Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа школьный музей

Рабочая программа школьный музей

Скачать материал

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОГО КУРСА             показатели эффективности достижения панируемых результатов

                                          

В результате реализации программы ожидается, что:

- увеличится количество обучающихся, желающих участвовать в работе школьного музея;

- появится интерес к истории своего края;

- обучающиеся получат знания по основам экскурсоводческой деятельности, навыки общения с аудиторией, навыки работы с архивными документами и другими историческими и литературными источниками;

- учащиеся получат основы научно-исследовательской работы исторической направленности.

Показателями эффективности достижения планируемых результатов освоения обучающимися программы являются:

уровень сформированности таких ценностных ориентиров, как любовь к Родине, интерес к истории, культуре своего края;

компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;

компетентность в сфере музейной деятельности;

результаты участия в краеведческих форумах, конкурсах исследовательских работ, массовых мероприятиях.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

 

1.                 Экспозиционная работа музея.

Подготовка экспозиции: тема экспозиции; методы построения экспозиции; материалы экспозиции (подлинные и научно-вспомогательные, тексты в экспозиции).

2. Порядок создания экспозиции.

Изучение и отбор материалов. Составление тематико-экспозиционного плана. Разработка проекта художественного оформления. Консультация музейных специалистов. Изготовление необходимого оборудования, текстов, элементов оформления, монтаж.

3. Подготовка музейной экскурсии

Основные принципы подготовки и проведения экскурсий в школьном музее. Понятия «экскурсия», отличие от лекции.

4. Тема и цель экскурсии.

Тема и структура содержания. План экскурсии. Формулировка цели.

5. Изучения темы экскурсий.

Составление библиографии по теме экскурсии. Порядок изучения литературы, источников, экспонатов. Отбор и систематизация необходимых сведений и фактов. Детальное изучение экспонатов, выявление их истории и содержания.

6. Отбор экспонатов и составление маршрута экскурсии

Выделение подтем и отдельных вопросов темы, их логическая и хронологическая последовательность и взаимосвязь. Отбор экспонатов и составление маршрута экскурсии.

7. Работа над содержанием экскурсии

Структура экскурсии. Вступительная беседа, её содержание, план и порядок проведения. Основная часть экскурсии. Логические переходы. Выводы и обобщения. Заключительная беседа, её содержание и порядок проведения.

8. Экскурсионные методы и приёмы.

Метод показа и рассказа, их взаимодействие. Язык экскурсовода. Приём цитирования. Метод беседы, условия его использования. Ограниченность применения моторного метода.

9. Отработка и сдача экскурсии.

Работа с экспозицией по владению маршрутом, содержанием и методикой проведения экскурсии. Определение и применение конкретных методов и приёмов. Индивидуальный текст экскурсии. Консультации музейных специалистов. Прослушивание и обсуждение подготовленных экскурсий. Оценка.

В организации занятий используются визуальные средства – видеофильмы по истории и искусству, интернет- сайты, содержащие информацию о музеях страны и мира.

 

Формы занятий

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Формы подведения итогов

Семинар

Практическое занятие

 

 

 

Работа с экспонатами музея

 

Консультация

 

 

Самостоятельная работа

 

 

Экскурсия

 

 

 

Творческая встреча с информаторами 

Словесные методы.

Практические методы, в том числе работа с краеведческими и интернет источниками, составление текстов экскурсий, др.

 

Наглядные методы (просмотр экспозиций, видеофильмов, схем, отчетов о походах, поездках, др).

 

Игровые методы – игра-путешествие, театрализация, инсценировка и т.д.

 

Эвристический метод – поисковые задания, составление  анкет и т.д.

 

Исследовательский метод – исследование, изучение документов, краеведческих находок, их описание.

 

Информационно-рецептивный метод – восприятие, осознание готовой информации.

 

Активные формы познавательной деятельности (обсуждение сообщений, участие в конференциях, конкурсах, подготовка и защита проектов, творческих работ, текстов экскурсий или их фрагментов, обмен впечатлениями после экскурсий, творческих встреч).

Анкетирование

Творческая работа.

 

 

 

Выступления на конкурсах, конференциях.

 

Внешняя оценка товарищей, учителей школы, специалистов музейного дела.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

 

№ п/п

Темы

 

Количество часов

всего

теория

практика

1.                  

Основы теории и организации музейного дела.

4

4

 

2.                  

Сущность и специфические особенности школьного музея.

4

4

 

3.                  

Исследовательская работа с экспонатами

7

3

4

4.                  

Порядок создания экспозиции.

5

2

3

5.                  

Подготовка музейной экскурсии.

6

3

3

6.                  

Тема и цель экскурсии.

2

1

1

7.                  

Изучение темы экскурсии.

2

1

1

8.                  

Отбор экспонатов и составление маршрута.

6

2

4

9.                  

Работа над созданием экскурсии.

9

1

8

10.             

Экскурсионные методы и приёмы.

4

2

2

11.             

Отработка и сдача экскурсии.

9

 

9

12.             

Учебно-познавательные поездки и участие в массовых мероприятиях школы.

10

 

10

Итого

68

22

45

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа школьный музей"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по тяжелой атлетике

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 325 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.10.2016 657
    • DOCX 19 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сливнюк Елена Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сливнюк Елена Алексеевна
    Сливнюк Елена Алексеевна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 10
    • Всего просмотров: 163034
    • Всего материалов: 53

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой