Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Рабочая программа школьный музей

Рабочая программа школьный музей

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА показатели эффективности достижения панируемых результатов

В результате реализации программы ожидается, что:

- увеличится количество обучающихся, желающих участвовать в работе школьного музея;

- появится интерес к истории своего края;

- обучающиеся получат знания по основам экскурсоводческой деятельности, навыки общения с аудиторией, навыки работы с архивными документами и другими историческими и литературными источниками;

- учащиеся получат основы научно-исследовательской работы исторической направленности.

Показателями эффективности достижения планируемых результатов освоения обучающимися программы являются:

уровень сформированности таких ценностных ориентиров, как любовь к Родине, интерес к истории, культуре своего края;

компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;

компетентность в сфере музейной деятельности;

результаты участия в краеведческих форумах, конкурсах исследовательских работ, массовых мероприятиях.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА


  1. Экспозиционная работа музея.

Подготовка экспозиции: тема экспозиции; методы построения экспозиции; материалы экспозиции (подлинные и научно-вспомогательные, тексты в экспозиции).

2. Порядок создания экспозиции.

Изучение и отбор материалов. Составление тематико-экспозиционного плана. Разработка проекта художественного оформления. Консультация музейных специалистов. Изготовление необходимого оборудования, текстов, элементов оформления, монтаж.

3. Подготовка музейной экскурсии

Основные принципы подготовки и проведения экскурсий в школьном музее. Понятия «экскурсия», отличие от лекции.

4. Тема и цель экскурсии.

Тема и структура содержания. План экскурсии. Формулировка цели.

5. Изучения темы экскурсий.

Составление библиографии по теме экскурсии. Порядок изучения литературы, источников, экспонатов. Отбор и систематизация необходимых сведений и фактов. Детальное изучение экспонатов, выявление их истории и содержания.

6. Отбор экспонатов и составление маршрута экскурсии

Выделение подтем и отдельных вопросов темы, их логическая и хронологическая последовательность и взаимосвязь. Отбор экспонатов и составление маршрута экскурсии.

7. Работа над содержанием экскурсии

Структура экскурсии. Вступительная беседа, её содержание, план и порядок проведения. Основная часть экскурсии. Логические переходы. Выводы и обобщения. Заключительная беседа, её содержание и порядок проведения.

8. Экскурсионные методы и приёмы.

Метод показа и рассказа, их взаимодействие. Язык экскурсовода. Приём цитирования. Метод беседы, условия его использования. Ограниченность применения моторного метода.

9. Отработка и сдача экскурсии.

Работа с экспозицией по владению маршрутом, содержанием и методикой проведения экскурсии. Определение и применение конкретных методов и приёмов. Индивидуальный текст экскурсии. Консультации музейных специалистов. Прослушивание и обсуждение подготовленных экскурсий. Оценка.

В организации занятий используются визуальные средства – видеофильмы по истории и искусству, интернет- сайты, содержащие информацию о музеях страны и мира.


Семинар

Практическое занятие




Работа с экспонатами музея


Консультация



Самостоятельная работа



Экскурсия




Творческая встреча с информаторами 

Словесные методы.

Практические методы, в том числе работа с краеведческими и интернет источниками, составление текстов экскурсий, др.


Наглядные методы (просмотр экспозиций, видеофильмов, схем, отчетов о походах, поездках, др).

Игровые методы – игра-путешествие, театрализация, инсценировка и т.д.


Эвристический метод – поисковые задания, составление  анкет и т.д.


Исследовательский метод – исследование, изучение документов, краеведческих находок, их описание.


Информационно-рецептивный метод – восприятие, осознание готовой информации.


Активные формы познавательной деятельности (обсуждение сообщений, участие в конференциях, конкурсах, подготовка и защита проектов, творческих работ, текстов экскурсий или их фрагментов, обмен впечатлениями после экскурсий, творческих встреч).

Анкетирование

Творческая работа.




Выступления на конкурсах, конференциях.


Внешняя оценка товарищей, учителей школы, специалистов музейного дела.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



Темы

 

Количество часов

всего

теория

практика

Основы теории и организации музейного дела.

4

4


Сущность и специфические особенности школьного музея.

4

4


Исследовательская работа с экспонатами

7

3

4

Порядок создания экспозиции.

5

2

3

Подготовка музейной экскурсии.

6

3

3

Тема и цель экскурсии.

2

1

1

Изучение темы экскурсии.

2

1

1

Отбор экспонатов и составление маршрута.

6

2

4

Работа над созданием экскурсии.

9

1

8

Экскурсионные методы и приёмы.

4

2

2

Отработка и сдача экскурсии.

9


9

Учебно-познавательные поездки и участие в массовых мероприятиях школы.

10


10

Итого

68

22

45











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров32
Номер материала ДБ-243962
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх