СРЕДНЯЯ ГРУППА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В ПЕРВУЮ ПОЛОВИНУ ДНЯ
Прием
детей
1. Общение
воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания
настроения у детей.
2.
Организация самостоятельной деятельности детей: разные виды игр, труд в уголке
природы, изобразительная деятельность.
3.
Формирование культурно-гигиенических навыков: использование носового платка,
контроль за внешним видом, аккуратностью прически.
4.
Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со
сверстниками, взрослыми.
Утренняя
гимнастика
Гигиенические
процедуры
Закрепление
правил мытья рук; игры-соревнования, беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль
детей; положительная оценка деятельности детей.
Завтрак
1.
Сервировка стола: беседа с дежурными; привлечение детей в посильной помощи в
сервировке стола (раскладывание салфеток, столовой посуды и приборов),
привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов.
2.
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры
еды; правила этикета; оценка деятельности.
Подготовка
к занятиям
Уборка
игрушек; переключение внимания детей на другой вид деятельности; оценка
деятельности детей.
Занятия
Подготовка
к прогулке
1.
Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового
материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке.
2.
Одевание: последовательность, выход на прогулку.
Прогулка
1.
Наблюдение на прогулке.
2.
Подвижные игры: 2-3 игры большой подвижности; 2-3 игры малой и средней
подвижности; игры на выбор детей.
3. Труд на
участке: мотивация деятельности детей; определение объема работы; распределение
обязанностей; подготовка оборудования; выполнение трудовых операций; уборка
оборудования; оценка деятельности.
4.
Индивидуальная работа по развитию движений, физических качеств.
5.
Самостоятельная игровая деятельность: создание условий для развития
сюжетно-ролевых игр; игры с природным материалом; другие виды деятельности;
индивидуальная работа по изодеятельности, развитию речи, театрализация в теплое
время года; лепка снеговиков.
6.
Возвращение с прогулки: игры; самоконтроль детей; контроль и оценка их
деятельности; последовательность раздевания; свободная деятельность детей.
Гигиенические
процедуры
Закрепление
правил мытья рук; игры-соревнования, беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль
детей; положительная оценка деятельности детей.
Обед
1.
Сервировка стола: определение дежурных; ознакомление с меню; выбор столовых
принадлежностей; привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов.
2.
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры
еды; правила этикета; оценка аккуратности детей.
Подготовка
ко сну
Подготовка
ко сну: гигиенические процедуры; создание условий для организации сна;
укладывание спать.
Дневной
сон
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ВО ВТОРУЮ ПОЛОВИНУ ДНЯ
Подъем
детей
1.
Постепенный подъем, общение воспитателя с детьми.
2.
Индивидуальная работа с детьми, создание условий для самостоятельной
деятельности.
3.
Корригирующая гимнастика: подготовка к корригирующей гимнастике, привлечение
внимания детей.
4.
Закаливающие мероприятия: закаливание, массаж.
5.
Формирование культурно-гигиенических навыков: привлечение внимания детей к
гигиеническим процедурам; гигиенические процедуры; закрепление правил мытья
рук; рассказ воспитателя о чистоте; приемы самоконтроля; оценка деятельности
детей; последовательность мытья рук; последовательность одевания; контроль за
внешним видом, аккуратность прически.
6.
Формирование культуры поведения; доброжелательные отношения со сверстниками,
взрослыми.
Организация
самостоятельной игровой деятельности детей
Общение с
детьми, индивидуальная работа, игры.
Гигиенические
процедуры
Закрепление
правил мытья рук; игры-соревнования, беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль
детей; положительная оценка деятельности детей.
Полдник
1.
Подготовка к полднику, сервировка стола; беседа с дежурными; ознакомление с
меню, объявление его детям; привлечение внимания детей к эстетичности
оформления столов.
2.
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков
культуры еды; правила этикета; оценка деятельности детей; уборка столов.
Подготовка
к занятиям
Уборка
игрушек; переключение внимания детей на другой вид деятельности; оценка
деятельности детей.
Занятия
Свободная
игровая деятельность детей
Создание
условий для самостоятельной игровой деятельности детей.
Подготовка
к прогулке
1.
Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового
материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке.
2.
Одевание: последовательность, выход на прогулку.
Прогулка
1.
Подвижные игры: 2-3 игры большой подвижности; 2-3 игры малой и средней
подвижности; на выбор детей.
2.
Индивидуальная работа по развитию движений, физических качеств: самостоятельная
игровая деятельность; создание условий для развития сюжетно-ролевых игр; игры с
природным материалом; индивидуальная работа по изодеятельности, развитию речи;
театрализация в теплое время года; лепка снеговиков.
3.
Возвращение с прогулки; игра; самоконтроль; контроль и оценка деятельности
детей; последовательность раздевания; свободная деятельность детей.
ОРГАНИЗАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
•
Познание: Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная)
деятельность. Формирование целостной картины мира;
•
Физическая культура ;
•
Познание: Формирование элементарных математических представлений;
•
формирование элементарных математических представлений;
• Музыка;
•
Художественное творчество: рисование;
•
Коммуникация. Чтение художественной литературы;
•
Художественное творчество: Лепка/Аппликация (чередуются);
• Игры,
самостоятельная деятельность Чтение художественной литературы (2 половина дня)
Продолжительность
занятий - 20 минут.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.