащиеся должны знать

  1. Название, назначение и расположение на дорогах дорожных знаков, дорожной разметки.

  2. Условия, обеспечивающие безопасность пешеходу на дорогах в населенных пунктах.

  3. Опасные и безопасные для пешеходов участки дорог в микрорайоне и городе в целом.

  4. Значение сигналов светофора для транспорта и пешеходов.

  5. Наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов на дорогах, приводящие к ДТП.


должны уметь

  1. Выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда.

  2. Пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта.

  3. Выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.

  4. Выполнять требования сигналов сотрудников ГИБДД и водителей транспортных средств.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров195
Номер материала ДВ-431879
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх