Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа танцевального кружка "Карамельки"

Рабочая программа танцевального кружка "Карамельки"

Скачать материал
библиотека
материалов



ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

На заседании пед. совета Директор МКОУ Целинная СОШ

« ___ » ____________2018г _____________/М.В.Васильченко/

протокол № ____ Приказ №_____ от ______________г.

Рабочая программа танцевального кружка «Карамельки»

2018 г.



Пояснительная записка


Хореография обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребёнка, для его гармоничного духовного и физического развития.

Творчество, его формирование и развитие - одна из интереснейших и таинственных проблем, привлекающая внимание исследователей разных специальностей. Изучение этой проблемы актуально в связи с тем, что главное условие прогрессивного развития общества - человек, способный к творческому созиданию.
Хореографическое искусство учит детей красоте и выразительности движений, формирует их фигуру, развивает физическую силу, выносливость, ловкость и смелость. В танцевальном искусстве красота и совершенство формы неразрывно связаны с красотой внутреннего содержания. В этом единстве заключена сила его эстетического, нравственного воздействия. Только в ходе развития творческих способностей начинается подлинное эстетическое воспитание. Воспитание потребности в творчестве, умение творить по законам красоты - это та сторона эстетического воспитания, которая связана с формированием мировоззрения и с воспитанием нравственных норм.

Занятия танцем формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе, дают представление об актёрском мастерстве.

Танец имеет огромное значение как средство воспитания национального самосознания.

Танец, как и любой другой вид искусства, имеет свой выразительный язык, который в силу образной условности органично сочетается с условным языком музыки. Восприятие музыки в танец активно, что побуждает к танцевальному действию.

Программа танцевального кружка «Карамельки» предназначена для преподавания основ хореографического искусства в режиме внеурочных занятий. Программа является основой занятий кружка. Она предусматривает систематическое и последовательное обучение. Однако, руководитель кружка, придерживаясь содержания программы, может творчески подходить к проведению занятий. Это зависит от уровня общего и музыкального развития детей, мастерства педагога, условий работы.
Программа кружка направлена на развитие творческих способностей ребёнка в области познания искусства танца.
Программа обеспечивает формирование базовой культуры личности ребёнка, которая поможет ему овладеть определенным видом деятельности (танец) и знаниями в области этой сферы.


Цель кружка: 

Формирование духовно богатой, гуманистически ориентированной, развитой, творческой личности средствами танцевального искусства.

Научить детей владеть выразительными средствами танца, способствовать их физическому развитию, совершенствованию общей и эстетической культуры 


Задачи:
1. Укрепление здоровья.
2. Совершенствование психомоторных функций.
3. Развитие творческих и созидательных способностей.


Ориентирована программа на: 
- совершенствование исполнительских способностей;
- развитие мышления;
- расширение кругозора;
- привитие общей и музыкальной культуры.

Приоритетные направления работы:

- Знакомство с историей танца, музыкальной грамотой;

- изучение элементов акробатики, аэробики, гимнастики, классического и народного танцев;

- знакомство с направлениями современного танца;

- постановка танцевальных номеров и участие в праздничных мероприятиях.


Формы: 

- обучающее занятие

- тренировочное занятие

- коллективно – творческое занятие

- контрольное занятие

- индивидуальное занятие

- музыкальное занятие (прослушивание музыкального материала, беседы о музыке, музыкальные игры)

- неформальные мероприятия (посещение культурных мероприятий, досуг внутри коллектива)

Все занятия тесно взаимосвязаны, дополняют друг друга. Знания, умения и навыки, приобретённые на занятиях хореографией, находят широкое применение на других занятиях и уроках в школе.


Методы:

- словесный (объяснение, замечание)

- наглядность (личный показ педагога)

- практический (выполнение движений)


Способы обучения:

  • Занятия должны быть разнообразными как по содержанию (ритмические упражнения, задания на ориентировку, разучивание упражнений тренировочного характера, разучивание и повторение танцев), так и по набору применяемых методов.

  • При повторении необходимо избегать однообразия, скуки, вносить в знакомое движение, танец элемент новизны, предъявлять новые требования, ставить новые задачи.

  • Любое задание, которое предлагается выполнить учащимися, должно соответствовать степен6и подготовленности к нему.

  • Весь процесс обучения необходимо строить на сознательном усвоении знаний и навыков.

  • Занятия должны идти в хорошем темпе, не следует долго отрабатывать одно и тоже движение, танец, долго объяснять, пытаясь научить всему сразу.

  • На занятии следует закрепить все навыки, которые вырабатывались раннее, повторить пройденные движения и фигуры.


Структура занятий:

- Подготовительная часть (разминка)

- Основная часть (разучивание нового материала)

- Заключительная часть (закрепление выученного материала)



Планируемые результаты:

Учащиеся должны знать:

  • характер музыки;

  • виды темпа;

  • музыкальные размеры;

  • средства музыкальной выразительности;

  • правила построения в шеренгу, колонну, круг;

  • позиции ног и рук;

  • правила построения корпуса;

  • характерные особенности женской и мужской пляски;

  • методику исполнения танцевальных комбинаций у станка и на середине зала;

  • правила исполнения дробей и вращений;

Учащиеся должны уметь:

  • точно реагировать на изменения темпа;

  • уметь вовремя начать и закончить движения в соответствии с музыкой;

  • воспроизводить хлопками и притопами ритмические рисунки;

  • ориентироваться в танцевальном зале;

  • правильно исполнять танцевальные шаги, подскоки, повороты на 1/4, 1/2 круга;

  • иметь навык вежливого обращения к партнёру по танцу;

  • передавать характер, стиль, художественный образ танца, созданный музыкой;

  • выполнять танцевальные ходы и движения русского танца;

  • выполнять поклон в народном характере;

  • выполнять движения в «зеркальном отражении»;

  • самостоятельно исполнять любое движение или танцевальную комбинацию,

  • выполнить дроби в такт, соединить их в простую комбинацию;

  • исполнить вращение на месте, в продвижении на беге и прыжках (девочки);


Тематическое планирование



Содержание и вид работы

Дата

Вводное занятие.



Ритмика и музыкальная грамота


Определение музыкального размера.


Основные танцевальные точки, шаги. Диагональ, середина.


Передвижения, диагонали, прыжки, вращения.


Перестроения для танцев. Рисунок танца.



Азбука классического танца


Пять открытых позиций ног. Подготовка к началу движения - движение руки.


Движение руки в координации с движением ноги в полу приседе.


Движение руки в координации с движением ноги скольжение по полу.


Маленькие броски с быстрым многократным касание носком пола.


Выведение ноги на каблук по 1-й и 3-й открытым позициям вперед, в сторону и назад с полуприседанием на опорной ноге


Выведение ноги на носок, каблук, носок из 1-й, 3-й и 5-й открытых позиций вперед, в сторону и назад с полуприседанием в момент работающей ноги на каблук.


Маленькие броски вперед, в сторону и назад по 1-й, 3-й и 5-й открытым позициям с коротким ударом по полу носком или ребром каблука работающей ноги.


Круговое скольжение по полу с носком с остановкой в сторону или назад.


Вращения и повороты.


Круговые движения в воздухе.


Прыжковые упражнения.


Прыжок со сменой позиции ног в воздухе.



Народный танец


Подбивка”


«Веревочка с переборами»


Украинский этюд.


Ковырялочка с притопом.


Дробная « дорожка» с продвижением вперед и с поворотом.


Положения рук в парах: под крендель, накрест.


Отработка позиций рук, ног, корпуса, головы в классическом танце.


Исполнительское мастерство в ритме вальса.


Движение в украинском танце «Тынок»


Тройной притоп


Тренинг современной танцевальной пластики.


Боковой ход в украинском танце


Движение «Сиртаки»


Вращения на месте


Вращения по диагонали, по кругу


Танцевальные комбинации


Танцевальные комбинации с дробями


Танцевальные комбинации с дробями
































  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.