Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа спецкурса для 10 класса "Подготовка к ЕГЭ по русскому языку"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа спецкурса для 10 класса "Подготовка к ЕГЭ по русскому языку"

библиотека
материалов

МОУ СОШ им.Н.Г.Зырина р.п. Измайлово

МО «Барышский район» Ульяновская область



Согласовано:

Заместитель директора по УВР УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от 29.08.2015 года протокол № 1

___________________О.В.Лазарева Приказ ОУ № 246 от 29.08.2015 г

«31» августа 2015 г Председатель________________В.Т. Жидкова

подпись руководителя ОУ Ф.И.О.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


спецкурса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку»

на 2015-2016 учебный год


Уровень образования (класс): среднее общее образование-10 класс.


Количество часов: всего 70 часов, в неделю 2 часа


Учитель: Журавлева С.В.

Программа разработана на основе программы спецкурса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 10-11 классов» (кафедра филологического образования УИПК ПРО). Авторы В.А. Исакова, Л.Н. Курошина.













Согласовано

на заседании МО учителей русского языка и литературы

МО «Барышский район»

Протокол №1 от 27.08.2015 г.

Руководитель МО_______________ /Борзова Н.И.






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа спецкурса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку»

для 10 класса составлена на основе программы спецкурса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 10-11 классов» (кафедра филологического образования УИПК ПРО). Авторы В.А. Исакова, Л.Н. Курошина , ИПК ПРО г.Ульяновск, 2008 г. и с учетом следующих нормативных документов:

*Федерального закона от 29 декабря 2012г. № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

*Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015;

*СанПиНа 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. №189, зарегистрированных в Минюсте РФ 3.03.2011 г.№19993 (далее – СанПиН 2.4.2.2821-10)

*Федерального базисного учебного плана, утверждённого приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312, с учётом изменений, внесённых приказом Министерства образования и науки РФ от 20.08.2008 № 241, приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 № 889, приказом Министерства образования и науки РФ от 03.06.2011 №1994, приказом Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012 № 69, приказом Министерства образования и науки РФ от 01.02.2012 № 74.;

*Распоряжения Министерства образования Ульяновской области от 15 .03.2012 № 929-р «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов образовательных учреждений Ульяновской области, реализующих программы общего образования»;

* Письма Министерства образования и науки Ульяновской области №73-иогв-01-02/5194исх «Об организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях Ульяновской области в 2015/2016 учебном году»

*Приказа Управления образования муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области от 16.07.2015г. № 224 «Об организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях муниципального образования «Барышский район» в 2015-2016 учебном году» ;

*Устава муниципального общеобразовательного учреждения « Средняя общеобразовательная школа имени Героя Социалистического Труда Н.Г.Зырина р.п.Измайлово» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области;

* Годового календарного учебного графика муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени Героя Социалистического Труда Н.Г.Зырина р.п.Измайлово муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области на 2015-2016 учебный год;

*Учебного плана на 2015-2016 учебный год; * Положения о рабочей программе педагога( реализующего ФкГОС (2004г)

(принят на педагогическом совете 28.11.2013 г., протокол №31, утвержден директором школы, приказ № 350 от 30.11.2013 года).


Программа спецкурса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» составлена для учащихся 10 классов, ориентирована на подготовку к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Цели курса:

обобщить и систематизировать знания по разделам языкознания, представленным в КИМах ЕГЭ и изучаемым в школьной программе;

обобщить знания об особенностях разных стилей речи русского языка и сфере их использования;

совершенствовать навык анализа текстов различных стилей;

развивать письменную речь учащихся, пополнять их теоретико-литературный словарь;

совершенствовать знания и умение находить в тексте и определять функцию средств выразительности разных уровней;

совершенствовать умение отражать личностную позицию в сочинении при помощи аргументации; стройно и последовательно излагать свои мысли и оформлять их в определённом стиле и жанре;

повышать уровень грамотности учащихся.


Задача курса:

формирование и развитие у выпускников трех видов компетенций: языковой (умение определять, правильно ли написано слово, верно ли расставлены знаки препинания в предложении), лингвистической (способность опознавать языковые единицы и классифицировать их) и коммуникативной (способность понимать высказывание, связно и логично строить текст).


