Министерство образования, науки и
молодежной политики Республики Алтай
Автономное профессиональное
образовательное учреждение Республики Алтай
Усть – Коксинский техникум отраслевых
технологий
____________________________________________________________________________
|
Согласовано
Заместитель
директора по УВР
_______________
Г.Е.Тодошева
«
» 2015 г.
Рассмотрено
на педагогическом Совете АПОУ РА
«ТОТ»
Протокол
№ 5 от « 26 » июня 2015 г.
|
Утверждаю:
Директор
АПОУ РА «ТОТ»
_________________Лукьянова
Н.С.
«
» 2015 г.
|
рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика и ИКТ
общеобразовательного цикла
образовательной программы для
подготовки
по специальности
46.02.01 Документационное обеспечение управления
и архивоведение
Усть-Кокса
2015
Рабочая программа «Информатика и ИКТ»
общеобразовательного цикла образовательной программы для подготовки по специальности 46.02.01 Документационное
обеспечение управления и архивоведение составлена на основе примерной программы
учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» для профессий начального
профессионального образования и специальностей среднего профессионального
образования, одобренной 10 апреля 2008 года ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России.
Составитель:
Гавло Павел Сергеевич, преподаватель
информатики и ИКТ
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка
|
4
|
1. Паспорт программы учебной дисциплины
|
9
|
2. Структура и содержание учебной дисциплины
|
12
|
3. Условия реализации программы учебной
дисциплины
|
20
|
4. Контроль и оценка результатов освоения
учебной дисциплины
|
22
|
Пояснительная
записка
Рабочая программа
учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для изучения информатики
и информационно-компьютерных технологий по специальности 46.02.01 «Документационное
обеспечение управления и архивоведение».
Рабочая программа составлена согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего
(полного) общего образования в образовательных учреждениях начального
профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с
федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»
(письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового
регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180), Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и
архивоведение.
При освоении по
профессии 46.02.01 «Документационное обеспечение управления и
архивоведение» информатика и ИКТ изучается как профильный учебный предмет: в
объеме 117 часов,
Рабочая программа
ориентирована на достижение следующей цели:
освоение системы базовых знаний,
отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира и
роли информационных процессов в обществе, биологических и технических системах.
Основу рабочей
программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального
компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования
базового уровня.
Содержание программы представлено одиннадцатью
темами. Содержание каждой темы включает теоретический и
практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практических занятий с
использованием средств ИКТ.
Программа способствует
формированию общих компетенций:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес через организацию самостоятельной работы с текстами, через
диспуты и семинары;
ОК 3. Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию
собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
через индивидуальную работу, работу в группах, в парах;
ОК 5.Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности через
групповые формы учебной деятельности, через самостоятельную работу с
публицистической литературой в библиотеках, архивах, музеях; собирание
исторического материала среди местного населения;
ОК 6. Работать
в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами через
участие в конференциях, круглых столах, семинарах.
Программа способствует формированию профессиональных
компетенций:
ПК 1.1. Принимать и регистрировать поступающую
корреспонденцию, направлять ее в структурные подразделения организации.
ПК 1.2. Рассматривать документы и передавать их на
исполнение с учетом резолюции руководителей организации.
ПК 1.3. Оформлять регистрационные карточки и
создавать банк данных.
ПК 1.4. Вести картотеку учета прохождения
документальных материалов.
ПК 1.5. Осуществлять контроль за прохождением
документов.
ПК 1.6. Отправлять исполненную документацию
адресатам с применением современных видов организационной техники.
ПК 1.7. Составлять и оформлять служебные документы, материалы
с использованием формуляров документов конкретных видов.
Для повышения качества знаний обучающихся в процессе занятий
используются следующие элементы педагогических технологий: личностно –
ориентированного обучения, метод проектов, технология проблемного и модульного
обучения, что позволит осуществлять методы проблематизации на занятиях,
стимулируя повышение познавательной активности обучающихся, развитие
элементарной аналитической деятельности, взаимоуважения и другие
образовательных эффектов, повышающих качество образования и способствующих
выполнению поставленных задач.
Итоговая аттестация по учебной дисциплине
«Информатика и ИКТ» по профессии начального профессионального образования 46.02.01 «Документационное
обеспечение управления и архивоведение» проводится
в форме экзамена.
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика
и ИКТ
1.1. Область
применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной
программы по специальности среднего профессионального образования 46.02.01 «Документационное
обеспечение управления и архивоведение».
1.2. Место
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: является дисциплиной общеобразовательного цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины
– требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен уметь:
- Эффективно использовать основные
виды организационной техники в собственной деятельности
-
Выделять информационный
аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших
социальных и технических системах;
-
Строить информационные
модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык
программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);
-
Вычислять
логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных
высказываний;
-
Проводить
статистическую обработку данных с помощью компьютера;
-
Интерпретировать
результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;
-
Устранять
простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам
использования ИКТ;
-
Оценивать
числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти,
необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;
-
Оперировать
информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях
информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры
хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками
справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на
информацию;
-
Выполнять
требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со
средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен знать:
- Средства
хранения, поиска и транспортирования документов;
- Определение,
назначение средств оргтехники
-
Логическую
символику;
-
Основные конструкции
языка программирования;
-
Свойства алгоритмов
и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия
алгоритма;
-
Виды и
свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и
средства компьютерной реализации информационных моделей;
-
Общую структуру
деятельности по созданию компьютерных моделей;
-
назначение
и области использования основных технических средств информационных и
коммуникационных технологий и информационных ресурсов;
-
Виды и
свойства источников и приемников информации, способы кодирования и
декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы
пропускания канала со скоростью передачи информации;
-
Базовые принципы
организации и функционирования компьютерных сетей;
-
Нормы информационной
этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной
безопасности ;
-
Способы и
средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;
1.4. Количество часов на
освоение программы дисциплины.
Максимальной учебной нагрузки
обучающегося 117 часов.
В том числе:
Обязательной аудиторной учебной
нагрузки обучающегося 78 часов;
Самостоятельной работы обучающегося 39
часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
117
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
|
78
|
|
в том числе:
|
|
Практические занятия
|
35
|
|
Контрольные работы
|
6
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
39
|
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины
требует наличия учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
- класс компьютерный;
- посадочные места по количеству
обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий
«Информатика и ИКТ».
Технические средства обучения:
- мультимедиа проектор;
- интерактивная доска;
- МФУ, лазерный принтер, струйный
принтер;
- набор презентаций по отдельным
темам курса.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, интернет-ресурсов,
Основные источники:
1.
Информатика
и ИКТ. Учебник. 10 класс. Базовый уровень / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. -
Спб.:Питер, 2008.- 256с.
2.
Информатика
и ИКТ. Учебник. 11 класс. Базовый уровень / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. -
Спб.:Питер, 2008.- 256с.
3.
Кузнецова
А.Н., Вагенгейм Р.Н. Машинопись: Практическое пособие. – 4-е изд., испр. и доп.
_ М.: Высшая школа; Издательский центр «Академия», 2009.
4.
Поздняков
В.Я. Документационное обеспечение системы управления. Конспект лекций. – М.:
Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК»,
2007.
5.
Басаков
М.И. Делопроизводство (документационное обеспечение управления организацией на
основе ГОСТ 6.30-2003). 100 экзаменационных ответов. Экспресс-справочник для
студентов вузов. – М: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008.
6.
Стенюков
М.В. Справочник по Делопроизводству. – М.: Издательство ПРИОР, 2007.
7.
Кирсанов
М.В. Современное делопроизводство: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск:
Сибирское соглашение, 2008.
8.
Петелин
В.Г. Делопроизводство на предприятии: Краткий курс. Деловая игра «Создай свое предприятие».
– М.: «Ось-89», 2010
Дополнительные источники:
1. Интернет - среда для
совместного обучения www.moodle.org
2. Сайт цифровых образовательных
ресурсов www.cor.home-edu.ru
3. Коллекция ЦОРов http://school-collection.edu.ru
4. Институт новых технологий www.intschool.ru
5. Школьный сайт: конструктор
школьных сайтов http://www.edusite.ru
6. Коллекция обучающих
видеоуроков по компьютерной графике и программированию http://www.videoyroki.info
7. Система дистанционного
обучения WebTutor http://www.websoft.ru
8. Газета «Информатика http://inf.1september.ru
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов
освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
Умения
|
|
|
эффективное
использование основных видов организационной техники в собственной
деятельности
|
опросы, беседа, диспут, практические,
контрольные задания, зачёт
|
|
выделение
информационного аспекта в деятельности человека; информационное
взаимодействие в простейших социальных и технических системах
|
опросы, беседа, практическая работа
|
|
построение
информационных моделей объектов, систем и процессов, используя для этого
типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы
и т.п.)
|
опросы, беседа, практическая работа
|
|
вычисление
логических значений сложного высказывания по известным значениям элементарных
высказываний
|
практическая
работа,
тестирование
|
|
проведение
статистической обработки данных с помощью компьютера
|
опросы,
практическая
работа
|
|
интерпретирование
результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов
|
практическая
работа
|
|
устранение
простейших неисправностей, инструктирование пользователей по базовым
принципам использования ИКТ
|
практическая
работа
|
|
оценивание
числовых параметров информационных объектов и процессов: объем памяти,
необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации
|
практическая
работа,
тестирование
|
|
оперирование
информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях
информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры
хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками
справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на
информацию
|
опросы, беседа, диспут, чтение докладов, защита рефератов, практическая работа
|
|
проведение
виртуальных экспериментов и самостоятельное создание простейших моделей в
учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах
|
беседа, диспут, практическая работа
|
|
выполнение
требований техники безопасности и ресурсосбережения при работе со средствами
информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ
|
Тестирование,
практическая
работа
|
|
Знания
|
|
|
средства
хранения, поиска и транспортирования документов
|
Тестирование практические задания,
контрольные задания
|
|
определение,
назначение средств оргтехники
|
Тестирование практические задания,
контрольные задания
|
|
логическую символику
|
Тестирование практическая работа
|
|
основные конструкции
языка программирования
|
Тестирование практическая работа
|
|
свойства
алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте
формализации понятия алгоритма
|
практическая
работа
|
|
виды и свойства
информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства
компьютерной реализации информационных моделей
|
Контрольная работа практическая
работа
|
|
общую структуру
деятельности по созданию компьютерных моделей
|
Опросы,
практическая
работа
|
|
назначение и
области использования основных технических средств информационных и
коммуникационных технологий и информационных ресурсов
|
опросы защита рефератов практическая
работа
|
|
виды и свойства
источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования,
причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со
скоростью передачи информации
|
практическая
работа, диспут, чтение докладов
|
|
базовые принципы
организации и функционирования компьютерных сетей
|
опросы практические занятия
|
|
нормы
информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения
информационной безопасности
|
беседа, диспут,
Тестирование
|
|
способы и
средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ
|
Контрольная работа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.