Рабочая программа "ШРТР "Учимся, играя"

Рабочая программа

на 2019-2020 учебный год

педагога дополнительного образования

Петраковой Ирины Юрьевны

по дополнительной образовательной общеразвивающей программе

«Школа раннего творческого развития «Учимся, играя»

 Социально-педагогической направленности

Форма реализации программы - очная

Пояснительная записка

Дошкольное детство – период творчества. Ребенок творчески осваивает речь, у него развивается творческое воображение, своя особая логика мышления, подчиняющаяся динамике образных представлений.

При составлении программы учтены и охвачены основные структурные единицы: социально-коммуникативное развитие, познавательное, речевое, художественно-эстетическое.

Главная цель педагогической деятельности коллектива в рамках реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы Школы раннего творческого развития «Учимся, играя» - создание условий и ресурсного обеспечения для соответствия структуры и качества содержания дополнительного образования потребностям развития экономики, социальной сферы и гражданского общества.

 Цели программы - системное развитие творческих способностей и  творческого мышления как основы будущего профессионального успеха и личного благополучия детей,  создание условий для разностороннего развития личности ребёнка.

Задачи программы:

¾                   выявлять и развивать познавательные и творческие способности детей, их стремление к творчеству;

¾                   развивать элементарные умения, связанные с различными видами творческой деятельности, коммуникативные навыки, мелкую моторику через занятия конструированием и моделированием, декоративно-прикладным  творчеством и изобразительным искусством;

¾                   формировать базовые математические понятия через занятия оригами;

¾                   способствовать расширению кругозора и образно художественного восприятия мира у ребенка;

¾                   воспитывать общую культуру дошкольника;

¾                   воспитывать нравственность, коллективизм, гуманизм;

¾                   способствовать социальной адаптации ребенка.

Данная программа по содержательной направленности является технической, по уровню усвоения – общекультурной, по способу организации образовательного процесса – репродуктивно–творческой, по времени реализации – двухгодичной. Уровень сложности - стартовый.

Рабочая программа по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Школа раннего творческого развития «Учимся, играя» реализуется на базе МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» (ул. Пузакова, д.48) в 2019-2020 учебном году.

Программа рассчитана на 1 год обучения –102 часа и рекомендована для детей 5-6 лет.

В 2019 - 2020 учебном году по программе «Школа раннего творческого развития «Учимся, играя» с 1 октября 2019г. была открыта группа № 3 первого года обучения (12 обучающихся)

Режим занятий:

-  два раза в неделю: среда - два занятия по 30 минут с обязательным 10 минутным перерывом и в пятницу- одно занятие   30 минут

Расписание занятий:

3 группа: Среда – 12.10-12.40, 12.50-13.20,

                 Пятница - 12.10-12.40, 12.50-13.20

Последовательность занятий может меняться, темы могут уплотняться или сокращаться в связи с уменьшением количества часов.

Цели, задачи и ожидаемые результаты 1-года обучения

	Модули	Цели	Задачи	Ожидаемые           результаты
1	Апплика	Творческое развитие личности и речевое развитие ребенка, формирование его готовности к систематическому деятельностному обучению средствами занятий аппликацией.	Обучающие: приобретение знаний, умений и навыков учебной и творческой деятельности; ¾    формирование умения точно и ясно выражать свои мысли; ¾    обогащение словарного запаса и формирование образной речи ребенка; ¾    развитие мотивации к творческой деятельности Развивающие: ¾    привитие ответственного отношения к занятиям; ¾    активизация творческого потенциала обучающихся; ¾    развитие умений и навыков, необходимые для занятий в начальной школе; ¾    развитие памяти, образного мышления, творческого воображения Воспитательные: -        воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности; -        формирование культуры общения со сверстниками и взрослыми	−   способностью анализировать явления и предметы окружающего мира, образно их описывать; −   умением употреблять наиболее подходящие по смыслу слова при обобщении признаков предмета; использовать в речи обобщающие слова; −   умением различать гласные и согласные звуки и буквы; различать твердые и мягкие согласные; понимать значение звук, слог, определять место звука в слове; −   основами общения работы в коллективе, взаимодействия со сверстниками и взрослыми; −   основными знаниями правил безопасности труда и личной гигиены при работе с ручными инструментами; −   навыками правильной организации своего рабочего места, поддержания порядка во время работы; −   навыками выполнения основных видов работ с материалами и инструментами для художественной деятельности (пользоваться ножницами, наносить клей, аккуратно наклеивать детали); −   проявлением художественного вкуса, фантазии, изобретательности; −   навыками использования «чувства цвета и формы», зрительной памяти, воображения при выполнении творческих работ
2	Оригамика	Развитие творческих способностей и формирование начальных математических знаний дошкольника через овла­дение основами искусства оригами и математических игр.	Обучающие: −        сформировать систему знаний, умений, навыков по основам оригами и  технике 3Д стик –АРТ; −        формировать и развивать математические способности ребенка; −        формировать творческую самостоятельность и  познавательную активность; −        создать условия для реализации духовных, эстетических и творческих способностей ребенка Развивающие: −        развивать умение думать, исследовать, общать­ся, взаимодействовать, доводить дело до конца; −        развивать творческие способности детей; −        развивать внимательность и наблюдательность, творческое во­ображение и фантазию; −        развивать координацию, мелкую моторику рук ребенка; −        развивать у детей аккуратность, усидчивость, трудолюбие, умение мыслить, творческий подход к выполнению задания Воспитательные: −        воспитывать уважение к достижениям мировой культуры, истории страны, родного края, способствовать формированию гражданской позиции и патриотизма; −        воспитывать чувство товарищества, чувство личной ответствен­ности, нравственные качества (доброжелательность, толерантность); −        приобщать ребенка к здоровому образу жизни; −        воспитывать трудолюбие	−        умением складывать квадрат, разрезанный на две части; −        умением проводить четкую прямую линию путем сложения листа; −        знанием основ безопасной работы с бумагой, ножницами, клеем; −        умением решать простейшие судоку 4х4; −        знанием двух базовых форм оригами; −        умением выполнять работу совместно с педагогом; −        располагать композицию из нескольких фигур оригами на альбомном листе −
3	Лепка	Раскрытие  личности ребенка, интеллектуальных и художествен-но- творческих способностей, познаватель-ных и волевых процессов  посредством занятий лепкой	Обучающие:  познакомить детей с окружающим миром и природой через создание лепных продуктов творческой деятельности; −        познакомить с терминологией и техникой лепки из различных материалов; −        совершенствовать изобразительную технику рельефной лепки (натюрморт, портрет  др.); −        познакомить со способом лепки на форме или каркасе Развивающие: −        развивать изобразительные умения по выбору декорировать лепной образ (рельефные налепы, прорезание или процарапывание стекой, кистевая роспись по замыслу); −        ​ развивать воображение, поддерживая проявления фантазии, смелости детей в изложении собственных замыслов; −        развитие коммуникативных качеств и умений взаимодействовать в группе сверстников Воспитательные:  −        воспитывать правильно-осознанное отношение к природе и окружающему миру; −        воспитывать эстетический вкус, культуру зрительного восприятия прекрасного, радость от коллективного совместного творчества; −        воспитывать аккуратность в работе с пластилином, соленым тестом и бумажной массой; −        воспитывать бережное отношение к материалам и продукту труда; −        воспитывать трудолюбие и старание, эстетический вкус, любовь к прекрасному; −        формировать устойчивый интерес к художественной лепке; −        формировать навыки сотрудничества	−        основами общения работы в коллективе, взаимодействия со сверстниками и взрослыми, способностью адекватной самооценки, социальных эмоций; −        способностью принимать или не принимать точку зрения другого человека, обосновывать свою позицию; −        умением  планировать выполнение работы по образцу, овладению навыками продуктивной деятельности; −        основными знаниями правил безопасности труда и личной гигиены при работе с  ручными инструментами; −        навыками правильной организации своего рабочего места, поддержания порядка во время работы; −        навыками выполнения основных видов работ с материалами для лепки −        навыками: ×     лепки с натуры; ×     лепки по представлению; ×     лепки из целого куска; ×     сглаживанию поверхности формы; ×     создания устойчивых изделий; ×     выразительности образа; ×     динамики движения; ×     лепки из нескольких частей; ×     соблюдения пропорций; ×     налепа; ×     углубленного рельефа; ×     использование стеки
4	Акварелька	развитие художественно – творческих способностей и положительно – эмоционального восприятия окружающего мира средствами занятий нетрадиционными видами изобразительного искусства	Обучающие:  сформировать начальные  коммуникативные, языковые, интеллектуальные и художественные навыки в процессе рисования. Развивающие:  развивать творческую и конструктивную  активность, мышцы кистей рук, поддерживать потребность в самоутверждении Воспитательные:  воспитывать художественный вкус, формировать активный положительный интерес к изобразительному искусству	−        сенсорным  восприятием основных форм и объектов природы; −        основами эстетического восприятия в процессе созерцания красоты окружающего мира, применяя необходимые мыслительные операции: анализ, сравнение, уподобление, установление сходства и различия предметов и их частей, выделение общего и единичного, характерных признаков, обобщение; чувство формы, цвета, пропорций; −        умением передавать в изображении не только основные свойства предметов, но и их характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга; −        способностью к обобщенным способам изображения; −        навыками рисования контура предмета карандашом с легким нажимом без грубых линий; −        знаниями о народном декоративно-прикладном творчестве и народной игрушке (матрешки, филимоновская  игрушка); −        умением  планировать выполнение предметной работы по образцу, по представлению, сюжетного изображения, как на темы из окружающей жизни и явлений природы, так и на основе литературных произведений; −        навыками выполнения основных видов работ с материалами для изобразительной деятельности; −        основными знаниями  правил безопасности труда и личной гигиены при работе с  ручными инструментами для рисования; −        навыками правильной организации своего рабочего места, поддержания  порядка во время работы; −        основами общения и работы в коллективе, взаимодействия  со сверстниками и взрослыми,  формирования адекватной самооценки, социальных эмоций через обсуждение продуктов детской изодеятельности