Общая характеристика предмета.

В основу спецкурса легли разработки и исследования в данной области И.П. Цыбулько, С.И. Львова, Н.В. Егоровой, Е.А. Влодавской, Н.А.Сениной. И.П.Цыбулько.

Программа отрабатывается на изучении материала, параллельно повторяемого на уроках русского языка и предусматривает не только повторение пройденных разделов лингвистики, но и комплекс тренировочных упражнений для отработки навыков по решению заданий 1-24. Включает задания с выбором ответа из 4-х предложенных, задания, требующие краткого ответа, и задание творческого характера. Задание 25 - это задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.


Представленная программа предусматривает изучение правил сдачи ЕГЭ, знакомит со спецификацией КИМов, позволяет организовать изучение и повторение материала блоками в соответствии с типами заданий ЕГЭ. Особое внимание уделяется написанию сочинения на основе предложенного текста.

Рабочая программа построена с учётом изменения в КИМах.

Изменения в КИМах по русскому языку 2014 года

Все основные характеристики работы в целом сохраняются. Из экзаменационной работы по русскому языку исключены задания, проверяющие умение проводить фонетический (А-1) и морфемный (А-13) анализ слова. В экзаменационную работу включено задание базового уровня, проверяющее умение выпускников адекватно понимать информацию (основную и дополнительную, явную и скрытую) письменного сообщения и использовать приёмы сжатия текста (задание 27).В 2014 году исключаются задания: А6-А12, А20, А24, В1-В6. Меняется нумерация заданий.

В КИМах 2015 года нет деления на части А,В,С. Каждый вариант содержит 25 заданий. Задание 25 творческого характера (сочинение-рассуждение).

Ряд заданий требует иной формулировки ответа (вместо выбора варианта ответа учащиеся должны выписать слово (слова), вставив пропущенные орфограммы или исправив ошибку: задания 2,4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 13). Изменён критерий оценивания задания 7: установить соответствие между предложением и видом допущенной в нём грамматической ошибки. За правильные ответы задания учащиеся могут набрать 5 баллов. За задание 24 учащиеся могут набрать 4 балла.

Изменён критерий (К4) оценивания выполнения задания с развёрнутым ответом (задание 25) :

3 балла – один из 2-х аргументов взят из художественной, публицистической или научной литературы;

2 балла – 2 аргумента из жизненного опыта или только 1 аргумент из литературы;

1 балл – 1 аргумент из жизненного опыта;

0 баллов – нет аргументов.


Место спецкурса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» в учебном плане.


В 10 классе-6-дневная учебная неделя. Согласно годовому календарному учебному графику 10 класс учится 35 учебных недель.

Данная рабочая программа рассчитана на 2 учебных часа в неделю, что составляет 70 часов в год.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Орфоэпия

Должны знать:

что изучает орфоэпия;

основные орфоэпические нормы произношения слов;

уметь:

проводить орфоэпический разбор;

находить в тексте основные выразительные фонетические средства.

Словообразование

должны знать:

что изучает словообразование;

систему словообразующих и формообразующих морфем, основные способы образования слов;

что морфема – это значимая часть слова, которая передаёт определённую информацию о его лексическом и грамматическом значении;

что в морфемной структуре слова с течением времени могут происходить изменения;

как связано строение слова и его написание;


уметь:

опознавать морфемы с чередованием гласных и согласных;

определять способы образования слов;

находить в тексте основные выразительные словообразовательные средства.

Лексикология и фразеология

знать:

что изучает лексикология и фразеология;

основные понятия лексикологии и фразеологии;

основные способы объяснения лексического значения слова;

различать по значению паронимы, антонимы, синонимы, фразеологизмы;

уметь:

соблюдать в практике речевого общения основные лексические нормы современного русского литературного языка;

соотносить слово, фразеологизм и их лексическое значение;

находить в тексте слова разной стилистической окраски, исконно-русские и заимствованные слова, устаревшие и неологизмы;

определять прямое и переносное значение слова;

находить в тексте основные выразительные лексические средства.

Морфология

знать:

что изучает морфология;

что такое грамматические признаки слова (например, род, число, падеж, склонение, тип спряжения, наклонение, время, лицо и т.д.);

принципы определения частей речи: общее грамматическое значение, морфологические принципы, роль в предложении, признаки частей речи;

основные морфологические нормы;

уметь:

определять принадлежность слова к определённой части речи по его грамматическим признакам;

различать одинаково звучащие формы слов разных частей речи;

проводить морфологический разбор слова;

находить в тексте основные выразительные средства морфологии.

Орфография

знать:

что изучает орфография;

основные орфографические правила каждого раздела орфографии: 1) правописания морфем; 2) слитные, дефисные и раздельные написания; 3) правила переноса слов; 4) правила графического сокращения слов;

уметь:

применять орфографические правила на письме;

применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксиса в практике правописания;

проводить орфографический разбор слова, предложенного текста;

соблюдать в речи основные орфографические нормы русского литературного языка.


Содержание учебной программы.

1. Изучение правил сдачи ЕГЭ.-2ч.

Типология заданий ЕГЭ.

2.Современные орфоэпические нормы-2ч.

Современные орфоэпические нормы. Акцентологический минимум.

3. Словообразование-2ч..

Основные способы словообразования частей речи.

4.Морфемика.-2ч.

Трудные случаи морфемного разбора.

5. Морфология-22ч..

Морфологический разбор всех частей речи. Трудные случаи морфологического разбора. Повторение признаков таких частей речи, как наречие, предлог, частица.

6.. Орфография-28ч..

Принципы русской орфографии. Типы орфограмм и принципы проверки. Грубые и негрубые ошибки.

7.Нормы литературного языка-1ч.

8.Морфологические нормы-1ч.

9.Практические работы по выполнению вариантов ЕГЭ- 8ч.

Учебно-тематический план


Тема, раздел

Количество часов по программе

Количество часов фактически

1

Изучение правил сдачи ЕГЭ.

Типология заданий ЕГЭ

1

2

2

Современные орфоэпические нормы

1

2

3

Словообразование

1

2

4

Морфемика

1

2

5

Морфология

11

22

6

Орфография.

14

28

7

Нормы литературного языка. Морфологические нормы

1

2

8

Лексические нормы

1

2

9

Практические работы по выполнению вариантов ЕГЭ

3

8

Итого

34

70


Календарно- тематическое планирование.

Тема урока

К. ч.

Тип урока

Требования к уровню подготовки

Дата

план

факт

1

2

Изучение правил сдачи ЕГЭ.

Типология заданий

ЕГЭ


2


Лекция

знать: правила сдачи ЕГЭ и структуру сдачи данного экзамена



3

4

Современные орфоэпические нормы

2

Практикум

знать: порядок орфоэпического разбора слов, орфоэпические нормы произношения слов

уметь: ставить ударение



5

6

Основные способы словообразования частей речи. Трудные случаи словообразовательного разбора

2

Практикум

знать: способы словообразования слов в русском языке

уметь: производить словообразовательный разбор




7

8

Трудные случаи морфемного разбора

2

Практикум

уметь: производить морфемный разбор с целью сопоставления омонимичных конструкций слов.



9

10


Морфология. Гласные в суффиксах имён существительных.

2

Практикум

знать: правила написания суффиксов имён существительных

уметь: писать суффиксы имён существительных



11

12

Образование форм различных степеней сравнения прилагательных

2

Практикум

знать: степени сравнения имён прилагательных

уметь: определять и образовывать степени сравнения имён прилагательных



13

14

Имя числительное как часть речи. Склонение и правописание имён числительных

2

Практикум

знать: признаки прилагательного.

уметь: склонять количественные и порядковые числительные



15

16

Правописание наречий



2

Практикум

знать: сложные случаи правописания наречий



17

18

Правописание предлогов



2


Практикум


знать : правописание производных предлогов, алгоритмы, помогающие отличить предлог от омонимичных самостоятельных частей речи



19

20

Правописание частиц.

2

Практикум

знать: правила правописания частиц

уметь: писать частицы



21

22

Частицы не и ни. Их значение и употребление

2

Практикум

знать: правила правописания частиц

уметь: писать частицы



23

24

Трудные случаи морфологического разбора самостоятельных частей речи


2




Практикум

уметь: производить морфологический разбор самостоятельных частей речи



25

26

Образование форм повелительного наклонения глаголов

2

Практикум

знать: способы образования, правописания и употребления глаголов в повелительном наклонении



27

28

Образование форм

деепричастий



2

Практикум

уметь: употреблять в речи деепричастия

знать: способы их образования



2930

Образование форм

местоимений



2

Практикум

знать: разряды и правописание местоимений, их роль в предложении.



31

32

Принципы русской

орфографии



2

Лекция

знать: типы орфограмм

уметь: определять типы орфограмм




33

34

Типы орфограмм и принципы проверки


2

Практикум

уметь: делать работу над ошибками, допущенными при выполнении теста, диктанта



35

36

Проверяемые и непроверяемые гласные в корнях слов

2

Практикум

знать: орфограммы в корне слова

уметь: находить орфограммы в корне слова




37

38

Чередующиеся гласные в корне слова


2

Практикум

знать: орфограммы в корне слова

уметь: находить орфограммы в корне слова




39

40

Правописание гласных в приставках


2

Практикум

знать: правописание приставок

уметь: писать гласные в приставках



41

42

Гласные в безударных окончаниях существительных, прилагательных и причастий

2

Практикум

уметь: определять орфограммы в окончании слова



43

44

Гласные в суффиксах и окончаниях глаголов

2

Практикум

уметь: отличать глаголы от глагольных форм, а также писать суффиксы и окончания глаголов



45

46

Правописание парных согласных в корне.

2

Практикум

знать: орфограммы в корне слова

уметь: находить орфограммы в корне слова




47

48

Правописание непроизносимых согласных в корне слов


2



Практикум консультация

знать: алгоритм определения орфограммы.

уметь: писать непроизносимые согласные



49

50


Согласные в корнях, приставках, суффиксах

2

Практикум

знать и уметь определять морфемы и орфограммы в корнях. приставках, суффиксах



51

52

Правописание н и нн в наречиях,прилага

тельных и причастиях.

2

Практикум консультация

знать: алгоритм определения орфограммы.

уметь : писать н и нн в наречиях, прилага

тельных и причастиях.



53

54

Употребление ь и ъ.

2

Практикум

знать: правила правописания ь и ъ, типичные ошибки в написании ъ и ь



55

56

Слитное, раздельное, дефисное написание слов

2

Практикум

знать: алгоритм определения орфограммы




57

58

Правописание знаменательных и служебных слов, сходных по звучанию.

2

Практикум

знать :алгоритм отличия омонимичных конструкций слов

уметь: писать знаменательные и служебные слова, сходные по звучанию



59

60

Нормы литературного языка. Морфологические нормы

2

Лекция

знать: морфологические нормы употребления форм слов (глаголов, существительных, числительных)



61

62

Лексические нормы (употребление слов)


2

Комбинирован

ный

знать: нормы лексической сочетаемости слов,

уметь: употреблять паронимы, избегать неоправданного повтора слов (тавтологии)



63-70

Практические работы по выполнению вариантов ЕГЭ.


8

Практикум

уметь: решать варианты ЕГЭ





Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

-. С.И. Львова, И.П. Цыбулько. ЕГЭ 2008. Русский язык. Сборник заданий. М., “Просвещение. ЭКСМО”, 2008.;

- Г.Т. Егораева. ЕГЭ. Русский язык. Выполнение задания части 3(С). М., “Экзамен”, 2007.

-И.П. Цыбулько. Типовые экзаменационные варианты. 30 вариантов. «Национальное образование».2013, 2014, 2015 годы изданий.

-https://ege.yandex.ru/

-http://www.ege.edu.ru

-http://www.school-tests.ru

-http://www.gotovkege.ru

-http://www.alleng.ru

-http://www.ege.do.am

-http://www.edu.ru

-http://moeobrazovanie.ru/online_test/

-http://www.ucheba.pro

-http://e-ypok.ru





Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров634
Номер материала ДВ-061167
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх