Рабочая программа (таблица) по биологии 6 класс УМК Пасечник

Содержание. 6 класс

№ урока	Дата 6а-в по плану		Дата 6а-в факт		Тема урока	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля, самостоятельной работы	Использование ИКТ
				Введение ( 3 часа)
1	1.09.15				Биология – наука о живой природе.	Урок изучения нового материала	Биология. Экология. Фенология. Царства живых организмов.	БУ: называть царства живых организмов, приводить примеры представителей царств. ПУ: самостоятельно проводить наблюдения
2	3.09.15				Многообразие живых организмов.
3	8.09.15				Осенние явления в жизни растений и животных. Входная контрольная работа № 1 на 15 минут	Урок диагностики и контроля знаний и умений за курс 5 класса	Выявление теоретических знаний и практических умений учащихся, степени усвоения ими материала по курсу 5 класса «Природа живая и неживая». Фенологические наблюдения за растениями осенью.	БУ: называть царства живых организмов, приводить примеры представителей царств. Знать термины. ПУ: самостоятельно проводить наблюдения «Осенние явления в жизни растений»	Контрольная работа
				Клеточное строение организмов ( 4 часа)
4	10.09.15				Устройство увеличительных приборов. Лабораторная работа №1. Рассматривание клеток с помощью микроскопа.	Урок изучения нового материала	Микроскопы- световой, электронный, цифровой. Составные части школьного микроскопа. Клеточное строение растительных тканей. Хлоропласты. Хлорофилл. Органоиды клетки.	БУ: знать термины. Раскрывать назначение увеличительных приборов. Называть основные части микроскопа ПУ: раскрывать назначение составных частей микроскопа	Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике	Цифровой микроскоп
5	15.09.15				Строение клетки Лабораторная работа №2. Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом.	Урок изучения нового материала	Микроскопы- световой, электронный, цифровой. Составные части школьного микроскопа. Клеточное строение растительных тканей. Хлоропласты. Хлорофилл. Органоиды клетки.	БУ: знать термины. Называть основные органоиды клетки. ПУ: раскрывать особенности расположения и функций главных органоидов клетки.	Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике	Цифровой микроскоп
6	17.09.15				Жизнедеятельность клетки	Урок изучения нового материала	Поступление веществ в клетку. Движение цитоплазмы. Деление и рост клетки. Особенности строения разновозрастных клеток.	БУ: описывать по рисунку деление клетки. Называть структуры клетки, участвующие в делении. Называть роль хромосом. ПУ: объяснять механизм роста клетки. Определять последовательность фаз деления. Объяснять значение движения цитоплазмы клетки.
7	22.09				Ткани	Урок изучения нового материала	Ткань. Виды тканей. Функции основных видов тканей.	БУ: знать термины. Приводить примеры разных тканей. Называть их функции. Называть главные признаки тканей. ПУ: устанавливать соответствие между типом ткани и её функциями
				Царство Бактерии ( 3 часа)
8	24.09.15				Царство Бактерии. Разнообразие бактерий.	Урок изучения нового материала	Царство Бактерии. Сапрофиты. Паразиты. Спора. Строение бактериальной клетки.	БУ: описывать строение бактерий. Узнавать части бактериальной клетки по рисунку. Знать термины. ПУ: выделять отличительные особенности бактерий. Доказывать, что бактерии- живые организмы.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  5 класс
9	29.09.15				Строение и жизнедеятельность бактерий	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Процессы жизнедеятельности бактерий- питание, размножение, образование спор	БУ: описывать строение бактерий. Узнавать части бактериальной клетки по рисунку. Знать термины. ПУ: выделять отличительные особенности бактерий. Доказывать, что бактерии- живые организмы.
10	1.10.15				Роль бактерий в природе и деятельности человека	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Значение бактерий в природе  для человека. Симбиоз. Группы бактерий.	БУ: знать термины. Перечислять роли бактерий в природе и для человека. Описывать повреждения растений бактериями. ПУ: описывать способы защиты продуктов питания от бактерий; защиты человека от заражения болезнетворными бактериями. Характеризовать значение клубеньковых бактерий.  Прогнозировать последствия жизни на Земле без бактерий.
				Царство Грибы ( 5 часов )
11	6.10.15				Общая характеристика грибов	Урок изучения нового материала	Признаки царства Грибы. Грибница- мицелий. Строение грибного организма. Способы питания, размножения грибов.	БУ: знать термины. Называть способы питания и размножения грибов. ПУ: выделять признаки царства Грибы. Называть отличия между грибами сапрофитами и паразитами		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  5 класс
12	8.10.15				Шляпочные грибы. Лабораторная работа № 3 Изучение строения тел шляпочных грибов	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Особенности строения шляпочных грибов. Мицелий. Микориза. Плодовое тело. Съедобные и ядовитые грибы Ростовской области.	БУ: знать термины. Узнавать и называть составные части шляпочного гриба. ПУ: устанавливать взаимосвязь между понятиями «симбиоз» и «микориза». Характеризовать особенности жизнедеятельности грибов. Различать съедобные и ядовитые грибы.	Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике	Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  5 класс
13	13.10.15				Плесневые грибы и дрожжи. Лабораторная работа № 4. Рассматривание дрожжей и мукора под микроскопом	Урок изучения нового материала	Плесневые грибы- мукор и пеницилл и их роль для человека. Антибиотики. Особенности строения плесневых грибов	БУ: описывать строение плесневых грибов. Узнавать по рисунку части мукора и пеницилла. ПУ: сравнивать строение мукора и пеницилла. Подготовить сообщение об открытии и значении антибиотиков	Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике	Цифровой микроскоп
14	15.10.15				Роль грибов в природе и жизни человека	Урок систематизации и коррекции знаний	Значение грибов всех групп в природе и для человека.	БУ: раскрывать роль грибов в природе и для человека. Приводить примеры полезных и вредных грибов для человека. ПУ: подготовить сообщения	Презентация сообщений «Дружба с деревьями», «история открытия антибиотиков»
15	20.10.15				Контрольная работа № 2 по темам «Клеточное строение организмов», «Бактерии», «Грибы»	Урок контроля знаний и умений	Выявление теоретических знаний и практических умений учащихся, степени усвоения ими материала по данным темам.	Владеть терминологией, знаниями и умениями по темам: «Клеточное строение организмов», «Бактерии», «Грибы»	Контрольная работа
				Царство Растения ( 8 часов)
16	22.10.15				Ботаника- наука о растениях. Разнообразие, распространение и значений растений	Урок изучения нового материала	Царство Растения. Признаки царства. Классификация растений на низшие и высшие.	БУ: знать термины. Перечислять основные группы растений, приводить примеры представителей. ПУ: характеризовать признаки растений.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  5 класс
17	27.10.15				Одноклеточные водоросли	Урок изучения нового материала	Места обитания и распространение водорослей. 1- и многоклеточные водоросли. Классификация водорослей. Особенности строения, процессы жизнедеятельности 1-клеточных водорослей. Представители.	БУ: выделять особенности низших растений. Знать термины. Приводить примеры водорослей разных групп. Описывать внешнее строение 1-клеточных водорослей. ПУ: доказывать принадлежность водорослей к низшим растениями. Сравнивать строение 1-клеточных водорослей и растительных клеток.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  5 класс
18	29.10.15				Многоклеточные водоросли. Лабораторная  работа № 5 знакомство с многообразием зелёных одноклеточных и многоклеточных водорослей	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Места обитания и распространение водорослей. Многоклеточные водоросли. Классификация водорослей. Особенности строения, процессы жизнедеятельности многоклеточных водорослей. Представители.	БУ: выделять особенности низших растений. Знать термины. Приводить примеры водорослей разных групп. Описывать внешнее строение многоклеточных водорослей. ПУ: доказывать принадлежность водорослей к низшим растениями. Сравнивать строение 1- и многоклеточных водорослей	Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
19	12.11.15				Лишайники	Урок изучения нового материала	Лишайники- особая группа организмов. Симбиотические организмы. Симбиоз. Лихеноиндикация.	БУ: знать термины. Называть составные части организма лишайника. Называть представителей лишайников, распространённых в Ростовской области. ПУ: иметь представление о лихеноиндикации. Раскрывать значение составных частей лишайника для сохранения его целостности. Знать экологические требования лишайников к среде обитания		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  5 класс
20	17.11.15				Мхи. Лабораторная работа № 6 «Изучение строения мхов»	Урок изучения нового материала	Многообразие мхов. Среда обитания мхов. Процессы жизнедеятельности мхов	БУ: знать термины. Узнавать составные части организма мха по рисунку. Называть основных представителей мхов. ПУ: выделять особенности строения мхов. Определять формы мхов Ростовской области.	Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
21	19.11.15				Папоротники. Хвощи и плауны. Лабораторная работа № 7 «Изучение строения спороносящего папоротника»	Урок изучения нового материала	Многообразие папоротникообразных. Среда обитания папоротникообразных . Процессы жизнедеятельности папоротникообразных. Высшие растения.	БУ: знать термины. Узнавать составные части организма папоротникообразных  по рисунку. Называть основных представителей папоротникообразных . ПУ: выделять особенности строения папоротникообразных . Определять формы папоротникообразных  Ростовской области.	Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
22	24.11.15				Отдел Голосеменные	Урок изучения нового материала	Строение, многообразие, процессы жизнедеятельности, жизненные формы, многообразие, значение голосеменных растений. Фитонциды.	БУ: знать термины. Описывать направления использования голосеменных растений. ПУ: объяснять происхождение термина «голосеменные». Выявлять черты приспособленности голосеменных к условиям дефицита влаги. Различать виды голосеменных по строению видоизменённых побегов.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
23	26.11.15				Отдел Покрытосеменные	Урок изучения нового материала	Строение, многообразие, процессы жизнедеятельности, жизненные формы, многообразие, значение покрытосеменных растений.	БУ: знать термины. Описывать направления использования покрытосеменных растений. ПУ: объяснять происхождение термина «покрытосеменные». Выявлять черты приспособленности покрытосеменных к условиям среды обитания.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
				Строение и многообразие покрытосеменных растений ( 17 часов)
24	1.12.15				Строение семян двудольных растений. Лабораторная работа № 8 Изучение строения семян двудольных растений.	Урок изучения нового материала	Классификация покрытосеменных. Строение семени класса Двудольные.	БУ: узнавать на рисунках структурные компоненты семени двудольных. Описывать строение семян двудольных растений. Знать общий план строения семени. ПУ: сравнивать по предложенным признакам семена двудольных и однодольных	Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
25	3.12.15				Строение семян однодольных растений. Лабораторная работа № 9 «Изучение строения семян однодольных растений»	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Классификация покрытосеменных. Строение семени класса Однодольные.	БУ: узнавать на рисунках структурные компоненты семени однодольных. Описывать строение семян однодольных растений. Знать общий план строения семени. ПУ: сравнивать по предложенным признакам семена двудольных и однодольных	Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
26	8.12.15				Виды корней и типы корневых систем. Лабораторная работа № 10 «Виды корней и типы корневых систем»	Урок изучения нового материала	Функции корня. Типы корневых систем. Виды корней.	БУ: называть функции корня. Называть типы корневых систем и виды корней. Приводить примеры растений с разными типами корневых систем. ПУ: объяснять механизм верхушечного роста корня.	Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
27	10.12.15				Зоны (участки) корня	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Ткани, образующие корень. Зоны (участки) корня	БУ: узнавать по рисунку зоны корня и их функции. ПУ: устанавливать взаимосвязь между зоной корня и её функцией. Объяснять отсутствие корневого чехлика у водных растений.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
28	15.12.15				Видоизменения корней	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Видоизменения корней как приспособленность растений к среде обитания.	БУ: приводить примеры видоизменения корней в связи с выполняемой функцией.
29	17.12.15				Побег и почки	Урок изучения нового материала	Строение побега и почек. Виды почек в зависимости от функций.	БУ: знать термины. Описывать строение побега. Называть по рисунку составные части почек, виды почек. ПУ: сравнивать вегетативную и генеративную почку. Доказывать, что почка- зачаточный побег.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
30	22.12.15				Внешнее строение листа.	Урок изучения нового материала	Особенности внешнего строения листа. Фотосинтезирующая функция листа. Жилкование листьев	БУ: определять внешнее строение листа и их виды в зависимости от строения. Называть виды и отличительные особенности жилкования листьев. ПУ: называть функции жилок, черешка листа. Раскрывать значение устьичного аппарата листа.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
31	24.12.15				Клеточное строение листа	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Особенности клеточного строения листа. Ткани листа- покровные, основные (паренхима), механические, проводящие. Разновидности основной ткани.	БУ: описывать по рисунку клеточное строение листа. Называть функции отдельных частей листа. ПУ: различать структурные компоненты жилки листа. Определять тип ткани в клеточном строении листа. Устанавливать взаимосвязь между клеточным строением листа и факторами среды.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
32	29.12.15				Видоизменения листьев	Урок изучения нового материала	Приспособления в строении листьев к факторам освещённости и влажности	БУ: называть значение видоизменений листьев. ПУ: доказывать связь строения листьев и условий среды обитания растений. Объяснять наличие или отсутствие устьиц у листьев растений различных сред обитания.
33	12.01.16				Строение стебля	Урок изучения нового материала	Внешнее и внутреннее строение стебля. Функции стебля. Ткани стебля. Клеточное строение участков стебля. Рост стебля древесного растения в толщину. Луб. Камбий. Древесина.	БУ: называть функции стебля. Знать термины. Приводить примеры тканей, расположенных в стебле. Узнавать по рисунку структурные компоненты клеточного строения стебля. Различать виды травянистых стеблей. ПУ: выделять особенности строения клеток стебля. Объяснять механизм образования годичных колец. Объяснять влияние условий среды на процессы роста стебля.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
34	14.01.16				Видоизменения побегов Лабораторная работа № 11 Изучение видоизменённых побегов. .	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Видоизменения побегов- корневища, клубни, луковицы.	БУ: знать термины. Называть основные типы видоизменений побегов и приводить примеры растений. ПУ: доказывать принадлежность корневища, клубня и луковицы к побегам, а не к корням. Раскрывать особенности строения видоизменённых побегов.	Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
35	19.01.16				Цветок-репродуктивный орган покрытосеменных растений.	Урок изучения нового материала	Цветок- видоизменённый побег. Обоеполые и раздельнополые цветки. Виды раздельнополых цветков.	БУ: знать термины. Узнавать по рисунку структурные основные части цветка. Распознавать раздельнополые цветки по принадлежности к полу. Объяснять биологическое значение цветка у покрытосеменных растений. Читать формулы цветков. ПУ: отличать по схеме строения обое- и раздельнополые цветки. Сравнивать одно- и двудомные растения.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
36	21.01.16				Лабораторная работа № 12. Изучение строения цветка.		Структурные компоненты цветка. Главные и вспомогательные части цветка. Одно- и двудомные растения.	БУ: знать термины. Узнавать по рисунку структурные основные части цветка. Распознавать раздельнополые цветки по принадлежности к полу. Читать формулы цветков. ПУ: отличать по схеме строения обое- и раздельнополые цветки. Сравнивать одно- и двудомные растения. Сравнивать цветки вишни и тюльпана (с простым и двойным околоцветником). Составлять формулы цветков.	Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
37	26.01.16				Соцветия	Урок изучения нового материала	Соцветия. Виды и биологическое значение соцветий.	БУ: приводить примеры растений с разными типами соцветий. ПУ: объяснять биологическое значение соцветий. Узнавать соцветия на рисунках и давать им названия. Изображать разные типы соцветий схематично.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
38	28.01.16				Плоды	Урок изучения нового материала	Плоды, строение и функции плода. Критерии классификации плодов.	БУ: называть функции плодов. Приводить примеры различных видов плодов. ПУ: выделять критерии классификации плодов. Классифицировать плоды.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
39	2.02.16				Распространение плодов и семян	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Способы распространения плодов и семян.	БУ: называть способы распространения плодов и семян. ПУ: выявлять приспособления для распространения плодов и семян. Устанавливать причинно0следственные связи между строением плодов и семян и способом их распространения.
40	4.02.16				Контрольная работа № 3 по теме «Строение и многообразие покрытосеменных растений»	Урок контроля знаний и умений	Выявление теоретических знаний и практических умений учащихся, степени усвоения ими материала по данным темам.	Владеть терминологией, знаниями и умениям по теме:  «Строение и многообразие покрытосеменных растений»	Контрольная работа
				Жизнь растений ( 15 часов)
41	9.02.16				Химический состав растений	Урок изучения нового материала	Вещества, входящие в состав растений и его органов.	БУ: знать вещества, входящие в состав органов растения. Группировать вещества на органические и неорганические, приводить примеры веществ. Составлять схему «Химический состав растения». Осуществлять простейшие опыты по обнаружению в семенах растений органических веществ и составлять по эксперименту письменный отчёт в тетради. ПУ: раскрывать химический состав растений и функции веществ. Осуществлять простейшие опыты по обнаружению в семенах растений органических веществ и составлять по эксперименту отчёт в виде презентации с фотографиями	Домашний опыт	Презентация «химический состав семян пшеницы и подсолнечника»
42	11.02.16				Минеральное питание растений	Урок изучения нового материала	Минеральное питание растений. Поступление водно-солевых растворов в растение.	БУ: описывать опыты, демонстрирующие передвижение воды и минеральных солей по древесине. Называть процессы, обеспечивающие обмен веществ у растений. ПУ: раскрывать сущность водно-солевого обмена у растений.
43	16.02.16				Фотосинтез	Урок изучения нового материала	Фотосинтез. Условия протекания фотосинтеза. Исходные вещества и продукты фотосинтеза.	БУ: знать термины. Кратко описывать механизм фотосинтеза и условия для его осуществления. ПУ: раскрывать сущность фотосинтеза как наиважнейшего процесса в растительном организме. Объяснять роль фотосинтеза в природе. Определять роль органов растений в фотосинтезе и перераспределении органических веществ.		Датчики цифровой лаборатории Labquest. Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
44	18.02.16				Дыхание растений	Урок изучения нового материала	Значение дыхания растений. Приспособления растений для дыхания. Использование растениями энергии. Взаимосвязь процессов дыхания и фотосинтеза у растений.	БУ: знать термины. Устанавливать сущность дыхания у растений и выявлять сходство его у растений и других организмов. Описывать опыты, подтверждающие дыхание растений. ПУ: объяснять различия между процессами дыхания и фотосинтеза. Объяснять взаимосвязь между этими процессами. Выявлять приспособления растений для дыхания. Объяснять необходимость рыхления почвы. Сравнивать по заданным критериям процессы дыхания и фотосинтеза.		Датчики цифровой лаборатории Labquest
45	23.02.16		18.02.16		Испарение воды растениями.	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Значение испарения для жизни растения. Факторы среды, влияющие на испарение. Причины движения воды по сосудам стебля.	БУ: описывать простейшие опыты по выявлению испарения. ПУ: находить соответствия между условиями среды и характером испарения. Объяснять влияние условий на испарение воды листьями.
46	25.02.16				Передвижение минеральных и органических веществ по стеблю. Лабораторная работа № 13 Передвижение воды и минеральных веществ по древесине.	Урок изучения нового материала	Передвижение минеральных и органических веществ по стеблю.	БУ: описывать простейшие опыты, демонстрирующие передвижение веществ по растению. ПУ: находить соответствия между условиями и характером передвижения веществ по растению.	Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике	Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
47	1.03.16				Прорастание семян. Лабораторная работа № 14 Определение всхожести семян растений и  их посев.	Урок изучения нового материала	Условия прорастания семян. Прорастание семян как один из важнейших процессов, обеспечивающих жизнь растения.	БУ: знать факторы среды для успешного прорастания семян. Перечислять требования растений для прорастания. Закладывать опыт для установления условий прорастания семян гороха и фасоли. ПУ: приводить примеры растений с разными требованиями к температуре и влажности для успешного прорастания. Проводить опыт по выявлению условий для успешного прорастания семян, ставя цели, осуществляя последовательность определённых действий и раскрывая результаты эксперимента.	Лабораторная работа проводится в домашних условиях по полученной инструкции в течение 1-1,2 месяцев. Отчёт оформляется в виде презентации с фотографиями.	Датчики цифровой лаборатории Labquest
48	3.03.16				Зимние явления в жизни растений	Урок изучения нового материала	Особенности жизненных процессов у растения в период покоя. Листопад.	БУ: называть изменения в процессах жизнедеятельности растений в зимне-осенний период. Перечислять значение листопад  в жизни растений умеренных широт. ПУ: прогнозировать последствия листопада у древесных растений умеренных широт.
49	8.03.16		3.03.16		Растительный организм как единое целое	Урок изучения нового материала	Растение- единый организм.	БУ: перечислять основные процессы жизнедеятельности растительного организма. ПУ: доказывать единство и  неразрывность жизненных процессов, происходящих в организме растения.
50	10.03.16				Способы размножения растений	Урок изучения нового материала	Основные способы размножения растений- бесполое и половое. Разновидности бесполого размножения растений. Биологическое значение размножения разных типов. Термины: гаметы, спермий, сперматозоид, яйцеклетка, оплодотворение, зигота	БУ: знать термины. Называть способы бесполого размножения растений. ПУ: объяснять биологическое значение бесполого размножения. Сравнивать половое и бесполое размножение, анализировать достоинства и недостатки типов размножения		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
51	15.03.16				Размножение споровых растений	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Чередование поколений у споровых растений. Условия размножения споровых растений.	БУ: знать термины. Называть по рисунку этап размножения водорослей, мхов, папоротникообразных. ПУ: описывать стадии размножения водорослей, мхов, папоротникообразных. Объяснять биологический смысл чередования поколений у споровых растений.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
52	17.03.16				Размножение голосеменных растений	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Условия для опыления и оплодотворения у голосеменных. Органы размножения голосеменных.	БУ: знать термины. Описывать этапы размножения и развития голосеменных на примере сосны обыкновенной. ПУ: выделять особенности развития голосеменных. Объяснять некоторые приспособления к размножению семенами у сосны.
53	31.03.16				Вегетативное размножение цветковых растений. Лабораторная работа № 15 Вегетативное размножение комнатных растений.	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Способы вегетативного размножения покрытосеменных- черенкование, побегами, отводками, прививками, культурой тканей. Биологическое значение вегетативного размножения.	БУ: называть способы размножения цветковых растений. Приводить примеры цветковых растений с вегетативным размножением. Проводить наблюдения за комнатными растениями с вегетативным размножением ПУ: доказывать преимущества бесполого размножения. Сравнивать вегетативное и половое размножение по заданным критериям. Проводить опыт по вегетативному размножению комнатного растения (на выбор учащегося)	Отчет по лабораторной работе, проводящейся дома, включает последовательность слайдов в презентации учащегося.
54	5.04.16				Опыление у цветковых растений. Способы опыления.	Урок изучения нового материала	Опыление. Способы опыления у покрытосеменных. Способы переноса пыльцы. Приспособления у растений для опыления.	БУ: знать основные способы опыления и способы переноса пыльцы у цветковых растений. Приводить примеры ветро- и насекомоопыляемых растений. ПУ: характеризовать и сравнивать способы опыления		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
55	7.04.16				Оплодотворение у цветковых растений.	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Двойное оплодотворение  у покрытосеменных. Терминология: зародышевый мешок, пыльцевая трубка, эндосперм, оплодотворение.	БУ: знать термины. Пояснять сущность двойного оплодотворения у покрытосеменных. Сопоставлять главные части цветка и плода. ПУ: характеризовать сущность двойного оплодотворения у покрытосеменных. Сопоставлять все части цветка и плода с семенами.
				Классификация растений ( 7 часов)
56	12.04.16				Основы классификации растений. Деление покрытосеменных растений на классы и семейства	Урок изучения нового материала	Признаки растений классов 1- и 2-дольных. Критерии классификации цветковых растений.	БУ: знать признаки деления цветковых растений на классы (минимум 3 пары). Называть систематические группы цветковых. Узнавать типы жилкования и корневых систем у цветковых растений разных классов. ПУ: выявлять все отличительные признаки классов Однодольных и Двудольных цветковых растений.
57	14.04.16				Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Морфологическая характеристика растений класса Двудольные семейства Крестоцветные. Строение цветка. Представители. Многообразие семейства. Значение в природе и для человека.	БУ: узнавать растения семейства по признакам. Приводить примеры представителей семейства. Раскрывать значение растений семейства в природе и для человека. ПУ: составлять морфологическую характеристику растений семейства в общем или отдельного представителя с указанием формулы цветка. Сравнивать растений разных семейств класса. Сравнивать представителей растений разных классов.
58	19.04.16				Семейство Розоцветные и Пасленовые	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Морфологическая характеристика растений класса Двудольные семейства Розоцветные и Паслёновые. Строение цветка. Представители. Многообразие семейств. Значение в природе и для человека.	БУ: узнавать растения семейства по признакам. Приводить примеры представителей семейства. Раскрывать значение растений семейства в природе и для человека. ПУ: составлять морфологическую характеристику растений семейства в общем или отдельного представителя с указанием формулы цветка. Сравнивать растения разных семейств класса. Сравнивать представителей растений разных классов.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
59	21.04.16				Семейства Бобовые и Сложноцветные	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Морфологическая характеристика растений класса Двудольные семейства Сложноцветные и Бобовые. Строение цветка. Представители. Многообразие семейств. Значение в природе и для человека.	БУ: узнавать растения семейства по признакам. Приводить примеры представителей семейств. Раскрывать значение растений семейств в природе и для человека. ПУ: составлять морфологическую характеристику растений семейства в общем или отдельного представителя с указанием формулы цветка. Сравнивать растения разных семейств класса. Сравнивать представителей растений разных классов.
60	26.04.16				Класс Однодольные. Семейства Лилейные и Злаки	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Морфологическая характеристика растений класса Однодольные семейства Лилейные и Злаковые. Строение цветка. Представители. Многообразие семейства. Значение в природе и для человека.	БУ: узнавать растения семейства по признакам. Приводить примеры представителей семейств. Раскрывать значение растений семейств в природе и для человека. ПУ: составлять морфологическую характеристику растений семейств в общем или отдельного представителя с указанием формулы цветка. Сравнивать растений разных семейств класса. Сравнивать представителей растений разных классов.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
61	28.04.16				Признаки семейств. Лабораторная работа № 16 Выявление признаков семейства по внешнему строению растений.	Урок-практикум. Урок систематизации и коррекции знаний	Морфологическая характеристика растений семейств классов 1- и 2-дольных.	БУ: узнавать растения и определять их по признакам до семейства. Составлять морфологическую характеристику растений предложенных гербарных экземпляров. ПУ: составлять морфологическую и биологическую характеристику растений предложенных образцов с использованием виртуального гербария		Виртуальный гербарий Ростовской области
62	3.05.16				Контрольная работа № 4  по темам «Жизнь растений», «Классификация растений»	Урок контроля знаний и умений	Выявление теоретических знаний и практических умений учащихся, степени усвоения ими материала по данным темам.	Владеть терминологией, знаниями  и умениями по темам: «Жизнь растений», «Классификация растений»	Контрольная работа
				Природные сообщества ( 5 часов)
63	5.05.16				Основные экологические факторы и их влияние на растения	Урок изучения нового материала	Группы экологических факторов. Приспособленность растений к действию экологических факторов. Влияние экологических факторов на жизненные процессы растений.	БУ: знать термины. Приводить примеры факторов на растения. Приводить примеры приспособленности растений к влажности, температуре, освещённости. ПУ: объяснять характер приспособлений растений к факторам среды. Выделять группы растений в зависимости от их отношения к свету.
64	10.05.16				Характеристика основных экологических групп растений.	Урок изучения нового материала	Свето- и тенелюбивые растения, теневыносливые растения. Теплолюбивые и холодоустойчивые растения. Растения влажных и засушливых мест обитания. Приспособленность растений к различным условиям.	БУ: знать термины. Приводить примеры факторов на растения. Приводить примеры приспособленности растений к влажности, температуре, освещённости. ПУ: объяснять характер приспособлений растений к факторам среды. Выделять группы растений в зависимости от их отношения к свету.		Электронный учебник Пасечник В. В.Биология  6 класс
65	12.05.16				Лабораторная работа № 17  Изучение особенностей строения растений различных экологических групп.	Урок- практикум	Свето- и тенелюбивые растения, теневыносливые растения. Теплолюбивые и холодоустойчивые растения. Растения влажных и засушливых мест обитания. Приспособленность растений к различным условиям.	БУ: знать термины. Приводить примеры факторов на растения. Приводить примеры приспособленности растений к влажности, температуре, освещённости. ПУ: объяснять характер приспособлений растений к факторам среды. Выделять группы растений в зависимости от их отношения к свету.	Лабораторная работа с оформлением в тетради по инструкции в учебнике.
66	17.05.16				Растительные сообщества. Взаимосвязи в растительных сообществах	Урок изучения нового материала	Растительные сообщества. Фитоценозы. Типы растительных сообществ. Взаимосвязи в растительных сообществах. Влияние экологических факторов на устойчивость растительного сообщества. Значение целостности и устойчивости растительных сообществ. Ярусность в сообществе.	БУ: знать термины. Приводить примеры растительных сообществ. Перечислять виды растений типичных растительных сообществ своей местности. Указывать причины смены растительных сообществ. ПУ: описывать видовой состав природных сообществ страны и своей местности. Объяснять и определять этапы смены растительного сообщества. Указывать на роль пищевых цепей как основных связей сообщества.
67	19.05.16				Влияние человека на природное сообщество.	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	Антропогенный фактор. Его влияние на растительные сообщества.	БУ: выявлять роль человека в смене растительных сообществ. Приводить примеры положительного и отрицательного влияния деятельности человека на целостность природных сообществ. Приводить примеры мер, предпринимаемых человеком для охраны и восстановления растительных сообществ.
				Развитие растительного мира ( 3 часа)
68	24.05.16				Многообразие растений и их происхождение.	Урок изучения нового материала	Основные этапы развития растительного мира. Причины выхода растений на сушу. Изменения в строении растений в связи с изменениями среды обитания.	БУ: знать термины. Перечислять основные группы растений. Описывать значение знаний об эволюции растений. ПУ: сравнивать высшие и низшие растения.
69	26.05.16				Основные этапы происхождения растительного мира	Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок	1-клеточные организмы, многоклеточные организмы, выход растений на сушу, происхождение и развитие высших  споровых и семенных растений. Эволюция растений.	БУ: называть причины развития растений в ходе эволюции. Называть этапы эволюции растений. ПУ: характеризовать этапы эволюции растений. Указывать происхождение высших растений. Раскрывать сущность родства всех растений и единство их происхождения.
70	31.05.16				Заключительный урок по курсу «Биология. 6 класс». Летние задания	Урок систематизации и коррекции знаний	Методы изучения растений.	БУ: знать основные методы изучения растений- наблюдение, описание, опыт. Уметь заготавливать  образцы растений. Знать правила изготовления гербария. ПУ: раскрывать особенности природоохранных мер по отношению к определённым видам растений своей местности.