657835
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа студии изучения этнографии и фольклора

Рабочая программа студии изучения этнографии и фольклора

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КУМЫЛЖЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА № 1 ИМЕНИ ЗНАМЕНСКОГО А.Д.

КУМЫЛЖЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Рассмотрена на заседании МО

учителей начальных классов

протокол № 8 от «25 » мая 2015г.

__________ (Левина Т.В.)




Утверждена на педагогическом совете

протокол № от « » ___________2015г.


Согласована:

зам. директора по УВР

__________ (Ляховая М.В.)

«____» ____________ 2015г.



Введена в действие приказом директора

от « » ____________ 2015г.

__________ (Савченко Н.В.)





Рабочая программа внеурочной деятельности

(духовно-нравственное направление)


«СТО´ЖАРЫ»

для 4 класса

на 2015-2016 учебный год

Срок реализации программы: 1 год


Учитель: Кузьмина Ольга Васильевна






ст. Кумылженская

2015 год


Пояснительная записка.

Рабочая программа курса «Стожа´ры» составлена на основе:

- Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 29.07.2013).

- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования\ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. №373 (Зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009г. №17785).

-Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования\ приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г.№ 253

-Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам, образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования\Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. №1015 (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 г. №30550)

-Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях\Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 302-600 (зарегистрирован Минюстом России 03.03.2011 №23290)

-Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: учебное издание \ А.Я.Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков.-М.: Просвещение, 2010;

- авторской программы факультативного курса М.Ю. Новицкой «Введение в народоведение» для начальной школы.

Общая характеристика курса.


Главным средством восстановления духовно-нравственного, интеллектуального потенциала является возрождение нравственного воспитания, опирающегося на этнокультурные традиции русского народа, этнопедагогику. Народное искусство как проявление творчества народа близко по своей природе творчеству ребёнка (простота, завершённость формы, обобщённость образа), именно поэтому оно близко восприятию ребёнка, понятно ему, что определяет культурологическую направленность программы.

Новизна программы заключается в том, что учебно-воспитательный процесс имеет своим результатом целостность, объединение, обеспечение единства в формировании мировоззрения, в творческом развитии детей, в осуществлении принципов педагогически интегрированной системы овладения знаниями, умениями и навыками.

Актуальность программы обусловлена тем, что значительную роль приобретают вопросы интеграции различных типов образовательных учреждений (внутренней и внешней).

Необходимость данной программы вызвана тем, что в последние годы падает духовный уровень культуры общества и особенно подрастающего поколения, отсутствует иерархия ценностей. Устное народное творчество, народный фольклор, народное декоративно-прикладное искусство должно найти большее отражение в содержании образования и воспитании подрастающего поколения сейчас, когда образцы массовой культуры других стран активно внедряются в жизнь, быт, мировоззрение детей.

В решении этих задач значительную роль играет интеграция дополнительного и основного общего образования.

По характеру деятельности участников программа является комплексной, так как включает в себя несколько видов деятельности: народные обряды, народные игры, народные промыслы обучение ансамблевой игре на музыкальных народных инструментах (ложки, баян, гармонь), народное пение…

Педагогическая целесообразность разработки данной программы в том, что она призвана помочь педагогам использовать в образовательно-воспитательном процессе педагогический потенциал народной культуры.

Главная цель – освоение обучающимися нравственных и эстетических ценностей русского народа; воспитание стремления к духовно-нравственному совершенствованию на основе традиционного наследия нашего народа.

Кроме этого, одна из важнейших целей – развитие у детей аналитических способностей, воображения, творческого потенциала, приобщение их к поисково-исследовательской деятельности, формирование у обучающихся патриотизма и гражданственности.

Задачи программы:

Образовательные:

1. Формирование у учащихся компетенций познавательной деятельности в предметной области:

2. Продуктивное и репродуктивное познание, исследование, интеллектуальная деятельность;

3. Средства и способы деятельности: планирование, проектирование, моделирование, прогнозирование, исследовательская деятельность.

4. Получение дополнительного образования детьми в области фольклорного, хореографического и музыкального и искусства.

Развивающие:

1. Развитие ключевых компетенций познавательной деятельности:

готовности личности к освоению и преобразованию мира, основанной на имеющихся знаниях, умения и навыках, опыте практической деятельности,

2. Постановка и решение познавательных задач;

3. Нестандартные решения, проблемные ситуации — их создание и разрешение;

4. Компетенции деятельности: игра, учение, труд;

5. Компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанная на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

6. Развитие общих компетенций на основе адаптации, социализации, интеграции в социум, самореализации, позволяющих построить профессиональную карьеру.

Воспитательные:

1. Создание условий для формирования гражданской компетентности как основы социальной, общественной сущности человека

2. Формирование гуманистического отношения к окружающему миру и ориентация воспитанников на нравственные общечеловеческие ценности.

3. Формирование компетентности в сфере культурно-досуговой деятельности (включая выбор путей и способов использования свободного времени, культурно и духовно обогащающих личность).

4. Воспитание любви к родному краю через приобщение к истокам устного, творчества русского народа.

5. Организация пропаганды русского народного творчества.


Предлагаемая концепция программы базируется на важнейших дидактических принципах:

· принцип природосообразности: образовательный процесс строится, следуя природе развития личности ребёнка;

· принцип индивидуализации и дифференциации обучения: в школе создаются условия для наиболее полного проявления и развития индивидуальности как ребёнка, так и педагога; психолого-педагогическое изучение каждой личности, ее отношений в коллективе, для раскрытия природных задатков на занятиях народным творчеством;

· принцип гуманистичности: ребёнок рассматривается как субъект совместной с педагогом деятельности, основанной на реальном сотрудничестве;

· принцип комплексного подхода к разработке целей, задач, структуры, функций школы и ЭКЦ «Кошав-гора», а также содержания, форм и методов учебно-воспитательной деятельности с учетом русской этнографической среды;

· принцип вариативности содержания и форм воспитательной среды, как вариативность традиционного народного творчества и форм его бытия;

· принцип последовательности и преемственности в развитии ребёнка, в осуществлении воспитательного воздействия (по аналогии с этнопедагогической моделью сохранения, трансляции и развития традиций от мастера к ученику);

· принцип открытости данной модели в социум (традиционный механизм социализации детей в народной культуре);

· принцип личностно-ориентированого подхода к целеполаганию, организации воспитательной среды, оценке результатов педагогического процесса (в каждом типе культуры задается определенная модель личности и стереотипов поведения, деятельности в социальной и природной среде);

· принцип отражения в модели организации учебно-воспитательного процесса национально-регионального образа ( хопёрское казачество);

· принцип единства духовно-нравственных ценностей и идеалов русского народа как основы проектирования целостного этнокультурного пространства;

· принцип интеграции различных видов искусства(музыка, декоративно-прикладное творчество);

· принцип цикличности, заложенный в структуру построения учебно-тематических планов и организации УВП, обусловлен логикой изучения народно-земледельческого календаря;

· принцип творческого самовыражения, позволяет реализовать потребность в самовыражении, формирует активную, созидательную позицию.


Программа разработана на основе соглашения о сотрудничестве и взаимодействии Межпоселенческого муниципального казённого учреждения культуры Кумылженского районного этнографического казачьего центра «Кошав-гора» и Муниципального казённого образовательного учреждения Кумылженская средняя общеобразовательная школа имени Знамненского А.Д.

При разработке программы использован опыт реализации программы факультативного курса М.Ю. Новицкой «Введение в народоведение» для начальной школы.

Организация образовательного процесса

- ЭКЦ «Кошав-гора» безвозмездно организует и проводит 1(45 мин) занятие студии изучения этнографии и фольклора «Стожа´ры» в неделю в классе , согласно утверждённому плану занятий;

- оказывает организационно-методическую помощь учителям МКОУ Кумылженской СОШ №1 по вопросам изучения народной культуры и фольклора в общеобразовательном учреждении;

- оказывает содействие и помощь МКОУ Кумылженской СОШ №1 в подготовке краеведческих, фольклорных, патриотических мероприятий.

- МКОУ Кумылженская СОШ №1 предоставляет помещение, учебное время для организации и проведения 1-го занятия (45 мин) в неделю студии изучения этнографии и фольклора «Стожа´ры» в неделю в классе , согласно утверждённому плану занятий;

- обеспечивает присутствие детей на занятиях студии изучения этнографии и фольклора «Стожа´ры»;

- Оказывает содействие и помощь ЭКЦ «Кошав-гора» в подготовке краеведческих, фольклорных, патриотических мероприятий.


Формы обучения:

- индивидуальные (индивидуальные занятия обучение игре на гармошки)

- групповые (народный танец, народное пение, ансамбль ложкарей)

- фронтальные (календарные и народные праздники).


Ожидаемые результаты

Самыми значимыми результатами при освоении программы будут изменения в личностной сфере ребенка:

· освоение предметных компетенций;

· сформированность личности ребенка как носителя национальных духовных традиций, высокой нравственной культуры;

· высокий уровень познавательной активности и стремление к самовыражению через творчество;

· иметь представление о видах народного творчества (устном поэтическом,музыкальном);

· иметь представление о народных обрядах календарно- земледельческого цикла, традициях и обычаях;

· уметь соотносить ценности предков с элементами современной культуры;

· принимать активное участие в профильных конкурсах и фестивалях народного творчества на уровне города и региона.

· развитие ключевых компетенций, выражающихся в овладении обучающимися определенного набора способов деятельности, социально востребованного и являющегося предметом запроса заказчик.

· развитие общих компетенций, на основе адаптации, социализации, интеграции в социум, воспитания личности, способной брать на себя ответственность и позитивно действовать в постоянно меняющихся условиях.

Личностными результатами изучения курса является:

научится ориентироваться в важнейших для нашей станицы событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;

приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;

Выпускник получит возможность для формирования:

основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин Кумылженского района, чувства сопричастности и гордости за свой край.

чувства гордости за свою станицу, свой край, за успехи своих земляков;

эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей.

Предметные результаты обучения:

обучающийся должен знать и уметь различать малые разделы русского фольклора, знать и уметь величать свою семь освоить практические умения по изготовлению изделий некоторых промыслов, получить представления о народных традициях и праздниках, получить навык самостоятельного поиска материала и его использования в жизни;

знать влияние природы на жизнь человека в прошлом, народные приметы и традиции, легенды, предания старины; традиционные занятия детей, игрушки, игры; иметь представление об обучении детей в России; владеть историческими сведениями о возникновении символики государства.

По окончании учебного курса обучающиеся должны:

знать основные традиции;

владеть основам народного календаря;

иметь представление о своей малой родине;

уважать и чтить родителей и память предков;

уметь пользоваться дополнительными источниками информации для дальнейшего самообразования;

добиваться поставленной цели;

приобрести навыки коллективной работы в едином темпе;

осознать и научиться соблюдать социально-этические нориы поведения со сверстниками и взрослыми, представителями разных национальных и социальных групп.


Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих УУД:

Регулятивные УУД:

определять цель деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

учиться совместно с учителем, обнаруживать и формулировать нравственную проблему.

учиться планировать свою деятельность во внеурочное время.

высказывать свою версию разрешения проблемы, пытаться предлагать способ её проверки.

работая по предложенному плану, использовать необходимые средства.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога: определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения задач.

делать предварительный отбор источников информации для решения задачи.

перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД:

доносить свою позицию до других людей: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

слушать и понимать речь других людей.

вступать в беседу во внеурочной деятельности.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и технология продуктивного чтения.

совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит работа в малых группах.


Система отслеживания результатов реализации программы

Отслеживание результатов по каждому разделу рекомендуется организовывать в форме:

создания и защиты собственного проекта;

создания презентаций - представлений по изученной теме;

конкурсов исследовательских работ-соревнований, имеющих целью выявить лучших из числа всех участников;

участия в районных праздниках и народных гуляниях.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

студии изучения этнографии и фольклора «Стожа´ры»

4 класс

п/п

Дата

Название раздела

Кол-во часов

Содержание

Этнокультурный компонент

план

факт

1



Природа- сердечный друг. Мать природа

5

1.Учимся видеть и понимать природу.

Влияние природы на жизнь человека в прошлом.

2





2. Осень-перемен восемь. Конкурс пословиц, поговорок, стихов, народных примет.

Пословицы, поговорки, стихи, народные приметы.

3





3. Народный календарь. Зимние приметы

Народные приметы, стихи.

4





4. «Матушка весна-всем красна». Народные приметы.

Народные приметы, стихи.

5





5. Здравствуй, лето красное!

Народные приметы, стихи.

6



Моя Родина

2

1.Самое лучшее место на земле – моя станица. Понятие «большая» и «малая» родина. Из истории станицы.

Исторические сведения о станице.

7





2. Мы живём в России. Наша Родина на карте мира. Стихи и песни о России.

Стихи и песни о России.

8



Уголок России – отчий дом.

6

1.Моя родня. Мать, отец, бабушка, дедушка. Мачеха, отчим. Братья и сёстры. Родные и двоюродные. Тёти и дяди, другая родня. Крёстные отец и мать.

Русский «Домострой» - почитание старших.

9





2. Что в имени твоём… (из истории русских имён и фамилий)

Обычаи нарекания детей именами святых.

10





3. Народные традиции взаимоотношений детей и взрослых. Любовь, забота о маленьких, уважение к старшим.

Наказы. Заветы. Мирилки. Дразнилки.

11





4. Народные песни и стихи о матери. семье, доме, родной земле.

Народные песни и стихи

12





5. Дом, открой свою тайну.

Обряды, связанные с жизнью в доме. Убранство дома.

13





6. Праздник матери и детей. Выставка образцов творчества матерей и детей.

Почитание матери.

14



Там русский дух….

4

1.Скоро сказка сказывается…. (русские народные сказки)

Русские народные сказки

15





2. Сказка или быль? Верования в чистую и нечистую силу.

Народные верования, заговоры.

16





3. История народного фольклора. Былины.

Русские богатыри – защитники Родины.

17





4. Фольклор. Пословицы, поговорки, частушки, скороговорки, считалки, потешки, загадки, небылицы.

Пословицы, поговорки, частушки, скороговорки, считалки, потешки, загадки, небылицы.

18



Народный календарь

10

1.Слава хлебу на столе (русские традиции, связанные с хлебом).

Русские традиции, связанные с хлебом

19





2. Празднование сбора урожая на Руси. Капустник.

Осенние посиделки, игры, загадки, инсценирование.

20





3. Народные подвижные игры.

«Лапта», «Горелки», «Прятки» и др

21-23





4-6. «Вставай в хоровод – Новый год у ворот!» Подготовка и проведение новогоднего праздника.

Традиции и украшение рождественской ёлки.

24





7. «Коляда, коляда, ты подай пирога!» Зимние праздники в России.

Колядки, маска-личина, соломенная кукла. Традиции.

25





8. Широкая Масленица

Календарно-обрядовая культура, народные игрушки, блины.

26





9. Встреча весны. Заклички. Весенние игры и песни.

Заклички. Весенние игры и песни.

27





10. Велик день (Пасха). День поминовения. Народные традиции.

Обычаи праздника на Руси, пасхальный стол, игры.

28





11 Праздник русской берёзки. (Троица)

Традиции украшения веток берёзки разноцветными ленточками, плетение венков, гадания.

29



Руки не для скуки

2

1.Творческая мастерская «Рождественские композиции». Изготовление .Выставка.

Традиционные занятия детей, игрушки, материалы.

30





2. Руки не для скуки…. Народные игрушки.

Традиционные занятия детей, игрушки, материалы, технология изготовления.

31



Традиции русского гостеприимства

2

1.Традиции русской кухни. Русские хлеб-соль. Еда обычная и праздничная. Русские пироги и калачи.

Традиции русской кухни.

32





2. Приглашение к чаю. Правила сервировки стола. Встреча и проводы гостей.

Обычай пить чай на Руси

33



Экскурсионная работа

1

1 Экскурсии в музей, ЭКЦ «Кошав-гора»

Знакомство с народными традициями, бытом.

34



Итоговое занятие

1

1.Обобщение материала по всему курсу.

Оформление творческих тетрадей учащихся, защита проектных работ.




Общая информация

Номер материала: ДA-039149

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.