Рабочая программа средняя группа

Скачать материал

г. Абакан МБДОУ «д\с «Машенька»

ПРИНЯТА: УТВЕРЖДЕНА:

На педагогическом Совете

Протокол № заведующая МБДОУ « д\с «Машенька»

№ 1 от « _ » сентября 2014г. ___________________\Кокова Н. И.

Приказ № _________________________

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Машенька»

Перспективное планирование

Средняя группа «Сказка»

( 4- 5 года)

Составителивоспитатели:

Кондратьева Ирина Викторовна,

Абакан 2014-2015 г. г.

СОДЕРЖАНИЕ

Перспективное планирование …………………………………………………………………………………………………………… 3-83

Вариативная часть…………………………………………………………………………………………………………………………. 84-88

Литература …………………………………………………………………………………………………………………………………. 89

Перспективное планирование в средней группе 2013-2014 год

Сентябрь
1 неделя тема:	Мой район
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Родная моя улица.	Создать условия для развития интеллектуальных и личностных качеств детей посредством формирования представлений о улице.	Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание детей на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть. Расширить знания о правилах поведения на улице.	Развивать знания о названии улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут.	Воспитывать интерес к своему микрорайону, умение заботиться о его чистоте и красоте.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Адаптационный период.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Формировать знание детей к элементарным математическим представлениям (способы измерения величин, количественные представления, ориентировка в пространстве и во времени и т. п.)	Развивать умение показывать направления: вверх, вниз, направо, налево.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Кто быстрее добежит до флажка»,	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки.	Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Наша улица.	Создать условия для проявления чувств гордости за свой район.	Совершенствовать знание детей о понятие «улица», умение отвечать на поставленный вопрос (однословно)	Развивать словарный запас, механическую память, внимание.	Воспитывать любовь к родному городу, желание видеть его красивым, чистым.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка/ аппликация (продуктивная) «Улица нашего города» Нетрадиционная техника – пластилинография.	Создать условия для знакомства с видомискусства – архитектурой.	Совершенствовать умение передавать в работе характерные особенности строений, придумывать общий сюжет и распределять работу, составлять несложную композицию, умение располагать элементы.	Развивать умение работать со стекой, закреплять умение раскатывать ровные колбаски, развивать мелкую моторику рук, стимулировать интерес к экспериментированию в работе.	Воспитывать чувство удовлетворения от хорошо сделанной поделки, реализации конструктивного замысла.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Сентябрь
2 неделя тема:	Дети на улицах города. ПДД
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) В стране Магистрали.	Создать условия для уточнения знания детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах.	Совершенствовать знания о группах дорожных знаков запрещающие, предупреждающие , предписывающие . знаки сервиса. Расширить знания о том , что играть нужно на детской площадке и дорогу переходить по пешеходному переходу.	Развивать интерес к изучению ПДД , навыков соблюдения правил дорожного движения в роли пешеходов и пассажиров.	Воспитывать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Сравнение групп предметов.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну,столько - сколько.	Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Цветные автомобили»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу.	Упражнять детей в беге, ходьбе.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Дорожная азбука.	Создать условия для формирования навыков безопасного поведения на дорогах.	Совершенствовать знания детей о светофоре, о его сигналах; систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении. Уточнить понятие «проезд».	Развивать наблюдательность, зрительную память; развивать умение отвечать полным ответом.	Воспитывать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Путешествие по Городу дорожных знаков» (изготовление светофора)	Создать условия для формирования навыков безопасного поведения на дороге.	Закрепить знания детей о сигналах светофора; Закреплять представление о том, что знаки делятся на несколько групп (предупреждающие, информирующие, запрещающие).	Развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы аппликации.	Воспитывать самостоятельность.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Сентябрь
3 неделя тема:	Во саду ли, в огороде!
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Овощи наши друзья.	Через организацию познавательной и продуктивной деятельности обобщать представления детей о овощах.	Формировать обобщённые представления об овощах (овощи - это части и плодырастений, которые выращивают на огороде для употребления в пищу).Формировать умение обобщать по существенным признакам, отражать результат обобщения в развернутом речевом суждении.	Развивать знания об условиях, необходимых для роста растений, об экологическихсвязях между неживой и живой природой.	Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, точно и полно отвечать на поставленный вопрос.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Сравнение групп предметов.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов, разных по цвету;обозначать результат сравнения словами: больше -меньше, поровну, столько -сколько.	Уточнять представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов. Закреплять умение различать и называть части суток (утро,вечер, день, ночь)	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Огуречик, огуречик... »	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение бегать по площадке врассыпную с увёртыванием.	Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) В гостях у Чиполлино.	Создать условия для показа значимости овощных культур для развития, роста и здоровья человека.	Систематизируем представление о временах года, знакомим с признаками осени, названиями осенних месяцев, умения правильно называть овощи, описывать их цвет и форму.	Упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательных слов с помощью суффиксов. Развивать память и внимание.	Воспитывать бережное отношение к природе, уважительное отношение к труду.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка/ аппликация (продуктивная) «Овощи на зиму»	Создать условия для элементарные представления об овощах.	Формировать у детей представлений о правильном питании и здоровом образе жизни.Совершенствовать умение лепить предметы овальной и круглой формы.	Развивать внимание и мышление.	Воспитывать у детей интерес к миру природы.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Сентябрь
4 неделя тема:	Во саду ли, в огороде!
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Фрукт чудесный- апельсин, знать мы всё о нём хотим.	Через познавательно-исследовательскую деятельность развивать в детях умение решать проблемные задачи.	Совершенствовать умения изучать окружающий мир всеми органами чувств; закрепление знаний детей о фруктах: апельсин закрепление знаний о цветах, геометрических фигурах.	Развивать речь детей через привитие навыков составления проблемных вопросов; использовать опыт для нахождения истины.	Воспитывать чувства удовлетворения, радости от проделанных открытий.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Геометрические фигуры.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный - короткий, длиннее - короче, широкий - узкий, шире – уже.	Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «По дорожке на одной ножке»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение детей прыгать на одной ноге, продвигаясь вперёд по ограниченному пространству.	Развивать выносливость. Укреплять мышцы ног.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) В гостях у Вишенки.	Создать условия для показа значимости фруктов для развития, роста и здоровья человека.	Закрепить умения правильно называть фрукты, описывать их цвет и форму. Формируем умение составлять коллективный рассказ по картине.	Упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательных слов с помощью суффиксов. Развивать память, внимание, логическое мышления.	Воспитывать бережное отношение к природе, уважительное отношение к труду
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Сложи яблоки в корзинку»	Создать условия для интереса к аппликативному творчеству.	Сформировать у детей представление о том, что витамины, содержащиеся в фруктах, полезны для здоровья человека.	Развивать умение наклеивать фрукты в хаотичном порядке так чтобы они друг с другом не соприкасались. Закреплять навыки аккуратности. Развивать чувство композиции.	Воспитывать умение видеть красоту природы.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Сентябрь
5 неделя тема:	Хлеб всему голова.
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
				Образовательная		Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Откуда пришёл хлеб.	Создать условия для представления детей с процессом выращивания пшеницы, расширить и обогатить знания детей о хлебе и его изготовлении.	Способствовать формированию мыслительных операций, формировать работать сообща. Датъ детям понять, что хлеб является ежедневным продуктом питания, познакомить детей с разнообразием хлебобулочных изделий.		Развивать любознательность детей, стремление к исследовательской деятельности.Закрепить знания о долгом пути хлеба от поля до стола.	Воспитывать у детей бережное отношение к хлебу.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Сравнение групп предметов.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов, разных по форме;называть отдельные части своего тела, в том числе симметричные; -использовать систему отсчета пространственных направлений «на себя» в разных жизненных ситуациях при выполнении заданий на ориентировку в пространстве.	Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая словами: высокий -низкий, выше - ниже. Помочь детям овладеть ориентировкой в окружающем «на себя»		Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Гори, гори ясно!»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Упражнять в быстром беге.	Развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве.		Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Хлеб-батюшка.	Создать условия дляпредставления о процессе выращивания хлеба.	Формировать представления о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом Обогащать словарный запас детей за счёт слов: зёрна; колосья; пшеничные, ржаные, овсяные, ячменные зерна	Развивать умение вести просто диалог с взрослым и сверстниками. Пополнять и активизировать словарьподсказывая слова более точно отражающие особенности предметов.		Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, участвующих в его выращивании и производстве.
	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Хлебушек душистый, теплый, золотистый». ( из соленного теста)	Создать условия для понятия, что хлеб является ежедневным продуктом.	Совершенствовать умение у детей основным способам и приемам лепки хлебобулочных изделий из соленого теста: калачей, хлебов, караваев, батонов….	Развивать навыки работы с соленым тестом, с инструментами и дополнительными материалами.		Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение создавать хлебобулочные изделия для совместных игр
	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Октябрь
1 неделя тема:	Осень золотая.
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Осень рыжая подружка.	Создать условия для развития интеллектуальных и личностных качеств детей посредством формирования представлений о осени и её явлениях.	Формировать представление о названиях месяцев, о цвете овощей и фруктов, о местах их произрастания. Расширять умения называть и распознавать листья деревьев; чувствовать и понимать красоту окружающего мира.	Развивать сенсорные чувства, речь, внимание; умение рассуждать и давать адекватные причинные объяснения. Способствовать развитию знания название цветов – красный, желтый, зеленый.	Воспитывать любовь к природе и окружающему миру.Помочь увидеть многоцветие осени. Воспитывать умение работать в коллективе.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Счёт в пределах 3.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Формировать пониманиезначение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?». Упражнять в умении определять геометрические фигуры.	Закреплять умение различать левую и правую руку, определять пространственные направления и обозначать их словами.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Перелет птиц»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Упражнять в беге, лазании.	Развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Осенняя картина.	Создать условия для систематизирования знаний об осени.	Совершенствовать знания об осени. Познакомить детей с признаками осени. Умение детей отвечать на вопросы, умение детей действовать самостоятельно. Побуждать детей активно участвовать в разговоре.	Развивать внимание и память детей. Обогащать речь детей: золотая осень, разноцветная, листопад, холодная, морозная, сырая, желтеют, сохнут, увядает, опадают, насекомые исчезают и т.д..	Воспитывать любознательность. Умение детей бережно относиться к товарищам, не перебивать, внимательно слушать.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Коврик из опавшей листвы»	Создать условия для представления детей о признаках осени.	Совершенствовать прием «обрывания», наклеивать их на лист бумаги, умение делать сюжет из мятой бумаги.	Развивать мелкую моторику рук, самостоятельность. Закреплять умение аккуратно пользоваться кистью, клеем, правильно размещать детали на листе бумаги.	Воспитывать интерес к познанию природы.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Октябрь
2 неделя тема:	Лес- царство Лешего ( животные, грибы, ягоды, деревья)
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
				Образовательная		Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Путешествие в страну хвойных деревьев.	Через познавательноэкспериментальную деятельность развить интерес, любознательность, наблюдательность к деревьям.	Формировать умение сравнивать эти деревья, видеть между ними сходства и различия. Углубить знания детей о пользе деревьев и бережное отношение к ним.		Развивать и углубить знания детей о еле и сосне, как о представителях хвойных деревьев.	Воспитывать экологическое мировоззрение: учить бережному и доброму отношению к природе.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Счёт в пределах 3.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку; согласовывать их в роде, числе и падеже.		Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте). Расширять представления о частях суток и их последовательности.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Мышеловка»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.		Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) В гостях у Лесовичка.	Создать условия для представления о лесе и растениях, произрастающих в лесу, его обитателях.	Формировать у детей знания о значении деревьев в жизни человека; Закреплять знания детей о знакомых деревьях; условиях необходимых для их роста.		Развивать внимание, память, диалогическую речь, фонематический слух. Упражнять в употреблении предлогов «в, над, под», в ориентировании в пространстве, умении подбирать глаголы к заданному слову.	Воспитывать любовь к природе.Воспитывать умение согласовывать свои действия с действиями товарищей.
	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Осенний листок рябины»	Создать условия для представления о деревьях, их строении.		Способствовать развитию внимания, воображения, наблюдательности. Расширять представления детей о временах года и некоторых видах деревьев. На основе углубления знаний о рябине пополнить словарь детей.	Развивать умение детей путем придавливания (размазывания) большим пальцем куска пластилина округлой формы придавать ему форму рябинового листка, умение правильно располагать на бумаге части листка.Закрепить умение отделять кусочек пластилина от целого куска путем отщипывания.	Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, испытывать радость от результатов коллективного труда.
	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Октябрь
3 неделя тема:	Лес- царство Лешего ( животные, грибы, ягоды, деревья)
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Дикие животные.	Создавать благоприятные условия для своевременного возникновения и развития внеситуативно- познавательного общения ; привлекать детей к обсуждению вопросов познавательного характера.	Расширять знания детей о диких животных. Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными.	Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата.	Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Счёт в пределах 3.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Формировать умение соотносить числительные с элементами множеств в пределах 3;самостоятельно обозначать итоговое число; осваивать собственное тело как точку отсчета пространственных направлений («на себя»).	Развивать умение определять пространственные направления в окружающем от себя, от другого человека, от других предметов, использовать это как систему отсчета:вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Поезд»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Формировать умение ходить и бегать друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем не держась.	Приучать начинать движение и останавливаться по сигналу.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) В гостях у Лесовичка.	Создать условия для представления о лесе и растениях, произрастающих в лесу, его обитателях.	Формировать представления о внешнем виде и образе жизни диких животных; совершенствовать грамматический строй речи (образование и употребление существительных в творительном падеже).	Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.	Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательностьи бережное отношение к природе.
Среда	2	Физ –ра (двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка(музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Грибы на лесной полянке».	Вызвать интерес к аппликативному творчеству.	Совершенствовать умение передавать в аппликации композицию из трех грибов на траве; познакомить детей со способом парного вырезывания одинаковых частей предметов из листа бумаги, сложенного вдвое.	Развивать умение вырезать грибы из готовых исходных форм, используя всю их поверхность, при изображении одинаковых предметов использовать прием парного вырезывания.	Воспитывать аккуратность при работе клеем; ножницами.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Октябрь
4 неделя тема:	Крылатые друзья
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Перелетные птицы Хакасии.	Создать благоприятные условия для познавательных способностей у детей о перелётных птицах.	Формировать и закрепить представления детей о перелетных птицах; о частях тела птиц.	Развивать умение назвать перелётных птиц, узнавать их по описанию. Познакомить со звуками природы, пением птиц.	Воспитывать у детей дух миролюбия, уважения, бережного отношения ко всему живому на земле.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Счёт в пределах 3.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Познакомить с порядковым значением числа. Совершенствовать умение отвечать на вопрос: «Который по счету?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.	Закреплять умение считать в пределах 3.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Наседка и цыплята»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умениеподлезания под веревку, не задевая ее; развивать ловкость, внимание.	Развивать умение действовать по сигналу.	Воспитывать взаимовыручку, товарищество.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Путешествие на птичий двор.	Создать условия для активизации и закрепление знаний детей о домашних птицах и месте их обитания.	Совершенствовать умение назвать домашних птиц, из каких частей состоит тело, где живут, чем питаются, углублять знания о пользе птиц для людей. –Обогащать глагольной и прилагательной лексики.	Развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику рук.	Воспитывать способность гуманно относиться к птицам, ухаживать за ними.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Утка с утятами»	Создать условия для знакомства детей с дымковскими изделиями	Совершенствовать умения лепить из пластилина фигурку дымковской игрушки. Закреплять приемы лепки. Познакомить с приемами оттягивания отдельных частей из целого куска (крылья, хвостик) и прищипыванием мелких деталей (клюв).	Развивать интерес к лепке. Поощрять стремление украшать вылепленное изделие.	Развивать приемы аккуратной лепки. Воспитывать усидчивость.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Ноябрь
1 неделя тема:	Мой город
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Край ты мой любимый.	Создать условия для проявления чувств гордости за свой город.	Формировать у детей чувство патриотизма, осмысливая такие понятия как Родина, малая Родина, родной край.	Расширять знания у детей о истории своего города, рассказать о людях которые работают в городе, руками которых был построен наш город.	Воспитывать гуманные чувства и любовь к городу Абакан посредством художественного слова.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Счёт в пределах 4.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4. Способствовать умению считать в пределах 4.	Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с треугольником.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Волк во рву» .	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Упражнять в прыжках в длину с разбегу	Развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Мой любимый город – Абакан.	Создать условия для развития у детей чувства принадлежности к родному городу и его жителям - горожанам, землякам.	Познакомить с символами города, учить детей узнавать по иллюстрациям и уметь рассказывать о достопримечательностях родного города, уточнить знания детей о родном городе, о родном крае.	Развиватьлюбознательность, воспитывать любовь и интерес к истории родного города, вызвать у детей чувство восхищения красотой родного края.	Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к родному городу. Расширять кругозор детей, желание узнать о нем как можно больше нового и интересного.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Украсим наш город цветочным ковром».	Вызвать интерес к аппликативному творчеству.	Совершенствовать умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приёмах вырезания.	Развивать эстетические чувства и эстетическое восприятие.	Воспитывать чувство гордости за свой город.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Ноябрь
2 неделя тема:	Народные игры
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Путешествие в страну игр.	Создать условия для знакомства детей с народными играми.	Формировать элементарные представления о народных играх.	Развивать чувство гостеприимства и желание играть в народные игры. Создать радостное настроение.	Вызвать в детях чувство восхищения талантом русского народа и гордость за свой народ. Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Счёт в пределах 4.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Познакомить с порядковым значением числа. Совершенствовать умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.	Развивать умение считать в пределах 4. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий: быстро, медленно.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Совушка»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Упражнять детей в беге.	Развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Моя любимая игра.	Создать условия для приобщения детей к национальной культуре народа.	Совершенствовать знания детей о русских народных играх, о традициях, истории и культуре русского народа;	Развивать связную, образную речь, умение строить предложения, размышлять, понимать юмор.	Воспитыватькультуру общения со сверстниками и сотрудничества в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Матрёшка в подарок»	Создать условия для Формирования у детей познавательный интерес к русской народной игрушке – матрешке	Совершенствовать умение детей выполнять работу из соленого теста; Умение детей надавливать указательным пальцем на мелкие детали, прикрепляя их к основе из соленого теста; Поддерживать интерес к художественной деятельности (лепке).	Развивать интерес к лепке, мелкую моторику рук, воображение, фантазию, умение создавать образ по указанной теме	Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; аккуратность при выполнении работ;
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Ноябрь
3 неделя тема:	Мой дом
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Поможем Федоре.	Через позанавательно-исследовательскую деятельность развивать системность мышления в процессе расширения знаний о предметах домашнего обихода	Формировать уменияклассифицировать посуду (чайная, столовая, кухонная); придумать фантастическую кастрюлю, используя метод фокальных объектов.	Развивать логическое и образное мышление, творческое воображение; способствовать развитию составлять описание посуды, используя схему	Воспитывать любовь к добру (не проходить мимо чужой беды).
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Счёт в пределах 5.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Познакомить с образованием числа 5. Способствовать умению считать в пределах 5.	Закреплять представление о последовательности частей суток. Развивать воображение, наблюдательность.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двиг) «Бездомный заяц»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Упражнять в быстром беге.	Развивать у детей ориентировку в пространстве.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Мой дом моя крепость.	Создать условия для закрепления у детей знания о понятии «дом»Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью бытовыми приборами	Формировать у детей прямые запреты и умения правильно обращаться с некоторыми предметами домашнего быта. Познакомить с правилами пользования бытовыми электроприборами, острыми предметами, лекарствами. Закреплять представления детей о значении электричества в доме, необходимости бережного отношения к своему дому, предметам, находящимся в доме.	Развивать связную речь через полные ответы на вопросы. Развивать образное мышление и память. Развивать внимание, воображение.	Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу.
Среда	2	Физ -ра( двиг)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (муз-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Чайная пара».	Создать условия для о представления детей посуде	Формировать навыки культурного поведения во время принятия пищи. Активировать словарный запас. Сформировать знания: чайный сервиз, чайная пара. Вызывать желание употреблять в речи: мы рады, угощайся, пожалуйста, спасибо. Познакомить с праздничной сервировкой.	Упражнять детей рвать мелко бумагу, развивать мелкую моторику. Располагать кусочки бумаги в мозаичном порядке. Наносить клей точечно и приклеивать кусочек цветной бумаги.	вызывать у детей положительный эмоции.
Пятница	2	Физ - ра (двиг)	По плану физ. инструктора

Ноябрь
4 неделя тема:	День матери. Семья
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Моя Семья.	Создать условия для понятия о родственные отношения в семье.	Формировать представление детей о членах семьи и тех, кто в ней проживает.	Развивать мелкою моторику, словарная работа: мизинец, безымянный, средний, указательный, большой, папочка, папуля, угличане.	Воспитывать интерес и уважительное отношение к членам семьи.
	3	Рисование (прод)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Счёт в пределах 5.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умению считать в пределах 5. Познакомить с порядковым значением числа 5. Формировать умение сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине); обозначать результаты сравнения словами: длиннее, шире, короче, уже.	Развивать умениеопределять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Хитрая лиса»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле.	Развивать у детей выдержку и наблюдательность.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) При солнце тепло, при матери добро.	Создать условия для закрепления у детей знания о понятии «семья»	Формировать умения показывать и, по возможности, называть членов своей семьи.Дать представление о празднике 8 марта. Заучить как зовут по имени и отчеству маму и кем она работает.	Развивать умение работать над слоговой структурой слова, его ритмическим рисунком. Тренировать в образовании и употреблении притяжательных прилагательных с суффиксом -ин-. Упражнять в постановке вопросов с вопросительными местоимениями: чей? чья? чьи? чье?	Воспитывать привязанность ребенка к семье, любовь и заботливое отношение к членам своей семье
Среда	2	Физ -ра( двиг)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Мебель для моей семьи (стол и стул)	Создавать условия для развития навыков лепки из пластилина.	Совершенствовать представлений о мебели и ее назначении. Уточнение и расширение словаря по теме (сидеть, лежать, спать, стол, стул, кровать, шкаф).	Развивать умение соблюдать пропорции деталей при лепке, прищипывать пластилин с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара.	воспитывать умение ухаживать за мебелью и бережно относиться к ней.
Пятница	2	Физ - ра (двиг)	По плану физ. инструктора

Декабрь
1 неделя тема:	Волшебница зима
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Зимняя сказка.	Создать условия для позитивного опыта взаимодействия детей с окружающим миром, умений и навыков практической экологически -ориентированной деятельности.	Формировать понятие об основных признаках зимы, о снеге, снежинках, снегопаде, морозе, ветре.	Развивать лексический словарь: зима, снег, снеговик, снежинка, горка, санки, лыжи; словарь прилагательных: холодный, белый, скрипучий, снежный, зимний; глагольный словарь: идёт, летит, кружится, падает, ложится, взлетает, порхает.	Воспитывать интерес к окружающему миру, вежливость и доброжелательность.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Счёт в пределах 5.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Формироватьпредставления о равенстве и неравенстве двух групп на основе счета; понятие числа. Упражнять: -в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг); -сравнении предметов, фигур по размерам, формам, цветам, разному количеству.	Закреплять умение счетной деятельности в пределах 5. Способствовать формированию представлений о количественных отношениях.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Два мороза»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Упражнять в беге.	Развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Зимняя картина.	Создать условия для расширения представлений детей о характерных признаках зимы.	1. Обобщать и систематизировать знания детей о зиме. 2. Обучать детей составлять зимний пейзаж. 1. Формировать опыт общения детей в микрогруппах, умения договариваться, координируя свои действия с действиями партнеров.	1. Обогащать и активизировать речь детей словами и словосочетаниями: мороз, иней, снегопад, сугробы, сосульки, волшебница - зима, ледяные узоры; образными выражениями: пушистый снег, белое пуховое одеяло, белая перина, белые шубы. 2. Развивать внимание, память, мыслительные операции анализа и синтеза, обобщения, классификации.	2. Воспитывать интерес к изучению природы, любовь к ней, умение видеть красоту окружающего мира. 3.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Где то там на белом свете».	Вызвать интерес к зимней тематике	Совершенствовать умение инициировать поиск изобразительно- выразительных средств для создания несложного сюжета в аппликации , поддержать творческое применение разных техник ( симметричная, обрывная, накладная )	Развивать чувство формы и композиции. Расширять спектр технических приёмов обрывной аппликации.	Воспитывать положительные эмоции интерес, радость.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Декабрь
2 неделя тема:	Зимующие птицы
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Зимующие птицы.	Через организацию познавательной и продуктивной деятельности обобщать представления детей о зимующих птицах.	Формировать знания детей о зимующих птицах, их питании (особенности внешнего вида, место обитания, пища) Расширять умение различать птиц по внешнему виду.	Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.	Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Счёт в пределах 5. Цилиндр.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5). Познакомить с цилиндром. Формировать умение различать шар и цилиндр.	Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине, четко выделять признак, по которому проводится сравнение. Побуждать детей повторять за воспитателем сказанное о свойствах, качествах предметов.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Веселые снежинки»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений.	Развивать умение двигаться в общей игровой ситуации.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) У кормушке.	Создать условия для возможности другими глазами посмотреть на зимующих птиц своего края, осознать значимость их охраны, бережного отношения к ним.	Формировать навыки связной речи, формировать правильное лексическое и грамматическое оформление речевых высказываний.	Развивать зрительное внимание, закреплять знания о зимующих птицах.	Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты к природе, сопричастности, сопереживания ко всему живому, что нас окружает.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Совушка-сова – большая голова»	Научить создавать композицию из отдельных деталей; развивать моторику рук, воображение.	Совершенствовать умение создавать композицию из отдельных деталей, используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином – скатывание, расплющивание, деление целого на три части при помощи стеки.	Развивать моторику рук при создании композиции из пластилина, творческое воображение.	Воспитывать внимание, сосредоточенность.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Декабрь
3 неделя тема:	Зимние олимпийские игры
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Олимпийские игры.	Создать условия для представления детей с Олимпийскими играми, олимпийскими традициями.	Дать представление об Олимпийских зимних видах спорта, в которых участвуют команды разных стран. совершенствовать умение различать и правильно называть зимние виды спорта.	Развивать у детей интерес к олимпийским соревнованиям, желание следить за их ходом.	Воспитывать чувство сопричастности к достижениям российских спортсменов, чувство гордости за свою страну.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Счёт в пределах 5.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу. Продолжать уточнять представления о цилиндре.	Развивать: -представление о последовательности частей суток; -умение действовать с пред метами, сравнивая их и выражая словами отношения совокупностей.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Воздушный футбол»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать ловкость, силу, смекалку.	Развиватькоординацию движений.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Весело зимой.	Создать условия для знакомства детей с Олимпийскими играми, олимпийскими традициями.	Совершенствовать представление об Олимпийских зимних видах спорта, в которых участвуют команды разных стран.	Развивать у детей интерес к олимпийским соревнованиям, желание следить за их ходом.	Воспитывать чувство сопричастности к достижениям российских спортсменов, чувство гордости за свою страну
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Олимпийский Мишка».	Создать условия для развития познавательного интереса, творческих способностей.	Формировать умение детей выполнять аппликацию аккуратно.	Развивать творческое мышление.	Воспитывать патриотические чувства, любознательность; сплочение детского коллектива.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Декабрь
4 неделя тема:	Новогоднее чудо
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:		Задачи:
					Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Освобождение бусинок от ледяного плена.	Создать условия для развития интеллектуальных и личностных качеств детей посредством формирования представлений оизменениях их свойствах льда		Формировать знание детей о качествах и свойствах льда (хрупкий, холодный, твердый, скользкий, в тепле тает). Пробуждать исследовательский интерес, любознательность.	Развивать логическое мышление при выборе способа действия. Самостоятельное формирование выводов детьми. Развивать монологическую речь, внимание, наблюдательность.	Воспитывать умение работать самостоятельно, на основе полученных представлений сформулировать правила безопасности со льдом.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Ориентировка в пространстве, во времени.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать знания о пространственных отношениях, выражениях, словами: далеко -близко.		Развивать внимание, память, мышление. Помочь детям усвоить необходимую информацию о предметно-пространственном окружении, о способах пространственной ориентации, научиться пользоваться ими в различных жизненных ситуациях	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Мы веселые ребята»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение соблюдать правила игры.		Развивать ловкость, увертливость.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Что такое Новый год?	Создать условия для знакомства с праздником "Новый год" и его традициями.	Совершенствовать знания детей о Новогоднем празднике, продолжать учить составлять рассказ по сюжетной картине, соблюдая последовательность событий, побуждать детей со слабыми речевыми умениями и навыками повторять за взрослым простые синтаксические конструкции, договаривать предложения; познакомить со звуком и буквой И.		Развивать внимание, память, закреплять в речи новогодний и зимний словарь, монологическую речь, умение передавать свои эмоции в речи; развивать фонематический слух.	Воспитывать доброжелательные отношения в коллективе сверстников, потребность в положительных эмоциях; звуковую культуру речи.
	2	Физ -ра( двиг)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
	2	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка/ аппликация (продуктивная) "Снежинка "	Создать условия для проявления творческих умений у детей.	Совершенствовать умение скатывать колбаски и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа.		Развивать мелкую моторику пальцев, глазомер и воображение.	Воспитывать аккуратность.
	2	Физ - ра (двиг)	По плану физ. инструктора

Декабрь
5 неделя тема:	Новогоднее чудо
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
				Образовательная			Развивающая		Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Снежинка в гостях у ребят.	Создать условия для представления детей о свойствах воды, снега и льда.	Совершенствовать знание детей о свойств снега – холодный, его цвет белый, из снега можно лепить куличики, пирожки, снежки, в руке снег тает. Из снега может получится вода. Формировать умение детей слушать вопрос взрослого и отвечать на него.		Развивать память, наблюдательность, умение рассказывать о недавно происходящих событиях. Закрепить названия зимней одежды, развивать мышление. Закрепить знание признаков зимы. (снег белый, пушистый), (снежинки лёгкие, пушистые). Возможные действия со снегом (лепить, играть, кататься).			Воспитывать доброжелательное и бережное отношение ко всему живому.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Счёт в пределах 5.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение -сравнивать три предмета по величине; -раскладывать их в убываю щей и возрастающей последовательности; -обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, самый короткий.		Упражнять в счете на слух в пределах 5. Уточнять представления о пространственных отношениях: далеко - близко.			Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Гуси-лебеди»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями.		Развивать ловкость, быстроту реакции.			Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Скоро праздник – Новый год.	Создание положительного эмоционального фона, радости, ожидания праздника.	Совершенствовать умение подбирать эпитеты к слову «елка»; упражнять в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе и падеже		Развивать произвольное внимание, память, пространственное восприятие, умение согласовывать движения со словами.			Воспитывать умение видеть прекрасное.
	2	Физ -ра( двиг)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
	2	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Веселый снеговик» Нетрадиционные техники: обрывание и скатывание бумаги.	Создать условия для проявления творческих умений у детей.		Совершенствовать умение у детей в комбинировании двух различных техник при объёмном изображении выразительных образов снеговиков.			Развивать у детей практические навыки аппликации.	Воспитывать интерес к работе.
	2	Физ - ра (двиг)	По плану физ. инструктора

Январь
1-2 неделя каникулы
3 неделя тема:	Северное сияние ( животные полярных районов)
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
				Образовательная	Развивающая		Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (муз-худо)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Северные земли и их обитатели.	Черезорганизацию познавательной и продуктивной деятельности обобщать представления и знаний детей о природных зонах.	Расширение знаний детей о природных зонах. Познакомить детей с климатом севера, природной зоной – тундрой, с дикими животными Крайнего Севера, с понятием полярная ночь, северное сияние, вечная мерзлота.	Развивать внимание, память, мышление, воображение детей.		Воспитывать экологическое сознание детей, культуру общения.
	3	Рисование (прод)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Сходства и различия геометрических фигур.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать полученныенавыки при выполнении игровых упражнений и заданий.	Развивать математические и логические способности, смекалку детей.		Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Пузырь»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение у детей образовывать круг, меняя его размер в зависимости от игровых действий.	формировать умение согласовывать действия с произносимыми словами.		Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) В мире животных.	Углублять представления детей о диких животных холодных стран.	Продолжать уточнять и расширять словарь детей по теме «Дикие животные»; совершенствовать грамматический строй речи (образование существительных с суффиксами -онок, -енок, -ат, -ят).	Развитиедиалогической речи и её интонированной выразительности; развитие речевого слуха, фонематических представлений, памяти, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики; преодоление твёрдой атаки гласных.		Воспитываем интерес к живой природе, доброжелательности, навыков сотрудничества, ответственности, инициативности.
	2	Физ -ра( двиг)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
	2	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) Северный олень	Создать условия для проявления творческих умений у детей.	Совершенствовать умение детей лепить оленя, используя игрушку в качестве натуры; передавать форму частей игрушки: овальную, округлую цилиндрическую; передавать пропорциональное соотношение частей и детали .		Развивать умение объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их путем примазывания одной части к другой.	Воспитывать усидчивость, интерес к занятию лепкой.
	2	Физ - ра (двиг)	По плану физ. инструктора

Январь
4 неделя тема:	Сафари-парк (животные жарких стран)
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Удивительные животные жарких стран.	Через познавательно-исследовательскую деятельность уточнить представления детей оособенностях животных проживающих в Африки.	Формировать представления о взаимосвязи живых организмов со средой обитания, развивать интерес к представителям живой природы.	Расширять и уточнять представления детей о животных жарких стран, их внешнем виде, характерных особенностях, через рассматривание картинок, чтения энциклопедий.	Воспитывать внимательное, заботливое и бережное отношение к животным.
	3	Рисование (прод)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Счёт в пределах 5.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Формировать умение в счете на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов: вчера, сегодня, завтра.	Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине и пространственному расположению.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Ловля обезьян»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Упражнять в лазании, в беге.	Развивать у детей инициативу, наблюдательность, память, ловкость.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Невероятное путешествие в Африку.	Создать условия для представления о животных дальних стран.	Совершенствуем умение отвечать на вопросы полным ответом, составлять описательные рассказы о понравившемся животном, расширяем словарный запас за счёт имён сущ., имён прилагательных. Активизируем употреблять в речи антонимы.	Развиваем артикуляционную моторику, чувства темпа. Совершенствуем общую и мелкую моторику.	Воспитываем интерес к данной теме.
Среда	2	Физ -ра( двиг)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Охота львов на жирафов».	Расширять и закреплять знания детей о животных жарких стран и их детенышей, об их внешнем виде, пище, месте обитания.	Формировать умения сочетать различные техники выполнения аппликации для получения выразительного образа: изображать животного, обрывая бумагу (грива льва, пятна жирафа), вырезая (туловище, голова, шея, конечности животных) и наклеивая её. Закреплять умение создавать животных по представлению, делить контур фигуры животного на составные части разной формы и подбирать для каждой из этих частей подходящий цвет, размер, положение.	Развивать воображение, мышление и память, развивать интерес к технике обрывания; продолжать развивать чувство цвета.	Воспитывать интерес и уважение к животным разного вида.
Пятница	2	Физ - ра (двиг)	По плану физ. инструктора

Январь
5 неделя тема:	Обитатели морей и океанов
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Путешествие в подводный мир.	Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей.	Совершенствовать первоначальное представление о море.Формировать знания об обитателях морского дна.	Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами.	Воспитывать доброжелательное и эстетическое отношение к природе.
	3	Рисование (проду)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Ориентировка в пространстве, во времени.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение -сравнивать 3 предмета по ширине; -раскладывать их в убываю щей и возрастающей последовательности; -обозначать результаты сравнения словами: самый широкий, уже, самый узкий.	Развивать представление о значении слов: вчера, сегодня, завтра.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Рыбаки и рыбки» .	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Упражнять в быстром беге с увертыванием и в ловле	Развивать у детей ловкость, сообразительность, умение действовать по сигналу.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Чудеса морских глубин.	Создать условия для представлениях о рыбах и о их среде обитания.	Формируем основы экологического воспитания. Совершенствуем понимание о рыбах, их строении тела, способе передвижения, образе жизни.	Расширяем словарь за счёт имён сущ., имён прилаг.. Активизируем в употреблении в речи глаголов. Развиваем умение отвечать на вопросы полным ответом, составлять описательный рассказ о рыбах.	Воспитывать интерес к окружающему миру и живой природе.
Среда	2	Физ -ра( дви)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) Морские обитатели.	Вызвать интерес к раскрытию этой темы.	Продолжать освоение рельефной лепки: создавать уплощённые фигуры морских жителей кит, дельфин, акула, прикреплять к фону основе, украшать налепами и контррельефными (прорезными) рисунками. Передавать в лепке особенности формы рыб, соблюдать пропорциональность между частями изображения.	Закреплять умение раскатывать тесто между ладонями, совершенствовать приемы оттягивания, прощипывания.Развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности.	Воспитывать желание доброжелательно обсудить изображение.
Пятница	2	Физ - ра (двиг)	По плану физ. инструктора

Февраль
1 неделя тема:	Весёлое путешествие
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Едем, плаваем, летаем.	Создать условия для активизация мышления в процессе разрешения специально создаваемых проблемных ситуаций.	Формировать представление о транспорте, о том, что транспорт бывает наземный, воздушный, водный.	Развивать способности к поисковой деятельности. Способствовать развитию умения классифицировать транспорт по видам	Воспитывать чувства радости и удовлетворения от проделанного путешествия.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Количество и счет.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение сравнивать 4—5 предметов по ширине, раскладывать их в возрастающей последовательности	Развивать умение считать различные движение в пределах 3.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Лохматый пес»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение двигаться врассыпную, двигаться в соответствии с текстом.	Развивать ориентировку в пространстве, ловкость.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Большое транспортное путешествие.	Создать условия для закрепления знаний детей о видах транспорта – наземный, водный, воздушный.	Совершенствовать знания детей о понятии «транспорт», умение детей различать наземный, воздушный и водный транспорт.Расширять объём словаря, закреплять грамматические навыки.Формировать интерес к технике	Развивать речемыслительную деятельность, внимание, умение обосновывать свои суждения, выслушивать ответы друг друга до конца.	Воспитывать у детей отзывчивость, умение оказывать помощь другому.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Машины едут по улице».	Вызвать интерес к аппликативному творчеству.	Совершенствовать умение у детей предавать форму и взаимное расположение частей разных машин; умение создавать коллективную работу	Развивать образное мышление, воображение. Закреплять приёмы вырезания по прямой, по кругу, приёмы аккуратного наклеивания.	Воспитывать умение оценивать созданное изображение.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Февраль
2 неделя тема:	Профессии
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Все профессии нужны, все профессии важны.	Через позанавательно-исследовательскую деятельность развивать системность мышления в процессе расширения знаний о профессиях.	Формировать представление о том, что такое профессия; вызвать интерес к разным профессиям.	Расширить представление у детей о разных видах труда взрослых.	Воспитывать уважение к людям разных профессийи труду взрослых.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Количество и счет.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение -воспроизводить указанное количество движений в пределах 5; -двигаться в заданном на правлении (вперед, назад, налево, направо).	Упражнять в умении составлять целостное изображение предмета на отдельных частях.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Пожарные на ученье»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	. Упражнять в лазании и в построении в колонну.	Развивать у детей чувство коллективизма, умение выполнять движения по сигналу.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Письмо в сказочную страну.	Создать условия для представления, что такое почта.	Совершенствуем представления о том, что такое почта и для чего она предназначена, как отправляют письмо.	Развиваем фонематический слух, слуховое внимание. Расширяем словарь за счёт имён сущ., имён прилаг., глаголов.	Воспитывать сочувствие к чужой беде и желание помочь сказочным персонажам.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) Продавец с баранками.	Создать условия для проявления творческих умений у детей.	Совершенствовать умение создавать в лепке образе продавца; умение передавать фигуру в движении; создавать сюжет.	Развивать умение выбирать технику лепки. Развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности.	Воспитывать интерес к художественному труду.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Февраль
3 неделя тема:	Наша Армия ( мужские профессии)
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Наша армия.	Создать условия для проявления чувств гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов	Формировать представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества» (воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину; у каждого народа, в каждой стране, в том числе и в России, есть армия, Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков). Познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники).	Развивать память, воображение, внимание. Умение внимательно слушать и отвечать на вопросы по теме.	Воспитывать гордость за наших воинов.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Количество и счет.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Формировать умение воспроизводить указанное количество движений в пределах 5. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.	Упражнять в умении называть и различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Самолеты»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Формировать умение двигаться в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга.	Развивать действовать по сигналу.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) На земле, в небесах и на море.	Создать условия о начальном представлении, об армии.	Совершенствовать знания детей о армии, о родах войск, знакомить с военными и мирными профессиями их отцов.	Развивать слуховое внимание, зрительное внимание. Расширять словарь, употреблять в речи наречия- антонимы, умение изменять по падежам слово.	Воспитывать уважение к защитникам Отечества.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Матросс сигнальными флажками».	Вызвать интерес к аппликативному творчеству.	Совершенствовать умение у детей в изображении человека, в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы; учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, вверху; одна рука вверху, другая внизу и т. п.).	Развивать умение симметричные части вырезывать из бумаги, сложенной вдвое (брюки).	Воспитывать положительные эмоции интерес, радость.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Февраль
4 неделя тема:	Широкаямасленица
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Масленица дорогая - наша гостьюшка годовая.	Создать условия для представлении детей о русском народном празднике Масленица.	Дать детям знания о русском народном празднике Масленица. Знакомить детей с историей возникновения и традициями празднования Масленицы - как отмечали этот праздник на Руси, какое значение в этом празднике имело чучело масленицы и блины.	Развивать познавательный интерес к традициям своего народа. Развивать внимание, память, связную речь, обогащать словарный запас речи.	Воспитывать чувство патриотизма, развивать интерес и уважительное отношение к русским народным праздникам, традициям и обычаям.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Величина.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Объяснить, что результат счета не зависит от величины предмета. Формировать умение сравнивать предметы по размеру, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький.	Закреплять представление о значении слов: вчера, сегодня, завтра.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «У медведя во бору»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение в беге по определенному направлению, с увертыванием.	Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Здравствуй, Масленица!	Создать условия для знакомства с праздником Масленицы, обычаями, связанными с празднованием масленичной недели.	Совершенствовать знания о русском народном празднике Масленица, ее значением, символами, традициями, знакомить детей с обрядами масленичной недели и праздничной кухней,разучивание народных подвижных игр и обрядовых песен.	Развивать непосредственного эмоционального восприятия. Ввести в словарь детей новое слово "традиция"; развивать умение у детей объяснять понятия о вещах, предметах, действиях, используемых в народных праздниках; формироватькоммуникативные навыки в инсценировании.	Воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, умение и желание применять их в жизни; любовь к родному краю
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) Крямнямчики.	Создать условия для проявления творческих умений у детей.	Формировать интерес к лепке съедобных кондитерских и кулинарным изделий из теста: умение вручную скульптурным способом или вырезать формочками.	Развивать моторику рук при создании композиции из пластилина, творческое воображение.	Воспитывать внимание, сосредоточенность.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Март
1 неделя тема:	Милая мама ( женские профессии)
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
				Образовательная	Развивающая		Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Советы доктора Айболита.	Создать условия для укрепления физического и психического здоровья детей, улучшая их двигательный статус.	Формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья; Расширять представления детей о профессии: врача.	Развивать связную речь, закреплять умение вести диалог, отвечать на вопросы развернутым высказыванием; развивать сенсорные ощущения, умение видеть красоту овощей и фруктов, ощущать радость от их восприятия.		Воспитывать у детей представление о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни, не болеть, укреплять здоровье.
	3	Рисование (прод)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Количество и счет.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение сравнивать 3 предмета по высоте, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий.	Развиватьпамять, мышление.		Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Баба– Яга»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение напрягать и расслаблять в движении то правую, то левую ногу.	Развивать умения соотносить свои движения со словами стихотворением.		Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Мамин день.	Создать условия для формирования представления детей о семье, ее членах. Развивать у детей доброе, уважительное, внимательное отношение к родителям.	Совершенствовать умения правильно называть всех членов семьи. Дать понятия «родственники», «родня». Развивать представление о семье как о людях, которые, живут вместе любят друг друга, заботятся друг о друге.	Совершенствовать фонетический слух, навыки звукового анализа. Упражнять в изменении существительных по числам, в подборе слов с противоположным значением, в составлении предложений. Развивать четкое произнесение звуков, мелкую моторику		Воспитывать заботливое отношение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье. Воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку – маме.
	2	Физ -ра( двиг)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
	2	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Пригласительный билет»	Закрепить знания дошкольников об открытках путем интеграции познания, социализации и художественного творчества.	Совершенствовать знания детей о тематических открытках и их назначении; - упражнять в умении обосновывать свои ответы, опираясь на наглядный материал; - познакомить детей с новым видом открытки – «Пригласительный билет»		Развивать умение складывать лист бумаги пополам; - упражнять в разрезании квадратов разной величины на два треугольника; - формировать умение составлять елочку из нескольких треугольников разных по величине и красиво располагать композицию на листе бумаги.	Воспитывать желание дополнять работу выразительными деталями (снег, украшение для елочки).
	2	Физ - ра (двиг)	По плану физ. инструктора

Март
2 неделя тема:	Ранняя весна ( огород на окне)
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Посадка лука.	Через познавательный интерес к выращиванию лука приобщить детей к выращиванию растений, умения ставить перед собой задачу.	Расширять знакомство детей со значением витаминов для здоровья человека, уточнить представления детей об овощах.	Развивать представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет).	Воспитыватьжелание добиваться результата, участвовать в общем деле.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Количество и счет.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5).	Закреплять полученные умения в образовании, сравнении чисел, в определении общего количества чего-либо.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Птицелов»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение различать и имитировать крики различных птиц.	Развивать умение ориентироваться с закрытыми глазами.	Воспитывать внимание.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Весна идёт- весне дорогу.	Создать условия для уточнения и расширения словаря по теме «Весна».	Расширять и уточнять представления детей о природе. Закрепить умение наблюдать. Расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе. Способствовать формированию интереса детей к природе.	Обогащать речь детей существительными, прилагательными; совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях: существительные с числительными. Закрепить умение детей подбирать антонимы. Активизировать словарь за счет слов (март, апрель, май, проталины, капель, подснежник)	Воспитывать у детей чувство любви и бережного отношения к природе.
Среда	2	Физ -ра( двиг)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Весенняя береза»	Создать условия для умения детей передавать характерные особенности дерева.	Познакомить с березой – самым любимым и почитаемым деревом русского народа, особенностями ее строения и внешними признаками. закреплять умения детей изображать предметы с помощью соленого теста, используя приобретенные ранее знания, умения, навыки.	Развивать творческий потенциал, мелкую моторику рук, совершенствовать умение составлять композицию.	Воспитывать любовь к родной природе, уважительное отношение к символам России.
Пятница	2	Физ - ра (двиг)	По плану физ. инструктора

Март
3 неделя тема:	Сельский двор ( профессии)
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) На бабушкином дворе.	Создавать благоприятные условия для своевременного возникновения и развития внеситуативно- познавательного общения ; привлекать детей к обсуждению вопросов познавательного характера.	Формировать умение различать домашних животных по характерным особенностям. Обогащать представления детей о поведении, питании домашних животных. Расширять словарь детей	Закрепить названия детенышей домашних животных. Развивать пальчиковую моторику, логическое мышление.	Воспитывать у детей заботливое отношение к домашним животным.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Сходства и различия геометрических фигур.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Познакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.	Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Ловля рыб»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение действовать по правилам.	Закреплять знания детей о различных видах рыб.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Хорошо в деревне у нас.	Создать условия для закрепления знаний детей о домашних животных.	Закрепить представление у детей о домашних животных: козе, корове, собаке, кошке (название, особенности внешнего вида, способы передвижения, издаваемые звуки, название детѐнышей). Формировать понимание того, что человек создаѐт необходимые условия, заботится (кормит, ухаживает), животные приносят пользу человеку (дают молоко, сторожат дом, дают шерсть)	Развивать слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание,уточнять и закреплять артикуляцию звуков, вырабатывать правильный темп речи, интонацию, выразительность. Умение согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже, употреблять существительные с предлогами. Умение употреблять в речи имена существительные, обозначающиеживотных и их детѐнышей (в форме единственного и множественного числа).	Воспитывать любовь к животным.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Пастух с бурёнкой» способ «обрывание»	Вызвать интерес к аппликативному творчеству.	Совершенствовать способности детей к созданию самостоятельных поделок. Продолжать формировать навыки детей располагать элементы аппликации, правильно ориентируясь в пространстве листа бумаги, фиксируя пространственные представления в речевых высказываниях.	Создавать аппликации по образцу, анализируя его и рассказывая о последовательности выполнения задания. Называть части тела.	Воспитывать интерес к аппликации, самостоятельность и аккуратность в работе.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Март
4 неделя тема:	Народные традиции
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Народная культура и традиции.Народная игрушка кукла-самоделка.	Создать условия для развития интереса к познанию истории и культуры наших предков у детей.	Познакомить детей с историей народной игрушки, показать разнообразие материалов при её изготовлении; познакомить с народной игрушкой – куклой-самоделкой, способами изготовления этой куклы	Расширять словарный запас; развивать интерес к культуре русского народа через знакомство с народной игрушкой, желанием изготовить игрушку самостоятельно старинным способом; способствовать общему развитию детей, прививая им любовь к Родине (русской культуре, русскому языку) Развивать у детей творческие и познавательные способности с учетом их возрастных и психологических особенностей.	Воспитывать уважение к народной культуре и традициям.
	3	Рисование (прод)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Сходства и различия геометрических фигур.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать в умение видеть равные группы предметов при разном их расположении (в пределах 5).	Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Большая карусель»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.	Развивать внимание, быстроту реакции на сигнал.	Воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Семейные традиции на Руси.	Создать условия для знакомства с обычаями старины, русским фольклором и семейными традициями на Руси	Расширять и углублять представления детей о старинных семейных традициях, закреплять знания старинных русских имен.	Обогащать словарный запас существительными: оберег, тезка, ухват, рукомойник, ушат, колыбелька, лапти, чугунок; определениями: старинный, деревянный, расписной. Развивать психические процессы: внимание, память, мышление.	Воспитывать уважение и интерес к обычаям старины, к русскому фольклору. Вызывать чувство эмпатии.
Среда	2	Физ -ра( двиг)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Закликаем весну».	Познакомить детей с народными обычаями.	Создавать выразительные образы по мотивам народных приемов лепки: лепить птичек из теста, делать надрезы на дискообразной форме, соединять края в форме крыльев.	Развивать умение у детей украшать лепные изделия методом «налепа», бросовым материалом. Развивать мелкую моторику, микрокоординацию движений пальцев.	Воспитывать интерес к народным традициям, обычаям.
Пятница	2	Физ - ра (двиг)	По плану физ. инструктора

Апрель
1неделя тема:	Цветущая весна
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (муз-худож)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) К нам пришла весна.	Создать условия для расширения знаний детей о характерных признаках весны.	Формировать умения находить весенние признаки в природе. Расширять знания о растительном и животном мире весной.	Развивать умения отвечать на вопросы полным ответом. Слушать других, не перебивать и не повторяться. Способствовать развитию эстетическое восприятие природы, умение замечать красоту, наслаждаться ею, оберегать ее.	Воспитывать желание охранять и беречь природу, соблюдать правила поведения в лесу.
	3	Рисование (прод)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Количество и счет.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.	Упражнять в умении устанавливать последовательность частей суток.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Найди себе пару»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары.	Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Весна, первые весенние цветы.	Создать условия для расширения представления о весне.	Расширить первичные естественно научные и экологические представления. Закрепить знания примет весны. Расширить и уточнить словарь по теме (весна, проталинка, подснежник, мать и мачеха, цветок, бутон, стебель, лист, первый, первоцветы, белый, желтый). Совершенствовать грамматический строй речи (уметь использовать слова в единственном и множественном числе).	Развивать связную речь у детей, тонкую и общую моторику, творческое воображение, зрительный гнозис и конструктивный праксис, развивать правильное речевое дыхание.	Воспитывать умение видеть прекрасное в природе, бережное отношение к ней и ее обитателям.
Среда	2	Физ -ра( двиг)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Букет сирени для мамы».	Создать условия для умения детей передавать характерные особенности весенних цветов.	Формировать у детей художественно-практические умения и навыки (аккуратно пользоваться ножницами, сминать бумагу в шарик, скручивать бумажные полоски, наклеивать детали цветка).	Развивать творческий подход к работе, мелкую моторику рук, глазомер, эстетический вкус, способность действовать согласно алгоритму.	Воспитывать аккуратность и терпение, любовь и бережное отношение к природе.
Пятница	2	Физ - ра (двиг)	По плану физ. инструктора

Апрель
2 неделя тема:	Космос
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Дорога в космос.	Через организацию познавательной и продуктивной деятельности обобщить оначальных представлений о Космосе (названия планет).	Формирование знаний о профессии космонавт. Познакомить детей с глобусом, с понятиями земля-планета, космический корабль, ракета, космонавт. Познакомить с расположением городов на глобусе, зелеными насаждениями и водным пространством. Ввести понятие – космос – пространство между планетами. Расширять знания о летательных аппаратах: ракета, луноход.	Развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на определённый звук. Развивать наблюдательность, зрительную и слуховую память, мелкую моторику.	Воспитывать любознательность, уважительное отношение к труду взрослых
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Сходства и различия геометрических фигур.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.	Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Птички и кошка»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову,	Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Полет в космос.	Создать условия для представления у детей элементарное о космосе.	Расширять представление детей о многообразии космоса. Продолжать развивать речь, как средство общения в повседневной жизни в играх. Формирование практических умений и навыков пользования исправленной (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной) речью; Пополнение, расширение, активизация словарного запаса детей;	Обогащение и активизация активного словаря детей, расширить знания детей о профессии космонавта; Развивать умение детей активно употреблять в речи простейшие виды сложносочинённых и сложноподчинённых предложений. Развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на определённый звук	Воспитывать дружелюбное отношение к друг другу.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Наши космонавты»	Создать условия для представления космонавта.	Формировать умение планировать работу по реализации замысла предвидеть результат и видеть его.	Развивать умение лепить человека конструктивным и комбинированным способом.	Воспитывать положительные эмоции интерес, радость.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Апрель
3 неделя тема:	Анатомия человека
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (муз-худо)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Я мальчик, я девочка.	Создание условий для дифференцированного подхода к воспитанию мальчиков и девочек с учётом их интересов.	Формировать у детей понятие о чертах характера и поступках мальчиков и девочек; Формировать у детей умение действовать по инструкции взрослого.	Развивать логическое мышление, смекалку; Развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие.	Воспитывать внимательное отношение друг к другу.
	3	Рисование (прод)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Ориентировка в пространстве, во времени.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами.	Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Кто быстрее добежит до флажка»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение у детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки.	Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Я и моё тело.	Создать условия для уточнения знаний своего тела.	Формировать умение соотносить предмет с его словесным обозначением. Формировать словарь по теме. Обучать ориентировке в схеме собственного тела. Учить различать понятия “девочка – мальчик”, узнавать, к какому полу относится сам ребенок.	Развивать чувствительность органов чувств, учить соотносить ощущения с органами чувств Учить правильно использовать существительные в форме Тв. иП.п. ед. и мн.ч. Учить ориентироваться в пространстве относительно своего тела Упражнять в понимании и выполнении 2-ступенчатой инструкции.	Воспитывать внимательное, доброжелательное отношение друг к другу.
Среда	2	Физ -ра( двиг)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (муз-худож)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Старичок – Лесовичок» плоскостная аппликация из природного материала (листьев).	Создать условия для интереса к аппликативному творчеству.	Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги или цветном картоне (верх, низ, середина); умение выкладывать и наклеивать части на основу.	Развивать желание и творческий потенциал к работе с природным материалом; умение видеть прекрасное в природе и бережно относиться к ней.	Воспитывать умение анализировать и давать оценку своей работе и работам сверстников.
Пятница	2	Физ - ра (двиг)	По плану физ. инструктора

Апрель
4 неделя тема:	Комнатные растения
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Цветы на подоконнике.	Формирование позитивного опыта взаимодействия детей с окружающим миром, умений и навыков практической экологически -ориентированной деятельности.	Расширить знания детей о комнатных растениях; Формировать умение узнавать и называть части растения (корень, стебель, лист, цветок), используя модели, и путем сравнения с другими объектами наблюдения.	Развивать умения определять растение требующее уход, находить способ оздоровления; размышлять, делать выводы.	Воспитывать интерес исследовательской деятельности: поощрять желание ухаживать за растениями, относится к ним с любовью и нежностью.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Количество и счет.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение в счете на слух на ощупь, а также в счете движении.	Закреплять умение в счете предметов.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Не опоздай!»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Формировать умение детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в пространстве.	Развивать ловкость.	Воспитывать взаимопомощь.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Сад на подоконнике.	Вспомнить названия комнатных растений, их частей и действия по уходу за растениями(поливать, рыхлить землю, протирать или сбрызгивать листья).	Формируем интерес к миру растений, дать понятие о том, что растения- живые организмы. Упражнять детей говорить полными предложениями, согласовывая прилагательные с существительными.	Развивать эстетический вкус, умение получать положительные эмоции от вида и соприкосновения с комнатными растениями.Развивать умение описывать предмет, выделяя его части и характерные признаки. Составлять описательные рассказы о комнатных растениях.	Воспитывать интерес к комнатным растениям, желание ухаживать за ними. Воспитывать положительное отношение к природе, любовь к труду, чтобы получать от труда удовольствие.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Комнатныерастения – спутники нашей жизни»		Совершенствовать знания об основных потребностях комнатных растений, подвести детей к пониманию того, что комнатные растения – это живые; организмы, требующие определенного ухода. Дать представления о внешнем виде цветов, уточнить цвет, форму, величину.	Развивать эстетический вкус (красота цветов, гармоничное сочетание цветов в поделке). Умение детей лепить цветы по выбору, умение лепить бутон цветка из шара способом сплющивания, лепестки - способом вытягивания, прищипывания.	Воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать и заботиться о них.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Май
1 неделя тема:	Великая Победа
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Вспомним те дни.	Через познавательную деятельность сформировать у детей правильное отношение к войне.	Расширять представления детей об армии (в годы Великой Отечественной войны воины храбро сражались и защищали нашу страну от врагов).	Развивать представление о разных родах войск, закрепить знания о всенародном празднике воинов, уточнить, кто такие защитники отечества; развивать речь, мышление, поддерживать инициативу детей.	Воспитывать уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов доступных детям и вызывающих у них сильные эмоции, гордость за свой народ, любовь к родине.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Величина.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.	Закреплять умение сравнивать предметы по длине ширине, высоте; умение раскладывать 3-5 предметов в ряд в порядке возрастания (убывания их длины (ширины, высоты или величины в целом), ориентируясь на образец.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Зайцы и волк»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Формировать умение у детей умение выполнять движения по сигналу.	Развивать умение в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) 9 мая - День Победы.	Создать условия для расширения представления детей об армии (в годы В.О.В. воины храбро сражались и защищали нашу страну от врагов).	Познакомить с героями В.О.В.Закрепить умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос по содержанию рассказа.	Развивать любознательность, расширять кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории родного края. Активизировать словарь детей пословицами и поговорками, обогащать его путём уточнения понятий: Россия, Отечество; защищать, оборонять, гордиться, сражаться; справедливая, народная, героическая война; пехота, танкисты, лётчики; фашизм; генералы, маршалы, военачальники.	Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам В.О.В., желание заботиться о них. Воспитание толерантности.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Гвоздики к 9 мая»	Вызвать интерес к созданию простого сюжета аппликативными средствами.	Формировать умение создавать коллективную работу. Расширять представления детей о государственных праздниках. Осуществлять патриотическое воспитание. Формировать чувство причастности к событиям происходящим в стране.	Продолжать учить детей вырезать круглые формы из квадрата и овальные из прямоугольника, путем закругления углов. Упражнять в умении аккуратно наклеивать изображения, состоящие из нескольких частей.	Воспитывать патриотические чувства.
Пятница	2	Физ - ра (двиг)	По плану физ. инструктора

Май
2 неделя тема:	Насекомые
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Мир насекомых.	Создать условия для естественно –научных представления детей о насекомыхчерез познавательно-исследовательскую деятельность.	Расширять умения детей выделять главные признаки насекомых (членистое строение тела, шесть ног, крылья).	Развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых. Обогащать словарный запас. Развивать связную речь детей	Воспитывать любознательность, бережное отношение ко всему живому.
	3	Рисование (прод)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская)Сходства и различия геометрических фигур.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Упражнять в установлении признаков сходства и различия между кругом и шаром, квадратом и цилиндром, квадратом и кубом.	Узнавать и обозначать словом форму знакомых предметов, то есть называть, какие предметы похожи на круг (тарелка, блюдце), прямоугольник (крышка стола, дверь, окно), шар (мяч, арбуз), цилиндр (стакан, башня), треугольник.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Ловля бабочек»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Упражнять в беге с увертыванием и в ловле, в приседании.	Развивать у детей выдержку и умение действовать по сигналу.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Чей домик под кустом.	Создать условия для расширения представления детей о насекомых, их внешнем виде, образе жизни, пользе и вреде.	Совершенствовать представления детей о многообразии насекомых (в лесу, в поле, вокруг озера); · упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам (величине, окраске, своеобразию отдельных частей тела); · уточнить представления о пользе насекомых.	Формировать связную речь, правильно использовать в речи грамматические формы; · развивать эмоциональность речи, сообразительность, фантазию в процессе отгадывания загадок и решения творческих задач.	Воспитывать у детей желание заботиться о природе, правильно вести себя в лесу, в поле; · не разрушать условия жизни лесных обитателей.
Среда	2	Физ -ра( двиг)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Мы на луг ходили»		Формировать коммуникативные навыки; умение детей лепить по выбору луговые растения и насекомых, передавая характерные особенности их строения и окраски;	Развивать наблюдательность;	Воспитывать интерес к живой природе.
Пятница	2	Физ - ра (двиг)	По плану физ. инструктора

Май
3 неделя тема:	Земноводные ипресмыкающие
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Знакомство с черепахой Нюшей.	Создать условия для знакомства детей с пресмыкающимися животными.	Закреплять представления о черепахе, как о живом существе: она ест, двигается, дишит; о внешнем виде черепахи; когти, лапы, шея, хвост, панцирь.	Развивать интерес в жизни черепах, желание наблюдать за нею,умения общаться с животным, умение различать живую и игрушечную черепаху и отражать это в речи, находить существенные признаки различия живого и неживого. Развивать координацию, мелкую моторику рук.	Воспитывать интерес к природе, бережное отношение к черепахе, желание заботиться о ней.
	3	Рисование (прод)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Ориентировка в пространстве, во времени.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Формировать: - обобщенное представление о сутках; -опыт восприятия размеров предметов и оценку их вели чины; -навык дифференциации предметов.	Развивать ориентирование в пространстве на участке детского сада, сочетая с понятиями «далеко - близко».	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Лягушки и цапля»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Упражнять в прыжках в высоту с места.	Развивать у детей умение действовать по сигналу, ловкость.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Мы следопыты.	Создать условия для знакомства детей с пресмыкающимися животными.	Совершенствовать умение систематизировать и закрепить знания ребёнка о земноводных и пресмыкающихся животных; Формировать представления о внешнем виде и особенностях жизни земноводных и пресмыкающихся;	Развивать активную речь детей: пресмыкающиеся (крокодил, змея, ящерица, черепаха); пресмыкающееся – рептилия. Расширять активный и пассивный словарь	Воспитывать доброе отношение к природе, проявлять заботу о ней, умение слушать друг друга и работать в коллективе.
Среда	2	Физ -ра( двиг)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (муз-худ)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Воздушный змей»	Вызвать интерес к аппликативному конструктивному творчеству.	Совершенствовать умение создавать посредством техники оригами воздушного змея, использовать в аппликации разные материалы (бумага, нитки)	Развивать творческие способности; закреплять умение вырезать части треугольной и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать на листе бумаги;	воспитывать самостоятельность.
Пятница	2	Физ - ра (двига)	По плану физ. инструктора

Май
4 неделя тема:	Лето красное
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Задачи:
День недели	Непосредственно образовательной деятельности:		Цель:	Образовательная	Развивающая	Воспитательная
Понедельник	1	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
	2	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (познавательно-исследовательская) Что такое наше лето…?	Систематизировать представления детей о лете.	Совершенствовать представления дошкольников о сезонных изменениях в живой и неживой природе в летний период; знакомить с разнообразием растительного и животного мира ближайшего экологического окружения.	Развивать внимание, память, мышление, воображение, связную речь.	Воспитывать интерес к окружающему миру.
	3	Рисование (продуктивная)	По плану художника
Вторник	1	Формирование элементарных математических представлений (познавательно-исследовательская) Количество и счет.	Создать условия для формирования элементарных математических представлений.	Совершенствовать умение детей соотношению между 5 предметами по длине, раскладывая предметы в ряд в порядковом возрастании и убывании по длине.	Активизировать в речи детей слова и выражения: самый длинный, короткий, длиннее, короче, подлине, покороче.	Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.
Вторник	2	Физ - ра на воздухе (двигательная) «Где звенит колокольчик?»	Создать условия для интереса к физическим упражнениям через игровую деятельность.	Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.	Развивать глазомер, слуховую ориентацию.	Воспитывать смелость, ловкость, умение подчиняться правилам игры.
Среда	1	Коммуникация (коммуникативная) Летнее путешествие.	Создать условия для представление о лете.	Познакомить с названиями летних месяцев; заложить основы экологического воспитания; Активизировать наблюдательность; Совершенствовать общую и мелкую моторику, навык быстро переключаться с одного движения на другое; Развивать логическое мышление — отгадывать загадки, делать обобщения.	Расширить словарь за счет имен существительных (гроза, гром, молния, радуга, путешествие) ; имен прилагательных (оранжевый, фиолетовый) ; глаголов (купаться, загорать) ; словосочетаний (белые ночи, за город) ; Научить употреблять в речи имена прилагательные сравнительной степени (самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, самый верхний, пониже, еще ниже, самый нижний) ;Активизировать употребление антонимов (тихо — громко, выше — ниже; налево — направо) ; Закрепить умение согласовывать имена прилагательные с существительными в роде и числе;Развивать силу голоса, интонационную выразительность речи;чувство темпа; слуховое внимание — умение узнавать товарища по голосу, подбирать рифмы	Воспитывать дружелюбие.
Среда	2	Физ -ра( двигательная)	По плану физ. инструктора
Четверг	1	Логопедическое	По плану логопеда
Четверг	2	Музыка (музыкально-художественная)	По плану муз руководителя
Пятница	1	Лепка / аппликация (продуктивная) «Ромашковое поле»	Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Цветы»	Продолжать освоение техники рельефной лепки. Вызвать интерес к созданию рельефной картины с ромашками.	Познакомить со способом пластилиновой растяжкой. Развивать чувство формы и композиции. Инициировать самостоятельный поиск средств и приёмов изображения (используя технику размазывания).	Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Пятница	2	Физ - ра (двигательная)	По плану физ. инструктора

Вариативная частьрегиональный компонент«Хакасия – родная земля»

Образовательная область. Познание.

Задачи:

- продолжать знакомство с родным городом (селом), с некоторыми его достопримечательностями;

- знакомство с внешним и внутренним убранством юрты;

- расширять знакомство с деревьями, травянистыми растениями; домашними и дикими животными;

- знакомство с окрестностями родного города (села).

Образовательная область. Коммуникация. Художественная литература.

Задачи:

- продолжать знакомство с потешками, колыбельными песнями, пословицами, поговорками;

- знакомить со сказками животного и бытового жанра;

- знакомство со стихами Килижекова А.В.

Образовательная область. Художественное творчество. Музыка.

Задачи:

- расширить представление о народной музыке;

- знакомство с элементами хакасского геометрического и растительного орнамента;

- дать представление о наскальных рисунках хакасов

К концу года дети должны:

- составлять узоры, используя элементы геометрического и растительного орнамента;

- вслушиваться в музыку, запоминать и узнавать знакомые произведения.

Тематический план

Месяц	Тема недели	Тема непосредственно образовательной деятельности	Программное содержание	литература
Сентябрь	Игрушки	1. « Милости просим,Гости дорогие»	Первое посещение детьми юрты. Знакомство с её хозяйкой	К.М.Потачаков «Очерки материальной культуры хакасов» с.12
Октябрь	Сказка	2. « Спи, усни, мой малыш»	Знакомство с «орай» (колыбелькой) и колыбельной песней	книга «Моя Хакасия» стих. Е Тыгдымаевойс.55.
Октябрь	Явления природы	3.» Хорошего коня по шагу узнают, хорошего человека по работе».	Знакомство с пословицами и поговорками хакасского народа о человеке.	Пословицы и поговорки хакасского народа.
Ноябрь	Я и моя семья	4. « Сказка о том, почему спина бурундука стало полосатой»	Знакомство со сказкой, о том какие бывают сказки.	Книга «Моя Хакасия» с. 121
Ноябрь	Одежа, обувь	5. « Почему Абакан назвали Абаканом?»	Знакомство детей с легендами хакасского народа	В. Торосов «Абакан» книга Стр. 12 – 13.
Декабрь	Новый год	6. « Медведь, волк, лиса – обитатели тайги» Заучивание стихов.	Знакомство с детским хакасским поэтом А.В. Килижековым и его стихами.	К. « Моя Хакасия» Стр. 41 – 42.
Декабрь	Игрушки	7. « Убранство юрты»	Знакомство с предметами быта и убранства юрты.	В.Я. Бутанаев « Традиционная культура и быт хакасов»
Январь	Потешки	8. «Знакомство с хакаской одеждой» д\и «Оденем куклу»	Познакомить детей с хакасским нарядом (платье)	К.М. Потачаков «Очерки материальной культуры хакасов» Стр.59 - 85
Январь	Игрушки	9. « Береза» Д\игра «Назови дерево»	Знакомство детей с растительным миром данной местности	Книга « Таежный хоровод»
Февраль	Здоровье	10.Чтение художественного произведения «Марал и медведь»	Продолжать знакомить детей с животными, живущими на данной территории (марал, медведь)	Книга «! Моя Хакасия» Стр. 67
Февраль	И моя семья	11. Беседа по картине « Кого ель кормит»	Знакомить детей с тем, чтоб они знали, какую тесную связь имеют растительный и животны1й мир между собой	Картина «Кого ель кормит», чтение произведения на эту тему.
Март	Животные	12. «Хор – хор» («Сорока – сорока»). Заучивание игры хакасского народа	Познакомить детей с народными играми хакасского народа.	книга «Хоор – хоор»
Март	Весна	13. « В гости к древнему человеку» занимательная беседа с показом иллюстраций.	Знакомить детей с наскальными рисунками через показ иллюстраций в доступной форме.	книга «Живая старина» В.Ф.Буров
Апрель	Игрушки	14 « Хозяйкины помощники»	Продолжать знакомить детей с обиходом домашней2 утвари хакасского народа.	К.М. Потачаков « Очерки материальной культуры хакасов» стр.27 -30
Апрель	Потешки	15. Заучивание стихот. М. Кильчичакова «Будильник» (перевод Г.Сысолятина)	Знакомить детей с писателями и поэтами хакасского народа.	книга «Моя Хакасия» стр.13.
Май	Животные жарких стран	16. «Разноцветный поясок»	Познакомить детей с хакасским орнаментом.ю Дать представление о том каким бывает орнамент.	Книга «Орнамент хакасов» И.К. Кидиекова
Май	Моя деревня	17. Беседа о загадках хакасского народа о животных	Познакомить детей с загадками хакасского народа о животных, сравнить одну из них с русской.	Книга «Сорока – сорока» №1.
				Копилка педагога « Загадки и пословицы русского и хакасского народов»

Список средств обучения

Технические средства обучения:

· Магнитофон, аудиозаписи.

Учебно-наглядные пособия:

· Игры с куклами: «Укладывание Машеньки спать», «Машенька проснулась»,

«Разденем Машу с прогулки», «Покажи Машеньки картинки и расскажи стихи»;

· Дидактические игры: «Подбери чашки к блюдцам», «Посуда», Подбери платье»,

«Закрой замок», «Воздушные шары», «Зоопарк», «Волшебный сундучок», «Спрячь мышку», «Транспорт», «Что изменилось», «Укрась природу», «Пирамидки», «Домик», «Игра с матрешками», «Скажи, что звучит»;

· Сюжетно – ролевые игры: «Мама кормит детей»;«Няня убирает комнату»;«Шофер

водит машину»;«Гости»;«Угощение»;«Детский сад»;«Магазин»;«Гараж»;«Больница»;

«Парикмахерская»; «Пароход»; «Поезд»; «Дом»; «Ряженье».

· Подвижные игры: ««Кот и мыши»; «Лохматый пес»; «Воробышки и автомобиль»;

«Наседка и цыплята»; «Самолеты»; «Пузырь»; «Солнышко и дождик»; «Мой веселый звонкий мяч»; «Кувшинчик»; «Мишка по лесу гулял»; «У медведя во бору»; «Зайка беленький сидит»; «Зайка серый умывается»; «Куры в огороде»; «Карусель»; «Птички в гнездышках»; «Догоняй мяч»; «Воробышки»; «У куклы гости»; «Игрушки»; «Лови мяч»;

«Через ручей»; «По тропинке»; «Гуси»; «Жуки».

Литература:

1. Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Средняя группа 2014год.

2. Л.С. Метлина математика в детском саду 1984год.

3. Л.В.Колесова математическое развитие детей 4-7 лет 2013год.

4. А.В.Аджи конспекты интегрированных занятий в средней группе 2009 год.

5. О.А.Новиковская конспекты комплексных занятий 4-5 лет 2011год.

6. Л.Н.Сластья формирование связной речи детей 4-5 лет 2012год.

7. Логопедические песенки С.В .Крупа-Шушарина 2010год.

8. И.Э. Куликовская детское экспериментирование 2003год.

9. И.И.Дзюба дидактическая копилка воспитателя детского сада 2008года.

10. Н.А.Короткова образовательный процесс в группах детей старшего возраста 2007 года.

11. Л.А.Уланова методические рекомендации по организации проведении прогулок для детей 3-7 лет 2008 год.

12. И.И. Мамайчукпсихолокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитие 2003 год.

13. Л.И. Пензулаев физкультурные занятия в детском саду средняя группа

14. Л.В. Кузнецова формирование нравственного здоровья дошкольника 2003год.

15. О.И.Крупенчук пальчиковые игры для детей 4-7 лет. 2010год.

16. Ю.А. Фадеева образовательные проекты в группе для детей с ОНР 2012год.

17. Гаврилова А. С,Шанина С. А.Ращупкина С. Ю логопедические игры 2010год.

18. И.А.Лыкова изобразительная деятельность в детском саду средняя группа

19. Л.А. Парамонова теория и методика творческого конструирования в детском саду.

20. С.Н. Никлолаева методика экологического воспитания в детском саду.

21. О.А. Соломенникова ознакомление с природой.

22. В.П.Новиковаматематика в детском саду 4-5 лет.

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа средняя группа"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 304 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Перспективное планирование на неделю: Зимовье зверей

31.10.2015
4865
16

docx

Мастер-класс на тему:«Как научить ребёнка лепить из глины, пластилина»

31.10.2015
2665
7

docx

Мастер-класс на тему: Развитие познавательной активности дошкольника через организацию поисковой исследовательской деятельности.

31.10.2015
2286
3

docx

Комплексное занятие в старшей группе «Моя семья»

31.10.2015
1111
1

docx

Проектная работа на теиу "Школа пешеходных наук"

30.10.2015
493
2

docx

Открытый урок "Алтын күз"

30.10.2015
621
1

docx

Методическая разработка "Творческое развитие личности дошкольников"

30.10.2015
453
2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 31.10.2015 825
- DOCX 256.9 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кондратьева Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Кондратьева Ирина Викторовна
- На сайте: 8 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 15
- Всего просмотров: 259187
- Всего материалов: 54