Особенности организации занятий

Программа «Школа раннего творческого развития «Учимся, играя» построена таким образом, что во время занятий осуществляются разные виды развивающей, совместной и индивидуальной, а также игровой деятельности.

В рамках одного занятия представлен широкий спектр различных заданий и упражнений, которые предполагают и групповую работу, и самостоятельное выполнение заданий.

В каждом направлении образовательной деятельности широко используется деятельностный подход в обучении: на занятиях дети не только знакомятся, изучают и закрепляют новый информационный материал, но и выполняют практические задания (рисуют, лепят, мастерят поделки).

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия: 

¾                    объяснительно – иллюстративный,

¾                    репродуктивный,

¾                    поисковый,

¾                    исследовательский,

¾                    индивидуально – фронтальный.

Формы и методы организации образовательного процесса

Активно используются вариативные формы обучения:

¾ фронтальная – подача учебного материала всему коллективу детей, использование эффекта эмоционального воздействия и сопереживания с целью повышения умственной активности   и самовыражения ребенка (интегрированные и итоговые занятия, игры, соревнования, конкурсы и др.);

¾ коллективная или подгрупповая – организация практической работы для всего детского коллектива или для отдельных подгрупп с целью активизации взаимодействия, взаимовыручки, проявления  индивидуальности в процессе совместной творческой деятельности;

¾ индивидуальная – организация самостоятельной работы по индивидуальным заданиям, дифференцированным в зависимости от интересов, степени самостоятельности и уровня освоения программы обучающихся.

В процессе обучения детей согласно программе используются следующие основные методы:

¾ коммуникативный,

¾ наглядный (в том числе с использованием ИКТ), 

¾ творческо-деятельностный.

Коммуникативный метод является доминирующим, предполагает эмоциональность, яркость и образность изложения нового учебного материала.

Наглядный метод предусматривает демонстрацию методов и последовательности изготовления модели, поделки (мастер-класс), наглядных пособий, образцов, компьютерных презентаций, видеороликов с целью облегчения понимания, запоминания и использования учебного материала в практической деятельности обучающихся.

Творческо-деятельностный метод позволяет реализовать метапредметные связи в обучении, расширить пространство общения и сотрудничества «ребенок - педагог», осуществить опору на практические виды деятельности.

Учебный план

Модуль «Апплика»

№	Название раздела/темы	Количество часов			Форма контроля/аттестации
		Всего	Теория	Практика
1	Раздел 1. Вводное занятие	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Тестирование.
2	Раздел 2 Волшебная палочка осени	2	1	1
3	Тема 2.1. Материалы и инструменты для аппликации. Гласные звуки и буквы.	2	1	1	Педагогическое наблюдение. Собеседование. Контроль качества выполнения задания
4	Раздел 3. Салон «Золотая березка»	2	1	1	.
5	Тема 3.1. Аппликация из листьев.  Обобщение признаков предмета.	2	1	1	Педагогическое наблюдение. Опрос. Контроль качества выполнения задания
6	Раздел 4. Мастерская Марьи Искусницы	3	1,5	1,5
7	Тема 4.1. Изображение животных и птиц. Звуки в словах.	2	1	1	Педагогическое наблюдение. Опрос. Контроль качества выполнения задания
8	Тема 4.2. Аппликация из текстильных материалов. Слоги и слова.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Собеседование. Контроль качества выполнения задания
9	Раздел 5. Новогоднее  настроение	4	2	2
10	Тема 5.1. Вырезание элементов аппликации способом складывания. Звуковой состав слова.	2	1	1	Педагогическое наблюдение. Собеседование. Контроль качества выполнения задания
11	Тема 5.2. Вырезание элементов аппликации по контуру. Звуки в слогах и словах.	2	1	1	Педагогическое наблюдение. Опрос. Контроль качества выполнения задания
12	Раздел 6. Бумажное волшебство	4	2	2	.
13	Тема 6.1. Декорирование творческой работы. Гласные буквы.	2	1	1	Педагогическое наблюдение. Собеседование. Контроль качества выполнения задания
14	Тема 6.2. Орнамент. Согласные буквы.	2	1	1	Педагогическое наблюдение. Опрос. Контроль качества выполнения задания
15	Раздел 7. В гостях у сказочной  Феи	3	1,5	1,5
16	Тема 7.1. Силуэтная аппликация.  Твердые звуки.	2	1	1	Педагогическое наблюдение. Собеседование. Контроль качества выполнения задания
17	Тема 7.2. Аппликация на тему русских народных сказок. Мягкие звуки.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Опрос. Контроль качества выполнения задания
18	Раздел 8. Весенняя фантазия	1	0,5	0,5
19	Тема 8.1. Обрывная аппликация.  Звонкие и глухие согласные звуки.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Собеседование. Контроль качества выполнения задания
20	Раздел 9. Массовые мероприятия	4	1	3	Педагогическое наблюдение
21	Раздел 10. Итоговое занятие	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.
	Итого	25	11,5	13,5

Модуль «Оригамика»

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Раздел 1. Вводное занятие.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.
2.	Раздел 2. Волшебный треугольник.	8	4	4
3.	Тема 2.1.  Основы оригами.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Контроль качества выполнения задания
4.	Тема 2.2. Правила сгибания листа бумаги	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.  Контроль качества выполнения задания
5.	Тема 2. 3. Превращения квадрата.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.  Контроль качества выполнения задания
6.	Тема 2.5. Фигурки животных на основе базовой формы «треугольник».	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.  Контроль качества выполнения задания
7.	Тема 2.6. Создание композиции.	2	1	1	Педагогическое наблюдение.  Контроль качества выполнения задания
8.	Раздел 3. Игротека	2	1	1
9.	Тема 3.1. Игра «Судоку»	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.
	Тема 3.2. Игра «Сложи квадрат».	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.
10.	Раздел 4. В стране чудесных фигур	9	4,5	4,5
11.	Тема 4.1. Круг	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Контроль качества выполнения задания
12.	Тема 4.2. Фигуры оригами из элементов круглой формы	2	1	1	Педагогическое наблюдение. Контроль качества выполнения задания
13.	Тема 4.3. Квадрат	2	1	1	Педагогическое наблюдение.  Контроль качества выполнения задания
14.	Тема 4.4. Треугольник	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.  Контроль качества выполнения задания
15.	Тема 4.5. Симметричные фигуры.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Контроль качества выполнения задания
16.	Тема 4.6. Прямоугольник.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.  Контроль качества выполнения задания
17.	Тема 4.7. Овал.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.  Контроль качества выполнения задания
18.	Раздел 5. Страна замечательных цифр.	6	3	3
19.	Тема 5.1. Базовая форма «Воздушный змей». Цифры 1 и 2. Состав числа.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.  Контроль качества выполнения задания
20.	Тема 5.2. Цифра 3. Состав числа.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Контроль качества выполнения задания
21.	Тема 5.3. Цифра 4. Цифра 5. Состав числа.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.  Контроль качества выполнения задания
22.	Тема 5.5. Цифра 6. Цифра 7.  Состав числа.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.  Контроль качества выполнения задания
23.	Тема. 5.7. Цифра 8. Состав числа.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.  Теоретический опрос.
24.	Тема 5.8. Цифра 9.Состав чисел 9 и 10.Чемпионат по игре «Сложи квадрат»	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение.  Теоретический опрос.
25.	Раздел 7. Итоговое занятие	1	-	1	Педагогическое наблюдение
	Итого	25	13	12

Модуль «Лепка»

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Формы контроля/ аттестации
		Всего	Теория	Практика
1	Раздел 1. Вводное занятие	1	0,5	0,5	Тестирование. Стартовая диагностика.
2	Раздел 2. «Я леплю из пластилина…»	3	1,5	1,5
	Тема 2.1. Лепка фигурки на основе цилиндра, конуса, жгута	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Тестирование
	Тема 2.2. Лепка фигурки на основе шара	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Контроль качества выполнения задания.
	Тема 2.3. Композиция на основе геометрических форм	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Контроль качества выполнения задания.
3	Раздел 3. Звери и птицы	3	1,5	1,5
	Тема 3.1. Лепка домашних животных	2	1	1	Педагогическое наблюдение.
	Тема 3.2. Лепка животных - персонажей сказок	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Контроль качества выполнения задания.
4	Раздел 4. Мастерская Деда Мороза	7	3,5	3,5
	Тема 4.1. Лепка плоскостных фигурок из соленого теста.	3	1,5	1,5	Педагогическое наблюдение. Контроль качества выполнения задания.
	Тема 4.2. Новогодняя композиция	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Контроль качества выполнения задания.
	Тема 4.3. Лепка объемных фигурок из пластилина	3	1,5	1,5	Педагогическое наблюдение. Контроль качества выполнения задания.
5	Раздел 5. Волшебница Зима	5	2,5	2,5
	Тема 5.1. Лепка объемных и плоскостных работ конструктивным способом	4	2	2	Педагогическое наблюдение.
	Тема 5.2.Изготовление открытки в технике пластилинография.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Контроль качества выполнения задания.
6	Раздел 6. «Весна идет, весне дорогу!»	3	1,5	1,5
	Тема 6.1Изготовление цветочного панно на СD диске	2	1	1	Педагогическое наблюдение. Контроль качества выполнения задания.
	Тема 6.4. Лепка панно из пластилина на основе жгута и мелких шариков	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Контроль качества выполнения задания.
7	Раздел 7. Массовые мероприятия	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение
8	Раздел 8. Итоговое занятие Наши достижения	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Анкетирование. Анализ результатов участия в итоговой выставке.
Итого		24	10	14

Модуль «Акварелька»

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Форма аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Раздел 1. Вводное занятие	1	0,5	0,5	Тестирование. Стартовая диагностика.
2	Раздел 2. Мир вокруг нас	3	1,5	1,5
	Тема 2.1 Геометрические фигуры и формы.  Цвета.	2	1	1	Педагогическое наблюдение. Опрос. Тестирование. Стартовая диагностика
	Тема 2.2.Художественное изображение из геометрических фигур	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Тестирование.
3	Раздел 3. Что растет в саду и на грядке?	3	1,5	1,5
	Тема 3.1.Техника рисования предмета непрерывной линией	3	1,5	1,5	Педагогическое наблюдение. Опрос. Контроль качества выполнения задания.
4	Раздел 4. «Приходите на игрушки!»	3	1,5	1,5
	Тема 4.1. Рисование предметов круглой формы в разных техниках	3	1,5	1,5	Педагогическое наблюдение. Опрос. Контроль качества выполнения задания.
5	Раздел 5. В гостях у сказки	3	1,5	1,5
	Тема 5.1. Декоративное рисование ритмичных узоров в квадрате.	1	0,5	0,5	Педагогическое наблюдение. Опрос. Контроль качества выполнения задания.
	Тема 5.2. Рисование геометрического орнамента	2	1	1
6	Раздел 6. Зимние забавы	2	1	1
	Тема 6.1 Рисование в смешанной технике	2	1	1	Педагогическое наблюдение. Опрос. Контроль качества выполнения задания.
7	Раздел 7. Какие разные деревья!	3	1,5	1,5
	Тема 7.1. Нетрадиционные техники рисования лиственных деревьев.	3	1,5	1,5	Педагогическое наблюдение. Анализ результатов участия в выставке.
8	Раздел 8. В царстве цветов	3	1,5	1,5
	Тема 8.1.Смешанная техника рисования цветов	3	1,5	1,5	Педагогическое наблюдение. Опрос. Контроль качества выполнения задания.
9	Раздел 10. Загадки Королевы Кисточки	2	1	1
	Тема 10.1. Этапы рисования праздничной открытки в смешанной технике	2	1	1	Педагогическое наблюдение. Опрос. Контроль качества выполнения задания.
10	Раздел 11. Массовые мероприятия и праздники	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение.
12	Раздел 12. Итоговое занятие. Мой первый вернисаж	1	-	1	Педагогическое наблюдение. Анализ результатов участия в итоговой выставке
Итого		26	12	14

УТВЕРЖДАЮ

           Директор МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ»

       _______________О.Н. Руднев

                                                                                                                                                                Приказ  от______ № ______

Календарный учебный график

1-й год обучения

Группа №3

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения	Форма занятий	Кол-во часов	Модуль, тема занятий	Место проведения	Форма контроля
1	Октябрь	02	12.10-12.40	Беседа. Игра. Тренинг.	1	Оригамика Раздел 1. Вводное занятие Теория (0,5 ч): Инструктаж по технике безопасности, пожарной безопасности, правила поведения и маршрут эвакуации при чрезвычайной ситуации. Правила поведения на занятиях оригами. Материалы и инструменты для занятий оригами. Практика (0,5 ч): Игра «Знакомство». Дидактическая игра «Минутка опасности».   Организация рабочего места. Фигурка из треугольников и квадратов.)	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Обсуждение Дидактическая игра Стартовая диагностика
2	Октябрь	02	12.50-13.20	Игра- тренинг	1	Лепка  Раздел 1. Вводное занятие. Теория (0,5 ч): Знакомство. Правила поведения в детском объединении. Правила техники безопасности. Действия при чрезвычайных ситуациях. Правила и маршрут эвакуации. Знакомство с инструментами и материалами.  Практика (0,5 ч): Игры-тренинги «Знакомство», «Приветствие», «Паровоз». Дидактическая игра - лото «Осторожности». Упражнения «Наши помощники» (безопасные приемы работы с инструментами).	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет№104	Педагогическое наблюдение  Опрос Дидактическая игра Стартовая диагностика
3	Октябрь	04	12.10-12.40	Игра- тренинг	1	Апплика Раздел 1. Вводное занятие Теория (0,5 ч): Знакомство с правилами поведения в учебном кабинете и в детском объединении. Инструктаж по охране труда и технике безопасности. Практика(0,5 ч):Игра «Минутка опасности».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Обсуждение Дидактическая игра Стартовая диагностика
4	Октябрь	09	12.10-12.40	Беседа. Игра.	1	Акварелька Раздел 1. Вводное занятие. Тема 1.1. Что надо знать юному художнику Теория (0,5 ч) Содержание модуля «Акварелька».  Организационные вопросы. Правила техники безопасности и санитарных норм.  Правила и маршрут эвакуации. Знакомство с инструментами и материалами. Практика(0,5ч): Игры-тренинги по охране труда и технике. Дидактическая игры - лото «Осторожности», «Юный художник» Упражнения «Наши помощники» (приемы работы с инструментами и материалами.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Тестирование. Стартовая диагностика
5	Октябрь	09	12.50-13.20	Игра-путешествие	1	Оригамика Раздел 2. Оригами Тема 2.1. Правила оригамиста. Теория(0,5ч): Правила оригамиста. Основные правила работы с бумагой. Свойства бумаги. Практика (0,5ч): Творческая работа «Кактус».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Обсуждение Творческая работа Стартовая диагностика
6	Октябрь	11	12.10-12.40	Игра -путешествие	1	Лепка Раздел 2. «Я леплю из пластилина…» Тема 2.1. Лепка фигурки на основе цилиндра, конуса, жгута Теория (0,5 ч): Знакомство с простейшими геометрическими формами и фигурами. Дидактическая игра «Что на что похоже?» (нахождение геометрических форм в быту и природе). Знакомство с  пластилином, свойства, особенности, приемы лепки. Практика (0,5 ч): Приемы лепки прямыми движениями рук и двумя пальцами. Соединение отдельных деталей («жгутик», «столбик»). Выкладывание жгутов и жгутиков по контуру (круг - солнце, квадрат – домик с окном, треугольник - крыша дома). Выкладывание жгутиков по вертикали листа (трава). Выкладывание жгутов в форме овала (тучки). Игры-тренинги «Полет бабочек», «Общее фото», «Паровоз». Музыкальный ряд: «Виноватая тучка» муз. Д. Тухманова, сл. Ю. Энтина, «Едет, едет паровоз» муз. В. Татаринова, сл. С. Эрнесакса Литературный ряд: В. Степанов «В огороде трав».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Обсуждение Творческая работа Стартовая диагностика
7	Октябрь	16	12.10-12.40	Комплексное занятие	1	Апплика Раздел 2. Волшебная палочка осени. Тема 2.1. Материалы и инструменты для аппликации. Гласные звуки и буквы. Теория (0,5 ч): Знакомство с материалами и инструментами для работы. Гласные звуки и буквы Практика (0,5 ч): Композиция «Осенние деревья»(коллективная работа).	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Обсуждение Творческая работа Стартовая диагностика
8	Октябрь	16	12.50-13.20	Игра	1	Акварелька Раздел 2. Мир вокруг нас. Тема 2.1. Геометрические фигуры и формы. Цвета. Теория (0,5 ч): Игра «Что на что похоже?» (определение геометрических форм в предметах окружающей среды). Практика (0,5 ч): Игры-тренинги. Релаксация. Дидактическая игра «Цвета».  Тестирование «12 кругов».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Опрос Стартовая диагностика
9	Октябрь	18	12.10-12.40	Виртуальная экскурсия	1	Оригамика Тема 2.2. Правила сгибания листа бумаги Теория(0,5ч): Правила выполнения сгибов. Сравнение предметов по цвету и размеру. Понятия «больше» и «меньше». Сравнение предметов на иллюстрациях. Практика(0,5ч): Творческая работа  «Осенние веточки»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Обсуждение Повторение действий
10	Октябрь	23	12.10-12.40	Игра -фантазия	1	Лепка Тема 2.2. Лепка фигурки на основе шара Теория (0,5 ч): Дидактическая игра «Угадай, какой формы?» Практика (0,5 ч): Лепка фигурки на основе «шарика»: колобок, гусеница, жук. Литературный ряд:О. Ребрикова «Божья коровка»,Л. Терещенко «Про божью коровку»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Обсуждение Творческая работа Повторение действий
11	Октябрь	23	12.50-13.20		1	Апплика Тема 2.1. Материалы и инструменты для аппликации. Гласные звуки и буквы. Теория (0,5 ч): Знакомство с приемами работы ножницами (правильно держать, делать разрезы полос поперек несколько раз, закрепление приемов вырезания кругов и овалов из квадратов и прямоугольников). Значение звуков и слогов; Практика (0,5 ч):  «Осенние деревья» (коллективная работа).	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Обсуждение Творческая работа Оценка качества, анализ ошибок
12	Октябрь	25	12.10-12.40	Игра	1	Акварелька Тема 2.1. Геометрические фигуры и формы.  Цвет. Теория (0,5 ч): Игра «Круги в нашем окружении» (определение геометрических форм в предметах окружающей среды). Практика (0,5 ч): Игры-тренинги.  Дидактическая игра «Геометрическая мозаика».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение. Тестирование. Анализ результатов
13	Октябрь	30	12.10-12.40	Игра-сказка		Оригамика Тема 2.3. Превращения квадрата. Сравнение предметов. Теория (0,5 ч): Сказка о волшебном квадратике.  Базовая форма «треугольник».  Сгиб «на себя». Общее представление о назначении бумаги. Виды бумаги и ее свойства: пластичность, упругость, прочность, Влияние влаги на бумагу. Понятия «длинный» и «короткий», «высокий» и «низкий». Сравнение предметов на иллюстрациях. Практика (0,5 ч): Выполнение сгибов. Аппликация с использованием базовой формы «треугольник». Игра «Кто такие гусеницы?». Изготовление изделий из одного квадрата при помощи сложения по диагонали, сгибания пополам. Оформление изделий деталями из цветной бумаги способом аппликации. Творческая работа «Гусеница».Поделки на основе базовой формы треугольник.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Творческая работа
14	Октябрь	30	12.50-13.20	Игра	1	Лепка Тема 2.3. Композиция на основе геометрических форм. Теория (0,5 ч): Игра «Что на что похоже?». Практика (0,5 ч): Лепка фигурок на основе простейших геометрических форм. Создание композиции из отдельных фигурок (коллективная работа). Литературный ряд:  А. Усачев «Такой большой подарок» («Дождик лил как из ведра…»), русская  народная песенка «Улитка-улитка, покажи свои рога»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Творческая работа Разбор и объяснение ошибок
15	Ноябрь	01	12.10-12.40	Игра-путешествие	1	Апплика Раздел 9. Массовые мероприятия «Мы сильны, когда едины!» Теория (0 ч): Беседа о Дне народного единства Практика(1 ч): Изготовление тематического плаката	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос. Обсуждение продуктов детской деятельности
16	Ноябрь	06	12.10-12.40	Занятие- фантазия	1	Акварелька Тема 2.2. Художественное изображение из геометрических фигур Теория (0,5 ч): Игра «В царстве геометрии» (по представлению). Практика (0,5 ч): Рисование игрушки из геометрических фигур	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Педагогическое наблюдение. Обсуждение продуктов детской деятельности.
17	Ноябрь	06	12.50-13.20	Игра	1	Оригамика Тема 2.5. Фигурки животных на основе базовой формы «треугольник» Теория (0,5 ч): Изготовление изделий из одного квадрата при помощи сложения, надрезов ножницами, отгибания. Понятие «широкий», «узкий». Сравнение предметов на иллюстрациях. С.Я. Маршак «Котята». Изготовление изделий из одного квадрата при помощи сложения, надрезов ножницами, отгибания. Иллюстрации «Породы собак».  Практика(0,5ч): Дидактическая игра «Какой?» Изготовление фигурки котенка. Изготовление фигурки собаки.  Работа в тетради.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Творческая работа Совместное обсуждение
18	Ноябрь	08	12.10-12.40	Беседа.	1	Лепка Раздел 3. Звери и птицы Тема 3.1. Лепка объемных фигурок домашних животных Теория: Презентация «Домашние животные». Презентация «Кошки – это кошки!» Анализ иллюстраций с изображением кошек и собак. Сходства и отличия. Практика: Лепка фигурки кота из пластилина конструктивным способом. Декорирование фигурок (бусины, пайетки, печатки). Литературный ряд: Загадки про кошку и собаку.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Совместное обсуждение
19	Ноябрь	13	12.10-12.40	Игра-фантазия	1	Акварелька. Раздел 3. Что растет в саду и на грядке? Тема 3.1. Техника рисования предмета непрерывной линией Теория (0,5 ч): Презентация «Овощи и фрукты». Дидактическая игра «Что растет на грядке» Практика (0,5ч): Упражнение «Рисуем, не отрывая руки» (картофель, свекла). Рисование тампоном и пальцем (боковой стороной). Литературный ряд: Стихотворение Ю. Тувим «Овощи».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Опрос. Обсуждение продуктов детской деятельности.
20	Ноябрь	13	12.50-13.20	Театрализованное представление	1	Лепка Тема 3.1. Лепка объемных фигурок домашних животных Теория (0,5 ч): Беседа о домашних животных. Приемы лепки из пластилина: вытягивание из целого куска. Практика (0,5 ч) : Лепка фигурки коня из пластилина по мотивам русской народной игрушки. Литературный ряд: Русская народная колыбельная «Баюшки-баю». Русские народные потешки. Загадки про коня. Чистоговорка «От топота копыт».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Анализ предстоящей работы
21	Ноябрь	15	12.10-12.40	Занятие-игра	1	Апплика Раздел 3. Салон «Золотая березка». Тема 3.1 Аппликация из листьев.  Обобщение признаков предмета. Теория (0,5 ч): Образ природы, изображение птиц различными способами из листьев деревьев разной формы. Воображение, чувство формы и композиции на примерах аппликации из листьев. Звуковая культура речи.   Обобщающие слова Практика (0,5 ч): Приемы вырезания предметов, имеющих характерные признаки.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Совместное обсуждение предстоящей работы
22	Ноябрь	20	12.10-12.40	Игра	1	Акварелька Тема 3.1. Техника рисования предмета непрерывной линией Теория (0,5 ч): Сезонные изменения в природе осенью (на примере огорода). Рассматривание муляжей. Практика (0,5ч): Упражнение «Рисуем, не отрывая руки» (Репа и помидор). Рисование тампоном и пальцем (боковой стороной). Литературный ряд: Загадки про овощи	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Опрос. Обсуждение продуктов детской деятельности.
23	Ноябрь	20	12.50-13.20	Интегрированное занятие	1	Оригамика Тема 2.6. Создание композиции Теория (0,5 ч): Понятие «композиция». Приемы разметки элементов фигур по шаблонам. Понятия «под», «над», «около». Сравнение предметов на иллюстрациях. Правила склеивания элементов из бумаги, приемы нанесения клея на бумагу. Практика (0,5ч): Фигурка оригами на основе базовой формы «треугольник». Композиция «Елочка в лесу». Работа в тетради. Графический диктант.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Анализ предстоящей работы
24	Ноябрь	22	12.10-12.40	Беседа. Театрализованное занятие.	1	Лепка Тема 3.2. Лепка объемных фигурок животных - персонажей сказок Теория (0,5 ч): Беседа «Обитатели леса». «Эта хитрая лисица!» Составление рассказа-описания по иллюстрациям Е. Рачева к русским народным сказкам. Особенности изображений животных (по иллюстрациям к сказкам). Практика (0,5 ч): Лепка из пластилина конструктивным способом фигурки лисы. Декорирование фигурок (бусины, пайетки, печатки). Налеп. Литературный ряд: Загадка про лису. Русская народная сказка «Кот, петух и лиса».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Творческая работа Анализ предстоящей работы
25	Ноябрь	27	12.10-12.40	Занятие-фантазия	1	Апплика Тема 3.1. Аппликация из листьев. Обобщение признаков предмета Теория: Форма и композиция при изображении  зверей различными способами ,с использованием листьев деревьев различной формы.  Обобщающие слова. Практика: Приемы вырезания предметов, имеющих характерные признаки.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Анализ предстоящей работы Обсуждение и анализ карт – схем
26	Ноябрь	27	12.50-13.20	Интегрированное занятие	1	Акварелька Тема 3.1. Техника рисования предмета непрерывной линией Теория (0,5 ч): Рассматривание муляжей. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Практика (0,5 ч): Упражнение «Рисуем, не отрывая руки» (вишня, яблоко). Виды штриховки в рисунке: горизонтальная и вертикальная с изменением нажима на карандаш. Литературный ряд: Загадки о фруктах. Музыкальный  ряд: Песня «Огородная-хороводная» муз. Б. Можжевелова, сл. А. Пассовой	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Опрос Обсуждение  продуктов детской деятельности
27	Ноябрь	29	12.10-12.40	Игра	1	Акварелька. Раздел 11. Массовые мероприятия  Тематическое занятие «Когда мы вместе-мы едины!» Теория (0,5 ч) Презентация «Костюмы народов России». Практика (0,5 ч ) Игра.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение
28	Декабрь	04	12.10-12.40	Игра-сказка	1	Оригамика Тема 2.6. Создание композиции Теория (0,5 ч): Понятия «направо», «налево». Практика (0,5ч): Дидактическая игра «Направо - налево». Композиция «Волк в лесу». Работа в тетради	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Анализ предстоящей работы Совместное обсуждение
29	Декабрь	04	12.50-13.20	Творческая мастерская	1	Лепка Раздел 4. Мастерская Деда Мороза. Тема 4.1. Лепка плоскостных фигурок  из соленого теста Теория (0,5 ч): Дидактическая игра «Когда это бывает?» Знакомство с соленым тестом. Практика (0,5ч): Декорирование фигурок (бусины, пайетки, печатки).	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Творческая работа Анализ предстоящей работы
30	Декабрь	06	12.10-12.40	Игра	1	Апплика Раздел 4. Мастерская Марьи Искусницы Тема 4.1. Изображение животных и птиц. Звуки в словах Теория (0,5 ч): Закрепление знаний о внешнем виде животного (особенности движения, направление шерсти, выражение глаз и т.д.). Практика (0,5 ч): Соблюдение формы и расположения частей в силуэтах животных подбор материала (нитки, пряжа). Сопоставление звуков и изображения предметов, в названиях которых слышатся эти звуки.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Творческая работа Обсуждение и анализ карт–схем
31	Декабрь	11	12.10-12.40	Игра	1	Акварелька Раздел 4.  «Приходите на игрушки!» Тема 4.1. Рисование предметов круглой формы в разных техниках Теория (0,5 ч): Презентация «Любимые игрушки».  Практика (0,5 ч): Рисование предметов круглой формы разного размера акварелью (мячи, Литературный ряд: А. Барто «Игрушки».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Опрос. Выставка работ
32	Декабрь	11	12.50-13.20	Игра	1	Оригамика. Раздел 3. Игротека Тема 3.1. Игра «Судоку» Теория (0,5ч): Правила игры судоку. Правильная оценка ситуации в игре. Понятия «квадрат», «вертикаль», «горизонталь». Практика(0,5ч): Графический диктант. Игра «Судоку». Работа в тетради.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение. Совместное обсуждение
33	Декабрь	13	12.10-12.40	Творческая мастерская	1	Лепка. Тема 4.1. Лепка плоскостных фигурок из соленого теста Теория (0,5 ч): Свойства, особенности, приемы лепки. Беседа «Что такое Новый год?» Практика (0,5ч): Лепка декоративной пластины «Первый снег». Нанесение рельефа. Литературный ряд: Я. Аким «Первый снег»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Творческая работа
34	Декабрь	18	12.10-12.40	Занятие-фантазия	1	Апплика. Раздел 4. Мастерская Марьи Искусницы. Тема 4.1. Изображение животных и птиц. Звуки в словах. Теория(0,5ч): Закрепление знаний о внешнем виде птиц Практика(0,5ч): Соблюдение формы и расположения частей в силуэтах птиц, подбор материала. Игровые упражнения по обогащению словарного запаса: «Доскажи словечко».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Творческая работа Собеседование
35	Декабрь	18	12.50-13.20	Театрализованное занятие	1	Акварелька Тема 4.1. Рисование предметов круглой формы в разных техниках Теория (0,5 ч): Техника работы акварелью. Практика (0,5ч): Рисование предметов круглой формы разного размера акварелью (неваляшка).  Работа ватными палочками. Литературный ряд: А. Барто «Игрушки». Музыкальный ряд: «Куклы-неваляшки» муз. Зары Левиной, сл. Зои Петровой.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Обсуждение продуктов детской деятельности
36	Декабрь	20	12.10-12.40	Творческая мастерская	1	Лепка Тема 4.1. Лепка плоскостных фигурок из соленого теста Теория (0,5 ч): Презентация «Новогодние игрушки». Практика (0,5ч): Дидактические упражнения «Собери из геометрических форм».  Елочные игрушки: шары, колокольчики, звезды.  Литературный ряд: Я. Аким «Первый снег», Е. Благинина «Елка» (Ну и елка, просто диво!)	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение. Анализ творческих работ
37	Декабрь	25	12.10-12.40	Игра- конкурс	1	Апплика Раздел 9. Массовые мероприятия Практика (1 ч): Игры- конкурсы «Серпантин новогодних идей»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение
38	Декабрь	25	12.50-13.20	Творческая мастерская	1	Оригамика Тема 3.2. Игра «Сложи квадрат» Теория (0,5ч): Правила игры «Сложи квадрат». Правильная оценка ситуации в игре. Практика(0,5ч): Игра «Сложи квадрат». Работа в тетради	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Совместное обсуждение предстоящей работы
39	Декабрь	27	12.10-12.40	Творческая мастерская	1	Лепка Тема 4.2. Новогодняя композиция  Теория (0,5 ч): Презентация «Символ года». Практика (0,5ч): Изготовление новогодних украшений с использованием шаблонов (тесто, пластилин). Декорирование поделок. Создание композиции. Литературный ряд: стихотворение А. Барто «Дело было в январе».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Индивидуальная беседа
40	Январь	08	12.10-12.40	Творческая мастерская	1	Апплика Тема 4.2. Аппликация из текстильных материалов. Слоги и слова Теория (0,5 ч): Построение композиции с  использованием различных материалов (нитки, пряжа, текстильный декор и др.) для создания выразительности образа. Практика (0,5 ч): Приемы наклеивания элементов аппликации из текстильных материалов. Творческая работа по выбору детей: кошка, собака, заяц. Игровые упражнения по обогащению словарного запаса: «Как смеется клоун и как смеется гусь», «Составь цепочку».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Совместное обсуждение предстоящей работы
41	Январь	08	12.50-13.20	Игра	1	Акварелька Тема 4.1. Рисование предметов круглой формы в разных техниках Теория (0,5 ч): Презентация «Любимые игрушки».  Техника работы акварелью. Практика (0,5 ч): Рисование предметов круглой формы разного размера акварелью (божья коровка).  Работа ватными палочками.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Выставка работ
42	Январь	10	12.10-12.40	Путешествие	1	Оригамика Раздел 4. В стране чудесных фигур Тема 4.1. Круг Теория (0,5ч): Геометрическая фигура - круг. Инструменты и приспособления, применяемые при работе с бумагой и клеем (ножницы, линейка, угольник, шаблоны, трафареты, салфетки для снятия лишнего клея). Практика (0,5ч): Создание бумаги из старых журналов. Творческий проект «Новогодний шарик».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Анализ ошибок
43	Январь	15	12.10-12.40	Комплексное занятие	1	Лепка Тема 4.3. Лепка объемных фигурок из пластилина Теория (0,5 ч): Рассказ о Деде Морозе и Снегурочке. Практика (0,5 ч): Лепка объемной фигурки Деда Мороза на основе конуса.  Литературный ряд: Загадки про Деда Мороза. Музыкальный ряд : «Песенка Деда Мороза» сл. Ю. Энтина, муз. Е. Крылатова (из м/ф «Дед Мороз и лето»)	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Анализ ошибок
44	Январь	15	12.50-13.20	Игра	1	Апплика Раздел 5. Новогоднее настроение Тема 5.1. Вырезание элементов аппликации способом складывания. Звуковой состав слова Теория (0,5 ч: Вырезание симметричных элементов аппликации способом складывания пополам Практика (0,5 ч: Закрепление приемов вырезания елочных украшений (елка, новогодняя открытка). Игровые упражнения по обогащению словарного запаса: «Замени звук», «Соедини схемы с картинкой»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Педагогическое наблюдение. Опрос
45	Январь	17	12.10-12.40	Сказка	1	Акварелька Раздел 5. В гостях у сказки. Тема 5.1. Декоративное рисование ритмичных узоров в квадрате Теория (0,5 ч): Характер цвета. Практика (0,5 ч): Дидактические упражнения «Ритмичный узор», «Произвольный узор» (завитки и лепестки на квадрате и прямоугольнике). Морозные узоры. Рисование восковыми мелками и акварелью. Музыкальный ряд: П.И. Чайковский «Времена года» («Зима»), инструментальная музыка в исполнении оркестра Поля Мариа.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Опрос. Обсуждение продуктов детской деятельности. Выставка работ
46	Январь	22	12.10-12.40	Игра		Оригамика  Тема 4.2. Фигуры оригами из элементов круглой формы Теория(0,5ч): Приемы вырезания круга. Практика(0,5ч): Дидактическая игра «Объедини шарики». Графический диктант. Работа в тетради. Фигура оригами из элементов круглой формы «Фея».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Творческая работа.Совместное обсуждение предстоящей работы
47	Январь	22	12.50-13.20	Комплексное  занятие	1	Лепка Тема 4.3. Лепка объемных фигурок из пластилина Теория (0,5 ч): Рассказ о Снегурочке. Анализ приемов изготовления игрушки. Правила изготовления устойчивых фигурок из пластилина (опора на три точки).  Практика (0,5 ч): Лепка объемной фигурки Снегурочки на основе конуса.  Нанесение рельефа стекой. Литературный ряд: Загадки про Деда Мороза. Музыкальный ряд: «В лесу родилась елочка» сл. Р. Кудашевой, муз. Л. Бекмана.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Тестирование (промежуточный контроль)
48	Январь	24	12.10-12.40	Игра	1	Апплика Тема 5.1. Вырезание элементов аппликации способом складывания. Звуковой состав слова Теория (0,5 ч): Вырезание симметричных элементов аппликации способом складывания «гармошкой». Практика (0,5 ч): Закрепление приемов вырезания елочных украшений. Игровые упражнения по обогащению словарного запаса: «Какой звук пропал», «Найди схему для картинки».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Тестирование (промежуточный контроль)
49	Январь	29	12.10-12.40	Комплексное занятие	1	Акварелька Тема 5.2. Рисование геометрического орнамента Теория (0,5 ч): Дидактическая игра «Что рисует музыка?». Дидактические упражнения «Геометрические узоры». Практика (0,5 ч): Дидактические упражнения «Геометрические узоры». Рисование по мотивам сказок «Избушка на курьих ножках Музыкальный ряд: П.И. Чайковский «Баба Яга».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение. Опрос. Промежуточная диагностика. Выставка работ
50	Январь	29	12.50-13.20	Игра	1	Оригамика Тема 4.2. Фигуры оригами из элементов круглой формы Теория (0,5ч): Дидактическая игра «Объедини шарики». Практика(0,5ч): Графический диктант. Фигура оригами из элементов круглой формы «Собачка».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Тестирование (промежуточный контроль)
51	Январь	31	12.10-12.40	Интегрированное занятие	1	Лепка Тема 4.3. Лепка объемных фигурок из пластилина Теория (0,5 ч): Дидактическая игра «Угадай, кто это?». Презентация «Новый год идет по свету».  Практика (0,5 ч):  Лепка сказочных новогодних персонажей конструктивным способом для коллективной композиции. Литературный ряд: Загадки про Новый год. Музыкальный ряд: «Новогодняя хороводная» сл. З. Александровой, муз. М.Красева.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Анализ работы
52	Февраль	05	12.10-12.40	Комплексное занятие	1	Апплика Тема 5.2. Вырезание элементов аппликации по контуру. Звуки в слогах и словах Теория (0,5 ч): Вырезание предметов (шары, гирлянды), используя изученные способы. Практика (0,5ч): Создание выразительного образа. Дидактическая игра «Какой звук встречается в словах чаще?»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Анализ работы
53	Февраль	05	12.50-13.20	Сказочное путешествие	1	Акварелька Тема 5.2. Рисование геометрического орнамента  Теория (0,5 ч): Дидактическая игра «Угадай, кто - где живет?».  Практика (0,5 ч): Рисование по мотивам сказок «Зимняя сказка» (коллективная работа). Литературный ряд: загадки на тему «Что за чудо эти сказки!»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение. Анализ творческих работ. Выставка работ.
54	Февраль	07	12.10-12.40	Творческая мастерская	1	Оригамика Тема 4.3. Квадрат Теория(0,5ч): Геометрическая фигура - квадрат. Техника «3Д Стик Арт». Понятие 3Д модуля. Изготовление изделия в технике 3Д Стик Арт. Презентация «Кристаллы». Вырезание круга из листа бумаги квадратной формы. Практика(0,5ч) :  Творческий проект «Кристалл Снежной Королевы».  Игра «Сложи квадрат»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос. Анализ работ  Обсуждение
55	Февраль	12	12.10-12.40	Театрализованное занятие	1	Лепка Раздел 5. Волшебница Зима. Тема 5.1. Лепка объемных и плоскостных работ конструктивным способом Теория (0,5 ч): Анализ карты-схемы поэтапного изготовления игрушки. Практика (0,5 ч): Создание устойчивого изделия из нескольких частей (снеговик). Соблюдение пропорций. Налеп. Литературный ряд: Ю. Никонова «Чудо - рукавички» (Снеговик).	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Анализ работ  Собеседование.
56	Февраль	12	12.50-13.20	Игра. Творческая мастерская.	1	Апплика Тема 5.2. Вырезание элементов аппликации по контуру. Звуки в слогах и словах Теория (0,5 ч). Вырезание силуэтов Снегурочки и Дед Мороза, используя изученные способы. Практика(0,5 ч): Создание выразительного образа Снегурочки и Деда Мороза  на основе соединения отдельных деталей. Дидактическая игра «Какой звук встречается в словах чаще?»	МБУДО МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Опрос. Контроль качества выполнения задания. Анализ работы
57	Февраль	14	12.10-12.40	Игра	1	Акварелька Раздел 6. Зимние забавы. Тема 6.1 Рисование в смешанной технике Теория (0,5 ч): Рассматривание иллюстрации «Новогодняя елка». Практика (0,5ч): Рисование «Новогодняя елка» (гуашь, тампонирование, штампы (изобразительный материал - по выбору детей). Литературный ряд: Детские стихи про Новый год и елку.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Беседа. Опрос. Обсуждение продуктов детской деятельности.
58	Февраль	19	12.10-12.40	Сказка	1	Оригамика Тема 4.3. Квадрат Теория(0,5ч): Сказка о снеговике – почтальоне. Практика(0,5ч):  Творческая работа «Снеговик-почтальон». Работа в тетради	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Анализ работы
59	Февраль	19	12.50-13.20	Занятие-фантазия	1	Лепка Тема 5.1. Лепка объемных и плоскостных работ конструктивным способом Теория (0,5 ч): Дидактическая игра «Где снежинки?» (состояние воды). Снежные кристаллы (увеличенные изображения). Практика (0,5 ч): Лепка снежных кристаллов из пластилина (материал по выбору детей). Литературный ряд: К. Бальмонт «Снежинка», З. Александрова «Снежок».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Анализ результатов
60	Февраль	21	12.10-12.40	Игра-конкурс	1	Апплика Раздел 8. Массовые мероприятия Теория (0,5 ч) Презентация «Наша Армия» Практика (0,5ч): Викторина. Игра.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Анализ работы
61	Февраль	26	12.10-12.40	Театрализованное занятие	1	Акварелька Тема 6.1 Рисование в смешанной технике Теория (0,5 ч): Игра-инсценировка «Девочка-Снегурочка». Практика (0,5ч): Рисование Снегурочки с помощью геометрических фигур (изобразительный материал - по выбору детей). Литературный ряд: А.Степанов «Где Снегурочка живет?»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Выставка работ. Обсуждение продуктов детской деятельности
62	Февраль	26	12.50-13.20	Игра-сказка	1	Оригамика Тема 4.4. Треугольник. Теория(0,5ч): Геометрическая фигура – треугольник. Презентация «Лисичка - сестричка» Практика (0,5ч): Игра «Сложи квадрат». Графический диктант.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Совместное обсуждение предстоящей работы
63	Февраль	28	12.10-12.40	Игра. Беседа.	1	Лепка. Тема 5.1. Лепка объемных и плоскостных работ конструктивным способом Теория (0,5 ч): Анализ морозных узоров на стекле. Иллюстрации «Морозные узоры». Практика (0,5 ч): Декорирование изделия налепом. Нанесение рельефа стекой. Литературный ряд: Ю. Ю. Никонова «Чудо-рукавички» (Зимушка - зима).	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Анализ работы  Самооценка
64	Март	04	12.10-12.40	Творческая мастерская	1	Апплика Раздел 6. Бумажное волшебство Тема 6.1. Декорирование творческой работы. Гласные буквы Теория (0,5 ч): Приемы работы с бумагой и другими материалами в оформлении открытки - подарка близким и друзьям. Практика (0,5ч): Закрепление приемов вырезания симметричных элементов. Открытки – «раскладушки» (веселые матрешки). Игровые упражнения: «Найди первую букву в слове»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Совместное обсуждение предстоящей работы
65	Март	04	12.50-13.20	Виртуальная экскурсия	1	Акварелька Раздел 7. Какие разные деревья! Тема 7.1. Нетрадиционные техники рисования лиственных деревьев Теория (0,5ч): Презентация «Садовые деревья» Сравнение кроны деревьев с геометрическими фигурами (по иллюстрациям и картам – схемам). Практика (0,5ч): Рисование садовых деревьев на полиэтиленовой пленке. Литературный ряд: сборник стихов И. Токмаковой.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос
66	Март	06	12.10-12.40	Комплексное занятие	1	Оригамика Тема 4.5. Симметричные фигуры Теория (0,5ч): Понятие «симметрия». Симметрия в быту и природе. Презентация «Снежинки». Практика(0,5ч): Дидактическая игра «Найди отличия». Творческая работа «Снежинка». Работа в тетради.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Самооценка
67	Март	11	12.10-12-40	Творческая мастерская	1	Лепка. Раздел 7. Массовые мероприятия. Теория (0,5): Беседа о празднике Практика(0,5ч): Викторина «Наши любимые». Открытка для мамы.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос
68	Март	11	12.50-13.20	Игра-путешествие	1	Апплика Тема 6.1. Декорирование творческой работы. Гласные буквы Теория (0,5 ч): Приемы работы с бумагой и другими материалами в оформлении подарка близким и друзьям. Практика (0,5ч): Закрепление приемов вырезания симметричных элементов. Открытки – «раскладушки» (необычные сердечки). Игровые упражнения: «Собери из палочек букву»  «Какая буква спряталась?»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос
69	Март	13	12.10-12-40	Комплексное занятие	1	Акварелька Тема 7.1. Нетрадиционные техники рисования лиственных деревьев Теория (0,5ч): Дидактическая игра «Что на что похоже?». Практика (0,5ч): Рисование березы поролоновыми тампонами. Литературный ряд: Прокофьев «Береза».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос
70	Март	18	12.10-12-40	Игра -путешествие	1	Оригамика Тема 4.6. Прямоугольник Теория(0,5ч): Геометрическая фигура – прямоугольник. Практика(0,5ч): Дидактическая игра «Загадки - задачки». Графический диктант. Творческая работа «Зимняя сказка».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Коллективное обсуждение
71	Март	18	12.50-13.20	Комплексное занятие	1	Лепка Тема 5.1. Лепка объемных и плоскостных работ конструктивным способом Теория (0,5 ч): Анализ карты-схемы поэтапного изготовления игрушки. Дидактическая игра «Где снежинки?» (состояние воды). Снежные кристаллы (увеличенные изображения). Практика (0,5 ч): Лепка снежных кристаллов из пластилина . Декорирование изделия налепом. Пластилиновая аппликация из жгутиков и мелких шариков.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Совместное обсуждение предстоящей работы
72	Март	20	12.10-12-40	Творческая мастерская	1	Апплика  Тема 6.2. Орнамент. Согласные буквы Теория (0,5 ч): Понятие «орнамент». Орнамент из геометрических фигур. Гласные и согласные буквы. Практика (0,5 ч): Способы построения орнамента из геометрических фигур (звери, сердечко). Игровые упражнения: «Зачеркни все неправильные буквы»,	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение
73	Март	25	12.10-12-40	Занятие -фантазия	1	Акварелька Тема 7.1. Нетрадиционные техники рисования лиственных деревьев Теория (0,5ч): Дидактическая игра «Собери целое из частей». Практика (0,5ч): Рисование деревьев (по замыслу). Изобразительные средства по выбору детей. Литературный ряд: сборник стихов И. Токмаковой.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Обсуждение продуктов детской деятельности
74	Март	25	12.50-13.20	Комплексное занятие	1	Оригамика Тема 4.7. Овал Теория(0,5ч): Геометрическая фигура - овал. Презентация «Самолеты». Практика(0,5ч): Работа в тетради. Творческая работа «Самолет».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Коллективное обсуждение творческих работ.
75	Март	27	12.10-12-40	Творческая мастерская	1	Лепка Тема 5.2. Изготовление открытки в технике пластилинография Теория (0,5 ч): Презентация «Весна идет». Практика (0,5 ч): Пластилинография. Изготовление открытки.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос.Обсуждение творческих работ.
76	Апрель	01	12.10-12-40	Игра-сказка	1	Апплика Тема 6.2. Орнамент. Согласные буквы Теория(0,5ч): Растительный орнамент. Гласные и согласные буквы. Практика(0,5 ч): Способы  растительных изображений (букет для мамы). Игровое упражнение: «Соедини картинку и букву».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Совместное обсуждение предстоящей работы
77	Апрель	01	12.50-13.20	Занятие- фантазия	1	Акварелька. Раздел 8. В царстве цветов Тема 8.1 Смешанная техника рисования цветов Теория (0,5 ч): Знакомство с техникой «кляксография». Практика (0,5ч): Рисование цветов в технике «кляксография».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Обсуждение продуктов детской деятельности.
78	Апрель	03	12.10-12-40	Праздник	1	Апплика Раздел 9. Массовые мероприятия Теория (0,5): Презентация «Мамы разные нужны, мамы разные важны». Практика(0,5ч):Конкурсы	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Совместное обсуждение предстоящей работы
79	Апрель	08	12.10-12-40	Конкурс	1	Акварелька Раздел 11. Массовые мероприятия Теория (0): Практика (1 ч): Конкурсы к 8 марта	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос. Совместное обсуждение предстоящей работы
80	Апрель	08	12.50-13.20	Игра-путешествие	1	Оригамика Раздел 5. Страна замечательных цифр. Тема 5.1. Цифра 1 и 2. Состав числа Теория(0,5ч): Базовая форма «воздушный змей». Знакомство с цифрами. Цифра 1. Стихи о цифрах 1 и 2. Состав числа. Практика (0,5ч): Работа в тетради. Изготовление фигурки оригами «звезда» на основе базовой формы «воздушный змей».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Коллективное обсуждение творческих работ.
81	Апрель	10	12.10-12-40	Игра	1	Апплика Раздел 7. В гостях у сказочной Феи. Тема 7.1. Силуэтная аппликация. Твердые звуки Теория (0,5 ч): Композиции из героев сказок и мультфильмов. Твердые звуки в слогах. Практика (0,5 ч ): Подбор  материалов для раскрытия характера героев сказок и мультфильмов.  Приемы вырезания силуэтов героев: «Лиса и заяц».  «Игровые упражнения: «Буквы рассыпались», «Сложи из слогов слова».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос
82	Апрель	15	12.10-12-40	Игра-фантазия	1	Акварелька Тема 8.1 Смешанная техника рисования цветов Теория (0,5 ч): Дидактическая игра «Угадай, на что похоже». Монотипия. Практика (0,5ч): Ваза с цветами, в техниках «кляксография» и «монотипия».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Коллективное обсуждение
83	Апрель	15	12.50-13.20	Творческая мастерская		Лепка  Раздел 6. «Весна идет, весне дорогу!» Тема 6.1. Изготовление цветочного панно на СD диске Теория (0,5 ч): Технология изготовления цветов из соленого теста. Презентация «Приметы весны». Практика (0,5 ч): Изготовление панно «Тюльпаны» на СD диске (материал по выбору детей). Музыкальный ряд: «Мамин день» сл. Т. Волгиной, сл. А. Филиппенко
84	Апрель	17	12.10-12-40	Комплексное занятие.	1	Оригамика Тема 5.2. Цифра 3. Состав числа Теория: Цифра 3. Стихи о цифре 3. Состав числа. Практика: Графический диктант. Работа в тетради. Композиция «Весенний лес».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос.
85	Апрель	22	12.10-12-40	Комплексное занятие	1	Лепка Тема 6.1. Изготовление цветочного панно на СD диске Теория (0,5 ч): Технология изготовления цветов подснежников из пластилина в технике пластилиновая аппликация. Практика (0,5 ч): Изготовление панно «Подснежники» на СD диске Литературный ряд: Стихотворение Г. Виеру «Подснежник».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Коллективное обсуждение творческих работ
86	Апрель	22	12.50-13.20	Сказка	1	Апплика Тема 7.1. Силуэтная аппликация. Твердые звуки Теория (0,5 ч): Вырезание и составление композиции  из фигурок. Твердые звуки в словах. Практика (0,5 ч): Приемы вырезания силуэтов  «Лебеди на пруду». Игровое упражнение «Добавь слоги».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение. Анализ творческих работ
87	Апрель	24	12.10-12-40	Игра-фантазия	1	Акварелька Тема 8.1 Смешанная техника рисования цветов Теория (0,5 ч): Дидактическая игра «Волшебный карандаш» (рисование цветов разными линиями). Практика (0,5ч): Рисование по замыслу цветов на поляне в смешанной технике (изобразительный материал по выбору детей)	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Обсуждение продуктов детской деятельности.
88	Апрель	29	12.10-12-40	Комплексное занятие.	1	Оригамика Тема 5.3. Цифры 4 и 5. Состав числа Теория: Цифра 4. Состав числа.  Порядковый счет.  Презентация «Весенние цветы». Практика: Работа в тетради. Творческая работа «Подснежники»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос
89	Апрель	29	12.50-13.20	Сказка	1	Апплика Тема 7.2. Аппликация на тему русских народных сказок. Мягкие звуки Теория: Особенности тематической аппликации.  Практика: Вырезание и составление композиции из фигур любимых героев сказок. Приемы вырезания силуэтов героев: «Золотая рыбка» Игровые упражнения: «Какое слово лишнее?», «Составь имя»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос.
90	Май	6	12.10-12-40	Творческая мастерская	1	Акварелька Раздел 10. Загадки Королевы Кисточки Тема 10.1. Этапы рисования праздничной открытки в смешанной технике  Теория (0.5 ч): Беседа «День Победы». Презентация «Военная техника». Альбом «На земле, в небе и на море» (Наша Армия). Практика (0,5 ч): Рисование военной техники по шаблонам и трафаретам и др. военной техники (восковые мелки, карандаш, акварель).. Музыкальный ряд: песня «Наша Армия сильна» муз. А. Филиппенко, сл. Т.Волгиной	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Беседа. Педагогическое наблюдение Теоретический опрос
91	Май	6	12.50-13.20	Сказка	1	Оригамика. Тема 5.5 и 5.6. Цифра 6. Цифра 7. Состав числа. Теория: Цифра 7. Состав числа. Порядковый счет. Сказка «Где живут совы?». Практика: Работа в тетради. Игра «Судоку» (4х4). Творческая работа «Сова».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос. Итоговая диагностика
93	Май	8	12.10-12-40	Комплексное занятие	1	Лепка Раздел 6. Массовые мероприятия Теория(0,5ч): Беседа о государственном празднике. Практика(0,5ч):Изготовление праздничной открытки.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Творческая работа Итоговая диагностика
94	Май	13	12.10-12-40	Игра	1	Акварелька Раздел 10. Загадки Королевы Кисточки. Тема 10.1. Этапы рисования праздничной открытки в смешанной технике  Теория (0,5ч): Монотипия. Практика(0,5ч):Рисование праздничной открытки в смешанной технике.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение
95	Май	13	12.50-13.20	Комплексное занятие	1	Оригамика Тема 5.7. Цифра 8. Состав числа Теория: Цифра 8. Состав числа. Порядковый счет.     Практика: Чемпионат по «Судоку».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение
96	Май	15	12.10-12-40	Занятие -фантазия	1	Лепка Тема 6.4. Лепка панно из пластилина на основе жгута и мелких шариков Теория (0,5 ч): Презентация «Приметы весны». Практика (0,5 ч): Изготовление панно «Ветка яблони» из жгутиков и мелких шариков. Смешивание  цветов. Литературный ряд: И. Токмакова «Яблонька».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение Теоретический опрос Творческая работа Совместное обсуждение предстоящей работы
97	Май	20	12.10-12-40	Комплексное занятие	1	Оригамика Тема 5.8. Цифра 9. Состав чисел 9 и 10     Теория (0,5 ч): Цифра 9. Состав чисел 9 и 10. Порядковый счет.     Практика (0,5 ч): Чемпионат по игре «Сложи квадрат»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение. Обсуждение итогов за учебный год. Итоговая выставка работ
98	Май	20	12.50-13.20	Творческая мастерская	1	Апплика Раздел 8. Весенняя фантазия Тема 8.1. Обрывная аппликация. Звонкие и глухие согласные звуки Теория (0,5 ч): Особенности выполнения обрывной аппликации для создания выразительного образа. Звонкие звуки. Практика (0,5 ч): Приемы работы для создания мозаичной обрывной аппликации. Панно в технике мозаики «Русская береза».  Игровое упражнение: «Ответь на вопросы»	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Обсуждение продуктов детской деятельности. Итоговая выставка работ Педагогическое наблюдение
99	Май	23	12.10-12-40	Выставка. Презентация.	1	Оригамика Раздел 7. Итоговое занятие Практика (1ч): Оформление выставки творческих работ. Презентация достижений детского объединения.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение
100	Май	27	12.10-12-40	Творческая мастерская для детей и родителей.	1	Лепка Раздел 8. Итоговое занятие  «Наши достижения»  Теория (0,5 ч): Подведение итогов. Презентация «Наши достижения». Практика (0,5 ч): Игра «Собери фигуру из частей».	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение. Анализ работы за учебный год.
101	Май	27	12.50-13.20	Вернисаж	1	Акварелька Раздел 12. Итоговое занятие. Мой первый вернисаж Теория (0,5 ч): Подведение итогов. Фотоотчет «Я все умею делать сам». Практика (0,5ч): Оформление выставки лучших детских работ.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение. Анализ работы за учебный год.
102	Май	30	12.10-12-40	Выставка	1	Апплика Раздел 10. Итоговое занятие Теория (0,5 ч): Подведение итогов обучения за год. Обсуждение творческих работ обучающихся. Практика (0,5 ч): Подготовка детских работ для выставки. Оформление выставки.	МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ» Кабинет №104	Педагогическое наблюдение. Анализ работы за учебный год.
Всего 102

Организационно-педагогические условия реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

 3.1. Учебно-методический комплекс

3.1.1. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Школы раннего творческого развития «Учимся, играя».

3.1.2. Учебно-методический компонент для педагога и обучающихся:

Раздаточно - дидактический материал:

−                     тренировочные и технологические карты,

−                     тесты,

−                     викторины,

−                     шаблоны,

−                     трафареты,

−                     чертежи,

−                      плакаты,

−                     иллюстрации и др.

Литература и наглядные пособия:

−                     мультимедийные презентации;

−                     учебные пособия;

−                     журналы;

−                     справочники;

−                     схемы;

−                     фотографии;

−                     рисунки;

−                     видеозаписи;

−                     образцы.

3.1.3.Воспитательный компонент:

−      сценарии праздников и мероприятий;

−      презентации к мероприятиям;

−      портфолио детского объединения (группы)

3.1.4. Компонент результативности:

Таблицы оценки результативности образовательной деятельности детского объединения на стартовом, промежуточном и итоговом этапах.

3.2.  Материально-техническая база:

−       учебные кабинеты, оснащенные рабочими местами для детей дошкольного возраста;

−       доска (магнитная, меловая);

−       ноутбук;

−       проектор и экран;

−       музыкальный центр;

−       художественные средства и материалы;

−       ручные инструменты и приспособления для творческого проектирования;

−       чертежные инструменты.

3.3. Кадровое обеспечение

Образовательный процесс осуществляют коллектив педагогов дополнительного образования высшей и первой квалификационной категории, методисты и работники администрации.