Рабочая программа "Славные имена России"

                                                                         Приложение

к Основной образовательной программе основного общего образования МБОУ «Средняя

Городищенская школа

                                                                         с углубленным изучением

                                                                         отдельных предметов»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

Направление:  духовно – нравственное_________________________________

Форма организации: собеседование, сочинение, исследование_____________

Класс    5 класс___________________________________________________

Возраст детей 11-12 лет______________________________________________

Год обучения  2018 – 2019____________________________________________

Педагог  Плехова  О.Г._______________________________________________

с. Городище

2018 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности  для 5 классов составлена на основе авторской программы Плехова Ольга Геннадьевна «Славные имена России», которая рассмотрена на заседании МС от «  »    2018 г., протокол №.  

Программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р  "Стратегияразвитиявоспитанияв Российской Федерации на период до 2025 года", на основе ФГОС  СОО, Национальной  образовательной инициативы «Наша новая школа»: утверждено Президентом Российской Федерации Д. Медведевым 04. 02. 2010. № Пр - 271 // Официальные документы в образовании.- 2010. - № 9., Примерной программы внеурочной деятельности. Начальное и основное об­разование / [В.А.Горский, А.А.Тимофеев, Д.В.Смирнов и др.] - М.: Просве­щение, 2010.

Количество учебных часов

Программа внеурочной деятельности «Славные имена России» изучается в 6 классе. Общее количество часов  за 1год обучения-34 часа.

Планируемые результаты  освоения  учебного предмета

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Раздел программы	Обучающийся научится:	Обучающийсяполучит возможность научиться:
6класс	Получит знания о великих людях России в различных сферах человеческой деятельности; Понятию саморефлексии и самооценке собственной жизни. Основам цивилизационного подхода к истории, на основе рассмотрения истории черездеятельность личности; Приобщится к российской гражданской идентичности: патриотизму, уважению к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; Познакомится с понятием ответственности и долга перед Родиной; Ответственному отношению к учению; Осознанному, уважительному и доброжелательному отношению к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; Уважению к историческому наследию народов России; восприятие традиций исторического диалога, сложившихся в  поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном Российском государстве; Умению искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять  и аргументировать  своё  отношение к ней;	Получит знание о исторических персонах, обеспечивших появление российской цивилизации, как возможном личностном ориентире жизни; Саморефлексии и самооценке собственной жизни. Понимать роль личного созидательного труда, как основы прогресса; Осознанию роли России вмировой историии возможностях в будущем через созидание; Пониманию необходимости постановки личной цели в оценке его социальной значимости; Готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,  осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде; Вести аргументированный диалог и дискуссию с оппонентом, имеющим другую точку зрения; Самостоятельному поиску информации на основе личного интереса к историческому прошлому.

      По итогам работы выставляется оценка – зачет, незачет. Результаты работы обучающихся предполагается оценивать в игровой форме награждением дипломов: «Дилетант» (плохие результаты), «Профи» (положительные результаты), «Эксперт» (хорошие результаты), «Консультант» (отличные результаты)

Критериями оценки работы обучающихся является комплекс, в который входит работа и активность во время занятия, а также выполнение самостоятельной работы:сочинения и исследовательские проекты.

Содержание курса внеурочной деятельности

«Славные имена России» 34 часа

Введение

Кто ты и что ты сделал в этой жизни. Чем ты можешь гордиться и чем бы ты хотел гордиться.

Раздел I. Правители – созидатели

Теоретическая часть:

1) Князь Владимир

Князь Владимир и духовные начала российской государственности. Жизнь князя Владимира до крещения. Крещение и изменение личности князя.  Крещение Руси и его значение для исторической судьбы России.

2) Ярослав Мудрый - князь просветитель. Деятельность Ярослава Мудрого – строительство храмов, создание библиотек.

3) Александр Невский – жизнь Александра. Первые победы. Александр Невский и Золотая Орда.

4) Петр I – преобразователь России. Детство Петра. Петр – царь мастеровой.

5) Александр II Освободитель. Отмена крепостного права. Реформы Александра.

Занятие проводятся в форме собеседования, совместного прочтения текстов, просмотра кинофильмов.

Практическая часть:

Исследовательские проекты и сочинения: «Я горжусь своими предками», «Я восхищаюсь этим человеком», «Жизнь и подвиги Александра Невского»

Раздел II. Русские ученые

Теоретическая часть:

1) Вклад русских ученых в науку. Николай Лобачевский Дмитрий Менделеев.

2) Вклад русских ученых в освоение космоса: Циолковский К.Э., Королев С.П.

3) Вклад русских ученых в развитие техники: Можайский А.Ф., Б.Н. Юрьев, Парашют ранцевый — Котельников Г.Е. Персональный компьютер: Арсений Горохов. Телевизор — Розинг Б.Л. и Владимир Зворыкин

4) Русские ученые программисты: Евгений Касперский

5) Советские и российские ученые – нобелевские лауреаты.

Занятие проводятся в форме собеседования.

Практическая часть:

Исследовательские проекты и сочинения: «Первый в Космосе», «Конструктор лучшего танка Великой Отечественной войны».

Раздел III. Иконописцы и живописцы

Теоретическая часть:

1) Иконописцы: Феофан Грек, Андрей Рублев, Даниил Черный, Дионисий, Симон Ушаков

2) Живописцы: Карл Брюллов. Виктор Васнецов. Илья Репин. Михаил Нестеров. Илья Глазунов.

Занятие проводятся в форме собеседования.

Практическая часть:

Исследовательские проекты: «Первый киевский иконописец-чудотворец», «Белгородские художники»

Раздел IV Защитники Отечества

Теоретическая часть:

Евпатий Коловрат. Александр Невский. Дмитрий Донской. Суворов А.В. Ушаков Ф.Ф. Михаил Скобелев. Павел Нахимов. Георгий Жуков. Константин Рокоссовский. Колобанов З.Г. Покрышкин А.И.

Занятие проводятся в форме собеседования.

Практическая часть:

Исследовательские проекты и сочинения: «Битва при Молодях». «И один в поле воин, если он по русски скроен». «Брестская крепость».

Раздел V. Советские и русские спортсмены

Теоретическая часть:

Русский богатырь -  Иван Поддубный, Силач, который стал идеалом - Юрий Власов, Владислав Третьяк – непробиваемый вратарь. Белгородцы – олимпийцы.

Занятие проводятся в форме собеседования.

Практическая часть:

Исследовательские проекты и сочинения: «Знаменитые спортсмены Старого Оскола».

Тематическое планирование  с определением основных  видов учебной деятельности

№ п/п	Наименование разделов, тем	Характеристика деятельности учащихся ( основные учебные умения и действия)	Количество часов
1.	Введение Раздел I. Правители – созидатели	Активно участвуют в изучении деятельности исторических личностей русской истории. Участвуют в определении исторических процессов, событий во времени, применяя основные хронологические понятия и термины (эра, тысячелетие, век); устанавливают соответствие событий истории Руси и России с деятельностью исторических личностей; стараются понять значение деятельности исторических личностей; овладение элементарными представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности, начале исторического пути России и судьбах народов, населяющих её территорию. Учатся собирать и излагать информацию о исторической личности системно, в соответствии с планом.	7
2	Раздел II. Русские ученые	Знакомятся с вкладом русской науки в мировую культуру. Активно участвуют в сборе информации о достижениях русских ученых.	8
3	Раздел III. Иконописцы и живописцы	Знакомятся с вкладом русского искусства в мировую историю культуры. Активно сотрудничают с учителем в сборе информации и ее изложении на занятиях. Предлагают свои варианты ее получения и передачи.	8
4	Раздел IV. Защитники Отечества	Выступают с докладами по результатам группового исследования. Оценивают результаты работы каждой группы.	6
5	Раздел V. Советские и русские спортсмены	Овладевают пониманием значения спорта для общества. Готовят исследования по истории спорта.	4
6	Итоговое занятие	Подводятся итоги.	1
	Итого		34

Литература, интернет источники

Правители

Владимиров, В. В. Как князь Владимир Русь крестил и как православная вера пришла в Россию;

Василий Ян, Юность полководца: историческая повесть о юности и победах Александра Невского;

Павлищева, Н. Ярослав Мудрый [Электронный ресурс] - http://booksonline.com.ua/view.php?book=123866;

Алексеев, С. П. Наше отечество. Рассказы о Петре Первом, Нарве и делах воинских [Электронныйресурс] - https://mnogoto4ka.ru/rossijskie-uchenye-i-izobreteniya-kotorye-potryasli-mir/

Раздел II. Русские ученые

Выдающиеся российские ученые и их открытия [Электронный ресурс] - https://studyinrussia.ru/why-russia/traditions-of-education/scientists-and-discoveries/

Русские учёные и изобретатели [Электронный ресурс] - http://www.e-reading.club/bookreader.php/1008893/Artemov_-_Russkie_uchenye_i_izobretateli.html

Русские ученые [Электронный ресурс] - http://www.ote4estvo.ru/russkie-uchenye

Самые знаменитые ученые России [Электронный ресурс] - http://www.e-reading.mobi/bookreader.php/46375/Prashkevich_-_Samye_znamenitye_uchenye_Rossii.html

Иконописцы и живописцы

Великие русские иконописцы [Электронный ресурс] - http://fb.ru/article/307010/velikie-russkie-ikonopistsyi

Великие иконописцы Руси [Электронный ресурс] - http://www.e-reading.club/chapter.php/103780/3/Orehov_-_Svyatye_ikony_Rossii.html

Рассказы о художниках [Электронный ресурс] - http://www.tanais.info/art/story/story.html

Защитники Отечества

Алексеев, С.П., Рассказы о Суворове и русских солдатах [Электронныйресурс] - http://e-libra.su/read/165142-rasskazy-o-suvorove-i-russkix-soldatax.html

Святое русское воинство [Электронныйресурс] -  https://bookz.ru/authors/fedor-u6akov/svatoe-r_356/1-svatoe-r_356.html

Кильсеев Е.И., Полководцы России: биогр. очерки / сост.: Е. И. Кильсеев. — Н., 1995.- С. 15-24. ил.

Сурмина, И. О. Великий князь Дмитрий Иванович Донской / И. О. Сурмина // Сурмина, И. О. Самые знаменитые герои России. — М., 2002. — С. 75-88. ил.