Рабочая программа спецкурса "Трудные вопросы обществознания", 10 класс

                                                                                                                     РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Рабочая программа полностью соответствует  «Федеральному государственному образовательному стандарту» (ФГОС ООО) и составлена на основе программы среднего общего образования по обществознанию 10-11 классы автор Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова, издательство «Просвещение», 2015г.

- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утвержден приказом Минобрнауки РФ от 17 мая 2012 года № 413 в редакции приказов от 29 декабря 2014 года № 1645 от 31 декабря 2015 года № 1578)

- Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 года № 1645 «О внесении изменений в »Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;

- Приказом Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;

- Приказ Минобрнауки России от 29 июня 2017 года № 613 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;

- Приказ Минобрнауки России от 24 сентября 2020 года № 519 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;

- Приказ Минпросвещения России от 11 декабря 2020 года № 712 О внесении изменений в некоторые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся.

         - Примерная программа по учебному предмету общество автора Л.Н.Боголюбов   

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.05.2020 г. № 254 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, осуществляющих образовательную деятельность »;  

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.12.2020 г. № 766 «О внесении изменений утверждении в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.05.2020 г. № 254»;

Пояснительная записка

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

             повышение качества подготовки учащихся по курсу обществознания.

      Основными задачами элективного курса являются:

повышение предметной компетентности обучающихся;

закрепление навыков выполнения тестовых работ, заданий разного типа;

отработать  задания, которые отличаются высоким уровнем сложности.

Место курса в учебном плане.

      На элективный курс «Актуальные вопросы обществознания» учебным планом предусмотрено 35 учебных часов:

      35 часа в 10 классе, по 1 часу в неделю.

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Предлагаемый учебный курс должен помочь учащимся в приобретении учащимися опыта познавательной и практической    деятельности, в который войдут:

- работа с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета),
- критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений; 
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; 
- анализ современных общественных явлений и событий; 
- аргументированная защита своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях о современных социальных проблемах;

- успешно сдать единый государственный экзамен обществознанию.

Уровень подготовки учащихся предусматривается формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования являются: 
- определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов; 
- использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; 
- исследование реальных связей и зависимостей; 
- умение развёрнуто обосновывать суждение, давать определения, проводить доказательства (в том числе от противного); 
- объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах; 
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.); 
- отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации; 
- передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); 
- перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.); 
- уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации; 
 владение навыками редактирования текста; 
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; 
- участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приёмами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдёт, если…»); 
- формулирование полученных результатов; 
- создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать; 
- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности; 
- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута);

6. Информация об организационных формах урока.

Основные формы проведения занятий курса – лекция и практикум.

В завершении каждой темы предполагается решение тренировочных заданий, что позволит закрепить теоретические знания на практическом уровне. Практикум предполагает знакомство со структурой экзаменационной работы по обществознанию, а также с особенностями выполнения заданий различных типов.

Курс реализует компетентностный, деятельностный и индивидуальный подход к обучению. Деятельностный подход реализуется в процессе проведения самостоятельных и практических работ с учащимися. Деятельность учителя сводится к консультированию учащихся, анализу и разбору наиболее проблемных вопросов и тем. Индивидуализация обучения достигается за счет использования в процессе обучения электронных  и Интернет-ресурсов.
Ведущими методами изучения являются: 
● речевая деятельность; 
● практические умения для выполнения заданий различных видов. 
Приёмы организации деятельности: 

- лекция 
- дискуссии 
- написание эссе 
- практическая работа

- самостоятельная работа

Возможны следующие виды деятельности учащихся: 
- анализ источников; 
- написание эссе; 
- решение тренировочных заданий по обществознанию (КИМ ЕГЭ). 
В процессе освоения программы, обучающиеся смогут проверить уровень своих знаний по различным разделам школьного курса обществознания, а также пройдут необходимый этап подготовки к сдаче экзамена.

7. Средства диагностики  степени достижений учащихся:

• тестирование

·         индивидуальный устный,  фронтальный опрос;

·         взаимопроверка

·         самоконтроль (по словарям, справочным пособиям);

·         различные виды заданий (на соответствие, с выбором ответа, раскрытие смысла понятия и его применение в заданном контексте; задание на конкретизацию теоретических положений);

·         виды работ, связанные с анализом текста (ответы на вопросы, вставить пропущенные слова, составление плана);

·         написание эссе; составление кластера, синквейна

·         составление презентаций;

• практическая работа
• самостоятельная работа

Содержание курса

Введение (2 часа)

Тема « Человек»  (5 часов)

            Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Философские и научные представления о социальных качествах человека. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации личности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его по­следствия.

Мышление и деятельность. Творчество в деятельности. Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения. Общественное и индивидуальное сознание. Формирование образа «я». Самосознание индивида и социальное поведение. Самооценка личности. Философия. Виды чело­веческих знаний. Познавательная деятельность человека. Чув­ственное и рациональное познание. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Самопознание, его формы. Научное познание, методы научных исследований. Наука. Основ­ные особенности научного мышления. Естественные и социаль­но-гуманитарные науки. Особенности социального познания.

Тема «Общество»  (7 часов)

Системное строение общества. Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Понятие о социальных институтах, нормах, про­цессах. Основные институты общества.

Социальный прогресс. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса, его противоречивость.

Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное) обще­ство. Индустриальное общество. Постиндустриальное (инфор­мационное) общество. Многовариантность общественного раз­вития.

Современный мир: особенности и проблемы. Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная революция. Социальные и гума­нитарные аспекты глобальных проблем. Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XX века. Сов­ременные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угро­за современной цивилизации.

Тема «Духовная сфера общества»  (9 часов)

Цивилизация и культура. Понятие культуры. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая культура. Многообразие и диа­лог культур как черта современного мира. Традиции и новатор­ство в культуре. Феномен «второй природы». Образование. Общественная значимость и личностный смысл образова­ния. Интеграция личности в систему национальной и мировой культуры. Знания, умения и навыки людей в условиях информа­ционного общества.

Религия. Свобода совести. Веротерпимость. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опас­ность сектантства.

            Искусство.

Мораль. Духовная жизнь человека,  ценности и нормы. Мотивы и предпочтения.

Тема «Социальные отношения»  (9 часов)

 Социальная структура и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство. Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности.

Социальные группы, их типы.

Этнические общности. Национальное самосознание. Нации. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Социальные взаимодействия и общественные отношения. Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причи­ны. Пути и средства их разрешения.

Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконт­роль.

Отклоняющееся поведение, его типы. Наркомания, преступность, их социальная опасность

Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции раз­вития семьи в современном мире. Проблема неполных семей.

                                                            Календарно- тематический план

Урок	Раздел	Тематическое планирование	Количество часов
1	Человек	Структура работы  по обществознанию	1
2		Природное и общественное в человеке	1
3		Понятие истины, ее критерии	1
4		Мышление и деятельность. Потребности человека	1
5	Общество	Системное строение общества. Социальные институты	1
6		Понятие общественного прогресса	1
7		Многовариантность общественного развития	1
8		Глобализация. Глобальные проблемы. Контрольная работа.	1
9	Духовная сфера общества	Понятие культуры. Формы и разновидности культуры	1
10		Наука	1
11		Образование. Система образования РФ	1
12		Религия	1
13		Искусство	1
14		Мораль	1
15	Социальные отношения	Социальная стратификация и мобильность. Контрольная работа	1
16		Социальные группы	1
17		Этнос. Межнациональные отношения	1
18		Социальный конфликт	1
19		Социальные нормы и социальный контроль	1
20		Отклоняющееся поведение и его типы	1
21		Семья и брак	1
22	Экономика	Экономика и экономическая наука.	1
23		Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение	1
24		Банковская система. Ценные бумаги	1
25		Рынок труда. Безработица. Контрольная работа	1
26		Экономический рост и развитие. Инфляция	1
27		Роль государства экономики. Налоги. Государственный бюджет	1
28		Мировая экономика	1
29	Политическая сфера общества	Понятие власти. Государство и его функции	1
30		Политическая система	1
31		Гражданское общество и правовое государство	1
32		Политический процесс. Политическое участие. Политическая элита	1
33		Право в системе социальных норм. Контрольная работа	1
34-35		Резерв	1