Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа спецкурса "Литературное краеведение.9 класс"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа спецкурса "Литературное краеведение.9 класс"

библиотека
материалов


1 раздел. Пояснительная записка

Современная образовательная политика предполагает знание школьниками этнокультурных особенностей того или иного региона, являющееся одним из средств нравственно-эстетического воспитания учащихся.

Материалы по литературному краеведению Ульяновской области, легшие в основу данного спецкурса, располагают богатейшими возможностями и призваны воспитывать патриотические чувства, вызывать интерес к жизни родного края, развивать мыслительные способности.

Программа предназначена для общеобразовательной школы как региональный компонент базисного плана.

Курс рассчитан на 35 часов .

Рабочая программа спецкурса по литературному краеведению «Литература первой половины 19 века» составлена на основе программы спецкурса для 5-11 классов массовых школ « Литературное краеведение Ульяновской области». Авторы: Т.Н.Васильчикова, Г.Л.Коровкина, Л.Н.Курошина.- Ульяновск, 2008 г.

Основные задачи курса:

- знакомство с выдающимися людьми нашего края и осмысление их роли и места в развитии общественно-культурной жизни России, приобщение школьников к культурному наследию края;

- осмысление важности и необходимости использования краеведческого материала в педагогической деятельности;

- знакомство с произведениями писателей, поэтов Симбирска-Ульяновска, их художественным мастерством;

- приобщение учащихся к исследовательской деятельности, творческой работе.

Программа включает:

- пояснительную записку,

- основное содержание курса,

-календарно-тематическое планирование

- список литературы.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая; самостоятельная, творческая работа. В 9 классе приоритетными являются практикумы, семинары, проектная деятельность и т.д.



2 раздел. Содержание тем учебного курса



  1. Введение.

Основные исторические события эпохи в жизни Симбирского края. Сподвижник Пугачёва Василий Торнов. Симбирск как место ссылки «опальных граждан отечества» (Тургенева, Сатина и др.). Пестрота общественно-политических течений (просветители, масоны, декабристы, либералы, демократы). Подвиг Камиллы Ле Дантю. Лушников Н.Ф. – поэт-обличитель, последователь декабристов. Культура (наука, литература, архитектура, изобразительное искусство).

  1. Дворянская усадьба как центр культуры.

Крупнейшие центры дворянской усадебной культуры края (Архангельское, Тургенево, Языково, Ундоры, Никольское-на-Черемшане и др.). Их значение в развитии науки, культуры и экономики края, трагическая судьба в послеоктябрьское время. Вклад дворянских семей в развитие науки, культуры, общественной мысли, экономики России (Тургеневы, Ивашевы. Языковы, Аксаковы, Поливановы, Баратаевы, Бекетовы, Бестужевы, Орловы-Давыдовы, Киндяковы, Дурасовы и др.)

  1. Театр.

Первые театры в крае, их организаторы (Н.А. Дурасов, Ермолов, Татищев и др.). Труппа Столыпина, её актёры (Касаткина, Репина, Новикова и др.).

История Симбирского публичного театра.

Любительские труппы.

Н.Г. Цыганов – «виртуоз русской песни». Его песенное творчество («Что канарейка!», «Что это за сердце…» и др.).

Ульяновский театр сегодня.

  1. Классицизм.

М.И. Верёвкин и Г.Р. Державин в Симбирске.

Элементы классицизма в комедии Верёвкина «Точь-в-точь» (произведение в 20 веке не издавалось). История создания произведения. Тема – Пугачёвское восстание и Симбирск. «Живые лица» симбирян в комедии. Сатира на жестокость и скупость помещиков, взяточничество чиновников. Поговорки, пословицы, русские народные песни в комедии.

  1. Н.М. Карамзин. Лирика. Беллетристика (по выбору).

Личность писателя. Три лика Карамзина: поэт, беллетрист, историк. Поэзия чувств: пейзажная, медитативная, любовная, философская лирика («Весенняя песнь меланхолика», «Волга», «К соловью», «Прости», «К самому себе», «Выздоровление» и др.).

Сатирические образы в стихотворении «Гимн глупцам» и в эпиграммах.

«Письма русского путешественника» как энциклопедия жизни западно-европейских стран и одновременно «зеркало души» автора.

«Бедная Лиза» - первая и самая талантливая русская сентиментальная повесть. Утверждение в ней общечеловеческих ценностей.

Карамзин – родоначальник русской исторической прозы («Наталья, боярская дочь» и «Марфа-посадница»).

«История государства Российского» - «…не только создание великого писателя, но и подвиг честного человека» (А. Пушкин).

Своеобразие «Истории…»: научный труд и одновременно художественное произведение, язык и стиль, образность, пафос патриота.

Значение творчества Карамзина: «Карамзиным началась новая эпоха русской литературы» (В.Г. Белинский).

Память о Карамзине в Симбирске-Ульяновске.

  1. А.Ф. Воейков. Стихотворение «Сатира к Сперанскому об истинном благородстве»

Странички жизни Воейкова, его связь с Симбирском краем и симбирянами. Прославление «ревностного служения отечеству» и сатира на пороки «надутых древнею высокою породой» дворян в стихотворении «Сатира к Сперанскому…»

  1. И.И. Дмитриев.

Личность Дмитриева как поэта «Екатеринина века». Мотивы его салонной лирики («Стонет сизый голубочек…», «Ах, когда б я прежде знала…», «Всех цветочков боле…», «Путешествие», Мадригал», «Однажды дома я весь вечер просидел…»).

Дмитриев – баснописец («Муха», «Прохожий» и др.). Традиции и своеобразие в тематической и образной системе.

  1. А.И. Тургенев. Стихотворения: «Надежда кроткими лучами освещает…», «К Отечеству», «Элегия» и др.

Личность поэта. Тургенев как продолжатель традиции гражданской поэзии русского просветительства 18 века и предшественник лирики декабристов. Настроения предромантизма в творчестве; философское осмысление связи человека с природой, внимание к внутренней душевной жизни, требование предельной искренности.

Стихотворение «К Отечеству» как яркий образец гражданской лирики. Патриотический пафос в произведении.

  1. Поэты пушкинской поры.

Их связь с Симбирском и симбирянами. Основные мотивы творчества. (Чтение и обсуждение по выбору учителя и учащихся стихотворений А.И. Одоевского, Д.Ю. Трилунного, А.С. Хомякова).

  1. Д.В. Давыдов.

Личность поэта-героя. Давыдов и Пушкин. Симбирский период жизни поэта

Сатирическая направленность первых произведений («Орлица», «Турухтан и Тетерев», «Голова и Ноги», «Река и Зеркало»).

«Гусарские» мотивы в лирике (стихотворения – по выбору). Образный поэтический строй произведений. Своеобразие слога (лёгкость, гибкость, бойкость, непринуждённость).

Горькие раздумья автора в исторической элегии «Бородинское поле».

Своеобразие жанра «Военных записок партизана Дениса Давыдова». Характеры и обстоятельства. Патриотизм автора.

  1. Н.М. Языков. Стихотворения: «Из страны, страны далёкой…», «Пловец», «Элегия», «Землетрясение», «Петру Васильевичу Киреевскому», «Молитва», «К ненашим», «К Халату», стихотворения из цикла, посвящённого Тригорскому и др. – по выбору.

Личность поэта. Дружба с Пушкиным. «Высокая вольность» ранних стихов, поэтическое «буйство», упоение жизнью и словом, стремление к предощущению будущего и поиски «блаженной страны», стремление к душевному простору.

Послание как излюбленный жанр Языкова. Любовь к родной истории, ко всему русскому; размышления поэта о трудных путях духовного развития России, о непредсказуемости будущего.

Путь поэта от лирической живописательной интимности к широкому историческому и философскому в поэзии.

Теория литературы: послание как жанр.

  1. И.П. Мятлев.

Личность поэта. Своеобразие лирических интонаций Мятлева: проникновенность и исповедальность («Розы», «Плавающая ветка»), ностальгия («Бывало», «Русский снегш в Париже»), музыкальность, песенность («Фонарики»).

Жанровое своеобразие произведения «Сенсации и замечания госпожи Курдюковой». Приёмы создания характера.

  1. Н.П. Огарёв.

Личность поэта и друга А.И. Герцена. «Социалистическая утопия» Огарева в Проломихе.

Огарёв – наследник декабристской поэзии (стихотворения – по выбору). Их жанровое своеобразие: лирический монолог, близкий к элегии, медитации и послания. Широта диапазона лирики Огарёва: от переживаний лучших людей России, обречённых на страдания и внутренние сомнения вследствие разобщённости с народом, до воспроизведения крестьянского быта, точных зарисовок внутреннего мира и окружения крепостных людей.

  1. А.И. Пальм.

Личность писателя. Очерк творчества. Роман «Алексей Слободин» как уникальное художественное свидетельство деятельности петрашевцев (обзор произведения).

Картины русской жизни в лирике Пальма (стихотворения: «Посвящение В. Бенедиктову», «Русская песня», «Русские картины», «Перед грозой», «Обоз», «О милая! Поверь, мои воспоминанья…» и др.).

  1. В.А. Соллогуб.

Личность писателя. Очерк творчества. Облик маленького человека середины 19 века в рассказе «Серёжа»: «новая порода романтических характеров,…которые – уже ни Онегин, ни граф Нулин…» (В. Белинский).

Жанровое своеобразие произведения «Тарантас»: повесть + путешествие + путевой и физиологический очерк. Содержание и идея, художественные средства.

Особенности писательского почерка Соллогуба: «его произведения согреты тёплым чувством любви и пронизаны благородством мыслей» (В. Белинский).

  1. Д.В. Григорович.

Личность писателя. Очерк творчества. Натуральная школа.

Григорович – родоначальник крестьянской темы и один из зачинателей жанра физиологического очерка в русской литературе. Художественная разработка темы крепостной деревни в повести «Антон-Горемыка». Образ маленького человека. Гуманистическое звучание повести. Приёмы создания характеров. Своеобразие художественного метода писателя.



















3 раздел. Календарно-тематическое планирование




Кол-во часов

Литературоведческое понятие

Тип урока, форма

Оборудование

ЗУН учащихся

Домашнее задание

Дата проведения

1

Введение. Основные исторические события эпохи в жизни Симбирского края. Пестрота общественно-политических течений. Культура и наука.


1


Вводный урок, лекция учителя

иллюстрации

знать: основные события в культурной жизни родного края 19 века, уметь рассуждать по теме

Подготовить сообщения по теме следующего занятия


2

Дворянская усадьба как центр культуры.

Значение дворянских усадеб в развитии науки, культуры и экономики края; трагическая судьба в послеоктябрьское время.


1


Урок изучения нового материала

Иллюстрации, презентации

Знать: значение дворянских усадеб в развитии культуры родного края

Стр. 207-215.


3

Театр.

Первые театры в крае, их организаторы.

Ульяновский театр сегодня.


1


Урок изучения нового материала, лекция учителя

иллюстрации

Знать: историю создания театров в области

Подготовить сообщения к следующему занятию


4-5

Классицизм.

М.И. Верёвкин и Г.Р. Державин в Симбирске.

Элементы классицизма в комедии Верёвкина «Точь-в-точь». История создания произведения.

Сатира на чиновников. Поговорки, пословицы, русские народные песни в комедии.


2

Класси-цизм

Урок - семинар

Иллюстрации, презентация, текст комедии

Знать: историю возникновения классицизма на русской почве, текст комедии, уметь: анализировать текст

Стр. 71-75


6-9

Н.М. Карамзин.

Личность писателя. Поэт, беллетрист, историк.

Лирика.

«Письма русского путешественника».

«Бедная Лиза» – первая русская сентиментальная повесть. Утверждение в ней общечеловеческих ценностей.

Карамзин – родоначальник русской исторической прозы.

«История государства Российского» – научный труд и одновременно художественное произведение.

Значение творчества Карамзина.

Память о Карамзине в Симбирске-Ульяновске.


4

Сентимен-тализм

Урок – лекция, семинар, практикум

Иллюстрации, тексты произведений, учебник

Знать: о месте Карамзина в истории русской литературы и значении для родного края. Уметь: анализировать текст, высказывать своё мнение о прочитанном

Стр. 78-89


10

А.Ф. Воейков. Стихотворение «Сатира к Сперанскому об истинном благородстве». Тема, идея, художественное своеобразие произведения.


1


Урок изучения нового материала


Знать: биографию поэта. Уметь: анализировать поэтический текст

Подготовить сообщения к следующему занятию


11-12

И.И. Дмитриев.

Мотивы салонной лирики.

Дмитриев – баснописец. Традиции и своеобразие в тематической и образной системе.


2

Басня

Урок - семинар

Иллюстрации, презентации

Знать: биографию поэта, его значение в истории русской литературы. Уметь: анализировать стихотворение



13-14

А.И. Тургенев как продолжатель традиции гражданской поэзии русского просветительства 18 века и предшественник лирики декабристов.

Стихотворение «К Отечеству» как яркий образец гражданской лирики. Патриотический пафос в произведении.


2

Пафос

Урок изучения нового материала, лекция учителя


Знать: особенности гражданской лирики

Подготовить презентации по теме следующего занятия


15

Поэты пушкинской поры и Симбирск.

Основные мотивы творчества.


1


Урок изучения нового материала

презентации

Знать: поэтов родного края, творивших в пушкинскую эпоху. Уметь : анализировать стихотворения



16-19

Д.В. Давыдов.

Личность поэта-героя. Симбирский период жизни. Давыдов и Пушкин.

Сатирическая направленность первых произведений.

«Гусарские» мотивы в лирике (стихотворения – по выбору). Образный поэтический строй произведений. Своеобразие слога.

Горькие раздумья автора в исторической элегии «Бородинское поле».

Своеобразие жанра «Военных записок партизана Дениса Давыдова». Характеры и обстоятельства. Патриотизм автора.


4


Лекция учителя, практикум


Знать: биографию поэта, особенности его творческой манеры. Уметь: рассуждать на литературную тему




20-23

Н.М. Языков. Личность поэта. Дружба с Пушкиным.

Стихотворения – по выбору.

«Высокая вольность» ранних стихов, поиски «блаженной страны», стремление к душевному простору.

Послание как излюбленный жанр Языкова.

Любовь к родине; размышления о трудных путях её духовного развития.

Диалектика творчества.



4

Послание как жанр


Лекция учителя, практикум


Знать: биографию поэта, особенности его творческой манеры. Уметь: рассуждать на литературную тему

Прочитать «Сенсации и замечания госпожи Курдюковой» И. Мятлева


24

И.П. Мятлев.

Своеобразие лирических интонаций, музыкальность.

«Сенсации и замечания госпожи Курдюковой». Приёмы создания характера в произведении.


1


Урок изучения нового материала

Текст, иллюстрации

Знать: биографию поэта, текст. Уметь: анализировать произведение

Подготовить сообщение по теме следующего занятия


25-26

Н.П. Огарёв.

Дружба с А.И. Герценом.

«Социалистическая утопия» Огарева в Проломихе.

Огарёв – наследник декабристской поэзии (стихотворения – по выбору). Их жанровое своеобразие: лирический монолог, близкий к элегии, медитации и послания. Широта диапазона лирики.


2


Урок изучения нового материала, семинар

Иллюстрации, презентации

Знать: жанровое своеобразие лирики Огарёва. Уметь: анализировать стихотворения, рассуждать на литературную тему



27


А.И. Пальм.Роман «Алексей Слободин» как уникальное художественное свидетельство деятельности петрашевцев (обзор произведения).

Картины русской жизни в лирике Пальма.


1


Урок изучения нового материала, чтение и анализ отрывков романа


Уметь: анализировать и комментировать прочитанное



28-29

В.А. Соллогуб.

Очерк творчества. Облик маленького человека середины 19 века в рассказе «Серёжа».

Жанровое своеобразие произведения «Тарантас».

Особенности писательского почерка Соллогуба.


2


Урок изучения нового материала, практикум


Знать: содержание рассказов. Уметь: пересказывать близко к тексту, комментировать, делать выводы

Прочитать повесть Григоровича «Антон-Горемыка»


30-31

Д.В. Григорович.

Очерк творчества.

Григорович – родоначальник крестьянской темы и один из зачинателей жанра физиологического очерка в русской литературе. Художественная разработка темы крепостной деревни в повести «Антон-Горемыка». Образ маленького человека. Приёмы создания характеров. Своеобразие художественного метода писателя.


2

Маленький человек

Урок изучения нового материала

презентация

Знать: биографию писателя, содержание повести, особенности крестьянской темы. Уметь: анализировать произведение, рассуждать на литературную тему.

Написать


32-35

Обобщающие занятия

Экскурсия по литературным местам Ульяновска или области.

4









4 раздел. Перечень учебно-методического обеспечения

Учебное пособие для 5-9 классов общеобразовательных учреждений «Литературное краеведение. Родное слово».- Ульяновск, 2001г.

Хрестоматия по литературному краеведению «Край прелестный – это ты…».- Ульяновск, 2000г.



5 раздел. Список литературы





1

  1. Голенко Е.И. Ульяновск. – М., 1971.

  2. Исторические места Ульяновской области. – Ульяновск, 1960.

  3. Край симбирский. – Саратов, 1991.

  4. Кузминский Н.А. Край наш родной. – Ульяновск, 1975.

  5. Край наш мелекесский. – Димитровград, 1988, 1991, ч. 1, 2.

  6. Симбирск и его прошлое. – Ульяновск, 1993.

  7. Пономарёва Н. Родной край Ильича. – Ульяновск, 1976.

  8. Трофимов Н.А. Губернатор Загряжский. – В книге «Симбирский вестник», выпуск 1. – Ульяновск, 1993, с. 59-67.

  9. Литературные голоса нашего края. Библиографический указатель о писателях и поэтах Ульяновска и Ульяновской области. Ульяновский «Дом печати». 1998.

  10. С любовью трепетной… Антология. (Путешественники, писатели и поэты о Симбирском-Ульяновском крае). Корпорация технологий продвижения. Ульяновск. 2005.





2

  1. Авдонин А. Под сенью языковских муз. – Ульяновск, 1991.

  2. Баюра Л.П. Музей В.Н. Поливанова в Акшуате. – В книге «Симбирский вестник», выпуск 1, - Ульяновск, 1993, с. 190-200.

  3. Блохинцев А.Н. И жизни след оставили своей. – Саратов, 1980.

  4. Кулешов В.А. Время Аксаковых. // «Литература в школе», 1993, № 4, с. 9-18.

  5. Селиванов К.А, Литературные места Ульяновской области. – Саратов, 1969.

  6. Авдонин А. Пушкин и Симбирский край. – Саратов: Приволжское книжное издательство, 1997.





3

  1. Край Симбирский. – Саратов, 1989.

  2. Пономарёва Н. Родной край Ильича. – Ульяновск, 1976.

  3. Песни русских поэтов. – Ленинград, 1973.

  4. Селиванов К.А, Литературные места Ульяновской области. – Саратов, 1969.



4

  1. Макеев А. Комедия, сочинённая в Симбирске. Газ. «Ульяновская правда», 1965, № 297.

  2. Селиванов К.А, Литературные места Ульяновской области. – Саратов, 1969, с. 5-6.



5

  1. Карамзин Н.М. История государства Российского (любое издание).

  2. Косулина Н.Г. Подвиг честного человека. //»Литература в школе», 1993, № 6, с. 20-30.

  3. Карамзин Н.М. Избранное. – Куйбышев, 1982.

  4. Карамзин Н.М. Письма русского путешественника. – М., 1991.

  5. Лиры и трубы. Русская поэзия 18 века. – М., 1973, с. 304-324.

  6. Осеиров Е.И. Три жизни Карамзина. – М., 1989.

  7. Писатели нашего края 18-19 в.в. – Ульяновск, 1977, с. 4-17.

  8. Русская поэзия – детям. – Л., 1989. с. 106-109, 681-682.

  9. Селиванов К.А, Литературные места Ульяновской области. – Саратов, 1969.

  10. Смирнов А.П. Верные сыны России. – М., 1986, с. 6-38.

  11. Эйдельман Н.Я. Последний летописец. – М., 1983.

  12. Край прелестный – это ты! (Фольклор, язык, литература). Хрестоматия. Составитель В.Н. Янушевский. – Ульяновск. Корпорация технологий продвижения, 2000, с. 77-87.

  13. Родное слово (фольклор, язык, литература). Учебное пособие для 5-9 классов общеобразовательных учреждений Ульяновской области. – Ульяновск. Корпорация технологий продвижения, 2001, с. 75-84.





6

  1. Сатира русских поэтов первой половины 19 в. Антология. – М., 1984, с. 66-69, 236-237.



7

  1. Дмитриев И.И. Сочинения. – М., 1986.

  2. Беспалова Е.К. род и предки И.И. Дмитриева. – В книге «Симбирский вестник», 1993, с. 33-34.

  3. Лиры и трубы. Русская поэзия 18 века. – М., 1973, с. 325-328.

  4. БМЛДД / Библиотека мировой литературы для детей /, Русские поэты 18-19 в.в. Антология. – М., 1985, с. 66-70.

  5. Песни русских поэтов. – Л., 1973, с. 15, 234.

  6. Селиванов К.А, Литературные места Ульяновской области. – Саратов, 1969.

  7. Край прелестный – это ты! (Фольклор, язык, литература). Хрестоматия. Составитель В.Н. Янушевский. – Ульяновск. Корпорация технологий продвижения, 2000, с. 61-69.





8

  1. БМЛДД / Библиотека мировой литературы для детей /, Русские поэты 18-19 в.в. Антология. – М., 1985, с. 137-138, 671.

  2. Поэты 1790-х – 1810-х годов. – Л., 1971, с. 321-246.

  3. Русские писатели. Библиографический словарь. – М., 1990, с. 313-314, том 2.

  4. Селиванов К.А, Литературные места Ульяновской области. – Саратов, 1969, с. 9, 16-20, 179-180.



9

  1. Поэты пушкинской поры. Избранные стихотворения. – М., 1972.

  2. Русские поэты 19 века. Первая половина. – М., 1991.

  3. Рассадин А.П. Головки русой очерк нежный. – В книге «Венец». – Ульяновск, 1991, с. 52-59.

  4. Русские писатели. Библиографический словарь. – М., 1990.

  5. Русская поэзия 19-нач. 20 в.в. – М., 1987, с. 268-270.

  6. Селиванов К.А, Литературные места Ульяновской области. – Саратов, 1969.

  7. Сатира русских поэтов первой половины 19 в. Антология. – М., 1984, с. 164-172.



10

  1. Денис Давыдов. Стихи и проза. – М., 1977.

  2. Задонский Н. Денис Давыдов. Роман. – М.. 1994.

  3. Поэты пушкинской поры. Избранные стихотворения. – М., 1972, с. 45-70.

  4. Русские писатели. Библиографический словарь. – М., 1990, том 1.

  5. Русская поэзия 19-20 в.в. Библиотека учителя. – М., 1987.

  6. Селиванов К.А, Литературные места Ульяновской области. – Саратов, 1969, с. 101-107, 184.

  7. Три века русской поэзии. – М., 1986, с. 99-103.

  8. Адоскин А. Денис Васильевич Давыдов. // Версии. Телевизионный сценарий. – М., Искусство, 1989. – с. 34-72.

  9. Край прелестный – это ты! (Фольклор, язык, литература). Хрестоматия. Составитель В.Н. Янушевский. – Ульяновск. Корпорация технологий продвижения, 2000, с. 93-101.







11

1. Авдонин А. Под сенью языковских муз. – Ульяновск, 1991.

2. Блохинцев А.Н. И жизни след оставили своей. – Саратов, 1980, с. 82-89, 90-93, 94-96, 97-101.

3. Кошелев В.А. «Блаженная страна» Николая Языкова. // «Литература в школе», 1992, № 3-4, с. 4-14.

4. Писатели нашего края 18-19 в.в. – Ульяновск, 1977, с. 19-28.

5. Поэты пушкинской поры. Избранные стихотворения. – М., 1972, с. 261-282.

6. Русские писатели. Библиографический словарь. – М., 1990, том 2, с. 436-439.

7. Селиванов К.А, Литературные места Ульяновской области. – Саратов, 1969, с. 22-25, 25-30, 108-115, 186-187.

8. Трофимов Ж. Родня по вдохновенью. – Ульяновск, 1993.

9. Языков Н.М. Пловец. Избранная лирика. – Ростов, 1978.

10. Языков Н.М. Стихотворения и поэмы. – Л. 1988.

11. Край прелестный – это ты! (Фольклор, язык, литература). Хрестоматия. Составитель В.Н. Янушевский. – Ульяновск. Корпорация технологий продвижения, 2000, с. 103-113.

12. Родное слово (фольклор, язык, литература). Учебное пособие для 5-9 классов общеобразовательных учреждений Ульяновской области. – Ульяновск. Корпорация технологий продвижения, 2001, с. 99-113.







12

  1. Муза пламенной сатиры. – М., 1974, с. 63-70.

  2. Песни русских поэтов. – Л., 1973, с. 115-118, 238.

  3. Русские писатели. Библиографический словарь. – М., 1990, том 2, с. 55-56.

  4. Русская лирика 19 века. Классики и современники. – М.. 1981.

  5. Русские поэты 19 века. Первая половина. – М., 1991, с. 173-174.

  6. Селиванов К.А, Литературные места Ульяновской области. – Саратов, 1969.

  7. Сатира русских поэтов первой половины 19 в. Антология. – М., 1984, с. 193-196, 249.



13

  1. Блохинцев А.Н. И жизни след оставили своей. – Саратов, 1980, с. 115-125.

  2. Огарёв Н.П. Избранное. – М., 1976.

  3. Русские писатели. Библиографический словарь. – М., 1990, том 2, с. 91-94.

  4. Селиванов К.А, Литературные места Ульяновской области. – Саратов, 1969, с. 119-121.

  5. Три века русской поэзии. – М., 1986, с. 189-193 или другие антологии.

  6. Край прелестный – это ты! (Фольклор, язык, литература). Хрестоматия. Составитель В.Н. Янушевский. – Ульяновск. Корпорация технологий продвижения, 2000, с. 137-147.





14

  1. Русские писатели. Библиографический словарь. – М., 1990, том 2, с. 118.

  2. Русские поэты 19 века. Первая половина. – М., 1991, с. 420-423.

  3. Русский сонет. – М., 1983, с. 180.

  4. Селиванов К.А, Литературные места Ульяновской области. – Саратов, 1969, с. 45, 193.

  5. Стихотворения. Поэты-петрашевцы. – Л., 1957, с. 83-126.



15

  1. Русские писатели. Библиографический словарь. – М., 1990, том 2, с. 241-247.

  2. Селиванов К.А, Литературные места Ульяновской области. – Саратов, 1969, с. 42-43, 179.

  3. Соллогуб В.А. Повести и рассказы. – М., 1988.



16

  1. Григорович Д.В. Повести и рассказы. – М., 1973; или М., 1988.

  2. Лотман Л. Д.В. Григорович – в книге «Д.В. Григорович. Избранные сочинения». – М., 1955, с. 3-20.

  3. Русские писатели. Библиографический словарь. – М., 1990, том 1.

  4. Селиванов К.А, Литературные места Ульяновской области. – Саратов, 1969, с. 177-178.































14


Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров46
Номер материала ДБ-403747
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх