Рабочая программа "Станочники деревообрабатывающих станков"

ФЕДЕРАЛЬНОЕ  КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №231 ФЕДЕРАЛЬНОЙ  СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ  НАКАЗАНИЙ

          Рассмотрено                                                                          Утверждаю

      на  заседании методического совета                              Директор ФКП ОУ 231   

     Протокол №___ от «___»_____20__г.                           __________ А.Ю. Девятов

                                                                                                     «___»______20___г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

По профессии рабочего 18783 «СТАНОЧНИК ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩИХ СТАНКОВ»

Срок обучения: 5 месяцев.

Квалификация: 3 разряд.

Форма обучения: очная.

                                                                       г. Копейск

                                                                             2021 г.

Основная образовательная программа профессионального обучения  по профессии рабочего 18783 «Станочник деревообрабатывающих станков» разработана на основе профессионального стандарта «Станочник деревообрабатывающих станков 3-го разряда», утвержденного Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 26 декабря 2014г. N 1164н, и в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2013г. N 292 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения».

Организация-разработчик: ФКП образовательное учреждение № 231

Разработчик: Котовщиков В.В.

 ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 231 ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

 

УЧЕБНЫЙ  ПЛАН

основной программы профессионального обучения: программа профессиональной подготовки рабочих по профессии «Станочник  деревообрабатывающих станков»

Код профессии: 18783

Уровень квалификации: 3 разряд

Категория обучаемых: слушатели осужденные к лишению свободы

Срок обучения: 5 месяцев

Форма обучения: очная

Режим проведения занятий: 6 часов в день (36 часов в неделю)

№ п/п	Элементы ОППО	Виды учебной нагрузки, в часах				Всего час
		ТЗ	УП	ПП	ПА/час
1. 1.1. 1.2.	Гуманитарный цикл: Основы экономики Основы права	11 11			З/1 З/1	12 12
2. 2.1 2.2 2.3	Общепрофессиональный цикл Чтение чертежей Материаловедение Охрана труда	17 29 17			З/1 З/1 З/1	18 30 18
3. 3.1 3.2 3.3	Профессиональный цикл Обработка  деталей и изделий из древесины на деревообрабатывающих станках Учебная практика Производственная практика	136	222	250	ДЗ/2 ДЗ/6 ДЗ/6	138 228 256
	Консультации Итоговая аттестация     к.экз.					6 6
	Объем часов по видам нагрузки	221	222	250
	Всего часов по ОППО					724

Условные обозначения

ТЗ – теоретические занятия

УП – учебная практика

ПП – производственная практика

 З – зачет, ДЗ-дифференцированный зачет

ПА промежуточная аттестация (проводится за счет времени, отведенного на изучения учебной дисциплины)

к.экз – квалификационный экзамен

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

           Цель реализации программы.

Целью реализации программы является: формирование у обучающихся профессиональных знаний, умений и навыков по профессии рабочего 18783 «Станочник деревообрабатывающих станков» в рамках 3 уровня квалификации вида профессиональной деятельности, предусмотренного профессиональным стандартом «Слесарь ремонтник промышленного оборудования», с присвоением 3 квалификационного разряда.

           Планируемые результаты обучения.

В результате освоения программы обучающийся должен освоить выполнение предусмотренных профессиональным стандартом «Станочник деревообрабатывающих станков» трудовых функций 3 уровня квалификации:

Обобщенной трудовой функции – А. Обработка деталей и изделий из древесины средней сложности на универсальных деревообрабатывающих станках;

Трудовых функций:  

A/1 Подготовка рабочего места, приспособлений для операций обработки деталей и изделий из древесины средней сложности на универсальных деревообрабатывающих станках;

A/2 Обработка, визуальный и инструментальный контроль качества деталей и изделий из древесины средней сложности на универсальных деревообрабатывающих станках;

Станочник деревообрабатывающих станков, выполняющий трудовые функции 3 уровня квалификации, должен знать:

З1 – устройство обслуживаемого оборудования;

З2 – породы древесины и ее пороки;

З3 – правила заточки сверл;

З4 – припуски и допуски на обработку;

З5 – правила установки режущего инструмента;

З6 – назначение применяемых контрольно-измерительных инструментов;

З7 – технические условия на образцы, перфорированные древесноволокнистые плиты и на обработку руста в плитах;

З8 – назначение, устройство универсальных приспособлений и правила применения слесарного и контрольно-измерительных инструментов;

 З9 – способы раскроя фанеры и фанерной продукции.;

Станочник деревообрабатывающих станков, выполняющий трудовые функции 3 уровня квалификации, должен уметь:

У1 – Сверление отверстий в узлах и деталях на одношпиндельных и многошпиндельных станках с механической подачей;

У2 – Выборка гнезд в деталях и узлах на сверлильно-пазовальных и цепнодолбежных станках;

У3 – Строгание и профилирование заготовок и деталей на налаженных четырехсторонних строгальных и калевочных станках;

У4 – Строгание брусковых деталей на односторонних рейсмусовых станках;

У5 – Строгание в угол, кромки и пласти брусковых деталей на фуговальных станках;

У6 – Строгание стружки различных спецификаций на стружечных станках, самостоятельно налаженных;

У7 – Набор щитов из реек и сшивка их на сшивальном станке;

У8 – Токарная обработка деталей средней сложности;

У9 – Фрезерование по линейке паза, четверти, фаски, галтели и т.п. в брусковых деталях мягких пород древесины;

У10 – Фрезерование углублений под фурнитуру в брусковых и необлицованных щитовых деталях;

У11 – Перфорирование древесноволокнистых плит на перфорирующих станках;

У12 – Установка режущего инструмента;

У13 – Выборка руста (канавки) в древесноволокнистых плитах на позиционных рустовочных станках по заданным размерам;

У14 – Разметка и вырезка образцов для физико-механических испытаний из различных видов фанеры;

У15 – фанерной продукции в соответствии с государственными стандартами;

У16 – Подготовка исходного материала для вырезки образцов;

         Категория обучающихся: К освоению программы допускаются лица в возрасте восемнадцати и старше лет без предъявления требований к уровню образования, не имеющих профессий.

          Срок обучения: Трудоемкость обучения по данной программе – 694 часов, включая все виды аудиторной и самостоятельной учебной работы обучающегося, а также производственную практику. Общий срок обучения – 5 месяцев.

         Форма обучения Форма обучения: Очная.

          Режим занятий: Обучающиеся занимаются 6 часов в день, 5-6 раз в неделю – всего 30-36 часов в неделю (без учета времени на самостоятельную работу обучающихся).

2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Вид образования – профессиональное обучение.

Профессия рабочего – Станочник деревообрабатывающих станков.

Код профессии – 18783.

Квалификация – 3 разряд.

Категория обучающихся – совершеннолетние лица.

Срок обучения – 5 месяцев.

Форма обучения – очная.

Режим занятий – 6 часов в день, 5-6 раз в неделю.

Всего часов по ОППО 724 часа

1. Теоретическое обучение 240 часов.

1.1. Гуманитарный цикл 24 часа.

1.1.1 Основы экономики 12 часов. Зачет.

1.1.2. Основы права 12 часов. Зачет.

 1.2 Общепрофессиональный цикл 66 часов. 

 1.2.1 Чтение чертежей 18 часов.   Зачет.

1.2.2 Материаловедение 30 часов.   Зачет.

1.2.3 Охрана труда 18 часов.   Зачет.

1.3 Профессиональный цикл 138 часов.

1.3.1 Обработка деталей из древесины на деревообрабатывающих станках 138 часов.  Дифференцированный зачет. 

2. Учебная практика 228 часов.

3. Производственная практика 256 часов.

4. Консультации 6 часов.     

5. Квалификационный экзамен 6 часов.    

3.  ДИСЦИПЛИНАРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

3.1. Учебная программа дисциплины «Основы экономики» (12 ч.)

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Раздел, тема	Количество часов	В т.ч. лаборат., практич.работы
1	Введение	2
2	Спрос и предложение	2
3	Деньги и денежное обращение	2
4	Рынок труда. Безработица	2
5	Экономические основы деятельности предприятия	2
6	Личные доходы и проблемы их распределения Зачет	2
	Итого за курс обучения	12

Контрольно-оценочные средства

по предмету: Основы экономики

по профессии: Станочник деревообрабатывающих станков

Форма проведения оценочной процедуры: Зачет.

.

Вопросы к зачету.

1 вариант

1.     Охарактеризуйте основные критерии рынка?

2.     Назовите основные и производственные функции денег?

3.     Дайте характеристику различных видов издержек?

2 вариант

1.     В чем состоит сущность законов спроса и предложения?

2.     Дайте определение инфляции?

3.     Какие факторы влияют на величину заработной платы

3 вариант

1.     Что является объектом рыночных отношений?

2.     Назовите основные причины и последствия безработицы?

3.     Дайте определение термину «Номинальный доход» и «Реальная заработная плата»?

4 вариант

1.     Перечислите функции рынка?

2.     От чего зависит уровень заработной платы работника?

3.     Дайте определение термину «Налог»?

3.2. Учебная программа дисциплины «Основы права» (12 ч.)

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Раздел, тема	Количество часов	В т.ч. лаборат., практич.работы
1	Введение	2
2	Право в системе социального регулирования	2
3	Формы права	2
4	Норма права	2
5	Основы конституционного строя	2
6	Основы правового статуса человека Зачет	2
	Итого за курс обучения	12

Контрольно-оценочные средства

по предмету: Основы права

по профессии: Станочник деревообрабатывающих станков

Форма проведения оценочной процедуры: Зачет.

.

Вопросы к зачету.

1        вариант

1.     Что такое социальная норма?

2.     Что такое форма права?

3.     Назовите элементы системы права?

2        вариант

1.     Перечислите и раскройте признаки права?

2.     Назовите признаки нормы права?

3.     Назовите гарантии прав и свобод человека?

3        вариант

1.     Какие нормы называют правовыми?

2.     Назовите основания классификации норм права?

3.     Каковы основные требования правового регулирования?

4        вариант

1.     Что такое источник права?

2.     Что такое система права?

3.     Какие виды источников правы вы знаете?

3.3. Учебная программа дисциплины «Чтение чертежей» (18 ч.)

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Раздел, тема	Количество часов	В т.ч. лаборат., практич.работы
1	Введение	2
2	Линии чертежей. Масштабы. Нанесение размеров	2
3	Чертежные шрифты	2
4	Деление окружности на равные части	2
5	Прямоугольные проекции детали	2
6	Аксонометрические проекции	2
7	Изометрическая проекция	2
8	Сечения	2
9	Разрезы Дифференцированный зачет	1 1
	Итого за курс обучения	18

ПЕРСПЕКТИВНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Предмет: Чтение чертежей 18 часов

Профессия: Станочник деревообрабатывающих станков

№ урока	Тема и краткое содержание урока (основные вопросы)	Цели и задачи урока	Методические характеристики и особенности проведения урока, тип урока	Самостоятельные работы, упражнения, формы контроля знаний	Межпред-метные связи	КМО	Доп. данные
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Введение – 2 час. Тематический план и программа предмета. Чертежи и их место среди других видов графических изображений. Из истории графических изображений	Образовательная:  Сформировать представление у обучающихся о предмете «черчение». Познакомить с программой предмета, ее  целями и задачами. Развивающая: Способствовать развитию сознательного изучения данного предмета Воспитательная: Стремиться воспитывать интерес к изучению предмета	Рассказ. Урок овладения новыми знаниями	Закрепление нового материала	Производствен-ное обучение	Программа предмета.
2.	Линии чертежей. Масштабы. Нанесение размеров – 2 час. Линии видимого контура. Линии невидимого контура. Осевые и центровые линии. Выносные и размерные линии. Масштабы уменьшения, увеличения. Натуральная величина.	Образовательная: Сформировать   у обучающихся понятие  об основных правилах оформления чертежей Развивающая: Способствовать развитию технического мышления Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению данного предмета	Рассказ. Показ. Урок овладения новыми знаниями	Выполнение  упражнений по основам оформления чертежей	Производствен-ное обучение	Чертежная бумага. Чертежные принадлежности
3.	Чертежные шрифты – 2 час.   Размеры шрифта.  Техника выполнения чертежного шрифта.	Образовательная:  Сформировать представление о видах чертежных шрифтов Развивающая: Стремиться к развитию технического мышления Воспитательная: Воспитывать сознательное изучение данного материала.	Объяснение. Комбинирован-ный урок.	Выполнение упражнений по вычерчиванию чертежных шрифтов	Производствен-ное обучение	Чертежная бумага. Чертежные принадлежности
4.	Деление окружности на равные части – 2 час. Деление окружности на равные части и вписывание в нее правильных многоугольников.	Образовательная: Сформировать   у обучающихся понятие о  делении окружности на равные части. Познакомить обучающихся с вписыванием многоугольников в окружность. Развивающая:  Стремиться к развитию мышления Воспитательная: Стремиться к воспитанию сознательного подхода к изучению темы.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок	Выполнение упражнений по делению окружности на равные части	Производствен-ное обучение	Чертежная бумага. Чертежные принадлежности
5.	Прямоугольные проекции детали – 2 час. Порядок построения прямоугольных проекций. Проставление размеров на чертеже.	Образовательная: Сформировать   у обучающихся понятие о прямоугольном проецировании детали.       Развивающая:  Стремиться к развитию технического мышления Воспитательная: Стремиться к воспитанию  интереса по изучению данной темы	Объяснение. Показ. Комбинированный урок	Выполнение упражнений по прямоугольному проецированию   детали	Производствен-ное обучение	Чертежная бумага. Чертежные принадлежности
6.	Аксонометрические проекции – 2 час. Проецирование. Проекция предмета Образование фронтальной диметрической проекции. Порядок построения фронтальной диметрической проекции	Образовательная: Сформировать   у обучающихся понятие о получении аксонометрических проекций. Познакомить обучающихся с получением аксонометрических проекций Развивающая:  Стремиться к развитию мышления Воспитательная: Стремиться к воспитанию сознательного подхода к изучению темы.	Объяснение. Показ.  Урок овладения новыми знаниями	Выполнение упражнений по проецированию предмета во фронтальной диметрической проекции	Производствен-ное обучение	Чертежная бумага. Чертежные принадлежности
7.	Изометрическая проекция  – 2 час.  Образование изометрической проекции. Порядок построения изометрических проекций.	Образовательная:   Сформировать    обучающихся  понятие об образованиии изометрической проекции. Изучить алгоритм построения проекции. Развивающая: Стремиться к развитию  мышления   Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению данной темы.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Выполнение упражнений по построению  изометрической проекции	Производствен-ное обучение	Чертежная бумага. Чертежные принадлежности. Раздаточный материал.
8.	Сечения – 2 час. Определение сечения. Построение сечений. Расположение сечений. Обозначение сечений. Некоторые правила построения сечений. Чтение чертежей с сечениями.	Образовательная: Сформировать  понятие  у обучающихся о сечениях. Познакомить обучающихся с  общими сведениями о сечениях и правилами построения сечений  Развивающая: Стремиться к развитию технического мышления Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению данной темы	Объяснение. Показ. Комбинированный урок	Практическая  работа по определению сечений и построению сечений.	Производствен-ное обучение	Чертежная бумага. Чертежные принадлежности. Раздаточный материал.
9.	Разрезы – 1 час. Определение разрезов. Построение разрезов. Расположение разрезов. Обозначение разрезов. Некоторые правила построения разрезов. Чтение чертежей с разрезами.	Образовательная: Сформировать  понятие  у обучающихся о разрезах. Познакомить обучающихся с  общими сведениями о разрезах и правилами построения разрезов  Развивающая: Стремиться к развитию технического мышления Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению данной темы	Объяснение. Показ. Комбинированный урок		Производствен-ное обучение	Чертежная бумага. Чертежные принадлежности

Подпись преподавателя                                                                                                                                                                                ___________________Котовщиков В.В.

Контрольно-оценочные средства

по предмету: чтение чертежей

по профессии: Станочник деревообрабатывающих станков

Форма проведения оценочной процедуры: Зачет.

.

Вопросы к зачету.

1 вариант

4.     Линии чертежей. Масштабы. Нанесение размеров

5.     Чертежные шрифты

6.     Построение прямых, уклонов, конусности и углов

2 вариант

4.     Деление окружности на равные части

5.     Сопряжения. Лекальные кривые

6.     Прямоугольное проецирование. Плоскости проекций

3 вариант

4.     Аксонометрические проекции

5.     Изометрическая проекция 

6.     Сечения. Разрезы.

3.4. Учебная программа дисциплины «Материаловедение» (30 ч.)

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Раздел, тема	Количество часов	В т.ч. лаборат., практич.работы
1	Введение	2
2	Строение дерева и древесины	2
3	Химические и физические свойства древесины	2
4	Механические свойства древесины	2
5	Виды пороков древесины	2
6	Характеристика древесины основных пород	2
7	Характеристика пиломатериалов хвойных и лиственных пород	2
8	Обмер, учет и маркировка пиломатериалов и заготовок.	2
9	Обеспечение долговечности древесины	2
10	Заготовка и хранение древесины	2
11	Клеи применяемые для склеивания древесины	2
12	Лакокрасочные материалы	2
13	Вспомогательные материалы, инструменты и приспособления.	2
14	Материалы на основе древесины.	3
15	Зачет	1
	Итого за курс обучения	30

ПЕРСПЕКТИВНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Предмет: Материаловедение

Профессия: Станочник деревообрабатывающих станков

Количество часов: 30 часов

№ урока

Тема и краткое содержание урока (основные вопросы)

Цели и задачи урока

Методические характеристики и особенности проведения урока, тип урока

Самостоятельные работы, упражнения, формы контроля знаний

Межпред-метные связи

КМО

Доп. данные

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Введение в материаловедение  – 2 час. Ознакомление с содержанием программы, сущностью предмета, его задачах.

Образовательная Сформировать у обучающихся  представление о предмете, его задачи и содержание. Сообщить о значении древесины и материалов на ее основе в жизни человека и общества. Развивающая: Развивать сознательное отношение к изучению данного предмета.  Формирование потребности в саморазвитии. Развитие таких деловых качеств, как самостоятельность, аккуратность, трудолюбие. Воспитательная: Стремиться воспитать чувство ответственности при изучении данного предмета.

Рассказ. Урок овладения новыми знаниями.

Закрепление нового материала

Биология Дендрология.

Программа предмета, конспект

2.

Строение дерева и древесины – 2 час. Части растущего дерева. Главные разрезы ствола дерева. Макроскопическое строение древесины. Строение древесины хвойных и лиственных пород.

Образовательная Сформировать у обучающихся понятие о различиях в строении разных пород  деревьев. Развивающая: Способствовать развитию сознательного изучения данного предмета. Формирование потребности в саморазвитии. Воспитательная: Воспитывать чувство ответственности при изучении данной темы.

Объяснение. Комбинированный урок

Работа с учебником. Устный опрос

Биология Дендрология.

Конспект. Учебник. Наглядные пособия.

3.

Химические и физические свойства древесины- 2 час. Химический состав древесины. Свойства, определяющие внешний вид древесины. Плотность древесины теплопроводность, звукопроводность и электропроводность.

Образовательная Сформировать у обучающихся понятия о влиянии химического состава древесины на ее физические свойства. Развивающая: Стремиться к развитию мышления. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучаемой теме.

Объяснение. Комбинированный урок

Работа с учебником. Устный опрос

Химия Биология

Конспект. Учебник

4.

Механические свойства древесины – 2 час. Основные понятия о механических свойствах древесины. Прочность древесины при растяжении, сжатии, изгибе, смятии и сдвиге. Твердость, деформативность и ударная вязкость древесины. Технологические свойства древесины.

Образовательная Сформировать у обучающихся понятие о выборе и применении материалов на основании его механических свойств Развивающая: Стремиться к  формированию потребности в саморазвитии. Воспитательная: Воспитать сознательное изучение данного материала.

Объяснение. Комбинированный урок

Работа с учебником. Устный опрос

Деревообработка

Конспект. Учебник

5.

Виды пороков древесины – 2 час. Классификация пороков древесины. Пороки строения древесины. Пороки формы ствола. Характеристика сучков, их виды. Трещины, химические окраски, грибные поражения, повреждения древесины насекомыми, дефекты и инородные включения. Деформация древесины.

Образовательная Познакомить обучающихся с основными пороками древесины,  влиянии данных пороков  на качество  пиломатериалов и материалов изготавливаемых на основе древесины. Развивающая: Стремиться к развитию технического мышления. Воспитательная: Воспитать интерес к изучаемой теме.

Объяснение. Комбинированный урок

Работа с учебником. Устный опрос

Деревообработка Дендрология

Конспект Учебник

6.

Характеристика древесины основных пород – 2 час. Деление древесных пород на классы. Хвойные и лиственные породы древесины, их характеристика и применение. Иноземные породы.

Образовательная Познакомить обучающихся с основными особенностями применения древесины хвойных и лиственных пород, их отличиями от иноземных пород. Развивающая: Стремиться к развитию мышления. Воспитательная: Воспитать интерес к изучаемой теме.

Объяснение. Комбинированный урок

Работа с учебником. Устный опрос

Деревообработка Биология

Конспект Учебник

7.

Характеристика пиломатериалов из древесины хвойных и лиственных пород – 2 час. Понятие: пиломатериалы. Классификация пиломатериалов по обработке, по размерам и форме, по породе древесины, по качеству. Назначение пиломатериалов. Нормативные требования.

Образовательная Познакомить обучающихся с основными особенностями обработки древесины в зависимости от классификации и назначению согласно нормативным требованиям. Развивающая: Стремиться к развитию технического мышления. Воспитательная:  Воспитать сознательное изучение материала.

Объяснение. Комбинированный урок

Работа с учебником. Устный опрос

Деревообработка

Конспект Учебник

8.

Обмер, учет и маркировка пиломатериалов и заготовок – 2 час. Обмер и учет обрезных и не обрезных пиломатериалов. Маркировка пиломатериалов. Заготовка.

Образовательная Сформировать у обучающихся понятие правильности обмера пиломатериалов с учетом длины, ширины и высоты, а так же особенностях маркировки в зависимости от сорта и качества. Развивающая: Стремиться к развитию технического мышления. Воспитательная:  Воспитать сознательное изучение материала.

Объяснение. Комбинированный урок

Работа с учебником. Устный опрос

Деревообработка

Конспект Учебник

9.

Обеспечение долговечности древесины – 2 час. Хранение, атмосферная сушка, защита от гниения. Виды антисептиков и способы обработки древесины. Огнезащита древесины.

Образовательная Познакомить обучающихся с правилами хранения, сушки и защиты для обеспечения оптимальной сохранности древесины. Развивающая: Развивать самостоятельное мышление, память. Воспитательная:  Воспитывать сознательное изучение материала.

Объяснение. Комбинированный урок

Работа с учебником. Устный опрос

Деревообработка

Конспект Учебник

10.

Заготовка и хранение древесины. Оптимальные места произрастания и возраст дерева для получения бересты наилучшего качества. Время и сроки заготовки. Виды заготовок: пластовая береста, берестяная лента, сколотень. Места хранения и правильная техника укладки бересты.

Образовательная Обучить учащихся правильному определению качественной бересты (визуально и на ощупь) в зависимости от мест произрастания, возраста березы и сроков заготовки, с техникой заготовки и хранения бересты. Развивающая: Развивать память. Воспитательная:  Воспитывать сознательное изучение материала.

Объяснение. Комбинированный урок

Работа с учебником. Устный опрос

Деревообработка

Конспект Учебник

11.

Клеи, применяемые для склеивания.  древесины. Органические клеи. Коллагеновые клеи. Синтетические клеи. Карбамидоформальдегидные клеи. Поливинилацетатные клеи. Клеи-расплавы. Дисперсионные клеи. Казеиновый клей. Клеи зарубежного производства.

Образовательная Познакомить обучающихся с  различными видами клеев, их составами и основными свойствами, а так же с требованиями предъявляемыми к клеям в зависимости от вида склеиваемых материалов и условий эксплуатации. Развивающая: Развивать память. Воспитательная:  Воспитывать сознательное изучение материала.

Объяснение. Комбинированный урок

Работа с учебником. Устный опрос

Деревообработка Химия

Конспект Учебник

12.

Лакокрасочные материалы. Классификация ЛКМ. Основные группы компонентов ЛКМ. Характеристика и основные свойства ЛКМ.

Образовательная Познакомить обучающихся с основными группами лакокрасочных материалов, составных частях и сопутствующих материалах, их правильном применении Развивающая: Стремиться к  формированию потребности в саморазвитии. Воспитательная:   Воспитать интерес к изучаемой теме.

Объяснение. Комбинированный урок

Работа с учебником. Устный опрос

Деревообработка Химия

Конспект Учебник

13.

Вспомогательные материалы, инструменты и приспособления. Шлифовальные материалы, смывки, жидкости для разравнивания и полирования покрытий, составы для удаления масла, отбеливающие и обессмоливающие составы Вспомогательные инструменты: молотки, киянки, кусачки отвертки, напильники рашпили, надфили и др. Приспособления для производства работ.

Образовательная Познакомить обучающихся с основными материалами, инструментами и приспособлениями применяемыми в процессе деревообработки и производстве изделий из древесины.  Развивающая: Стремиться к  формированию потребности в саморазвитии. Воспитательная:   Воспитать интерес к изучаемой теме.

Объяснение. Комбинированный урок

Работа с учебником. Устный опрос

Деревообработка Химия

Конспект Учебник

14.

Материалы на основе древесины Виды древесных материалов. Характеристика строганного и лущеного шпона. Фанера, виды, характеристика. Столярные плиты. Характеристика ДСП, ДВП, МДФ и их применение

Образовательная Познакомить обучающихся с технологией изготовления различных деревянных изделий и деталей из круглой и пиленой древесины. Развивающая: Стремиться к  формированию потребности в саморазвитии. Воспитательная:  Стремиться к развитию технического мышления.

Объяснение. Комбинированный урок

Работа с учебником. Устный опрос

Деревообработка

Конспект Учебник

Преподаватель_____________________________Котовщиков В.В.

Контрольно-оценочные средства

по предмету: Материаловедение

по профессии: Станочник деревообрабатывающих станков

Форма проведения оценочной процедуры: Зачет.

.

ЗАЧЕТНЫЙ ТЕСТ

ВАРИАНТ 1

Вопрос	Варианты ответа	Ответ
1. Какой бывает древесина по твёрдости?	1. твёрдая; 2. мягкая; 3. твердая и мягкая.
2. Какие вы знаете хвойные породы деревьев?	1. сосна, дуб, пихта; 2. ель, сосна, берёза; 3. ель, сосна, пихта.
3. Какова по твёрдости древесина хвойных пород?	1. мягкая; 2. твёрдая; 3. твёрдая и мягкая.
4. На каком разрезе ствола дерева видны полностью годичные кольца?	1. на тангентальном; 2. на поперечном; 3. на радиальном.
5. Как называется природный рисунок на обработанной поверхности древесины?	1. сердцевинные лучи; 2. рисунок; 3. текстура.
6. По каким признакам различают древесину?	1. по цвету, запаху, текстуре, и твёрдости; 2. по цвету ядра, форме заболони, текстуре; 3. по запаху, годичным кольцам, твёрдости.
7. Древесина, каких деревьев относится к твёрдым породам?	1. ели, осины, сосны, липы; 2. дуба, сосны, бука, граба; 3. дуба, берёзы, бука, граба.
8. Древесина, каких деревьев относится к мягким породам?	1. ели, осины, сосны, липы; 2. дуба, сосны, бука, граба; 3. дуба, берёзы, бука, граба.
9. Какие пороки древесины особенно распространены?	1. повреждение при заготовке и сортировке, сучки; 2. сучки, трещины, дефекты строения древесины; 3. дефекты строения древесины и повреждения при транспортировке.
10. Как называются механические повреждения древесины при заготовке, транспортировке и обработке?	1. трещины; 2. сучки; 3. дефекты.

ЗАЧЕТНЫЙ ТЕСТ

ВАРИАНТ 2

Вопрос	Варианты ответа	Ответ
1.  Из каких химических элементов состоит древесина?	1.Кремний, калий, магний, натрий 2.Углерод, водород, кислород, азот 3.Сульфат, гидрат, гидрокарбонат, нитрат
2. Из какого продукта сосны получают канифоль и скипидар после химической перегонки?	1.Молодые побеги 2.Живица 3.Шишки 4.Хвоя
3.Как называется процесс изменения формы пиломатериалов после усушки?	1.Коробление 2.Сухостой 3.Косослой 4.Кривизна
4.От чего зависит блеск древесины?	1.От твёрдости древесины, от размера, количества и цвета сердцевины 2.От вязкости древесины, от размеров ядра и заболони 3.От места произрастания и влажности почвы 4.От упругости древесины, количества, размеров и расположения сучков 5.От плотности древесины, от количества, размеров и расположения сердцевинных лучей
5.Как надёжнее забивать гвоздь: вдоль или поперёк волокон древесины?	1.Вдоль волокон 2.В торец 3.Поперёк волокон 4.Не имеет значения
6.Назовите твёрдые породы древесины…	1.Сосна, кедр, пихта, тис, кипарис, туя 2.Сирень, груша, вишня, яблоня, ясень, рябина 3.Липа, осина, бальза, тополь, ольха, ель 4.Лиственница, можжевельник, бамбук, ива
7.Как называется свойство древесины поглощать работу при ударе без разрушения?	1.Механическая эластичность 2.Сердцевинная упругость 3.Ударная вязкость 4.Ядровая плотность 5.Заболонная твёрдость 6.Ответное звукопоглощение
8.Как называется изменение формы и размеров деревянной детали под действием внешних сил или других воздействий?	1.Гидрофобность древесины 2.Усушка древесины 3.Порок древесины 4.Деформация древесины 5.Усталость древесины
9.Как называется способность древесины противостоять разрушению в процессе трения?	1.Износостойкость 2.Твёрдость 3.Плотность 4.Вязкость 5.Механическая прочность 6.Теплоустойчивость
10.Благодаря какому свойству древесины её используют для постройки жилищ?	1.Высокая теплоотдача 2.Низкая теплопроводность 3.Высокая звукопроводность 4.Низкая звукопроводность 5.Высокая влагоустойчивость 6.Низкая электропроницаемость

Критерии оценивания тестового контроля знаний.

ОТВЕТЫ

   Вариант №1                                                                Вариант №2

1	1
2	3
3	2
4	3
5	3
6	1
7	3
8	2
9	2
10	2

1	2
2	2
3	1
4	5
5	3
6	2
7	3
8	4
9	1
10	2

Критерии оценивания контрольных вопросов

ЗАЧЁТ» - глубокое и полное овладение учебным материалом, в котором обучаемый легко ориентируется, сможет точно ответить не менее чем на 8 тестовых вопросов из 10-ти.

«НЕ ЗАЧЁТ» - обучаемый имеет разрозненные, бессистемные знания, допускает ошибки в определении понятий, сможет ответить менее чем на 8 тестовых вопросов.

Общая оценка качества освоения дисциплинарного курса, определяется по результатам текущего контроля в форме зачетных тестов .

Результаты и общая оценка качества освоения компетенций выставляются в журнале теоретического обучения.

3.5. Учебная программа дисциплины «Охрана труда» (18 ч.)

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Раздел, тема	Количество часов	В т.ч. лаборат., практич.работы
1	Введение	2
2	Организация охраны труда на предприятии	2
3	Опасные и вредные производственные факторы	2
4	Средства индивидуальной защиты	2
5	Причины производственного травматизма	2
6	Причины электротравматизма	2
7	Общие требования безопасности	2
8	Пожарная безопасность	2
9	Доврачебная помощь Зачет	2
	Итого за курс обучения	18

Контрольно-оценочные средства

по предмету: Охрана труда

по профессии: Станочник деревообрабатывающих станков

Форма проведения оценочной процедуры: Зачет.

.

Вопросы к зачету.

1        вариант

1.     Как организована охрана труда на предприятии?

2.     Назовите основные причины пожаров?

3.     Первая помощь при травмах?

2        вариант

1.     Что понимается под опасными и вредными производственными факторами?

2.     Что относится к первичным средствам тушения пожаров?

3.     Первая помощь при переломах?

3        вариант

1.     Что понимается под заземлением и занулением?

2.     При каких пожарах используют воду?

3.     Первая помощь при поражении электротоком?

4        вариант

1.     Расскажите об общих мероприятиях по предупреждению электротравматизма?

2.     Правила поведения при обнаружении пожаров?

3.     Первая помощь при отравлении газом?

                      ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА

           предмета «Обработка деталей и изделий из древесины на                           деревообрабатывающих станках» (138 ч.)

                                    ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Раздел, тема		Количест во часов	В т.ч. лаборат., практич.работы
1	Введение		2
2		Рабочие процессы деревообрабатывающих машин.	2
3		Общие сведения о процессе резания	2
4		Склеивание	2
5		Облицовывание	2
6		Отделка	2
7		Классификация процессов сложного резания	4
8		Пиление	2
9		Фрезерование	2
10		Точение	2
11		Сверление	2
12		Долбление	2
13		Лущение	2
14		Строгание	2
15		Резание и штампование	4
16		Шлифование	2
17		Расчеты режимов резания	2
18		Подготовка и эксплуатация дереворежущего инструмента	4
19		Подготовка пил	2
20		Подготовка ножей	2
21		Подготовка фрез	2
22		Абразивные инструменты	2
23		Наладка оборудования	2
24		Круглопильные станки для продольной распиловки	4 4
25		Наладка круглопильных станков для продольной распиловки	2 2
26		Круглопильные станки для поперечной распиловки	4 4
27		Наладка круглопильных станков для поперечной распиловки	2 2
28		Ленточные станки	4

29		Наладка ленточных станков	2
30		Фуговальные станки	4
31		Наладка фуговальных станков	2
32		Рейсмусовые станки	4
33		Наладка рейсмусовых станков	2
34		Четырехсторонние продольно– фрезерные станки	4
35		Наладка четырехсторонних продольно– фрезерных станков	2
36		Фрезерные станки	4
37		Наладка фрезерных станков	2
38		Шипорезные станки	4
39		Наладка шипорезных станков	2
40		Сверлильно-пазовальные станки	4
41		Наладка сверлильно-пазовальных станков	2
42		Долбежные станки	4
43		Наладка долбежных станков	2
44		Токарные и круглопалочные станки	4
45		Наладка токарных и круглопалочных станков	2
46		Кромкофуговальные станки	4
47		Наладка кромкофуговальных станков	2
48		Шлифовальные станки	4
49		Наладка шлифовальных станков	2
50		Допуски и посадки в деревообработке	2
51		Контрольно-измерительные инструменты	4
52		Дифференцированный зачет	2
	Итого за курс обучения		138

     В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: Сверлить отверстия в заготовках и деталях на одношпиндельных станках с ручной подачей.

Отбраковать детали по качеству обработки.

Строгать стружки различных спецификаций на налаженных стружечных станках.

Изготовление шкантов на токарном станке и токарная обработка простых деталей.

Выборка гнезд в деталях по разметке на цепнодолбежном станке.

Изготовление кровельной щепы на станке.

Штамповка заготовок из шпона.

Сшивка дощечек, реек в щит и комплектов ящиков на проволокосшивальном станке.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать

·        принцип действия обслуживаемого оборудования

·        технические условия на сырье, стружку и обрабатываемые детали

·        требования, предъявляемые к качеству обработки деталей.

                                             Программа

Тема 1. Введение – 2 час.

История развития деревообработки. Развитие теории резания древесины и древесных материалов. Ознакомление с квалификационной характеристикой и программой «Станочник деревообрабатывающих станков».                

Тема 2. Рабочие процессы деревообрабатывающих машин- 10 час.

Понятие о рабочих процессах машин. Общие сведения о процессе резания. Склеивание. Облицовывание. Отделка.

Тема 3. Процессы станочной обработки резанием и дереворежущий          инструмент – 26 час.

Классификация процессов сложного резания. Пиление. Фрезерование. Точение . Сверление. Долбение. Лущение. Строгание. Резание. Штампование. Шлифование. Расчеты режимов резания.

Тема 4. Подготовка и эксплуатация дереворежущего инструмента –14 час.

Общие сведения о подготовке инструмента. Инструментальные материалы и их термическая обработка. Подготовка пил. Подготовка ножей. Подготовка фрез, сверлильного, долбежного и токарного инструментов.   Абразивные инструменты. Наладка оборудования.

Тема 5. Дереворежущие станки общего назначения – 70 час.

Круглопильные станки для продольной распиловки. Круглопильные станки для поперечной распиловки. Ленточные станки. Фуговальные станки. Рейсмусовые станки. Четырехсторонние продольно – фрезерные станки. Фрезерные станки. Шипорезные станки. Сверлильно-пазовальные станки. Долбежные станки. Токарные и круглопалочные станки. Кромкофуговальные станки. Шлифовальные станки. Наладка дереворежущих станков.

Тема 5. Допуски и посадки в деревообработке – 2 час.

Система допусков и посадок определяющая  требуемую точность обработки  и условия сборки деталей, узлов и изделий из древесины, фанеры, столярных

плит обеспечивающую необходимую прочность или плотность или взаимную подвижность сопрягаемых частей изделий. Основные понятия и определения.

Тема 5. Контрольно-измерительные инструменты – 4 час.

Поверочная линейка. Поверочный угольник. Щуп. Концевые меры длины. Уровень. Индикатор часового типа. Магнитная стойка с индикатором. Контрольные оправки. Контрольные диски. Штангенциркуль. Микрометр. Угломер. Предназначение и использование данных инструментов.

ПЕРСПЕКТИВНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Предмет: Обработка деталей из древесины на деревообрабатывающих станках -138ч.

Профессия: Станочник деревообрабатывающих станков

№ урока	Тема и краткое содержание урока (основные вопросы)	Цели и задачи урока	Методические характеристики и особенности проведения урока, тип урока	Самостоятельные работы, упражнения, формы контроля знаний	Межпред-метные связи	КМО	Доп. данные
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Введение – 2 час. Ознакомление с квалификационной характеристикой и программой «Станочник деревообрабатывающих станков».	Образовательная: Познакомить обучающихся с программой предмета, ее  целями и задачами. Развивающая: Способствовать развитию сознательного изучения данного предмета Воспитательная: Стремиться воспитывать интерес к изучению предмета.	Рассказ. Урок овладения новыми знаниями			Программа предмета. Квалификационная характеристика
2.	Рабочие процессы деревообрабатывающих машин– 2 час. Обработка давлением, дробление, гидротермическая обработка, пропитка, склеивание , сборка,, отделка.	Образовательная: Познакомить обучающихся с основными понятиями о рабочих процессах. Развивающая: Способствовать развитию сознательного изучения данной теме. Воспитательная: Стремиться воспитывать интерес к изучению предмета.	Рассказ. Урок овладения новыми знаниями		Деревооб- работка.	Программа предмета. Квалификационная характеристика
3.	Общие сведения о процессе резания– 2 час. Определение и классификация процессов резания. Виды резания и геометрия резания.	Образовательная: Познакомить обучающихся с разнообразными видами резания древесины. Развивающая: Способствовать развитию сознательного изучения данного предмета Воспитательная: Стремиться воспитывать интерес к изучению предмета.	Рассказ. Урок овладения новыми знаниями	.	Деревооб- работка.	Программа предмета. Квалификационная характеристика
4.	Склеивание– 2 час. Цели склеивания, виды и технологические процессы склеивания.	Образовательная: Дать понятие об основных операциях процесса склеивания . Развивающая: Способствовать развитию технического мышления. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению данной темы.	Объяснение. Урок овладения новыми знаниями	Изучение инструмента	Чтение чертежей	Конспект. инструмент.
5.	Облицовывание – 2 час. Технологический процесс облицовывания. Подготовка основы , облицовочного материала, клеевых материалов. Способы и режимы облицовывания.	Образовательная: Дать понятие использования облицовывания  в разнообразных производственных процессах. Развивающая: Способствовать развитию технического мышления. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению данной темы.	Объяснение. Урок овладения новыми знаниями		Чтение чертежей	Конспект
6.	Отделка– 2 час. Виды отделки. Отделочные материалы. Характеристика процессов отделки	Образовательная: Дать понятие о различиях по группам отделки и умение определять класс отделки по внешнему виду  покрытия. Развивающая: Способствовать развитию технического мышления. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению данной темы.	Объяснение. Комбинированный урок	Изучение Устный ответ	Материало- ведение	Конспект. Учебник. Раздаточный материал
7.	Классификация процессов сложного резания –4 час. Характеристика групп сложного резания. Процессы сложного резания. Классификация станочного дереворежущего инструмента.	Образовательная: Дать понятие  выполнения станочной обработки методом резания..  Развивающая: Стремиться к развитию развитию технического мышления Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению данной темы.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Изучение Устный ответ	Материало-ведение	Конспект. Учебник.
8.	Пиление.– 2 час. Классификация пиления по виду инструмента, по ориентации поверхностей пропила. Пиление ленточными, рамными, круглыми пилами.	Образовательная: Познакомить обучающихся с особенностями пиления древесных материалов. Развивающая: Стремиться к развитию технического мышления Воспитательная: Воспитывать сознательное изучение данного материала.	Объяснение. Комбинированный урок.	Изучение процессов пиления древесины на различных станках.  .	Материало-ведение	Конспект. Учебник. Раздаточный материал.
9.	Фрезерование – 2 час. Виды фрезерования, сила и мощность фрезерования. Особенности фрезерования древесных материалов. Ножи для фрезерования.	Образовательная: Дать понятие процесса фрезерования в целом Познакомить обучающихся с приемами изменения оси вращения инструмента к обрабатываемой поверхности. Развивающая: Стремиться к развитию умения выполнять приемы  резки металла.  Воспитательная: Воспитывать чувство ответственности по изучению данной темы.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Изучение приемов  фрезерования . Устный ответ	Чтение чертежей Материало-ведение	Конспект. Учебник.  Конспект. Плакат.
10.	Точение – 2 час. Продольное точение. Поперечное точение. Тангенциальное точение. Режущий инструмент токарных станков.	Образовательная: Познакомить обучающихся с видами точения, с ручными и станочными токарными резцами. Развивающая: развивать понимание процесса точения. Воспитательная: Стремиться к воспитанию сознательного подхода к изучению темы.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Изучение приемов точения Классификация резцов.	Материало-ведение	Конспект. Плакат.
11.	Сверление – 2 час. Сущность сверления. Особенности сверления древесных материалов. Технологическое назначение. Виды свёрл, зенкера.	Образовательная: Дать понятие сверления. Познакомить обучающихся с основными формами заточки свёрл. Развивающая: Стремиться к развитию понимания процесса сверления. Воспитательная: Воспитывать сознательное отношение к изучению данной темы.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Изучение приемов сверления.  Упражнения  при заточке режущей части сверла . Устный опрос.	Материало-ведение	Конспект. Натуральные образцы
12.	Долбление – 2 час. Долбение (гнездообразование) фрезерной цепочкой, гнездовой фрезой: получаемые характеристики в зависимости от пород древесины.	Образовательная: Сформировать представление о долбении древесины, познакомить с правилами цепного фрезерования и при помощи гнездовой фрезы и происходящих при этом процессах . Развивающая: Стремиться к развитию умений по выполнению различных упражнений в долбении. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению данной темы.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Изучение приемов долбения.  Упражнения  при долбении гнездовой фрезой. Устный опрос.	Материало-ведение	Конспект. Натуральные образцы фрез.
13.	Лущение – 2 час. Понятие и назначение данного процесса. Расчеты скорости и углов резания при лущении. Инструменты.  Качество получаемого шпона.	Образовательная: Дать понятие лущения.. Познакомить обучающихся с инструментом, применяемом при лущении. Развивающая: Стремиться к развитию понимания процесса лущения. Воспитательная: Воспитывать сознательное отношение к изучению данной темы.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Зарисовка абсолютной траектории резания и угла ножа. Самоконтроль.	Черчение Материало-ведение	Конспект. Натуральные образцы ножа и прижимной линейки.
14.	Строгание -2 час. Горизонтальное строгание. Вертикальное строгание. Характеристики заточки и установки ножа.	Образовательная: Познакомить обучающихся с процессом строгания, инструментами, требованиями к качеству шпона. Развивающая: Стремиться к развитию умения выполнять оптимальные условия строгания.. Воспитательная: Воспитывать сознательное отношение к изучению данной темы.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Изучение способов строгания. Устный опрос.		Конспект.
15.	Резание и штампование – 4 час. Разрезание параллельным ножом, наклонным ножом, дисковыми ножницами. Особенность процесса штампования. Штампование просечкой с прижимом.	Образовательная: Дать понятие разрезания и штампования. Познакомить обучающихся с приспособлениями и  инструментами . Развивающая: Развивать техническое мышление. Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению данной темы	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Изучение процесса разрезания и штампования. Устный опрос.	Чтение чертежей	Конспект.
16.	Шлифование – 2 час. Шлифование как процесс. Шлифовальные шкурки. Группы абразивных материалов. Основные параметры режимов шлифования.	Образовательная: Дать понятие о зависимости зернистости шкурок от различных операций. Развивающая: Способствовать развитию технического мышления. Воспитательная: Воспитывать сознательное отношение к изучению данной темы.	Объяснение. Комбинированный урок.	Изучение процесса. Устный опрос.	Материало-ведение	Конспект. Натуральные образцы.
17.	Расчеты режимов резания – 2 час. Назначение режима резания. Силовые расчеты для  процессов резания, для процессов сложного станочного резания	Образовательная: Дать понятие расчетов режимов. Познакомить обучающихся со значениями удельной работы и силы резания в зависимости от средней толщины срезаемого слоя. Развивающая: Развивать техническое мышление. Воспитательная: Воспитывать сознательное отношение к изучению данной темы.	Объяснение. Комбинированный урок.	Изучение методов расчета. Устный опрос.	Материало-ведение	Конспект.
18	Подготовка и эксплуатация дереворежущего инструмента-4 час.	Образовательная: Дать понятие притирки. Познакомить обучающихся с назначением и применением притирки. Развивающая: Развивать техническое мышление. Воспитательная: Воспитывать сознательное отношение к изучению данной темы.			Материало-ведение
19	Подготовка пил – 2 час. Подготовка и установка рамных пил.  Подготовка и установка ленточных пил. Ремонт полотен ленточных пил. Установка круглых пил. Подготовка зубьев пил к работе.	Образовательная: Познакомить обучающихся с правилами подготовки и установки различных пил. Развивающая: Стремиться к развитию понимания процессов работы пил. Воспитательная: Воспитывать сознательное отношение к изучению данной темы.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Изучение приемов подготовки и установки пил и зубьев к работе. Самоконтроль.	Материало-ведение. Черчение.	Конспект. Натуральные образцы пил.
20	Подготовка ножей – 2 час. Балансировка и уравновешивание ножей. Заточка и доводка ножей. Порядок установки ножей.	Образовательная: Дать понятие цели балансировки и уравновешивания ножа. Познакомить обучающихся с техническими требованиями данных процессов.. Развивающая: Стремиться к развитию понимания процесса лущения. Воспитательная: Воспитывать сознательное отношение к изучению данной темы.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Самоконтроль.	Черчение	Конспект. Натуральные образцы ножей.
21	Подготовка фрез – 2 час. Подготовка фрез, сверлильного, долбёжного и токарного инструментов, шлифовальных шкурок. Балансировка и заточка и установка фрезы в станок.	Образовательная: Познакомить обучающихся со статистическим и динамическим видами балансировки. Развивающая: Стремиться к развитию понимания подготовки фрезы. Воспитательная: Воспитывать сознательное отношение к изучению данной темы.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Самоконтроль.	Черчение	Конспект. Натуральные образцы фрезы.
22	Абразивные инструменты – 2 час. Шлифовальные круги и бруски алмазные. Порошки и пасты. Зернистость и твердость абразивного инструмента. Типы и основные размеры шлифовальных кругов для заточки и доводки дереворежущего инструмента.	Образовательная: Дать понятие лущения.. Познакомить обучающихся с инструментом, применяемом при лущении. Развивающая: Стремиться к развитию понимания процесса лущения. Воспитательная: Воспитывать сознательное отношение к изучению данной темы.	Объяснение. Показ. Комбинированный урок.	Зарисовка абсолютной траектории резания и угла ножа. Самоконтроль.	Черчение	Конспект. Натуральные образцы ножа и прижимной линейки.
23	Наладка оборудования – 2 час.
24	Круглопильные станки для продольной распиловки-4час.
25	Наладка круглопильных станков для продольной распиловки – 2 час.
26	Круглопильные станки для поперечной распиловки-4час.
27	Наладка круглопильных станков для поперечной распиловки – 2 час.
28	Ленточные станки - 4час.
29	Наладка ленточных станков – 2 час.
30	Фуговальные станки – 4 час.
31	Наладка фуговальных станков – 2 час.
32	Рейсмусовые станки – 4 час.
33	Наладка рейсмусовых станков – 2 час.
34	Четырехсторонние продольно– фрезерные станки – 4 час.
35	Наладка четырехсторонних продольно– фрезерных станков – 2 час.
36	Фрезерные станки – 4 час.
37	Наладка фрезерных станков – 2 час.
38	Шипорезные станки – 4 час.
39	Наладка шипорезных станков – 2 час.
40	Сверлильно-пазовальные станки  - 4 час.
41	Наладка сверлильно-пазовальных станков – 2 час.
42	Долбежные станки – 4 час.
43	Наладка долбежных станков – 2 час.
44	Токарные и круглопалочные станки – 4 час.
45	Наладка токарных и круглопалочных станков – 2 час.
46	Кромкофуговальные станки – 4 час.
47	Наладка кромкофуговальных станков – 2 час.
48	Шлифовальные станки – 4 час.
49	Наладка шлифовальных станков – 2 час.
50	Допуски и посадки в деревообработке – 2 час.
51	Контрольно-измерительные инструменты – 4 час.

                                      Преподаватель                                                                                        Котовщиков В.В.

ФКП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №231

Рассмотрено                                                                                                    Утверждаю

На методическом совете                                                         Директор ФКП ОУ№231

Протокол №___ от «___»_____20__г.                                   __________ А.Ю. Девятов

                                                                                                           «___»______20___г.

Контрольно-оценочные средства

по предмету: Обработка деталей и изделий из древесины на деревообрабатывающих станках

по профессии: Станочник деревообрабатывающих станков

Форма проведения оценочной процедуры: Экзамен.

.

Билет №1

1.    Модели станков, их назначение и устройство.

2.    Назначение и устройство Круглопильного (циркулярного) станка.

3.    Техническая характеристика Круглопильного (циркулярного).

Билет №2

1.    Определение и классификация процессов резания.

2.    Виды резания древесины и древесных материалов.

3.    Влияние основных факторов процесса на силу резания и качество обработки.

Билет №3

1.    Клеи. Виды клеев.

2.    Многокомпонентные композиции на основе органических или неорганических веществ.

3.    Склеивание, виды склеивания. Силы и мощность при склеивании.

Билет №4

1.    Облицовывание и отделка. Подготовка основы облицовочного материала.

2.    Способы и режимы облицовывания.

3.    Виды отделки. Отделочные материалы. Характеристики процессов отделки.

Билет №5

1.    Классификация деталей машин, оси, валы и их элементы.

2.    Понятие о муфтах, резьбовые соединения, детали крепежных соединений.

3.    Неразъемные соединения.

Билет №6

1.    Рабочее место столяра при обработке древесины вручную.

2.    Основное оборудование рабочего места столяра.

3.    Ручной столярный инструмент, ударный, пилящий, режущий и т.д.

Билет №7

1.    Пиление рамными пилами, ленточными, круглыми.

2.    Виды пил их классификация, назначение, краткие характеристики.

3.    Круглые дисковые пилы, плоские, конические их особенности и характеристики.

Билет №8

1.    Режущий инструмент для обработки древесных материалов.

2.    Станочный дереворежущий инструмент. Классификация, назначение, устройство.

3.    Общее назначение дереворежущего инструмента (для пиления, строгания и т.д.)

Билет №9

1.    Классификация и назначение специального режущего инструмента.

2.    Требования к дереворежущему инструменту, материалы для изготовления инструмента

3.    Подготовка к эксплуатации дереворежущих инструментов.

Билет №10

1.    Подготовка к эксплуатации инструментов. Направление резания древесины.

2.    Профили зубьев. Параметры и угол заточки прямолинейных и фасонных ножей.

3.    Хранение фрез и сверл, номера шлифовальных шкурок.

Билет №11

1.    Понятие о точности и шероховатости обработки древесины.

2.    Неизбежные погрешности при изготовлении деталей и обработке заготовок из древесины.

3.    Виды погрешности, номинальный размер, погрешности размера, предельные размеры.

Билет №12

1.    Параметры шероховатости поверхности древесины

2.    Показатели чистоты обработки поверхности древесины.

3.    Факторы влияющие на чистоту обработки.

Билет №13

1.    Устройство и принцип работы основных деревообрабатывающих станков.

2.    Виды и назначения деревообрабатывающего оборудования.

3.    Оборудование общего назначения, специализированное оборудование.

Билет №16

1.    Модели станков, их назначение и устройство.

2.    Назначение и устройство Фуговального станка.

3.    Техническая характеристика Фуговального станка.

Билет №17

1.    Назначение и устройство Рейсмусового станка.

2.    Техническая характеристика Рейсмусового станка.

3.    Приемы работы на Рейсмусовом станке.

Билет №18

1.    Назначение и устройство Четырех стороннего продольно – фрезерного станка.

2.    Техническая характеристика Четырех стороннего продольно – фрезерного станка.

3.    Приемы работы на Четырех стороннем продольно – фрезерном станке.

Билет №19

1.    Модели станков, их назначение и устройство.

2.    Назначение и устройство Фрезерного станка.

3.    Техническая характеристика Фрезерного станка.

Билет №20

1.    Назначение и устройство Шипорезного станка.

2.    Техническая характеристика и приемы работы на Шипорезных станках.

3.    Виды шиповых соединений.

Билет №21

1.    Назначение и устройство Сверлильно – пазовального станка.

2.    Техническая характеристика, приемы работы на Сверлильно – пазовальном. станке.

3.    Виды сверл их предназначение: спиральное, перовое, форстнера, коронки.

Билет №22

1.    Назначение и устройство Шлифовального станка.

2.    Техническая характеристика, приемы работы на Шлифовальном станке.

3.    Виды шлифовальной шкурки и применение в виде листов, лент, дисков и т.д.

Билет №23

1.    Приспособления и контрольно - измерительные инструменты.

2.    Назначение и виды вспомогательных механизмов деревообрабатывающих станков.

3.    Собственно базирующие элементы столы, направляющие линейки, упоры и др.

Билет №24

1.    Простейшие измерительные инструменты.

2.    Классификация контрольно измерительного инструмента.

3.    Устройство простых контрольно - измерительных приборов их применение.

Билет №25

1.    Особенности обработки заготовок и деталей из древесины на ДОС.

2.    Организация рабочего места и безопасность труда при обработке древесины на ДОС.

3.    Экономия материальных ресурсов, понятие о технологическом процессе.

Билет №26

1.    Техническое обслуживание и ремонт деревообрабатывающего оборудования.

2.    Виды ремонтов: плановый, неплановый, текущий, капитальный ремонт.

3.    Периодичность, продолжительность. и трудоемкость ремонтов. Способы устранения дефектов.

Билет №27

1.    Уход за работающими станками, наблюдение за их исправным состоянием.

2.    Устранение неисправности, мелких дефектов, чистка и смазка обслуживаемых станков.

3.    Содержание работ, выполняемых при проведении технического обслуживания.

Билет №28

1.    Назначение и устройство Шлифовального станка.

2.    Техническая характеристика, приемы работы на Шлифовальном станке.

3.    Виды шлифовальной шкурки и применение в виде листов, лент, дисков и т.д.

Билет №29

1.    Модели станков, их назначение и устройство.

2.    Назначение и устройство Фрезерного станка.

3.    Техническая характеристика Фрезерного станка.

Билет №30

1.    Назначение и устройство Токарного станка.

2.    Техническая характеристика Токарного станка.

3.    Приемы работы на Токарном станке.

4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Теоретическое обучение проводится в профильном классе (кабинете), оборудованном необходимой мебелью, меловой доской.  Помещение и оборудование в полной мере соответствуют санитарным правилам и обязательным требованиям пожарной безопасности. Для изучения дисциплин общетехнического и специального курсов используются:  материалы лекционных занятий в электронной форме;  чертежи сборочные и спецификации на них, чертежи деталей;  штангенприборы для наглядного изучения измерительных инструментов и проведения контрольных замеров деталей;  учебно-методическое пособие «Деревообрабатывающие станки и инструменты» (г. Москва , 2008);  комплект плакатов по технике безопасности труда. Производственное обучение организуется непосредственно на рабочих местах ФКУ ИК -6.

5. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

К реализации образовательной программы привлекаются педагогические кадры, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю основной программы профессионального обучения. Мастера производственного обучения должны иметь квалификацию по профилю подготовки не ниже 4 разряда. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся образовательной программы. Преподаватели и мастера производственного обучения проходят стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

 6. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

 Качество освоения программы оценивается степенью формирования и уровнем профессиональных знаний, умений и навыков обучающихся, необходимых для успешного выполнения ими трудовых функций. Основой знаний специального курса является освоение дисциплин экономического и общетехнического курсов. Зачеты по дисциплинам «Основы экономики», «Основы права», «Материаловедение», «Чтение чертежей», «Охрана труда», , и экзамена по дисциплине «Обработка деталей и изделий из древесины на деревообрабатывающих станках» предусматриваются как форма промежуточной аттестации обучающихся. Профессиональные знания проверяются в рамках итоговой аттестации – квалификационного экзамена. Необходимые умения обучающихся формируются в процессе прохождения производственной практики. Освоение её разделов считается зачтенным как форма промежуточной аттестации обучающихся, а уровень профессиональных умений оценивается в рамках практической квалификационной работы. Комплекты контрольно-оценочных средств промежуточной и итоговой аттестации прилагаются в соответствующей части программы.

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Комплект контрольно-оценочных средств итоговой аттестации предназначен для проверки профессиональных знаний обучающихся по вопросам квалификационного экзамена. Примерный перечень вопросов квалификационного экзамена:

1. Оконные блоки и их виды. Основные части оконных блоков.
2. Порядок производства стекольных работ техника безопасности.
3. Круглопильные станки, виды назначение, устройство, приемы работы.
4. Способы пиления древесины. Инструмент для пиления, его назначение.
5. Виды столярных соединений их конструкция.
6. Ленточнопильные станки – виды, назначение, устройство, приемы работы
7. Основные элементы зданий и сооружений и их назначение.
8. Фуговальные станки – виды, назначение, устройство, приемы работы.
9. Ремонт дверных блоков различной конструкции.
10. Резание древесины, общие сведения.
11. Классификация оконных и дверных блоков.
12. Рейсмусовые станки.
13. Конструкция и технология изготовления элементов перегородок рамочной конструкции.
14. Разметка, изготовление деталей оконных блоков, их сборка.
15. Четырехсторонние продольно-фрезерные станки, назначение, устройство, приемы 
работы.
16. Общие сведения о деревообрабатывающих станках.
17. Конструкция и технология изготовления элементов тамбуров.
18. Дверные блоки рамочной конструкции – виды, технология изготовления.
19. Технология изготовления оконных блоков с раздельными переплетами.
20. Фрезерные станки, виды, назначение, устройство, приемы работы.
21. Инструмент для профильного строгания, назначение.
22. Общие сведения о монтаже и монтажном оборудовании.
23. Конструкция и технология изготовления элементов каркасных перегородок.
24. Шипорезные станки – виды, назначение, устройство, приемы работы. 
25. Ремонт оконных блоков различной конструкции.
26. Технология монтажа каркасных перегородок.
27. Изготовление дверных блоков рамочной конструкции.
28. Назначение и виды стекольных работ. Материалы, инструмент для резки стекла.
29. Разметка, изготовление и сборка деталей дверных блоков рамочной конструкции.
30. Врезка приборов в оконных блоках.
31. Виды и назначение отделки древесины, основные требования к окраске.
32. Сверлильно-пазовальные станки.
33. Ремонт столярных инструментов.
34. Имитационная отделка древесины.
35. Столярные панели, назначение, конструкция, изготовление элементов.
36. Долбежные станки.
37. Расчет расхода материала на изготовление оконного блока.
38. Круглопильные станки, устройства, назначение, порядок эксплуатации.
39. Подготовка древесины к отделке.
40. Сверление древесины, инструмент – виды и назначение, приемы работы.
41. Продольно-фрезерные станки, назначение, устройство и порядок работы на фуговальных станках.
42. Технология окраски древесины различными методами.
43. Столярный верстак его устройство, приспособления для работы на нем.
44. Рейсмусовые станки, назначение, устройство и порядок работы.
45. Виды отделки изделий из древесины.
46. Резание древесины. Их виды.
47. Четырехсторонние станки, устройство, назначение, порядок работы.
48. Дефекты древесины и способы их устранения при работе на фуговальных станках
49. Виды инструментов для разметки, способы разметки.
50. Шипорезные станки, назначение, устройство, порядок работы.
51. Фрезерованные детали, виды и способы изготовления.
52. Пиление древесины, инструмент для пиления, его назначение.
53. Сверлильно-пазовальные станки, устройство, назначение, порядок работы.
54. Технология изготовления элементов перегородки рамочной конструкции.
55. Подготовка к пилению, заточка, способы пиления, механизированное пиление.
56. Шлифовальные станки, устройство, назначение, порядок работы.
57. Комбинированные станки, устройство, назначение, порядок работы.
58. Способы строгания, механизированное строгание.
59. Универсальные станки, назначение, устройство, порядок работы.
60. Врезка замков и петель в дверных блоках, инструмент, приспособления.
61. Последовательность изготовления оконного блока с раздельными переплетами.
62. Выработка шипов и проушин.
63. Виды столярных соединений, их назначение. Сплачивание и сращивание элементов.
64. Сборка оконных блоков на строительстве.

Экзаменационные билеты:

Билет №1

1. Модели станков, их назначение и устройство.
2. Назначение и устройство Круглопильного (циркулярного) станка.
3. Техническая характеристика Круглопильного (циркулярного).
4. Т.Б. при работе на Круглопильном (циркулярном).

Билет №2

1. Определение и классификация процессов резания.
2. Виды резания древесины и древесных материалов.
3. Влияние основных факторов процесса на силу резания и качество обработки.
4. Общие правила Т.Б. на деревообрабатывающих станках.

Билет №3

1. Клеи. Виды клеев.
2. Многокомпонентные композиции на основе органических или неорганических веществ.
3. Склеивание, виды склеивания. Силы и мощность при склеивании.
4. Правила пожарной безопасности на деревообрабатывающих предприятиях.

Билет №4

1. Облицовывание и отделка. Подготовка основы облицовочного материала.
2. Способы и режимы облицовывания.
3. Виды отделки. Отделочные материалы. Характеристики процессов отделки.
4. Правила соблюдения электробезопасности.

Билет №5

1. Классификация деталей машин, оси, валы и их элементы.
2. Понятие о муфтах, резьбовые соединения, детали крепежных соединений.
3. Неразъемные соединения.
4. Оказание первой медицинской помощи пострадавшему при переломах.

Билет №6

1. Рабочее место столяра при обработке древесины вручную.
2. Основное оборудование рабочего места столяра.
3. Ручной столярный инструмент, ударный, пилящий, режущий и т.д.
4. Правила Т.Б. при работе ручным дереворежущим инструментом.

Билет №7

1. Пиление рамными пилами, ленточными, круглыми.
2. Виды пил их классификация, назначение, краткие характеристики.
3. Круглые дисковые пилы, плоские, конические их особенности и характеристики.
4. Общие правила Т.Б. при работе на деревообрабатывающих станках.

Билет №8

1. Режущий инструмент для обработки древесных материалов.
2. Станочный дереворежущий инструмент. Классификация, назначение, устройство.
3. Общее назначение дереворежущего инструмента (для пиления, строгания и т.д.)
4. Правила Т.Б. при работе и заточке дереворежущего инструмента.

Билет №9

1. Классификация и назначение специального режущего инструмента.
2. Требования к дереворежущему инструменту, материалы для изготовления инструмента
3. Подготовка к эксплуатации дереворежущих инструментов.
4. Общие правила Т.Б. при работе на деревообрабатывающих станках.

Билет №10

1. Подготовка к эксплуатации инструментов. Направление резания древесины.
2. Профили зубьев. Параметры и угол заточки прямолинейных и фасонных ножей.
3. Хранение фрез и сверл, номера шлифовальных шкурок.
4. Общие правила Т.Б. при работе на деревообрабатывающих станках.

Билет №11

1. Понятие о точности и шероховатости обработки древесины.
2. Неизбежные погрешности при изготовлении деталей и обработке заготовок из древесины.
3. Виды погрешности, номинальный размер, погрешности размера, предельные размеры.
4. Общие правила Т.Б. при работе на деревообрабатывающих станках.

Билет №12

1. Параметры шероховатости поверхности древесины
2. Показатели чистоты обработки поверхности древесины.
3. Факторы влияющие на чистоту обработки.
4. Общие правила Т.Б. при работе на деревообрабатывающих станках.

Билет №13

1. Устройство и принцип работы основных деревообрабатывающих станков.
2. Виды и назначения деревообрабатывающего оборудования.
3. Оборудование общего назначения, специализированное оборудование.
4. Правила соблюдения электробезопасности и пожарной безопасности
   
   

Билет №14

1. Разделение оборудования по степени механизации и автоматизации.
2. Конструктивные элементы деревообрабатывающих станков, устройство.
3. Механизация и автоматизация процессов деревообрабатывающего производства.
4. Оказание первой медицинской помощи пострадавшему при ожогах и обморожениях

Билет №15

1. Технические характеристики оборудования общего производства.
2. Правила эксплуатации оборудования.
3. Определение индексаций и элементов деревообрабатывающих станков
4. Общие правила Т.Б. при работе на деревообрабатывающих станках.

Билет №16

1. Модели станков, их назначение и устройство.
2. Назначение и устройство Фуговального станка.
3. Техническая характеристика Фуговального станка.
4. Т.Б. при работе на Фуговальном станке.

Билет №17

1. Назначение и устройство Рейсмусового станка.
2. Техническая характеристика Рейсмусового станка.
3. Приемы работы на Рейсмусовом станке.
4. Т.Б. при работе на Рейсмусовом станке.

Билет №18

1. Назначение и устройство Четырех стороннего продольно – фрезерного станка.
2. Техническая характеристика Четырех стороннего продольно – фрезерного станка.
3. Приемы работы на Четырех стороннем продольно – фрезерном станке.
4. Т.Б. при работе на Четырех стороннем продольно – фрезерном станке.

Билет №19

1. Модели станков, их назначение и устройство.
2. Назначение и устройство Фрезерного станка.
3. Техническая характеристика Фрезерного станка.
4. Т.Б. при работе на Фрезерном станке.

Билет №20

1. Назначение и устройство Шипорезного станка.
2. Техническая характеристика и приемы работы на Шипорезных станках.
3. Виды шиповых соединений.
4. Т.Б. при работе на Шипорезном станке.

Билет №21

1. Назначение и устройство Сверлильно – пазовального станка.
2. Техническая характеристика, приемы работы на Сверлильно – пазовальном. станке.
3. Виды сверл их предназначение: спиральное, перовое, форстнера, коронки.
4. Т.Б. при работе на Сверлильно – пазовальном станке

Билет №22

1. Назначение и устройство Шлифовального станка.
2. Техническая характеристика, приемы работы на Шлифовальном станке.
3. Виды шлифовальной шкурки и применение в виде листов, лент, дисков и т.д.
4. Т.Б. при работе на шлифовальном станке.

Билет №23

1. Приспособления и контрольно - измерительные инструменты.
2. Назначение и виды вспомогательных механизмов деревообрабатывающих станков.
3. Собственно базирующие элементы столы, направляющие линейки, упоры и др.
4. Оказание первой медицинской помощи пострадавшему при обморожении.

Билет №24

1. Простейшие измерительные инструменты линейки, угольники, штангенциркуль и др.
2. Классификация контрольно измерительного инструмента.
3. Устройство простых контрольно - измерительных приборов их применение.
4. Оказание первой медицинской помощи пострадавшему при резаных ранах
   
   

Билет №25

1. Особенности обработки заготовок и деталей из древесины на ДОС.
2. Организация рабочего места и безопасность труда при обработке древесины на ДОС.
3. Экономия материальных ресурсов, понятие о технологическом процессе.
4. Оказание первой медицинской помощи пострадавшему при поражении электротоком.

Билет №26

1. Техническое обслуживание и ремонт деревообрабатывающего оборудования.
2. Виды ремонтов: плановый, неплановый, текущий, капитальный ремонт.
3. Периодичность, продолжительн. и трудоемкость ремонтов. Способы устранения дефектов.
4. Безопасность труда при техническом обслуживании и ремонте деревообрабат. станков.

Билет №27

1. Уход за работающими станками, наблюдение за их исправным состоянием.
2. Устранение неисправности, мелких дефектов, чистка и смазка обслуживаемых станков.
3. Содержание работ, выполняемых при проведении технического обслуживания.
4. Безопасность труда при техническом обслуживании и ремонте деревообрабат. станков.

Билет №28

1. Назначение и устройство Шлифовального станка.
2. Техническая характеристика, приемы работы на Шлифовальном станке.
3. Виды шлифовальной шкурки и применение в виде листов, лент, дисков и т.д.
4. Т.Б. при работе на шлифовальном станке.
   
   

Билет №29

1. Модели станков, их назначение и устройство.
2. Назначение и устройство Фрезерного станка.
3. Техническая характеристика Фрезерного станка.
4. Т.Б. при работе на Фрезерном станке.

Билет №30

1. Назначение и устройство Токарного станка.
2. Техническая характеристика Токарного станка.
3. Приемы работы на Токарном станке.
4. Т.Б. при работе на Токарном станке.