Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок ИЗО, МХК Рабочие программыРабочая программа ""Шрифты" для специальности "Дизайн в архитектурно-пространственной среде"".

Рабочая программа ""Шрифты" для специальности "Дизайн в архитектурно-пространственной среде"".

библиотека
материалов

Министерство культуры Ставропольского края

ГБОУ СПО СК

«Ставропольское краевое художественное училище» (колледж)


«Утверждаю»

Директор _____________А.В.Чемсо

«______»__________20___г.





Рабочая программа

по учебной дисциплине


«Шрифты»


Специальность

«Дизайн в архитектурно-пространственной среде»




повышенный уровень

среднего профессионального образования





Ставрополь 2020



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Огромный информативный поток, получаемый современным человеком извне ежедневно, передаётся во многом с помощью шрифта. Современную культуру трудно себе представить без его применения. Понятие «Шрифт» обозначает совокупность букв, цифр, знаков определенного рисунка (стиль) и размера (кегля) и служащего техническим средством воспроизведения речи. Он представляет собой упорядоченную графическую форму определённой системы письма. Шрифт является выразителем культурного наследия народа и рассматривается как средство эстетического, художественного оформления носителя информации, а в полиграфии является одним из важнейших средств оформления любой печатной продукции. Шрифт - это особый вид графического искусства, объединяющий элементы монументально - декоративного и прикладного искусства, художественного конструирования и литературы. Графическая выразительность слова достигается выразительностью шрифта, его структурой и ритмическим строем, целостностью композиции. Чем разнообразнее и обширнее его употребление, тем больше внимания необходимо уделять его качеству. С помощью шрифтовой графики осуществляются все средства массовой информации и рекламы.

Дизайн шрифтов – особый вид изобразительного искусства, подчиняющийся общим для всех видов изобразительного искусства закономерностям и умениям применять их на практике. Основной целью курса по изучению шрифта является обеспечение студентов необходимыми знаниями и навыками в этой сфере. Методологическая структура данной учебной программы преследует цель ознакомить студентов с основными теоретическими аспектами эволюции графики букв в историческом контексте, и, в конечном результате, добиться творческого осознания применения шрифта в полиграфии, рекламе, авторских работах.

Варьируя одни и те же созданные в глубокой древности письменные знаки, искусство шрифта связано со своими давними истоками, постоянно возвращается к ним. Поэтому подлинное владение современным шрифтом невозможно без знакомства с богатейшим наследием шрифтовой культуры разных эпох и народов.

Мастерство сочетания письма с формой, с размерами и пропорциями вещей всегда интересно, а способы исполнения различными инструментами и на разных материалах многое объясняет в истории развития самого шрифта. Возникновения того или иного очертания букв зависит в первую очередь от применения того или иного инструмента для их воспроизведения. Грамотно исполненное шрифтовое оформление объекта должно воспитывать у зрителя высокое эстетическое восприятие. Для этого художник – дизайнер должен обладать развитым художественным вкусом, свободно владеть средствами художественного выражения : чувством пропорции, равновесия, ритма, цветовой гармонии и пр.

Изучение искусства шрифта строится на тщательном анализе его истории, осмысленном копировании исторических форм шрифта, его пропорций и визуализации.


Цели и задачи дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины «Шрифты» предназначена для реализации к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности "Графический дизайн", "Дизайн в архитектурно-пространственной среде", утвержденных Министерством образования и науки России. Рабочая программа дисциплины определяет общий объем знания, подлежащих обязательному усвоению.

Цель дисциплины: ознакомление с основными понятиями шрифтовой культуры, с эволюцией шрифтовых форм и их взаимосвязью с технологиями печати, изучение анатомии, морфологии и эстетики шрифта, освоение основных навыков в работе со шрифтом.

Целью учебного курса можно назвать ознакомление студентов с определенной системой теоретических знаний и практических навыков в применении различных гарнитур шрифта, развитие творческих способностей студентов, ассоциативного и образного мышления, умению наблюдать, сопоставлять и анализировать форму и конструкцию изучаемого шрифта.


Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Иметь представление: - об исторической эволюции шрифтовых форм; - о взаимосвязи шрифта с технологиями печати.

Знать: - классификацию шрифтовых форм; - анатомию, морфологию и эстетику шрифта.

Уметь: - различать типы шрифтовых форм; - делать правильный набор шрифтов для различного назначения; - применять свои знания в практической работе со шрифтами.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:


Общекультурные:

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


Профессиональные:

ПК 1.2. Применять знания о закономерностях построения художественной формы и особенностях ее восприятия.

ПК 1.3. Проводить работу по целевому сбору, анализу исходных данных, подготовительного материала, выполнять необходимые предпроектные исследования.

ПК 1.5. Владеть классическими изобразительными и техническими приемами, материалами и средствами проектной графики и макетирования

ПК 1.7. Использовать компьютерные технологии при реализации творческого замысла.

ПК 1.8. Находить художественные специфические средства, новые решения для каждой творческой задачи.


Основными задачами курса являются:

а) освоение терминологии шрифтовой графики;

б) изучение принципов построения шрифтов по модульной сетке;

в) развитие навыков анализа различных стилей и гарнитур шрифтов;

г) освоение практических навыков работы с различными приспособлениями для письма;

д) изучение и практическое применение методов акцентирования слова в тексте;

е) развитие и совершенствование применения шрифта в композиции или полиграфии.

Программа состоит из 8 тем, рассчитанных на 3 семестра. В процессе обучения студенты должны усвоить и овладеть:

- основами построения простого шрифта по модульной сетке;

- графическими приемами исполнения рукописных и рисованных шрифтов;

- умением анализировать стилевое единство шрифта и изображения;

- выполнять шрифтовые композиции на различные темы (шрифтовой плакат, упражнение, рельеф);

- работой с учебными пособиями (книги, журналы, плакаты, методические пособия ) ;

- умением анализировать достоинства и недостатки в своих работах и в работах однокурсников.

Основная часть практических заданий кура выполняется студентами в аудитории под руководством преподавателя. Для закрепления изученного материала даются домашние задания с их последующим обсуждением и анализом. По завершению каждой изученной темы выполняется контрольное задание, согласованное с преподавателем. Контроль и оценка самостоятельно выполненных графических работ студентов осуществляется в течение семестра по каждой теме курса. Итоговая оценка выставляется комиссией специальных дисциплин на просмотрах зимней и летней учебных сессий.


Тематический план


«Дизайн в архитектурно - пространственной среде»


12 ч

28 ч

40 ч


1.


Вводная беседа. Терминология шрифтовой графики. Классификация шрифтов


4 ч



4 ч


2.


Латиница (рустика, капитальное письмо, унциальное письмо)


4 ч


10 ч


14 ч


3.


Славянские шрифты. Кириллица (устав, полуустав, скоропись, вязь)



4 ч


18 ч


22 ч











2 курс 3 семестр

6 ч

26 ч

32 ч


4.

Рубленный шрифт



2 ч


8 ч


10 ч


5.


Готическое письмо


2 ч


10 ч


10 ч


6.

Гуманистическое письмо. Антиква


2 ч


8 ч


12 ч


2 курс 4 семестр

6 ч

34 ч

40 ч


7.


Классическое каллиграфическое письмо




2 ч



6 ч



8 ч



8.


Слово – образ





2 ч



14 ч



16 ч


9.

Авторский шрифт


2 ч


14 ч

16 ч


Всего:

112 ч



СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 курс 2 семестр


Тема I. Вводная беседа. Терминология шрифтовой графики. Классификация шрифтов.


Основной целью данной темы является ознакомление студентов с общим содержанием курса, задачами и значением шрифтовой графики в современной жизни.

Даются краткие исторические сведения о происхождении письменности, развитием латинской формы письма и появлением типографских шрифтов, многообразии их форм и применения, стилистических и визуальных особенностях.


Задача: Расширение представлений студентов об изучаемом предмете, способствующих побуждению к дальнейшему образованию. Создание условий для качественного изучения предмета и поиска студентами новых художественных форм и возможностей. Расширить знания и умения студентов в данной области творчества, изучить многообразие технических приёмов, самостоятельно анализировать классификацию современных шрифтов и гарнитур. Раскрытие основных понятий и приобщение студентов к специфической терминологии шрифтовой графики. Для описания структуры и размеров шрифта существуют специальные термины: кегль, пункты, интерлиньяж, гарнитура, апрош и т. д. Изучение таких понятий как:

– основной штрих

– соединительный штрих

– засечки

выносные элементы

внутрибуквенный просвет

оптическое поле буквы

высота букв (корпус)

концевые элементы

диакритический знак







Тема II. Латиница (рустика, капитальное письмо, унциальное письмо)


Ознакомление с многообразием латинской шрифтовой группы. Краткая историческая справка, выделение особенностей написания и стилистики таких шрифтов, как капитальное письмо, древнеримская рустика, классическое унциальное письмо. Анализ и сопоставление визуального шрифтового различия приемов написания шрифтов. Изучение и копирование особенностей графического декоративного оформления шрифтовой композиции.


Задача: Овладеть техникой написания и приемами выполнения графической части различных шрифтов латинской группы разнообразными инструментами (перо, стилус, деревянный стек) на практике.


Объем задания: Выполнить серию листов - упражнений рукописными латинскими шрифтами: капитальное письмо - ширококонечное перо, рустика и унциальное письмо - остроконечное перо. Выполнить шрифтовую композицию на картоне формата А2, используя один из изученных шрифтов, применяя всё богатство и многообразие стилистических и графических приёмов.


Материалы: Бумага, картон цветной формат А2, тушь, плакатные и остроконечные перья, гуашь, акрил, объёмные контуры, металлизированные краски.




Тема III. Славянские шрифты Кириллица (устав, полуустав, скоропись, вязь)


Овладеть техникой написания и приемами выполнения графической декоративной части славянских рукописных листов с помощью различных инструментов (перо, стилус, деревянный стек). Применить полученные знания и умения на практике.

Основной целью данной темы является знакомство и последующий анализ многообразия славянских рукописных шрифтов 10 - 13 веков, их историческими формами: устав, полуустав, вязь, скоропись. Воздействие и сопоставление визуального ритма и образа шрифтовой гарнитуры на зрителя. Изучение и копирование особенностей графического декоративного оформления шрифтовой композиции. Практическая работа ширококонечным и остроконечным пером:


а) соотношение штрихов в тексте, различие по начертанию, основные пропорции;

б) определение угла письма;

в) последовательность и направление начертания элементов букв;

г) техническое оснащение, орудия письма.


Задача: Расширить знания и представления студентов в данной области, освоить последовательное написание буквенных форм алфавитов различных гарнитур по заданным принципам, привить эстетическое отношение к подаче работы, овладеть техникой и приёмами выполнения графической декоративной части славянского рукописного шрифта различными инструментами и материалами на практике.


Объем задания: Выполнить серию листов - упражнений рукописными славянскими шрифтами: устав, полуустав (ширококонечное перо), скоропись, вязь (остроконечное перо). Выполнить шрифтовую композицию на планшете формата А4, используя один из изученных шрифтов, применяя всё богатство и многообразие стилистических и графических приёмов.


Материалы: Бумага, картон цветной формат А2, тушь, плакатные и остроконечные перья, гуашь, акрил, объёмные контуры, металлизированные краски.


2 курс 3 семестр


Тема IV. Рубленный шрифт


Ознакомиться с техникой написания рубленного шрифта и приемами выполнения графической части задания с помощью различных инструментов (перо, стилус, деревянный стек). Применить полученные знания и умения на практике.

Основной целью данной темы является изучение и последующий анализ многообразия рубленных шрифтов, их исторических форм и особенностей восприятия. Воздействие и сопоставление визуального ритма и образа шрифтовой гарнитуры на зрителя. Практическая работа ширококонечным и остроконечным пером, овладение техникой письма.


Задача: Расширение представлений студентов о многообразии и образности рубленных шрифтов, способствующих дальнейшему образованию. Создание условий для качественного изучения темы и поиска студентами новых художественных форм и возможностей. Расширить знания и умения студентов, изучить многообразие технических приёмов, самостоятельно анализировать классификацию современных рубленных шрифтов и гарнитур. Раскрытие основных понятий и приобщение студентов к специфической терминологии шрифтовой графики.


Объем задания: Выполнить шрифтовую композицию, используя многообразие гарнитур рубленных шрифтов (остроконечное и широкое перо), на планшете формата А3, используя ограниченное количество цветов.


Материалы: Бумага, картон цветной формат А3, тушь, плакатные и остроконечные перья, гуашь, акрил.



Тема V. Готическое письмо

Общий анализ европейских шрифтов 13 - 15 века. Краткая историческая характеристика, история возникновения и трансформации гарнитуры шрифта. Изучение построения исторических форм шрифта по модульной сетке. Сравнительный анализ визуального соответствия группе, начиная от ранних шрифтовых образцов. Наличие и художественное значение засечки в знаках. Основной целью данной темы является знакомство и последующий анализ группы орнаментированных шрифтов типа "Готика", их основными видами и историческими формами, пропорциями и структурой прописных и строчных букв, визуализированным нахождением букв в слове. Проведение общего анализа европейских шрифтов 13 - 15 века. Краткая историческая характеристика, история возникновения и трансформации гарнитуры шрифта. Сравнительный анализ визуального соответствия группе, начиная от ранних шрифтовых образцов.


Задача: Построение шрифта группы "Готика" с помощью модульной сетки. Выполнение композиции шрифтового плаката с учетом следующих требований: базовая линия, средняя линия, линия выносных элементов, грамотное построение засечек и концевых элементов, использование кернинга. Грамотное применение графических аналогов в процессе работы над шрифтовой композицией на формате, умелое применение цветовых и текстурных графических приёмов, соответствующих признакам времени.



Объём задания: Выполнить ряд упражнений с использованием всех основных видов готического письма, а также графических изображений, создать композицию шрифтового плаката на картоне формата А2, используя богатую цветовую палитру и аналоговые элементы декоративного оформления.


Материалы: Бумага, тушь, перья различных видов, цветной и фактурный картон, акрил, гуашь, акварель, металлизированные и цветные контуры.





Тема VI. Гуманистическое письмо. Антиква


Основная цель данной темы - овладение принципами построения шрифта «Гуманистическая антиква» по модульной сетке, его основными пропорциями и структурой прописных и строчных букв, ритмическим построением букв в слове. Ознакомление с историей развития и формирования шрифта в контексте истории. Основы построения современного антиквенного шрифта. «Норма - полужирный», «Узкий - полужирный», «Жирный». Анализ зрительного восприятия шрифта разный по пропорции, плотности, насыщенности, контрастности штрихов. Изучение построения исторических форм шрифта по модульной сетке. Сравнительный анализ гарнитур группы антиква, начиная от рубленных шрифтов, контрастность основного штриха и соединительного, небольшие, плавно сопрягающиеся засечки. Наличие и художественное значение наплыва в округленных знаках. Воспитание в студентах стремления к определённой эстетике в самостоятельных упражнениях и работе над заданиями.


Задача: Освоение принципов построения шрифта группы "Антиква"с помощью модульной сетки. Эскизы композиции надписи с учетом следующих требований: базовая линия, средняя линия, линия выносных элементов, грамотное построение засечек и концевых элементов букв, овалов, наплывов, использование кернинга. Грамотное применение графических аналогов в процессе работы над шрифтовой композицией на планшете, умелое применение цветовых и текстурных графических приёмов.


Объем задания: Выполнение упражнения на листе формата А3 тушью и пером, шрифтовая композиция «Антиква ренессанс», исполненная любым доступным художественным приёмом (возможно использование гравюр великих мастеров), учитывая стилистику и жёсткое соответствие графических аналогов духу эпохи Возрождения или Классицизма.


Материалы: Бумага, тушь, перья различных видов, цветной и фактурный картон, акрил, гуашь, металлизированные и цветные контуры.


2 курс 4 семестр


Тема VII. Классическое каллиграфическое письмо


Основная цель данной темы - овладение принципами написания каллиграфии, её основными пропорциями и структурой прописных и строчных букв, визуализированным нахождением букв в слове. Ознакомление с историей развития и формирования шрифта в контексте истории. Раскрытие творческого потенциала студентов в ходе работы над заданием, возможность на практике применить накопленный опыт по подбору материала, личностных технических навыков и умений. Воспитание художественного вкуса и скрупулёзности по отношению к заданию. Изучение и анализ особенностей начертания курсивного и каллиграфического письма различными графическими инструментами:

а) определение угла письма (орудие письма к строке);

б) последовательность и направление графических элементов букв. Определение композиционных связей между текстом и изображением. Соблюдение стилевого единства и соподчинение всех изобразительных элементов композиции листа.


Задача: На практике ознакомиться с написанием следующих шрифтов:

"Англе" - остроконечное перо;

"Нитевидная каллиграфия" - круглоконечное перо.

Понять принципы и различия восприятия каллиграфического письма, его визуальную составляющую, графическое начертание. Создать каллиграфический рисунок с текстом, в котором единство достигается путём формального согласования шрифта и изображения посредством единой техники исполнения. Создать графическую композицию на формате А2, используя аналоговые изобразительные элементы, соответствующие теме и стилистике выбранного начертания.


Объём задания: Выполнить упражнение с использованием заимствованных графических изображений, создать композицию шрифтового плаката на планшете формата А2, используя богатую цветовую палитру и аналоговые элементы декоративного оформления.


Материалы: Бумага, тушь, перья различных видов, цветной и фактурный картон, акрил, гуашь, акварель, металлизированные и цветные контуры.


Тема VIII. Слово - образ.

Ознакомиться с приёмами образности в искусстве шрифта. Понять принципы восприятия того или иного вида письма или текста в бытовом окружении человека. Изучить законы гармонии и читабельности шрифта, уникальности рукотворных, авторских шрифтов.


Задача: По итогам изучения многообразия шрифтовых групп, на практике выполнить творческое задание, используя весь полученный опыт и знания в освоении предмета. Изобразить с помощью простых графических материалов и средств уникальность значения выбранного слова, его образ и суть.


Объём задания: Выполнить ряд графических упражнений, в качестве основы которых служат произвольные слова различного значения. С помощью изобразительных средств необходимо трансформировать буквы слов таким образом, чтобы суть слова была передана визуально.


Материалы: Бумага, тушь, перья различных видов, цветной и фактурный картон, акрил, гуашь, акварель, металлизированные и цветные контуры.


Тема IX. Декоративный авторский шрифт


При создании или разработке нового шрифта важнейшим является ответ на вопрос: какова целевая аудитория данного проекта, каким задачам он служит, функционален ли он или несёт только декоративную нагрузку?

Основная цель данной темы - раскрытие творческого потенциала студентов, создание оптимальных условий для реализации проекта, приобщение к творческому процессу. Ознакомление с многообразием видов и направлений авторских декоративных шрифтов, их графических и колористических решений. Предоставление возможности на практике применить накопленный опыт по подбору исходного материала, личностных технических навыков и умений. Воспитание художественного вкуса и скрупулёзности по отношению к заданию. Изучение и анализ особенностей начертания авторского рисованного шрифта различными графическими инструментами.

Задача: На практике создать графическое изображение стилистически выстроенного шрифтового единства. Понять принципы и различия восприятия шрифтовых гарнитур в зависимости от техники исполнения и материалов, их визуальную составляющую, графическое начертание. Создать декоративный шрифтовой набор в различных техниках, используя многообразие доступных материалов, в котором визуальное единство достигается путём формального согласования шрифта и изображения. Выполнить графическую композицию на формате А2, используя богатую художественную и графическую палитру, соответствующую заданной теме.


Объём задания: Создать эскиз декоративной шрифтовой композиции авторского шрифта на формате А2, используя разнообразные графические и прикладные материалы, соответствующие авторскому замыслу, стилистике и общему колориту работы.


Материалы: Бумага, тушь, перья различных видов, цветной и фактурный картон, акрил, гуашь, акварель, металлизированные и цветные контуры, пластик, нити, природные материалы, компьютерные технологии и т. д.



Образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины используются традиционные образовательные технологии: лекционные и практические занятия, а так же предусматривают визуализацию и демонстрацию теоретических и практических возможностей графического характера; включают проектную деятельность с использованием мультимедийных средств.


Учебно-методическое обеспечение

Рекомендуемая литература:

1.Верещагин Е.М. История возникновения древнего общеславянского литературного языка. М., 1997

2. Виноградов В.В. История русского литературного языка. М., 1978

3.Миронова Т.Л. Принципы эволюции графико-орфографических систем древнеславянского книжного наследия. М., 1999

4.Кликушин Г.Ф. Шрифты. Минск., 1979

5.Курушин В.Д. Графический дизайн и реклама. М., 2001

6.Смирнов С.И. Шрифт в наглядной агитации. М., 1990

7.Тоотс В.К. Современный шрифт. М., 1966

8.Рудер Э. Типографика. Руководство по оформлению М., 1982

9.Рунге Ф.С., Сеньковский В.В. Основы теории и методологии дизайна. М., 2003

10.Ярмола Ю. Компьютерные шрифты С. – Петербург., 1994.


Список литературы


1. Адамов Е. Б. Ритмическая структура книги. - М.:1974

2. Бесчастнов Н.П. Черно-белая графика. - М.: Издательство «Владос», 2005

3.Верещагин Е.М. История возникновения древнего общеславянского литературного языка. - М.: Издательство «Феникс»,1997

4.Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. - М.: Издательство «Просвещение», 1989

5.Буковецкая О.А. Дизайн текста: шрифт, эффекты, цвет. Москва, ДМК 2000

6.Соловьев С.А. Шрифт и декоративное оформление. "высшая школа". Москва, 1993.

7. Птахова И.С. Простая красота буквы "Русская графика" Санкт- Петербург, 1997.

8. Маргарет Морган Буквицы. Энциклопедия. Декоративная

каллиграфия. " Арт-родник" Москва,2007 г.

9. Проненко Л.И. Каллиграфия для всех. Книга. Москва,1990 г

10. Феличи Джеймс Типографика: шрифт, верстка, дизайн. Москва, 2004 г.

11. Кликушин Г.В Шрифты для художников оформителей. Минск "Полымя" 1984.

12. Таранов Н.Н. Художественно-образная выразительность шрифтов.  Перемена. Москва, 2000г.

13. Таранов Н.Н. Искусство рукописного шрифта. МПИ. Москва, 1991

14. Таранов Н.Н. Шрифты. Разработка и использование. Перемена. Москва, 2002 г

15. Смирнов С.И. «Шрифт и шрифтовой плакат». Москва, изд. «Плакат», 1981

16. Резник М.Г. «Письмо и шрифт». Киев. Изд. «Высшая школа», 1978 г.

17. Семченко П.А. «Основы шрифтовой графики». Минск, изд. «Высшая школа», 1978 г.

18. Рудер Э. «Типографика». Москва, изд. «Книга», 1982 г.

19.Альберт Капр «Эстетика искусства шрифта». Москва, изд. «Книга», 1979 г.

20. Альберт Капр «Schriftkunst». Dresden, 1971 г.

21. Х. Коргер «Schrift and Schreiden», Leipzig, 1977 г.

22. В. И О. Йончевы «Древний и современный болгарский шрифт». София, 1982 г.

23. Периодические журналы по графическому дизайну.













Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее